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一、活動目標

通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在樂觀的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;

使家進步一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。

二、活動主題和宣揚口號

1、活動主題：

學會合作、學會交往、學會_x

2、宣揚口號：

我有一雙能干的手;

愛護我們的地球;

愛惜我們的環境;

解放孩子的嘴巴，使孩子會說;

解放孩子的雙手，使孩子會玩;

解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

三、活動預備

1、布置富有慶祝氣氛的環境(班級環境);

2、各班為單位作好參與活動的預備

四、活動內容

(一)活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體老師和阿姨樂觀為幼兒創設歡慶“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂觀參加“六一”節的各項活動。

2、時間：_年_月_日。

3、對象：本班兩位老師、全體幼兒和保育員阿姨。

(二)系列活動本次“六一”兒童節活動以“玩嬉戲”、“擊鼓傳花進行歌表演”等系列活動的形式來進行。

(1)活動目的：使幼兒通過參與游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的歡樂;

培育幼兒與小伴侶合作交往的力量，并使他們體驗到合作與交往的歡樂。

(2)活動要求：要求幼兒能樂觀、大膽地與小伴侶參與“六一”嬉戲活動。

(3)嬉戲內容：

1、貼鼻子嬉戲規章：在紙上畫一個人頭，嬉戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而后讓嬉戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。

2、搶椅子嬉戲規章：預備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍著椅子跑。以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局競賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。

3、歡樂呼拉圈嬉戲規章：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。

4、看誰是投籃高手嬉戲規章：事先預備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組，分別投籃。一分鐘內，投中最多者為勝。

(三)評獎五、_x歡樂吃各種小吃，結束活動。

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一、活動目標

通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在樂觀的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參加幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展現幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣揚口號

1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環保。

2、宣揚口號：幼兒園是孩子們歡樂的天地，做歡樂孩子，做歡樂家長，做歡樂老師!多一份細心，多一份關懷，多一聲問候，多擁抱孩子，微笑每一天(解放孩子的思維，使孩子會學;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。)

三、活動預備

1、布置富有慶祝氣氛的環境(班級環境及園內外四周環境);張貼

宣揚標語;氣球、彩帶、掛彩旗、橫幅布條等。

2、以班為單位做好參與活動的預備：

排練各項六一表演活動;每班擬定一個適合本班的親子活動方案;設想出一個有創意的親子活動--設計一至兩個親子嬉戲、節日聚餐;并預備好嬉戲所需物品;

3、同時在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

4、預備當天表演的場地、布置家長到位后的場地支配、提前分發邀請函，以及相關活動前的有關預備。

四、活動內容

(一)活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體老師和全體家長樂觀為幼兒創設歡慶“六一”的節日環境與氛圍，主持人合鼓舞幼兒樂觀參加“六一”節的各項活動。

2、時間：20_年5月31日至20_年6月1日。

3、對象：本園全體老師、幼兒和家長。

4、形式：通過在本園的宣揚欄向老師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書、邀請函引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶祝活動的協作與支持。

(二)系列活動

本次“六一”國際兒童節活動以“親子活動--親子嬉戲、節日聚餐”、“表彰大會”、“文藝表演”等形式來進行。

1、親子活動--親子嬉戲、節日聚餐(5月31日上午)

(1)目的：通過親子嬉戲，節日聚餐等親子活動，增進親子間的情感，讓幼兒沉醉在融融的節日氣氛中，感受六一節日的歡樂。

(2)要求：每班預備一個有創意的親子活動方案，活動以嬉戲、聚餐為主。

2、表彰大會(5月31日下午)

(1)目的：每班評比出一名優秀家長和一名紅花幼兒，通過表彰活動，激發家長和幼兒的樂觀性。

(2)要求：關注幼兒教育的進展，擅長學習新的教育理念和家庭教育新學問，用科學方法教育、評價孩子，營造健康和諧的家教氛圍;理解、支持幼兒園和老師的工作，樂觀參加或協作幼兒園的教育、教學活動，關懷幼兒園進展并樂觀建言獻策;原來評過的不再參與。

3、文藝表演(5月31日下午)

(1)目的：使幼兒在樂觀參加中體驗合作與自信的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;

(2)要求：提前走臺，留意各班場地的合理支配，各班老師保育員維持好秩序并留意安全。

五、活動時間支配

5月29日下午離園前

分發家長邀請函

5月31日9：00——11:00各班親子嬉戲節日聚餐活動;

5月31日14:30——15:00表彰大會;

5月31日15:00——17:00文藝節目表演;

六、擴大影響

目的：通過新聞界的報道及廣闊家長的宣揚，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。

時間：5月26日至6月1日。

媒介：電視、報紙新聞、本園家長。

方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣揚、印發宣揚資料。

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一、活動目標：

1.通過開展慶祝“六一”系列活動，樂觀創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的共性得到飛揚，從而感受到幼兒園生活的歡樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

2.使家長在參與和參加幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念;通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛;體驗到與家長一起嬉戲的歡樂。增加家長與孩子情感意識。

二、活動主題、宣揚口號和活動倡議：

1.活動主題：學會歡樂、學會合作、學會自信

2.宣揚口號：解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩

3.活動倡議：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體老師和全體家長樂觀為幼兒創設歡慶“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂觀參加“六一”節的各項活動。

三、活動預備

1.布置富有慶祝氣氛的環境(班級環境及全園四周環境)

2.以班為單位作好參與活動的預備：

(1)前期預備：

師幼、家長共同參與班級慶“六一”環境布置;

調動家長的樂觀性，依據孩子的愛好和老師共同挖掘和培育孩子的“才藝”。

每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶祝“六一”節

(2)當天預備：

支配幼兒和家長的座位場地;

確定幼兒講故事和親子嬉戲挨次，保證活動順當進行。

負責“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參與水果拼盤制作的家進步行制作競賽的投票工作。

3.由幼兒園預備活動獎品和禮品。

4.各項活動的組織工作確定專人負責。

5.引起家長的重視，爭取家長對此次慶祝活動的協作與支持。

四、活動支配：

1.活動時間：20_年6月1日上午8：00——10：30

2.活動對象：幼兒園全體幼兒、全體老師、全體家長

3.活動地點：幼兒園大操場及各班活動室

4.活動形式：本次“六一”兒童節活動以“幼兒講故事競賽”、“親子水果拼盤制作競賽”系列活動的形式來進行。

5.活動負責人：園長和我

6.活動主持：我

7.秩序維持：各班班主任(講故事時要求家長和幼兒都要保持寧靜)。

五、活動方案及詳細事宜：

1.入場8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場白(音樂開場)

2.升旗奏國歌。

3.園長講話，致六一賀詞。

4.向家長、幼兒介紹活動內容及活動要求。

5.幼兒講故事競賽。

6.親子水果拼盤制作競賽。

7.發獎。

8.回各自班級品嘗水果。

9.活動結束

六、活動內容與要求

1、幼兒講故事競賽

(1)目的：通過參與幼兒講故事競賽，激發幼兒對文學作品的愛好;培育幼兒對文學作品的表現力。促進我園幼兒的語言表達力量的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培育幼兒大膽展現自我的精神面貌。

(2)要求：動作、表情、語言各方面都要有所表現，選材符合本班幼兒水平;表現活潑、大方。

(3)評獎：由評委打出分數打算名次。依據評分(去掉最高分和最低分，得平均分)評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，其余為鼓舞獎。

2、親子“水果拼盤”制作競賽

(1)目的：通過利用各種不同的水果通過切、拼等方式進行包含寓意的造型設計制作競賽，培育家長和幼兒的動手制作力量、創新意識、合作意識、;進一步增加家長和幼兒良好的親子之情。

(2)內容與要求：要求家長和孩子共同參加制作，分工明確，高效有序;在制作過程中保持四周環境的清潔;在制作完成后家長和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意。

(3)競賽形式

：以班為單位進行競賽，按小班——中班——大1班——大2班的挨次進行，由班級老師負責組織本班家長和幼兒制作活動，并支配本班其他不參賽的家長依據水果拼盤的花色、設計造型和所含寓意進行投票評獎。

(4)評獎：評出一等獎1名、二等獎2名，其余為三等獎。

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活動目的：

通過開展活動，樂觀機會，讓每個孩子的潛能得到充分的發揮，在樂觀的參加中體驗勝利、合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

活動預備：

1、同學預備好自己的才藝節目。

2、將教室布置的有節日的氣氛。

活動過程：

班長：今日是一年一度的國際兒童節，今日我們團聚一堂，一起來慶祝自己的節日!

一、介紹“六一”國際兒童節的由來。

二、在《歡樂的節日》歌聲中表彰“星級”同學。

三、才藝表演

1、獨唱：《我要飛得更高》

2、歌舞表演:《媽媽的吻》

3、表演朗誦《綠色的歌》

4、嬉戲《搶凳子》

嬉戲規章：八人一組，圍成一圈，音樂停了，立即爭坐凳子，輸了的同學按要求做動作，并且下場，最終的贏家可以提一個要求讓大家完成。

5、故事：《小紅帽》

6、獨唱：《有你的地方是天堂》

7、小合唱：《精忠報國》、《種樹歌》

8、魔術

9合唱：《一閃一閃亮晶晶》、《植樹歌》

活動總結：

六月的陽光，六月的藍天，六月的鮮花，都在為這個激情飛揚的節日祝愿。信任，今日的活動給大家帶來了歡樂，祝福每個小伴侶的學習、生活都能像今日一樣歡樂。

五月的時間在不知不覺間消逝，六月的陽光將照射在我們的臉上。天真的笑臉，歡快的笑聲，明天我們將迎來六一國際兒童節。

目前，各國政府普遍關注兒童的將來，愛護兒童的權益。聯合國1990年通過的《兒童權利公約》，我國是參加制定國和簽約國之一。在批準《兒童權利公約》的同一年，我國頒布了《中華人民共和國未成年人愛護法》，這對維護少年兒童的權益起到了樂觀的作用。

“六一”是我們最歡樂的節日，由于：我們是家庭的珍寶，更是家庭的盼望。你們能夠歡樂地成長，家庭就布滿歡歌與笑語。

我們是學校的同學，更是學校的盼望。我們能夠全面地進展，學校就布滿生氣與活力。

我們是社會的將來，更是社會的盼望。我們能夠和諧地進展，社會就布滿熱忱與友愛。

我們是祖國的花朵，更是祖國的盼望。我們能夠健壯地成長，祖國就布滿美妙與盼望。

我們在延安的懷抱中成長，我們布滿歡樂，努力學習，學會做人、學會求知、學會辦事、學會健身，成為新一代的延安人。

這里綠樹成蔭，鮮花怒放。生活在延安的校內里，是一種歡樂伴著動聽的鈴聲，老師的諄諄教導與我們一張張用心致志的臉龐交織成最溫馨的畫面。當我們在陽光下跑跳，當我再音樂教室中晨露我們歌聲，這是，歡樂洋溢在我們心中。我們要生活4年，4年后，這都成為美妙的回憶。

“少年智則國智，少年強則中國強”我們正處在一個布滿挑戰的新時代，既是幸運的一代，也是背負重任的一代。只要我們努力，胸前的紅領巾會見證這一切的。

祝大家六一節歡樂。

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活動目的：

通過活動，讓隊員們開快樂心度過學校階段的最終一個兒童節，珍惜同學友情、師生情意，呈現自我風采，培育活動力量。

活動內容：

互寫留言、跳蚤市場、文藝表演

活動過程：

一、互寫留言

二、跳蚤市場

三、六一文藝表演，下面是隊員自編自演的簡潔過程：

女：六月是歌聲飛揚的季節

男：六月是