高一英語全英教案5篇高一英語全英教案5篇

每一個(gè)英語老師都應(yīng)當(dāng)樂觀制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。你在英語教學(xué)中肯定學(xué)習(xí)到了很多閱歷，快寫一篇英語教案和我們共享。你是否在找正預(yù)備撰寫“高一英語全英教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

高一英語全英教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.語言學(xué)問目標(biāo)：

1)能把握以下單詞：rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,fight,sorry

2)能把握以下句型：

①Donteatinclass.

②Youmustbeontime.

③Eatinthedininghall.

2.學(xué)會(huì)用英語表達(dá)一些標(biāo)志的含義。

3.嫻熟使用目標(biāo)語言談?wù)搶?duì)某些規(guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

能用英語表達(dá)和制定一些簡(jiǎn)潔的規(guī)章，理解沒有法規(guī)不成方圓;無論是在學(xué)校時(shí)還是在家庭中以及以后走上社會(huì)都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)章，按規(guī)章辦事。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)確定祈使句是省略掉主語的原形動(dòng)詞開頭;

2)否定祈使句則是在確定祈使句前加上“don’t”。

3)情態(tài)動(dòng)詞must及haveto在用法上的區(qū)分。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

把握祈使句的用法，并能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)潔的祈使句。

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

Ⅰ.Warming-upandrevision

老師進(jìn)教室后，使用祈使句請(qǐng)同學(xué)們完成一系列動(dòng)作：

Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeandlistentome.

Don’topenyourbooks.Don’ttalk.Let’sbeginourclass.

同學(xué)聽老師的指令完成各種動(dòng)作，老師也可將指令寫到黑板上，讓同學(xué)從視覺上考察祈使句的特點(diǎn)。

Ⅱ.Presentation

老師出示書上1a的圖片，向同學(xué)提問。

指著圖上奔跑的男孩提問

T：What’stheboydoing?S:He’srunning.

T:Whereisherunning?S:He’srunninginthehallways.(板書，教讀)

T：Canyouruninthehallways?S:No,Ican’t.

T:Sopleasedon’truninthehallways.(板書，教讀)

(=Youcan’truninthehallways.)

同學(xué)跟讀數(shù)遍，明白祈使句和“can”的表達(dá)含意。

T：Whyisherunninginthehallways?S:He’slate.

T:Oh,he’slateforclass.(板書，教讀)

Youcan’tarrivelateforclass.(板書，教書)=Don’tarrivelateforclass.

…

Ⅲ.1a

T:Now,Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.

Pleasefinish1a.

同學(xué)看圖，完成1a的內(nèi)容，檢查答案并大聲朗讀校規(guī)。

Ⅳ.Listening

1.T:Nowlet’slisten!Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafternames?

2.同學(xué)們聽錄音，完成1b，選出四位同學(xué)都違反了哪條校規(guī);聽之前，同學(xué)要讀會(huì)英文名。

3.Checktheanswers:

Ⅴ.Pairwork

請(qǐng)兩位同學(xué)朗讀1c部分的句型;要求同學(xué)兩人一組對(duì)話表演，SA扮演外校轉(zhuǎn)來新生，SB告知本校校規(guī)。(同學(xué)可經(jīng)過爭(zhēng)論，多說出他們想到的校規(guī)，不必只限于書上;老師應(yīng)賜予關(guān)心)

Ⅵ.Listening

1.Workon2a:

First,letsreadthesentencesin2atogether.

T:Now,letslistentotherecording.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.

Sslistentotherecordingandchecktheactivitiestheyhear.

PlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.

2.Workon2b:

MakeSureSsknowwhattheyshoulddo.

Listentotherecordingagain.CanAlanandCindydotheseactivities?Circlecanorcantabove.

3.Checktheanswers:

Ⅶ.Pairwork

1.SupposeyouareAlanandyourpartnerisCindy.Talkabouttherulesin2a.

2.Letsomestudentscometothefrontandactouttheconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationandfindsomerulesinthisschool?

2.Ssreadtheconversationsandfindtheanswerstothisquestion.

3.Checktheanswers:

(Dontbelateforschool.Dontbringmusicplayerstoschool.Youalwayshavetoweartheschooluniform.Youhavetobequietinthelibrary.)

Homework:

1.Rememberthenewwordsandexpressions.

2.完成下列句型轉(zhuǎn)換試題

1)Icanplaycomputergamesonweekends.(一般疑問句)

_________________________________?Yes,____________.

2)Hehastowearuniform.(變否定句)

He_______________wearuniform.

3)Ihavetowearsneakersforgymclass.(一般疑問句)

_____you________wearsneakersforgymclass?Yes,I____.

4)Theyhavetowashclothes.(提問)____dotheyhave________?

5)Youcan’tgooutonschoolnights.(換一種表達(dá))_______gooutonschoolnights.

6)Don’ttalkinclass.(同上)No_________.

課后習(xí)題

1)Icanplaycomputergamesonweekends.(一般疑問句)

_________________________________?Yes,____________.

2)Hehastowearuniform.(變否定句)

He_______________wearuniform.

3)Ihavetowearsneakersforgymclass.(一般疑問句)

_____you________wearsneakersforgymclass?Yes,I____.

4)Theyhavetowashclothes.(提問)____dotheyhave________?

5)Youcan’tgooutonschoolnights.(換一種表達(dá))_______gooutonschoolnights.

6)Don’ttalkinclass.(同上)No_________.

板書

SectionA(1a-2d)

Mainsentences:

1.Dontarrivelateforschool.Youmustbeontime.

2.—Whataretherules?

—Well,wecantarrivelateforclass.Wemustbeontime.

3.Listentomusicinthemusicroom.

4.Wealwayshavetoweartheschoolrules.

5.Wehavetobequietinthelibrary.

高一英語全英教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：

1.playerandteam,game

2.winandlost

力量目標(biāo)：1.Demonstrate“win”and“l(fā)ose”afterthegameisdone

2.playagameof“spellingBee”

情感目標(biāo)：Whenyougetlose,youdon’tloseyourheart.Tryitagainandagain.Youwillwinatlast.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.wordsaboutthegame

2.winandlose

教具、學(xué)具：Abigpictureofthislessonandatape

教學(xué)過程：

Classopeningandreview

Play“Charades”toreviewoccupationsthestudentsmasteredinLevels1,2and7:teacher,clerk,cashier,waitressandbusdriver.Afterthestudentshaveguessedtheseoccupations,add“doctor”and“policeofficer”.ThestudentsmasteredthesewordsorallyinLevel1,buttheyhaven’tseenthemforalongtime.Whisperthetranslationfortheseoccupationstothestudentsactingthemout,andhelptheclassguesstheoccupationswithlotsofpromptsandencouragement.Youcan,forexample,drawblanksontheblackboardandslowlywriteinthelettersasyousound

outmoreandmoreofeachoccupation.

Introduce

Demonstrate“player”“team”“game”withsixvolunteersandagameof“spellingbee”dividethevolunteersintotwoteamsofthree.Giveplayerasheetofcolouredpapertohold,thesamecolourforeachteam.

Demonstrate“win”and“l(fā)ose”afterthegameisdone.Pointtotheteamsandasyousay“Youwin/lose”

Usethestudentbook

PauseafterNumber1inthestudentbook.

Reviewthestorysofar.LiMingandJennyhavebeenlearningaboutsports.Lookatthepicturesinthestudentbook.Whataretheydoingnow?

Notesomeoftheidiominthislesson:Bobplaysbasketball“forfun”JennyandLiMing“jumpupanddown”LiMingasksJenny“What’sthescore?”Whatdothestudentsthinkthesephrasesmean?

Practice

Dividetheclassintosmallgroups.Ineachgroup.Somestudentspretendthattheywanttolearnagamethattheotherstudentsknowhowtolearnagamethatyouplayinclass.

Dotheactivitybook

Classclosing

高一英語全英教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

(1)嫻熟把握下列詞匯：

rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,,fight,sorryoutside,wear,important,bring,uniform,quiet

(2)嫻熟把握下列短語：

dininghall,arrivelateforschool,(be)ontime,listentomusicbreaktherules,inclass,be/keepquiet,alotof,bring…to…，wearahat,haveto,musicplayers

(3)把握下列句型：

1.Donteatinclass.

2.Youmustbeontime.

3.Eatinthedininghall.

4.正確使用情態(tài)動(dòng)詞can,can’t

——Canwewearahatinschool?

——Yes,wecan./No,wecan’t.

5.能正確使用haveto和must談?wù)撘?guī)章制度

Wemustbeontime/Wealsohavetobequietinthelibrary.

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1)確定祈使句是省略掉主語的原形動(dòng)詞開頭;

2)否定祈使句則是在確定祈使句前加上“don’t”。

3)情態(tài)動(dòng)詞must及haveto在用法上的區(qū)分。

難點(diǎn)：

把握祈使句的用法，并能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)潔的祈使句。

教學(xué)工具

ppt

教學(xué)過程

一.新課預(yù)習(xí)

1.小組合作學(xué)習(xí)本課單詞，依據(jù)漢語寫出下列英語單詞。

規(guī)章_______到達(dá)_________準(zhǔn)時(shí)___________走廊___________

禮堂_________餐廳_______________傾聽___________________

聽……______________打架_______________愧疚的_____________特別重要_____________帶來;拿來_________________

不得不_____________校服;制服_________________

2.試著翻譯下列句子。

Don’tarrivelateforclass.___________________________________

Don’truninthehallways.___________________________________

不要在教室里吃東西。___________________________________

不要在教室里聽音樂。___________________________________

二.情景導(dǎo)入

老師進(jìn)教室后，使用祈使句請(qǐng)同學(xué)們完成一系列動(dòng)作：

Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeandlistentome.

Don’topenyourbooks.Don’ttalk.Let’sbeginourclass.

同學(xué)聽老師的指令完成各種動(dòng)作，老師也可將指令寫到黑板上，讓同學(xué)從視覺上考察祈使句的特點(diǎn)。

三.合作探究

1.老師出示書上1a的圖片，向同學(xué)提問。

指著圖上奔跑的男孩提問

T：What’stheboydoing?S:He’srunning.

T:Whereisherunning?S:He’srunninginthehallways.(板書，教讀)

T：Canyouruninthehallways?S:No,Ican’t.

T:Sopleasedon’truninthehallways.(板書，教讀)

(=Youcan’truninthehallways.)

同學(xué)跟讀數(shù)遍，明白祈使句和“can”的表達(dá)含意。

T：Whyisherunninginthehallways?S:He’slate.

T:Oh,he’slateforclass.(板書，教讀)

Youcan’tarrivelateforclass.(板書，教書)=Don’tarrivelateforclass.

…

2.workon1a

同學(xué)看圖，完成1a的內(nèi)容，檢查答案并大聲朗讀校規(guī)。

3.Listening

同學(xué)們聽錄音，完成1b，選出四位同學(xué)都違反了哪條校規(guī);聽之前，同學(xué)要讀會(huì)英文名。

Checktheanswers:

4.Pairwork

同學(xué)朗讀1c部分的句型;兩人一組對(duì)話表演，同學(xué)可經(jīng)過爭(zhēng)論，多說出他們想到的校規(guī)，不必只限于書上.

5.Listening

Workon2a:

First,readthesentencesin2atogether.

Sslistentotherecordingandchecktheactivitiestheyhear.

PlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.

Workon2b:

Listentotherecordingagain.CanAlanandCindydotheseactivities?Circlecanorcantabove.

Checktheanswers:

6.Pairwork

Talkabouttherulesin2a.

Letsomestudentscometothefrontandactouttheconversations.

課后小結(jié)

點(diǎn)撥總結(jié)

1.arrivelateforschool/belateforschool/cometoschoollate上學(xué)遲到

2.arrivein/at+地點(diǎn)inclass在課堂上

getto+地點(diǎn)intheclassroom在教室里wear“穿著，戴著”bein+顏色(穿顏色的衣服)sound“聽起來”系動(dòng)詞后接形容詞

3.祈使句的用法:祈使句是用來表示懇求，命令，囑咐，邀請(qǐng)，勸說等的句子，一般以動(dòng)詞原形開頭。

a)V型祈使句(以行為動(dòng)詞開頭)Listentome，please.請(qǐng)聽我說.

b)B型祈使句(以Be開頭)Becareful!當(dāng)心!

c)L型祈使句(以Let開頭)Letmehelpyou.讓我關(guān)心你.

d)D型祈使句(以Don’t+動(dòng)詞原形開頭)Don’ttalkinclass.

4、must和have的區(qū)分

must“必需”(強(qiáng)調(diào)主觀意志);沒有人稱和數(shù)的變化;否定：mustn’t“不準(zhǔn)”

haveto“必需”(強(qiáng)調(diào)客觀因素)三人稱用：hasto;否定：don’t/doesn’thaveto

5.alotof=lotsof/many/much

6.bringsth.tosb.“帶…來…”=bringsb.sth.

課后習(xí)題

訓(xùn)練評(píng)價(jià)

一、單項(xiàng)選擇

()1.--Don’trunintheroom.--,Uncle.

A.ExcusemeB.SorryC.No

()2.Peterwearsportsshoesforthegymclasstoday.

A.havetoB.hasC.hasto

()3.Ourteacherusnottoarrivelatefortheclass.

A.saysB.talksC.tells

()4.--wehavetocleantheclassroomafterschool?--Yes,you.

A.Can,canB.Do,haveC.Do,do

()5.Youcan’teatoutside.It’sdirty.

A.inB.atC./

2.完成下列句型轉(zhuǎn)換試題

1)Icanplaycomputergamesonweekends.(一般疑問句)

_________________________________?Yes,____________.

2)Hehastowearuniform.(變否定句)

He_______________wearuniform.

3)Ihavetowearsneakersforgymclass.(一般疑問句)

_____you________wearsneakersforgymclass?Yes,I____.

4)Theyhavetowashclothes.(提問)____dotheyhave________?

5)Youcan’tgooutonschoolnights.(換一種表達(dá))_______gooutonschoolnights.

6)Don’ttalkinclass.(同上)No_________________________.高一英語全英教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問目標(biāo)

words:whenbackthoseicecreamwithfinishhurrywpwaitdrop

(2個(gè)詞組2個(gè)過去式camedropped)

sentences:Whendidyoucomeback

WecamebacklastSunday.

Idroppedmyicecream.

2.力量目標(biāo)

(1)同學(xué)能認(rèn)讀并拼寫本課單詞

(2)把握動(dòng)詞的過去式形式

3.情感目標(biāo)運(yùn)用過去式描述過去發(fā)生的事情

教學(xué)重點(diǎn)：

動(dòng)詞過去式的形式及相關(guān)句型

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)一般過去時(shí)一般將來時(shí)的區(qū)分

2.含有動(dòng)詞過去式的特別疑問句的構(gòu)成

教學(xué)過程：

一、Warm-up

T:Hello,boysandgirls.Howareyou

S:Imfinethankyou.

T:TodayLetstalksomethingaboutsummerholiday,OK

Ihavethreequestions.

Number1

Wheredidyougo

S:Iwentto...

T:OlnyyourselfAndyourmotherandfarther.Yes!Soyoucansay.Iwentto...with...

(設(shè)計(jì)目的：復(fù)習(xí)go的過去式went.同時(shí)引出with這個(gè)單詞!

Whatdidyoubuy

Ibought…。

(設(shè)計(jì)目的：復(fù)習(xí)buy的過去式bought.)

Whendidyoucomeback

1.用comehere學(xué)comeback關(guān)心同學(xué)理解

2.IwenttoHenaninSummerholiday.

NowitsSeptember.Icamebacklastmonth.(利用日歷學(xué)習(xí))

用lastmonth關(guān)心理解when,進(jìn)一步學(xué)習(xí)

3對(duì)比學(xué)習(xí)comecame

askandanswerinpairs(設(shè)計(jì)目的：不僅學(xué)會(huì)回答，也把握問句)

summary:總結(jié)過去時(shí)

go--wentdo—did

come--camebuy—bought

二、以icecream引出所學(xué)內(nèi)容，

(1)T:Boysandgirlsareveryclever,sotodayIbringsomepresents.Oh,look,itsan...

(板書icecream并教授，老師拿著卡片問DoyouliketheseicecreamsS:Yes.

T:lookatthoseicecreams.Theyrenice.(板書those.并對(duì)比學(xué)習(xí)these-those

(2)消失bus的圖片，邊做動(dòng)作邊講hurryup,通過揮手講waitforus

finish吃完(找?guī)讉€(gè)同學(xué)，發(fā)給他們幾塊小東西，很快能夠完成的)

1老師先仿照，吃完手中的東西說：Ifinishedmy..

2對(duì)一個(gè)同學(xué)說Pleasefinishyour..這個(gè)同學(xué)再對(duì)下一個(gè)同學(xué)重復(fù)同樣的句子

3全班同學(xué)一起說Pleasefinishyour..

drop-dropped通過動(dòng)作。

Idroppedmypen/book

三、reviewthewords

1.Lookattheblackboardandreadtogether

2.Lookatthewordcardsandread.

3.Playagame:Isayawordtoastudentquietly,letotherstudentsguess.(設(shè)計(jì)目的：練習(xí)單詞的發(fā)音)

4.Playagame:用單詞卡只露第一個(gè)字母。讓同學(xué)猜單詞(設(shè)計(jì)目的：練習(xí)單詞的熟悉及拼寫力量。eg:w:with,wait,when在這里可以通過競(jìng)賽貼icecream然后掉了一個(gè)。再練習(xí)dropped.

四、Listenandpoint.

1.Listenandpoint.

2.Listenandrepeat.

StepVdotheexercises.

readandChooseTorF.

1.LinglingisinLondonwithSamandAmy.

2.Theyarebackyesterday.

3.Theycamebackyesterday.

4.johnlivesnearAmyandSam.

5.Johndroppedhisicecream.

Activity:

Name:_________

Wheredidyougo

Iwentto_________

Whendidyoucomeback

Icameback__________

五、Homework

描述自己的假期旅行。包括(whenwherewhowhathow)。

高一英語全英教案篇5

教學(xué)設(shè)計(jì)

一，教學(xué)目標(biāo)與要求：

1，能夠聽，說，讀，寫短語：turnleft,turnright,gostraight.

2,能聽，說，認(rèn)讀句型：“HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.”并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

3，能聽，說，認(rèn)讀句子：“It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.”并能在情景中進(jìn)行應(yīng)用。(let’stalk的內(nèi)容)

二，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：turnleft,turnright,gostraight，It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft

難點(diǎn)：It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft

三，課前預(yù)備：

1，本課需要的單詞卡片。

2，預(yù)備一些玩具，一條紅領(lǐng)巾。

3，預(yù)備教學(xué)掛圖。

4，預(yù)備教學(xué)課件。

5,把全班座椅分成許多小組，擺成一個(gè)小城市的樣子。

四，教學(xué)步驟和建議：

1，Warmingupandrevision

T:Lookatme,what’sthis

Ss:hand

T:Yes,It‘salefthand.showmeyourlefthandplease.

T:(showrighthand)Isthisalefthand?

Ss:No,It’sarighthand(假如同學(xué)不會(huì)加上right老師要引導(dǎo))

T:touchyourleftear……(通過指令活動(dòng)讓同學(xué)把握leftright)

Game:Simonsays

(用本嬉戲進(jìn)一步操練leftright,并能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，為本節(jié)課奠定了課堂氛圍)

2，Present