幼兒園大班美術手工教案范文幼兒園大班美術手工教案范文

美術老師可以依據幼兒年齡階段的特點，以及他們的愛好愛好和需要，提出不同的教學任務。下面是我為你預備的幼兒園大班美術手工教案，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

幼兒園大班美術手工教案篇1

一、教材分析

《我們的幼兒園》是大班第一學期《美術》畫冊上的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的學問技能，表現自己對幼兒園的印象。

由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運色技巧上，都有肯定的限制和局限性。因此，本次活動，只鼓舞幼兒大膽想象，自由創作，在作品的規格、技能技巧的表達上不作嚴格要求。

二、教學設計思路

1、在教學活動前，老師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒園的園舍、布局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。

2、預備豐富的材料，鼓舞幼兒大膽創作，發揮創作的熱忱。

3、運用正面的評價，鼓舞幼兒進行充分的自我表現，增加自信念。

三、教學目標

1、鼓舞幼兒大膽地描畫出、創作出自己心中的幼兒園形象。

2、體驗創作的歡樂，獲得心情的愉悅。

四、教學重點及難點

幼兒會不簡單突現幼兒園的主要特色，很簡單有千篇一律的作品消失。

五、教學預備

錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動等;幼兒所在幼兒園的資料圖片、照片等。彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創作工具。

六、教學流程

(一)回憶與溝通

1、引導幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴溝通。

2、鼓舞幼兒大膽講出自己最喜愛的幼兒園、最喜愛的老師是什么樣子的。

3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。

4、交代活動的課題，講清簡潔的要求：運用老師供應的材料，大膽地創作，可以畫喜愛的幼兒園、老師、最喜愛玩的嬉戲等，還可以自己設計幼兒園;小伴侶比一比，看誰做的，而且和別人的不一樣。

(二)創作與輔導

1、幼兒自選創作工具，創作出自己的作品。

2、老師進行適當的指導。

(三)觀賞與溝通

1、作品展現

幼兒走上講臺，大膽地敘述自己的作品的內容，并貼在展現欄中。

2、老師賜予幼兒正面的評價與鼓舞，可以嘉獎小紅花、五角星等。

幼兒園大班美術手工教案篇2

活動目標：

1、通過漫畫作品《最終一個蘋果》激發幼兒對漫畫這種夸張幽默藝術的感受力，體驗詼諧的樂趣和幽默的生活態度。

2、培育幼兒嘗試用不同的幽默語言(肢體語言、表情語言、口頭語言、繪畫語言)表達自己的力量。

3、初步了解漫畫的簡潔學問和表現技巧。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的歡樂。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動預備：

多媒體課件、服裝、手杖、果樹、畫筆、繪畫紙等

活動過程：

一、律動導入，引起愛好

幼兒律動《表演者》，在詼諧輕松的音樂聲中，幼兒做漫畫中幽默動作編排的律動。

二、綻開觀賞漫畫

1、初步熟悉漫畫：(出示多媒體課件)

老師：小伴侶們玩得快樂嗎?今日，老師給你們帶來了一幅畫和一幅照片，請小伴侶們看大屏幕。出示父與子的圖片和父子生活照

提問：(比較)哪一幅更好玩兒、更好玩兒?

老師：這種好玩兒、好玩兒的畫就是“漫畫”。

這一對漫畫里的老爸和兒子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱們來看一看他們今日又遇到了什么事兒呢?

2、逐幅觀賞漫畫：

第一幅：(出示圖片觀看)

老師：(提問)這幅畫中有什么?兒子手里拿著什么?老爸在干什么?為什么晃樹…?(啟發表演)咱們一起來學學老爸撅著屁股晃樹的樣子吧!看誰更像漫畫中的老爸。

其次幅：(提問)除了晃樹能得到蘋果，還有什么好方法呢?

兒子想出了好方法(出示圖片)，結果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧?

(啟發仿照)做一做我們看一看?(出示蘋果樹道具，幼兒表演，做仿照動作)

第三幅(提問)沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了(出示圖片)天，好可憐的蘋果樹(幼兒仿照蘋果樹的樣子)

第四幅：(提問)急中生智的爸爸又想出了一個好方法，什么好方法?(出示圖片)請幾位小伴侶脫靴打蘋果。

第五幅：(出示圖片)哎呀，蘋果沒打著，靴子又掛在了樹枝上，老爸又在忙什么?

請小伴侶到前面，學一學老爸用手杖打靴子的樣子。

第六幅：(提問)靴子好不簡單掉下來了，折騰了半天，結果怎么樣?(絕望地走了)，不料這時候……?

(出示動畫)(旁白)哎呀，白忙活了!

3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這么多好玩的方法，大家一起來說一說用了哪些方法?

老師小結：小伴侶看了這幾幅畫有什么感覺?這種好笑、幽默的畫叫什么?請小伴侶重復“漫畫”這個名字。漫畫最早在中國是沒有的，是從國外引進來的。

4、完整觀賞：(完整配樂敘述)

老師：小伴侶，今日咱們看到的這組漫畫名字叫做《最終一個蘋果》，下面咱們和老師一起一邊說一說，一邊表演好不好(師幼隨音樂共同表演漫畫故事)

5、加深理解：(切換大屏幕)

敘述：剛才小伴侶表演得特別好，那么小伴侶們你們遇到過什么的好玩的、好玩的故事，咱們來講一講好么?

三、創作漫畫：

1、老師：(引導創作)小伴侶們講了那么多好玩兒的事兒，咱們也來創作漫畫吧!不過，小伴侶們要留意，漫畫里的形象是很好玩兒、很滑稽的，(出示黑板，簡潔引導漫畫形象的繪畫技巧。)

2、幼兒自由漫畫創作，老師個別指導。

幼兒園大班美術手工教案篇3

活動目標

1、學習觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、依據幼兒園建筑結構和景物位置，學習合理布置畫面。

活動預備

1、課件：幼兒園環境圖片

2、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

活動過程

一、談話引起幼兒學習的愛好

老師：小伴侶，我們的幼兒園美不美呢?

你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日我們畫“我們的幼兒園”好不好?

二、回憶幼兒園的布局

1.老師：你們在園里看到了什么?

幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?

園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方?

樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的?

2.觀賞幼兒園環境圖片

給幼兒展現環境美麗的幼兒園圖片，激發幼兒的創作欲望。

三、幼兒作畫

1.交代要求

提示幼兒先認真想好，然后再動筆。

在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。

假如幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。

2.幼兒繪畫，老師巡回指導。

四、評價作品

組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩，

哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

五、活動結束

我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，

我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。

幼兒園大班美術手工教案篇4

一、設計意圖：

進入大班后，在我們的美術園本課程中幼兒開頭接觸人物寫生。這要求幼兒有微小的觀看力量，老師是幼兒最熟識的人物形象，因此，我為幼兒設計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，依據幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀看，下一次可以觀看側面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現。

二、活動目標：

1、培育幼兒微小的觀看力量，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。

2、通過對老師的描述加深對老師的感情。

三、活動預備：

1、幼兒已有對好伴侶面部觀看的閱歷。

2、紙、筆人手一份。

四、活動過程：

(一)、表情嬉戲

師：先做一個快樂的，哈哈!再做一個難過的，嗚嗚!(幼兒做相應的表情)

(二)、引導觀看：

1)師：你有好伴侶嗎?請你說一說他長得怎么樣?讓其它小伴侶猜一猜?(個別幼兒敘述)

2)師：小伴侶的觀看力量很強，現在要請你們觀看一位老師的頭部，請你說說這位老師有長得怎么樣?

3)請你們再觀看另外一位老師，這回要請小伴侶先觀看老師的臉型，接著是發型，最終是五官。

4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?

5)小伴侶觀看的這么認真，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。

6)那你想畫哪位老師?她正在干什么呢?

(三)、幼兒操作、寫生

老師提示：可以邊畫邊觀看，有挨次地畫。

(四)、評價

師：請小伴侶介紹一下自己的畫，畫的是誰?像不像?她在干什么呢?

還可請小伴侶猜一猜我畫的是哪位老師。

幼兒園大班美術手工教案篇5

活動目標：

1、學習運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進行組合繪畫。

2、在畫圖過程中培育幼兒的制造性思維和觀看力量、動手力量以及審美力量。

3、通過畫組合圖形，激發學習愛好并獲得美的感受。

活動預備：

大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干。

活動過程：

一、熟悉并了解各種圖形特征。

提問：

1、黑板上有哪些圖形?

2、圓形像什么?長方形像什么?

3、在生活中你發覺了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他外形?

4、想一想圓形(長方形、三角形等)組合在一起可以變成什么?(幼兒自由想象、老師示范組合繪畫的基本方法)

5、我們如何將這些圖形畫下來呢?(找一個起點，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。)

二、觀賞并觀看