2022年8月河北省安國市幼兒教師招聘考試《學前教育專業知識》試卷及答案

（考試時間120分鐘）得分閱卷入注意事項：用藍、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔。考生須誠信考試，遵守考場規則和考試紀律，并自覺服從監考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.在小（1）班的美術活動中，王老師讓孩子們穿上了印有Kity貓的圍裙，這個圍裙太有吸引力了，孩子們忍不住左摸摸，右看看，王老師幾次提醒孩子1門不要看圍裙，集中注意聽老師說話都沒效果。這是因為國裙引起了幼兒兒（）.A、注意的分配B、注意的轉移C、注意的選擇的爾長■的爾長■￡郛需般.幼兒智力游戲的組織和指導原則不包括（ ）?A、選擇和編制合適的智力游戲B、幫住幼兒建構規則意識C、培養幼兒的游戲策略意識D、教給幼兒游戲的策略.幼兒園全部工作的中心是（ ）?A、教學工作B、保教工作C、保育工作D、教育工作.幼兒需要的發展遵循著一個規律，即年齡越小，（ ）需要越占主導地位.A、生理B、尊重C、認知D、社會性.在動作發展中，兒童通過運動、探索和體會運動能力，控制和操縱周圍環境中的物體，這個階段屬于（）.A、反射動作階段B、最初運動階段C、基礎運動階段D、專門化動作階段.計算嬰幼兒的肥胖度，下列公式中正確的是（ ）.A、嬰幼兒的肥胖度一（相應身高的標準體重-實際體重）,相應身高的標準體重X100%B、嬰幼兒的肥胖度-（實際體重-相應身高的標準體重）相應身高的標準體重X100%C、嬰幼J隅肥胖度-（實際體重-相應身高的標準體重）,實際體重X100%D、嬰幼兒的肥胖度-（相應身高的標準體重-實際體重）,實際體重又100%.評價幼兒園活動內容時，對活動內容的針對性、挑戰性表述不準確的是（ ）.A、教師在準備活動內容時，要充分把握幼兒在各領域的關鍵經驗和應該獲得的關鍵經驗B、教師在準備活動內容時，要關注幼兒的已有的生活經驗C、教師準備的活動內容既要符合幼兒的現有發展水平，又要高于幼的認知發展水平D、教師準備的活動內容不應該走在幼兒發展的前面，而應該和幼兒的發展同步進行.小班幼兒興趣愛好多變，大班幼兒則開始形成較穩定的個性傾向，這說明兒童心理發展的趨勢是（）.A、從簡單到復雜B、從具體到抽象C、從被動到主動D、從不穩定到穩定.兒童在知道了"白菜、蘿卜、西紅柿”等概念后，再學習"蔬菜”概念.這種學習屬于（ ）.A、上位學習B、派生類屬學習C相關類屬學習D、并列結合學習.幼兒最初的想象都屬于（ ）.A、有意想象B、創造想象C、幻想D、再造想象.3乂歲幼兒動作發展過程中，具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏，其能夠達到（ ）.A、雙手向上拋球B、連續自拋接球C、連續拍球D、能與他人拋接球.屬于幼兒園課程主要特點的是（ ）?A、游戲性B、非義務性C、基礎性D、適宜發展性.用腋下表給嬰幼兒測體溫，表示發燒的度數是（ ）.A、35℃B、36℃C、37℃D、38℃.皮亞杰認為，學前兒童思維發展處于感知運動階段和（ ）.A、前運算階段B、前概念階段C、形象思維階段D、運算階段.3—4歲幼兒喜歡自然界與生活中美的事物，這一目標的典型表現包括（ ）.A、容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音吸引B、在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征C、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化D、樂于模仿自然界和生活環境中有特點的聲音，并產生相應的聯想.在具體創設學前教育機構室內環境時，教育者可以將室內物質環境分成5個活動區分別來進行設計，其中閱讀和講故事屬于（ ）.A、自然科學區B、社會活動區C、建構操作區D、語言活動區.學前兒童心理研究最基本的方法是（ ）.A、測驗法B、實驗法C、觀察法D、調直訪問法.以發生認識論為基礎構建學前兒童教育觀的是（ ）.A、盧梭B、裴斯泰洛齊C蒙臺梭利D、皮亞杰.幼階段開始出現書面言語的發展，其書面言語發展的重點是（ ）.A、識字B、寫字C、閱讀D、寫作.下列關于幼兒園一日生活活動說法正確的是（ ）.A、幼兒園一日生活的主要目的是促進幼兒身體健康，不屬于教育活動B、幼兒主要通過幼兒園有組織的教育活動學習，日常生活主要是保育C、幼兒園一日生活屬于保育范疇D、幼兒園一日生活是為他們獨立生活打基礎.“與同伴發生;中突時，能在他人的幫助下和平解決”.該社會領域的典型表現所屬的年齡班是（ ）.A、大班B、中班C、小班D、學前班.f而言，幼兒欣賞美術作品喜歡（ ）?第3頁/共20頁A、線條復雜的美術作品B、色彩明快、鮮艷的圖案C、非常夸張變形的形象D、內容陌生的作品.中班的〃淋喜歡表現自己，組織能力超強，王老師每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角，王老師的做法違背了素質教育（ ）.A、促進學生全面發展B、面向全體學生C、促進學生個性發展D、培養創新精神.《中華人民共和國未成年人保護法》中規定了多重保護未成年人的內容，其中包括家庭保護、學校保護、司法保護和（ ）.A、社會保護B、成人保護C、自我保護D、國家保護.作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現出來的心理和行為特征，也就是人們為了適應社會生活所形成的符合社會傳統習俗的行為方式稱為（ ）.A、社會性B、個性C、需要D、動機.自我意識萌芽的時間為（ ）.A、5歲B、4歲C、3歲D、6歲.幼J閭的語言學習主要是（ ）,A、書面語言B、口頭語言C、朗讀D、內部語言.下列說法中不屬于學前兒童語言教育活動評價主要目標的是（ ）.A、檢直或鑒定語言教育活動目標是否達成，或判斷達成情況B、及時讓教師明確、發現現實與預定活動目標之間的差距和問題C、幫助教師針對發現的不足和問題，及時采取改革措施D、檢直教師的工作以進行適當的獎罰.林老師發現樂樂最近變得很愛打人，而且經常不來幼兒園。林老師想要和家長溝通，詳細了解樂樂發生變化的原因。下列最合適的做法是（ ）.A、微信第4頁/共20頁

B、電話C、家訪D、隨機交流.（ ）是學前教育工作的特殊要求.A、生活教育B、安全教育C、保教結合D、鼓勵教育.從個體心理結構的維度看，學前教育目的的結構包括（ ）,A、德智體美B、五大領域C、認知、情感、行為技能D、以上都是.目前我國的家長學校工作由（ ）共同牽頭進行指導管理.A、中華全國總工會和全國婦聯的爾長■的爾長■￡郛需般c、全國政協4口全國婦聯D、全國婦聯和教育部.幼兒教育的主導活動是（ ）?A、上課B、游戲C、勞動D、學習.按想象的創新程度和形成過程，可將想象劃分為（ ）?A、有意想象和無意想象B、再造想象和創造想象C、創造想象和幻想D、幻想、理想和空想.行為主義的創始人是（ ）.A、桑代克B、華生C、斯金納D、巴甫洛夫.在羅馬貧民區創辦第一所幼J導校——“兒童之家”，創立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育冢是（）.A、福祿貝爾B、蒙臺梭利C、德可樂利D、凱米.嬰幼兒玩教具的設計者、制作者要以（ ）為中心，體現“童心”“童趣”.弟5頁/（共20頁）A、教師B、保育員C、兒童D、園長.激發學前兒童對周圍事物的好奇心，使其樂意梯口和擺弄他們能夠直接觸到的自然物和人造物是小班兒童( )方面的科學教育活動目標.A、情感B、知識C、方法D、技能.下列表述屬于行為目標取向的是( ).A、體驗成功的樂趣B、會沿著輪廓線剪紙C、喜歡參與戶外運動D、對探索身邊的空氣現象感興趣，體驗發現的樂趣.幼兒園的雙重任務是( ).A、保教幼J屏口服務家長B、看護幼J■口服務家長C、培養習慣和傳遞意識D、保育和教育幼兒.( )被譽為2。世紀初的“幼兒園改革家”.A、蒙臺梭利B、福祿培爾C、歐文D、儂.( )、可觀察的外部行為表現和內部心理體驗等是幼兒游戲活動的基本結構要素。A、游戲時間B、游戲情境C、游戲空間D、游戲伙伴.肖老師在一次美術活動中制定的教育目標是“用兩張硬卡紙和一些毛線制作一個環保儲物盒”.這種目標取向是( ).A、表現性目標B、行為目標C、生成性目標D、技能目標.( )是教育工作者在履行義務過程中形成的一種內心信念，是教師職業道德覺悟的綜合表現.A、教師良心B、教師公正C、教師威信TOC\o"1-5"\h\zD、教師義務 A、.活動區的設置具有開放性、可操作性、靈活性、（）等特點，有利于幼兒進行個別活動和自由探索，B、有利于個體的主體性發展. C、A、個性化 D、B、可利用性 53.C、選擇性 A、D、發展性 B、.在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，第二部分是“教育內容與要求"在該部分主要說明為實現教育C、目標教師應該做什么，該怎么做的是（ ）的作用.' D、A、教育目標 54.B、內容與要求 A、C、指導要點 B、D、組織與實施 C、.從狹義上理解，幼兒園環境是指（ ）. D、A、幼兒園生活環境 55.B、幼兒園心理環境 A、C、幼兒園教育的一切外部條件 B、D、幼兒園內一切影響幼兒發展的因素 C、.幼兒園對幼J映施的教育包括（ ）? D、A、體、智、德、美等方面 56.B、美、心、體、智等方面 A、C、德、智、體、美、勞等方面 B、D、智、德、體、心等方面 C、.幼年時期，腦垂體分泌的生長激素不足，會得（ ）. D、A、侏儒癥 57.B、呆小癥 A、C、肢端肥大癥 B、D、巨人癥 C、.在閱讀時，有人能夠“一目十行”.這種現象反映了注意的（ ）, D、A、穩定性 58.B、分配 A、C、廣度 B、D、轉移 C、\o"CurrentDocument"二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。 D、.幼兒園主要采用的幼兒教育教學法是（ ）. 59-A、講授法 A、B、自學學習法 B、C、游戲法 C、D、操作練習法 D、.學前教育回歸生活課程內容的基本來源有（ ）? 60.第7頁/共20頁教育自然社會自我觀察法中所說的“有目的”是指保育員在觀察前首先要明確（ ）我是誰觀察什么怎樣觀察解決什么樣的問題以下內容中，屬于幼兒社會性發展的關鍵經驗的有（ ）.分享合作謙讓探究幼1哪生長發育的特點有（ ）.身高體重增長變慢中樞神經體統發育加快動作發展迅速語言思維能力增強下列屬于學前教育機構常見事故類型的是（ ）.設施、設備傷害保育教育傷害嬰幼兒自身傷害嬰幼兒走失下列屬于體罰學生的情形是（ ）.因幼J諼說話，某幼兒園教師用膠帶封住他的嘴巴王某上課講話，老師令其抄課文10遍張某上自習課講話，老師令張某到學校運動場跑20圈體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次34歲幼兒記憶的特點是（ ）.瞬時記憶法形象記憶占優勢無意識記占主要地位記憶具有邏輯性和層次性學前社會教育的特征包含（ ）.群體性多樣性目標性計劃性讓幼兒直接感知認識對象的方法包括以下（ ）?第8頁/共20頁

A、示范法B、范例法C、觀察法D、演示法.嬰幼兒排大便前身體的反應通常表現為（ ）,A、放屁B、眼神發直、臉發紅C、伴隨身體用力的動作D、發出使勁的聲音.教師在兒童游戲中應扮演哪些角色？（ ）A、觀察者B、參與者C、引導者D、評價者.幼兒園家長委員會的主要任務是（ ）.的爾長■￡郛的爾長■￡郛需般B、反映家長對幼兒園工作的意見和建議C、協助幼兒園組織交流家庭教育經驗D、監督審查各項財務支出.下列關于學前兒童注意的發展的說法，正確的有（ ）.A、定向性注意隨年齡的增長而占據越來越大的地位B、定向性注意的發生先于選擇性注意的發生C、無意注意的發展早于有意注意的發展D、選擇性注意的范圍擴大.幼J/師勞動的特殊性包括（ ）,A、自主性B、感染性C、創造性D、細致性.教學活動設計應注意哪些問題？（ ）A、層次分明，條理清晰B、有目標意識，圍統舌動目標開展相關活動C、充分考慮重難點突破措施D、考慮有效性提問，調動幼學習的積極性.幼兒園心理環境的特點主要包括（ ）.A、教育性B、可控性C、隱蔽性D、復雜性.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出的語言領域目標是（ ）,弟9頁/（共20頁）A、樂意與人交談，講話禮貌B、注意傾聽講話，能理解日常用語C、喜歡聽故事、看圖書D、能聽懂和會說普通話.了解兒童掌握概念水平的常用方法有（ ）.A、分類法B、排除法C、解釋法（定義法）D、守恒法.早期閱讀活動主要是為學前兒童提供閱讀圖書的經驗，包括（ ）,A、前識字經驗B、前閱讀經驗C、早期想象D、前書寫經驗三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.幼兒園大班的生活制度要與小學的要求同步，以較快適應小學的學習生活.（ ）.嬰幼兒正常生命活動離不開七大營養素，因為它們都含有豐富的營養成分。（ ）.幼兒園應以集體教學為基本活動.（ ）.幼兒園是社會公共教育機構，所以幼兒園既具有教育的性質，也具有福利的性質.（ ）.幼兒園課程的設置要以幼兒的直接經驗和興趣為基5出.（ ）.用棉花、布頭等材料做成布娃娃，屬于幼＞1仔工活動中的自制玩教具的范疇.（ ）.國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工責任的原則，領導和管理教育工作.中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理.（ ）.兒童心理的內部矛盾是推動兒童心理發展的根本原因或動力.（ ）.貫徹直觀性原則，上課時教具越多越新穎，教學效果越好.（ ）.教育教學權是教師最基本的權利.（ ）.在蒙臺梭利的感糠育中，感官訓隱最為重要的是視覺訓練。（ ）.幼J閑學學習的核心是掌握系統的科學知識，積累經驗.（ ）.幼兒園的“娃娃家”游戲屬于表演游戲.（ ）.在幼兒園課程中，堪稱“課程心臟”的是課程內容.（ ）.幼兒園課程的組織要以幼兒的間接經驗為基礎.（ ）.對于幼來說，游戲是他們最早、最基本的交往活動，是幼兒交往的主要形式之一.（ ）.根據課程任務，可將課程分為基礎型課程、拓展型課程與活動型課程.（ ）.幼兒的形態指標包括身高、體重、頭圍、胸圍等，其中身高、頭圍、胸圍的測量要用具有毫米刻度的布卷尺.（ ）.創辦了世界上第一所幼兒園的教育家是夸美紐斯.（ ）.就大多數傳染病來說，傳染病患者是主要的易感人群.（ ）2022年8月河北省安國市幼兒教師招聘考試《學前教育專業知識》試卷及答案（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇副圭選項。.【答案】D【解析】注意的分散是與注意的穩定相反的一種狀態，它是指幼兒的注意留開了當前應該指向的對象，而被一些與活動無關的刺激物所吸引的現象，俗語叫作分心.題干的的描述引起了幼兒注意的分散..【答案】D【解析】幼兒智力游戲的組織和指導原則：（I）選擇和編制合適的智力游戲；（2）教會幼玩法，幫助幼兒建構規則意識；（3）培養幼兒的游戲策略意識，使每一個幼兒在參與游戲中得到充分發展，而不是教給幼兒游戲的策略.故選D..【答案】B【解析】保教工作是幼兒園教育工作的中心任務，保教工作做得好壞，直接關系到幼兒園質量的高低.故選B..【答案】A【解析】幼兒需要的發展遵循著一個規律，即年齡越小，生理需要越占主導地位.幼期兒童的社會性需要逐漸增強。同時，需要的發展已經出現明顯的個性特點，如開始出現多層次、多維度的整體結構.故選A..【答案】C【解析】通過運動、探索和體會運動能力，控制和操縱周圍環境中的物體是基礎運動。故選C..【答案】B【解析】嬰幼兒的肥胖度二（實際體重?相應身高的標準體重）相應身高的標準體重x100%.故選B..【答案】D【解析】評價幼兒園活動內容時，活動內容的針對性和挑戰性是指教師能否把握住各領域幼兒關鍵經驗以及應該獲得的基本經驗，同時在關注幼J網實生活經驗的基礎上，對幼兒已有的經驗進行整合，使教育活動內容更體現出擬破性、針對性，能促進幼兒在最近發展區的水平上實現經驗的提升.D選項沒有體現活動內容的挑戰性特點，活動內容應該體現維果茨基的“最近發展區”原則.故選D..【答案】D【解析】兒童的心理活動最初是零散雜亂的，心理活動之間缺乏有機的聯系.比如，幼小兒童一會兒哭，一會兒笑，一會兒說東，一會兒說西，這都是心理活動沒有形成體系的表現.正因為不成體系，心理活動非常容易變化.隨著年齡的增長，心理活動逐漸組織起來，有了系統性，形成了整體，有了穩定的傾向，出現每個人特有的個性。從小班幼兒興趣多變到大班幼兒形成較穩定的個性傾向，這體現了幼心理發展從不穩定到穩定的趨勢.故選D..【答案】A【解析】當新知識的抽象、概括和包攝性高于舊知識，新舊知識建立.上位聯系時，這種學習稱為上位學習.派生類屬指新觀念是認知結構中原有觀念的特例或例證，新知識只是舊知識的派生物，即新的學習內容僅僅是學生已有的、包括面較廣的命題的f例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。相關類屬，即新內容可以擴展、修飾或限定學生已有的概念、命題，并使其精確化.新知識與原有觀念既無上位，也無下位的特殊聯系,這種學習便是并列結合學習。新學習的“蔬菜”概念比舊知識"白菜、蘿卜、西紅柿"概念具有更高的概括性和包攝性。因此，這種學習屬于上位學習.故選A.10,【答案】D【解析】想象是對頭腦中已有的表象進行加工和改造，建立新形象的過程.想象可以根據是否有預定目的，分為無意想象與有意想象。也可以根據內容的新穎程度與形成方式，分為再造想象與創造想象.嬰J國只有再造想象，幼1邸仍以再造想象為主.在再造想象發展的過程中，隨著知識經驗的豐富及抽象概括能力的提高，幼兒想象的創造性逐漸增長，慢慢地出現創造想象。因此，他們的想象就不再完全按照成人的描述和指示，而能根據自己的想象進行加工.故選D..【答案】A【解析】《3-6歲兒童學習與發展指南》“健康"領域的"動作發展"部分的"目標1具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏”中指出，3Y歲幼兒"能雙手向上拋球”，4-5歲幼兒"能連續自拋自接球"，54歲幼兒”能連續拍球",故選A..【答案】A【解析】游戲符合幼的年齡特征，能夠滿足幼兒的各種身心需要，是幼的基本活動形式，也是幼基本的學習方式，對幼兒的發展有著多方面的價值。所以，幼兒園課程主要特點是游戲性.故選A..【答案】D【解析】兒童體溫（以腋下溫度為準）超過37。（2可認為發熱，體溫在37℃-38℃為低熱，38.1匕39。（2為中度發熱，39.1。匚40.4。（2為高熱，40.3℃以上為超高熱.新生兒負責大腦體溫調節的中樞系統發育還不成熟，有時體溫高于37℃,但在37.5℃以下，仍為正常體溫.故選D..【答案】A【解析】皮亞杰將兒童的思維發展劃分為四個階段，即：颯運動階段（0~2歲）、前運算階段（2~7歲）、具體運算階段（7~II歲）以及形式運算階段（U歲以后）.學前兒童通常指7歲以前的兒童，因而，包括了感知運動階段和前運算階段.故選A..【答案】A【解析】《3-6歲兒童學習與發展指南》“藝術"領域”感受與欣賞"部分的.目標1喜歡自然界與生活中美的事物”指3-4歲幼兒”容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音吸引”.B、C兩項為4—5歲幼兒的典型表現，D項為5—6歲幼兒的典型表現.故選A.16,【答案】D【解析】閱讀、講故事與語言文字有關，因此屬于語言活動區.故選D..【答案】C【解析】學前兒童的心理活動有突出的外顯性，通過觀察其外部行為，可以了解他們的心理活動。同時，觀察對象處于正常的生活條件下，其^理活動及表現比較自然，觀察所得信息也比較真實.因此，觀察法是學前兒童心理研究最基本的方法.故選C..【答案】D【解析】皮亞杰是瑞士著名的心理學家，發生認識論的創始人.皮亞杰在其發生認識論的基礎上提出了迄今為止極具影響力的兒童認知發展理論，并提出教育要符合兒童心理發展的階段、水平，發展JL童的主動性等學前教育原則.故選D..【答案】A【解析】兒童書面語言的產生，如同口頭語言一樣，是從接受性的語言開始，即先會認字，后會寫字，先會閱讀，后會寫作.認字是書面言語發展的重點。故選A..【答案】D【解析】幼兒園一日生活要遵循保教原則，一日生活既是保育，也是教育，日常生活也是幼Jlz學習的重要途徑.故選D..【答案】B

【解析】《3-6歲兒童學習與發展指南》社會領域能與同伴友好相處目標中指出，恨5歲（中班）幼兒會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲；對大家都喜歡的東西能輪流分享；與同伴發生沖突時，能在他人的幫助下和平解決；活動時愿意接受同伴的意見和建議；不欺負弱小.故選B..【答案】B【解析】幼兒期的兒童好奇心強，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識地培養他們的色彩感知能力，可以幫助幼兒樹立正確的審美觀.故選B..【答案】B【解析】素質教育是一種使每個人都得到發展的教育，每個人都在他原有的基礎，上有所發展，都在他天賦允許的范圍內充分發展.題干中王老師在每次在開展表演游戲時總讓＜1晰扮演主角，違背了面向全體學生的素質教育要求.故選B..【答案】A【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》提出的對未成年人的多重保護包括國家司法保護、社會保護、學校保護和家庭保護.故選A..【答案】A的爾長區郛翦般【解析】社會性與個性相比，個性強調的是獨特性，是個人的行為方式；社會性強調的是的爾長區郛翦般.【答案】C【解析】自我意識是個性系統中最重要的組成部分，制約著個性的發展.自我意識的發展水平直接影響著個性的發展水平，自我意識發展水平越高，個性也就越成熟和穩定.自我意識的成熟標志著個性的成熟.（1）1歲前兒童沒有自我意識，不能把自己作為一個主體同周圍的客體區別開.（2）自我意識的發展是以兒童動作的發展為前提的.通過動作，1歲左右的孩子開始把自己的動作和動作的對象區分開來，開始知道自己和物體的關系，認識到自己的存在和自己的力量.自我意識的真正出現是和兒童言語的發展相聯系的.（3）2—3歲的時候，掌握代名詞“我"，這是兒童自我意識萌芽的最重要標志.故選C.ojn.【答案】Bojn【解析】幼J邸是口頭語言發展的關鍵期。因此，在幼J廓，幼兒口頭語言學習是幼兒語言學習的重中之重.故選B..【答案】D【解析】學前兒童教育活動評價的內容主要包含兩個方面：第一，對學前兒童語言發展狀況的評價，包括：①對目標達成的評價②對學前兒童參與活動程度的評價.第二，對學前兒童語言教育活動的評價，即活動的目標、內容、組織形式、方法、過程、教學輔助材料的利用、環境等.第三，對幼兒教師的評價，包括:①教師的言語素質；②教師與兒童的互動情況.故選D..【答案】C【解析】家訪是家園聯系常用的一種重要方式.家訪的目的在于深入了解幼兒在家中的真實情況，家長對幼兒教育的認識、態度和方法，家庭及其周圍環境對幼J醫心發展的影響，針對幼兒的具體表現，與家長共同商討教育幼兒的措施，介紹幼兒在幼兒園的成績、進步與存在的問題，爭取家長與幼兒園的密切合作.題干中樂樂最近變得很愛打人，而且經常不來幼兒園，林老師最合適的做法便是通過家訪來和樂樂家長深入溝通，詳細了解樂樂發生變化的原因，以便于與其家長共同商討教育樂樂的措施.故選C..【答案】C【解析】“保教結合”是學前教育工作的特殊要求，它是根據學前兒童的身心發展特點而提出的.故選C..【答案】C【解析】從心理結構來看，學前教育的目的應該包括幼J的認知、情感、技能三個方面.（1）認知目標，即知識的掌握，認知能力的發展；（2）情感目標，包括興趣、態度、習慣、價值觀念、社會適應能力的發展等；（3）技能目標，即技能的獲得、動作協調、動作技能的發展等.故選C..【答案】D【解析】目前，全國的家長學校工作由全國婦聯和教育部共同葷頭進行指導管理.故選D..【答案】B【解析】各種各樣、豐富多彩的游戲是幼教育的主導活動。游戲最符合幼身心發展的特點，最能滿足幼兒的需要，能夠有效地促進幼兒發展，具有其他活動不能替代的教育價值.故選B..【答案】B【解析】再造想象和創造想象是按想象的創新程度和形成過程進行劃分的.幼1通主要以再造想象為主.故選.【答案】B【解析】行為主義的創始人華生是華生.故選B..【答案】B【解析】蒙臺梭利（1870—1952）是意大利幼教育家，曾被羅馬大學聘任為該校附屬精神病診所的助理醫生，主要治療對象為低能兒童。1907年，蒙臺梭利在羅馬貧民區開辦了一所招收3—7歲貧民兒童的幼J導校，并命名為“兒童之家”.她創立了以感官為基礎的幼11，教育教學體系，將其使用于特殊兒童，后來又將其經過適當的修訂，運用于正常兒童，也取得了極大的成功，引起了國內外人士的廣泛關注.故選B..【答案】C【解析】因為兒童是玩具的使用者,故選配.【答案】A【解析】學前科學教育的年齡階段目標中，關于小班幼兒情感方面的目標表述為：①激發學前兒童對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接觸到的自然物和人造物②萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣；③使其喜愛動植物和周圍環境，并能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。故選A.39.【答案】B【解析】行為目標是以兒童具體的、可操作的、可觀察的行為的形式加以陳述的課程目標.故選B..【答案】A【解析】我國幼兒園的任務具有雙重性：（一）對幼兒實施保育和教育，幼兒園通過對幼J俄施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展；（二）幼兒園為家長工作、學習提供便利條件，即：幼兒園不僅富有教育幼兒的工作，而且負有為在園幼兒家長服務的任務，幼兒園保護和照顧幼兒有助于解決家長因工作、學習而無法照顧子女的問題,通過完成這一任務，幼兒園顯示出其他教育機構所不可替代的功能，充分體現出幼兒園的特殊價值.故選A..【答案】A【解析】蒙臺梭利被譽為20世紀初的“幼兒園改革家".故選A..【答案】B【解析】幼兒游戲的結構要素包括游戲的可觀察的外部行為表現、幼兒的內部心理體驗、游戲發生的情景矽卜部條件因素）.故選B..【答案】B【解析】行為目標是以顯性的、具體的、可操作性的行為描述形式來展示課程的目標,表現性目標描述的是幼J身心的f變化，而非某種特定的行為.技能目標側重于某種任務的動作方式或心智活動方式的獲得.過程弟14頁/（共20頁）

目標側重于根據活動的實際進展提出相應的目標.故選B..【答案】A【解析】教師良心是教師在自己的教育教學實踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的自覺意識，是教師以高度負責的態度，對自己的教育和教學行為進行自我道德判斷與評價.它是教師在履行義務中形成的一種內心信念，是教師職業道德覺悟的綜合表現.故選A..【答案】A【解析】幼兒園活動區的概念活動區，又被稱為“區域活動"或"區域游戲”.是指利用活動室、睡眠室、走廊及室外場地來設置各種區角，依據教育目標、幼兒的興趣和發展需要以及主題活動發展進程，在各區角投放一定的材料，讓幼J/艮據自己的興趣和意愿選擇活動內容和活動方式的小組化、個體化教育活動的一種形式.活動區的設置具有開放性，可操作性，靈活性，個性化等特點，有利于幼兒進行個別活動和自由探索，有利于個體的主體性發展.故選A..【答案】B【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》的第二部分的內容是“教育內容與要求”，在該部分又包括以下三部分每一領域的目標、內容與要求以及指導要點.其中，目標主要表明該領域重點追求什么，它主要的價值取向何在;內容與要求主要說明為實現教育目標教師應該做什么，該怎么做.同時，將該領域的內容自然地負載其中；“指導要點”則一是點明該領域的教和學的特點，二是點明該領域特別應當注意的有普遍性的問題.結合題干進行分析，考查“主要說明為實現教育目標教師應該做什么，該怎么做”的是“內容與要求”的作用，所以B選項是正確答案，而D選項的“組織與實施”根本不屬于綱要第二部分的內容.故選B..【答案】D【解析】狹義的幼兒園環境指幼兒園內所有的物質和精神環境，即幼兒園內的一切影響幼兒發展的因素。故選.【答案】A【解析】幼兒園實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，保證幼兒身心和諧發展并做好入學前的準備.保育是指對幼身體的照顧、保護、養育和促進，以及對幼理能力的保護和培養教育是指遵循幼兒的身心發展規律，把握幼兒的年齡特點和我國的教育目標，有目的、有計劃的對幼兒進行體、智、德、美等方面的全面教育。故選A..【答案】A【解析】腦垂體分泌生長激素，促進機體生長發育.在幼年時期，若生長激素分泌不足，則生長遲緩，可患垂體性侏儒癥，表現為身材矮小，但智力正常.故選A..【答案】C【解析】注意的廣度是指在同一時間內，人們能夠清楚地知覺出的對象的數目.“一目十行”正是注意廣度的體現.故選C.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。5L【答案】ACD【解析】幼Jlz學習能力相對較弱，需要在教師有目的有計劃的引導下進行學習，獲取直接經驗.同時，幼兒最感興趣的活動是游戲，所以幼兒教育教學法可以采用講授法、游戲法以及操作練習法.故選ACD..【答案】BCD【解析】隨著新課程改革的深入開展，新課程的基本理念之一注重與現實生活的聯系受到了人們的關注和認可.當代課程改革呼吁課程回歸生活世界，"回歸生活世界”也是學前教育課程改革的一個方向.（1）回歸生活的課程理念，從本質意義上說，就是強調自然、社會和人在課程體系中的有機統一，自然、社會和人應是課程第15頁/共20頁的基本來源。（2）學前教育課程回歸生活意味著學前教育課程應立足于幼兒現實生活需要，而不是與幼兒現實生活相背離。學前教育課程應該是與幼兒生i舌的自然環境、社會環境相適應，與幼兒的生活環境息息相關的.故選BCD..【答案】BCD【解析】“我是誰"不是觀察法中所說的"有目的”..【答案】ABC【解析】同伴是影響幼兒社會性發展的關鍵因素。研究發現，幼在與同伴的關系中獲得的社會性發展的關鍵經驗包括分享、合作、謙讓、攻擊、告狀、求助和安慰等.故選ABC..【答案】ACD【解析】幼J■生長發育特點：幼兒期體格生長速度較嬰J■為緩，中樞神經系統發育也漸次減慢，言語、動作及心理方面明顯發展.此階段小兒前鹵門閉合，乳牙出齊，能控制大小便，故應培養幼兒良好的生活與衛生習慣.故選ACD..【答案】ABCD【解析】學前教育機構傷害事故發生的范圍、種類是極其復雜的.故選ABCD..【答案】ABC【解析】體罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為.體罰必須是懲罰，不為懲罰而實施的，不是體罰，如體育課時跑步熱身、定期段考等。教師為糾正學生不規范動作而另具反復練習，不屬于體罰。故選ABC..【答案】BC【解析】3?6歲幼兒記憶的特點：（1）記憶保持時間逐漸延長；（2）無意識記占優勢，有意識記逐漸發展；（3）較多運用機械識記，意義識記開始發展；（4）形象記憶占優勢，語詞記憶逐漸發展.故選BC..【答案】ABCD【解析】學前社會教育的特征包括：群體性、目標性、計劃性、多樣性.學前家庭教育的特征包括：領先性、長久性、單獨性、隨意性、隨即性。要注意對學前社會教育和學前家庭教育二者特點的區分.故選ABCD.60.【答案】ACD【解析】直觀法是讓幼兒直接感知認識對象的方法，具體包括觀察法、參觀法、演示法和示范法..【答案】ABCD【解析】嬰幼J府排大便之前通常會有一些身體的反應，如放屁、眼神發直并伴有身體用力的動作或發出使勁的聲音，等等.保育員可以據此做出判斷并進行相應的處理.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】將游戲作為一種教育手段決定了教師應對兒童的游戲加以必要的組織和管理，但是這種組織和管理應以不破壞游戲的特質為前提。在兒童游戲的過程中，教師常常需要扮演多重角色，有可能是兒童游戲的觀察者、參與者、引導者和評價者.教師在指導兒童游戲時，應該明白自身的職責.故選ABCD..【答案】ABC【解析】《幼兒園工作規程》第五十四條規定，幼兒園應當成立家長委員會.家長委員會的主要任務是：對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建設發揮家長的專業和資源優勢，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園開展家庭教育指導和交流.故選ABC.64,【答案】BCD【解析】學前兒童注意發展的趨勢包括：（1）定向性注意的發生先于選擇性注意的發生。定向性注意隨著年齡的增長而占據的地位日益縮小。選擇性注意范圍的擴大，注意的事物日益增加.（2）無意注意的發生和發第16頁/共2Q頁展早于有意注意的發生和發展。（3）注意的適應性逐漸增強.（4）注意控制的時間在延長，持續性注意在發展.（5）注意越來越有計劃性.（6）注意分配能力在增強分配性注意在發展.（7）對注意的監控和調節在增強。故選BCD..【答案】ABCD【解析】幼兒教師勞動的特殊性：（1）幼兒教師勞動的艱巨性；（2）幼教師勞動的細致性；（3）幼教師勞動的自主性；（4）幼兒教師勞動的創造性；（5）幼兒教師勞動的示范性和感染性；（6）幼兒教師勞動的整體性.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】在設計具體的活動方案時應注意的問題包括：（1）活動設計一定要層次分明，條理清晰；（2）要有目標意識，圍繞活動目標開展相關活動；（3）應充分考慮如何突出重點，如何突破難點；（4）設計好啟發性提問，要通過提問激發興趣，充分調動兒童學習的積極性.故選ABCD..【答案】ABCD的爾長區郛翦般【解析】幼兒園心理環境的特點主要包括教育性、可控性、隱蔽性和復雜性.教育性是指幼兒園的環境創設是根據幼兒園教育的目標及學前兒童發展的特點有目的、有計劃、有組織地精心創設的.教育者把教育意圖隱含在環境中，讓環境去引發學前兒童應有的行為.可控性是指幼兒園園內環境的構成處于教育者的控制之下.隱蔽性是指幼兒園生活中教師的一言一行在不知不覺地對幼兒產生影響.復雜性是指滿足幼兒需要的心理環境需要考慮的問題更全面，包括教師與教師之間的關系、師幼之間的關系、幼之間的關系，以及幼兒園中的爾長區郛翦般.【答案】ABCD【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出的“語言”領域的目標包括以下幾點：（1）樂意與人交談，講話禮貌；（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語；（3）能清楚地說出自己想說的事；（4）喜歡聽故事、看圖書；⑸能聽懂和會說普通話。故選ABCD..【答案】ABCDojn【解析】了解兒童掌握概念水平的常用方法包括：（I）分類法：在兒童面前隨機擺好若干張畫有他們熟悉的物品的圖片（內含幾個種類），讓兒童把自己認為有共同之初那幾張放在一起，并說明理由.根據兒童圖片分類的情況和說出的理由，了解其掌握概念的水平.（2）排除法：在兒童面前放若干組圖片，每組4?5張，其中有一張與其他幾張是非同類關系，要求兒童將這一張找出來，并說明理由。（3）定義法：說出一個兒童熟悉的詞（概念），請他加以解釋.（4）守恒法：目的在于了解兒童是否獲得某些數學概念.故選ABCD.ojn.【答案】ABD【解析】從幼兒園早期閱讀活動的目標出發，我們需要為幼兒提供的早期閱讀內容包括三個方面的閱讀經驗，即前識字經驗、前閱讀經驗和前書寫經驗.冠以“前”字的這三個塊面內容，與那種正式的、大量的、系統的書面語言學習有根本的區別.故選ABD.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】錯誤【解析】幼兒園大班的生i舌制度應逐步靠近小學的要求.故錯誤。.【答案】錯誤【解析】七大營養素并不都含有營養，如膳食纖維就沒有任何營養.故錯誤..【答案】錯誤【解析】教師應該根據教學實際情況靈活運用多種教學組織形式，而不是以集體教學活動為主.故錯誤..【答案】正確試題詳細答案:不能刪除或修改此行.【答案】正確【解析】興趣性原則是基于兒童學習成效