中小學信息技術教師應具備能力中小學信息技術教師應具備能力中小學信息技術教師應具備能力xxx公司中小學信息技術教師應具備能力文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度中小學信息技術教師應具備能力高蘭中小學信息技術教師應具備全面的基本信息素養，構建良好的學科教學能力教師基本信息素養主要包含信息知識及信息能力，是構建學科教學能力的基礎。信息知識包括信息技術、信息系統、信息檢索、信息管理、信息法規等相關知識。中小學信息技術教師應通過掌握信息知識正確處理信息及信息技術的開發、利用和傳播的關系。信息能力包括信息計算的基本操作技能、信息系統的使用能力、信息獲取能力、信息理解能力、信息處理能力、信息表達能力和信息生成能力，此外，還包含硬軟件的維護與管理能力。中小學信息技術教師應通過建立信息能力有效進行信息的獲取、傳遞、再生、施用等高級技能。中小學信息技術教師應具備良好的教學設計能力與教學實踐能力中小學信息技術教師應掌握的教學設計能力包括教育學與心理學的運用，教育技術的認識與理解，以及擬定教學設計方案；而教學實踐能力則包括教學基本功，教學技能，以及教學體驗。在實際教學過程中，教師應響應新課標的號召，注重營造良好的信息環境，培養學生的自主探究學習能力和小組探究學習能力，塑造學生良好的自主意識與協作意識。在信息技術提供的智能化平臺下，教師在教學設計和教學實踐中應關注學生之間、師生之間、教師之間，個體與個體、個體與群體、群體與群體的多元化交流和合作，建立良性的師生互動關系。中小學信息技術教師應具備媒體資源應用與開發的能力，形成良好的科研創新意識中小學信息技術教師除了本身應具備的計算機知識、計算機語言及相關軟件的操作技能外，在技術方面，還應利用自身對媒體資源認識的優勢，創建開發有利于自身教學的媒體資源，優化教學環境；同時在理論方面，信息氛圍的營造與信息文化的建構包含許多創造、創新的需求，也隱含著溝通、交流的需求，信息技術教師作為信息技術課程的具體實施者，則應積極參與相關教育部門組織的學術交流會，分享教師之間的教學研究方法，抓住每一次機會取長補短的，自成一派獨特的教學理念。中小學信息技術教師應通過課程反饋與評價和提升教學反思能力，內化教學概念在信息風暴席卷全球的今天，重復的信息更迭交替終會孕育出成熟的信息技術，就信息技術的課堂教學而言，一方面，要廣泛借鑒國內外信息技術課程短暫歷史中積累的教學經驗；另一方面，更需要每一位信息技術教師在認真研究課程特點的基礎上，以學生為主體，結合教學實際，關注學生的課程反饋與評價，有意識地進行教學反思，探索行之有效的教學方法和教學模式。中小學信息技術教師應形成高尚的信息道德，具備良好繼續教育意識和終身學習能力，提高自身科學文化素養中小學教師繼續教育以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，它主要包括：思想政治教育和師德修養、專業知識更新與擴展、現代教育理論與實踐、教育科學研究、教育教學技能訓練和現代教育技術以及現代科技與人文社會科學知識等。信息技術本身就是一個不斷發展變化的動態學科群，中小學信息技術教師如果要做到“加強信息理論和信息技術教育，提高整個民族的信息化意識”，就必須不斷完善知識結構的自我更新，適應學科教學的要求，還要具備較強的繼續教育意識和終身學習能力，不斷完善自身的能力素質結構，科學與文化相結合，從而保證新課程的實施。