國家開放大學開放教育學前教育專科畢業論文姓名：學號：學校：指導老師：..............................................................................................................................3..............................................................................................................3..........................................................................................................................3......................................................................................................3..........................................................................................................3..............................................................................................................3......................................................................................................................4（一）幼年期的特點。..................................................................................................................4..........................................................................................................4..............................................................................................................4...............................................................4......................................................................................................5..............................................5......................................................................5..................................................................................5..........................................................................6康成長，尤其是學習方面的。關鍵詞：幼兒教育重要性越高，他（她）的社會適應性就越強。對幼兒進行社會性教育，不僅是幼兒個人21世紀的挑戰，際意義的課題，幼兒的社會性發展已引起人們的普遍關注。一、什么是幼兒教育（一）幼兒教育階段的劃分。幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接。（二）幼兒教育的重要性。求來學習并獲得發展的過渡時期。（三）幼兒教育的功能。子養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試等學習品質，而不是等學，或者是因為寢室室友之間的小矛盾要用投毒來解決問題。二、幼兒教育的重要性與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進行快速學習的好時機。（一）幼年期的特點。孩子幼年期，就像一塊橡膠泥，你把他捻成方的，他就是方的，你把他捻成且，幼兒比較聽話，好訓練，培養各種習慣最容易見效。（二）幼年期的教育漏洞。大一點才管吧。等到大了，卻由于從小沒管好，壞習慣已經養成了，想管也管不了。因此，就得抓住幼兒教育，對孩子進行良好習慣的培養，為孩子日后的生活（三）幼兒教育的地位。和自己所處的環境。三、幼兒教育既包括家庭教育，也包括幼兒園學校教育保證，使孩子出現不愛交流、不愛學習、不愛思考的習慣，這些都會讓孩子得不兒的個性心理的發展，容易使小孩形成對學習不感興趣甚至孤僻的性格。這樣，學習的壞習慣。因此，不管是家長還是教師，都應該對幼兒教育予以重視，不僅對幼兒今后的學習有非常大的幫助，而且對我國國民的文化素質有一個質的提高。四、讓幼兒真正成為學習的主人1.創設愉快寬松的心理環境，保持并不斷發展幼兒的好奇心。兒的探索活動。2.尊重幼兒的好奇心，激發幼兒對學習的興趣。月亮為什么有時圓圓有時彎彎？秋天樹葉為什么會落下來？為什么種子會發芽？向科學海洋的航船，興趣是航程的向導。3.隨機教育是不可缺少的科學探索方法。的引導，從而尋求問題的答案，幫