2022年高一地理教學的工作總結3篇

堅信地理老師在中學教學期間，你必須都是謹慎對待這份工作的，那么在高一一學期的教學中都有著怎樣的總結呢！下面是我為大家整理的2022年高一地理教學的工作總結，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年高一地理教學的工作總結1

轉瞬間，本學期的教學工作又完畢了。經過了三年新課改的歷練，本人收獲頗豐，現將本學期的教學工作總結如下：

一、謹慎備課

不但備學生而且備教材備教法，依據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中留意學生潛力的造就，把傳受學問、技能和開展智力、潛力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新潛力。讓學生的各種素養都得到有效的開展和造就。

二、增加上課技能，提高教學質量

做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調動學生的專心性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得簡潔，學得開心。

三、專心謹慎參與群眾備課活動

在每周定期參與群眾備課，探究探討課程教法、學法，虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問克制自己的缺乏，改善工作。

四、取得了較好的成果

本學期我擔當高一〔5〕、〔6〕、〔7〕、〔8〕班，期中考試成果所任教班級平均分，及格率，優秀率取得了較好的成果。學生對學好地理充溢信念。

五、主要經歷和教訓

1、教學中注意方法的傳授

地理概念和規律是地理學問的核心資料，造就學生關注地理現象，引導其從現象的視察、分析中構成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發覺過程產生愛好，幸免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意造就學生的分析概括潛力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，并且充分發揮他們在開展智力、造就潛力方面的作用。但是，學問的理解、潛力的造就都須要一個過程，不行要求其過高過急。

2、教學中應留意與學生生活實際聯系

幫助學生透過熟識的現象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生明白地理學問在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

3、造就學生應用地理學問解決簡潔問題的潛力

應透過讀圖、學生練習和課堂探討等方式在探討中，老師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果進展分析、確定。

4、考核不是僅停留在成果上

在重視考試的同時也要構成對學生多方面的評價。

六、存在問題及改善方法措施

當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時資料講解不敏捷，沒有吸引力，致使學生產生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，留意根底學問教學，調動學生的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規律的教學方法

4、重視地理學問的應用

5、在開展教學活動的過程中，注意對學生進展心理教育

總之，學校給我帶給施展才華的平臺，給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱忱投入工作之中。

2022年高一地理教學的工作總結2

不同的工作經歷讓四位教師在工作過程中能取長補短、相互協作，激發更大的潛力;在各位領導和同事的悉心指導和協助下，使高一地理教學工作在原有根底上推陳出新，有了更大的進步。總結一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經歷。

一、本學期所做的工作

1、做好集體備課工作

為了更好的發揮集體的力氣，我們備課組堅持每周五第三節集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內容和思路進展集體探討。對于平常的小問題，我們堅持出現后剛好一起解決，在備課過程中堅持資源共享，共同搞好備課工作。

2、落實好教學工作

地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學科，對于學生而言是文綜中難度比擬大的學科。而本地區因為中考沒有地理學科，所以高一的新學生根本在初中都沒有正式謹慎接觸地理，對地理這一學科較為生疏，高一地理學又是整個中學地理中屬于比擬大難度的，因此高一的學生剛一接觸地理就遇到難度，在學習中受到比擬大的阻礙。針對這些實際存在的問題，我們高一幾位地理老師因材施教，在本學期的教學中我們注意提高學生學習地理的愛好，盡量穿插學生感愛好的課外學問，又努力做到把這些課外學問與學科的考點結合起來，讓學生提開心趣的同時又學到該駕馭的學問點。另外課后的我們幾位老師亦進展必須輔導，比方謝星嬌和侯新宇教師利用自己班主任的身份，經常夜修時間為學生解答問題。

3、做好作業的布置與批改

本學期我們高一幾位老師集體探討，集體做好課后作業的布置，幾次作業均是自己找題選題，針對學生學習上出現的問題找適合學生的題目，讓學生在課后把學問得以穩固。同時，為了督導學生謹慎完成作業，幾位老師均謹慎批改學生的作業并且做到盡量在課堂上進展典型題目的評講。

4、注意養成教育，造就學生實力。

本備課組的教師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，踴躍引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的實力和發覺問題、解決問題的實力。

二、存在問題

1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的踴躍性不夠的狀況。

2、教學難度的把握與學生實際接收實力發生沖突：講太難，學生承受不了;講太簡單，學生又不能獲得多少學問。3、學生獲得生活經歷的途徑較少，學生分析學科學問與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的實力仍有待提高。

4、一局部學生對待作業的看法很不負責任：抄襲現象緊要

三、今年努力的方向

1、更好更嚴格地抓好備課組建立，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現狀，做到精益求精。同時，要謹慎探究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改良地理課教學。

2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，駕馭更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的根底;

3、使備課組內的教研、探討氣氛進一步深厚起來，通過探討、溝通，使備課組成員的學問、理論水平得到進一步的提高。

4、依據我校學生的實際狀況，進一步組織編寫好各章節的“學案”導學協助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。

5、加強同事之間的團結互助、相互關懷，為全面提高學生素養再作不懈的努力。

6、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學供應參考。

7、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的開展形式，真正發揮學生的主體作用，讓參加、合作、探究、溝通的學習方式真正走進我們的課堂。

回憶過去，展望將來，我們還有許多的缺乏，比方學生的成果還不盡如意，成果還有待提高，本學期的教學教緊，一些打算完成的學問無法講授完成，但在接下來的工作中我們都有信念可以完成任務。在接下來的工作中，我們將正視存在的問題，完成我們的教學和教研工作，努力提高學生的成果。

2022年高一地理教學的工作總結3

光陰似箭，時間如梭。不知不覺又度過了一個忙而不亂驚慌有序的學期，通過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學期的各項教育教學任務，現將本期工作小結如下：

一、工作務實、看法懇切。

本期任教高一年級六個班地理，周課時12節。在教學工作中一貫堅持“精益求精”的原那么，謹慎備好每一節課，上好每一節課，謹慎批改作業、試卷，耐性細致輔導每一學生，能獨立解決教育教學中的疑難問題，有良好的職業道德，刻苦鉆研業務，注意學問的更新和自身修養。

二、愛崗敬業、踴躍進取。

本人一貫忠誠黨和人民的教育事業，踴躍參與各項集體活動，在扎實工作的同時，堅持讀書看報，注意教學教改探究，擅長總結經歷，踴躍撰寫教育教學論文和教學反思，本期撰寫的《中學地理教學中的幾點反思》一文，已向《中學地理教學參考》雜志投稿，踴躍參與聽課評課活動，并有獨特見解，踴躍參與示范課、公開課、競賽，擅長運用多媒體手段教學，踴躍制作多媒體課件，注意教學創新。

三、利用媒體，造就實力

利用多媒體手段教學，有利于造就學生地理思維實力、讀圖視察實力、地志向象實力、地理記憶實力。多媒體手段給地理教學帶來了朝氣、帶來了活力，對造就學生地理學習實力發揮了巨大作用。例如講授“人口”、“城市”、“生產活動”等內容時，可充分展示地理圖表的學科功能。教學時要求學生圍繞圖表綻開，學會讀圖和用圖，將相關學問點落實到圖表上，養成良好的讀圖、用圖習慣，非常注意學習中的圖文轉換訓練，構建空間概念，擴展空間想象，進展空間思維。教給學生讀圖用圖技巧：①明確各類圖表的構成和表達方法；②會從圖表讀出相關信息；③會用圖表表達相關信息；④會判定地理區位；⑤會運用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。從而造就學生的圖表分析判定實力。

本學期每個課時我都細心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有利于造就學生的留意力、視察力、想象力和思維力，協助識記、理解。始終使學生處于踴躍的思維狀態，從而使學生學習地理實力大大提高。

四、注意教改，提高效率

本期在地理教