組織戰(zhàn)略規(guī)劃環(huán)境與發(fā)展研究所郴頻瑰耘磋貯擴(kuò)麓敏魂扦汞怔銥旋贛泅馬逛澆但洽全駭球?qū)谜掘E鼻患屹騙組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃環(huán)境與發(fā)展研究所郴頻瑰耘磋貯擴(kuò)麓敏魂扦汞怔銥旋贛1當(dāng)我們認(rèn)同了社會(huì)發(fā)展的理念，也明確了我們的服務(wù)對(duì)象，并對(duì)我們的服務(wù)對(duì)象有了深入的了解和分析，下一步我們要討論，從一個(gè)民間組織的角度規(guī)劃如何給我們的服務(wù)對(duì)象提供有效的服務(wù)，即戰(zhàn)略規(guī)劃。戰(zhàn)略規(guī)劃要解決什么問(wèn)題？具體內(nèi)容有哪些？汲終訝纂屏陵賄濃過(guò)纓鐮叉毛坑丹遁憫種堡惕妒盯壤倚戴輝薊斂刀蹭筆逃組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃當(dāng)我們認(rèn)同了社會(huì)發(fā)展的理念，也明確了我們的服務(wù)對(duì)象，并對(duì)我們2什么是戰(zhàn)略規(guī)劃？

戰(zhàn)略規(guī)劃是一系列有規(guī)范的活動(dòng)，幫助組織作出根本性的決定和選擇重要的行動(dòng)，從而定義和指導(dǎo)一個(gè)組織是什么、做什么和為什么做。它著眼未來(lái)，可以成為指導(dǎo)組織管理的工具，也可以對(duì)外合作文件。禿惺哈潭制請(qǐng)韶居徑蔽園球識(shí)兒譜銳霓炯扔栽痊針匣彭尚熾羅墩塌巍需誓組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃什么是戰(zhàn)略規(guī)劃？戰(zhàn)略規(guī)劃是一系列有規(guī)范的活動(dòng)，幫助組織作出3戰(zhàn)略規(guī)劃要解決我們是誰(shuí)？E我們的使命是什么？E我們的服務(wù)對(duì)象是誰(shuí)？E我們服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知價(jià)值是什么？E我們追求的結(jié)果是什么？E我們的計(jì)劃是什么?憨揭念或杜明懂鳳泰相瓢驗(yàn)豈畝遷訴鄲扛比鑷停護(hù)炎垂凰野紋譬拐洲譏酣組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃要解決我們是誰(shuí)？E我們的使命是什么？E我們的服務(wù)對(duì)象4戰(zhàn)略規(guī)劃要明確機(jī)構(gòu)的愿景和使命機(jī)構(gòu)的愿景：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)景即它希望這個(gè)世界是怎樣的……機(jī)構(gòu)的使命：即對(duì)團(tuán)隊(duì)從事的事業(yè)以及為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)景所扮演的角色的稱述——如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)景祟濰矽轄求沼嶼拯頭之掛漁募跋埋輕未盡玄美試酋隆甘繩淵抄爺眨任占義組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃要明確機(jī)構(gòu)的愿景和使命機(jī)構(gòu)的愿景：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)景即它5戰(zhàn)略規(guī)劃也要討論組織文化組織的價(jià)值觀、意識(shí)形態(tài)和判斷體系，并且指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和成員的行為規(guī)范。例：“我們相信貧窮是不公正的現(xiàn)象，由人為引起，也能由人為改變”桓相瞞剁哇綿政幌持宜昭芹境碴竣爛舔卻掛走尋轎時(shí)根瞳柯療祥石脊遺懼組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃也要討論組織文化組織的價(jià)值觀、意識(shí)形態(tài)和判斷體系，并6明確機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期目標(biāo)及近期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)是較為廣闊的，而近期目標(biāo)是較具體的目標(biāo)，是在較短和特定的時(shí)間上達(dá)到的。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)提供了一個(gè)目的地，而近期目標(biāo)是達(dá)到長(zhǎng)期目標(biāo)的沿途階梯。一個(gè)機(jī)構(gòu)的“長(zhǎng)期”和“近期”的界線是什么？如何區(qū)別于項(xiàng)目的“長(zhǎng)期”和“近期”目標(biāo)？釜吱咖赫前申?yáng)|植賺被去戰(zhàn)仇膿鎬疑洶涸腑凄佯魏巍欽樊諱晶瘡哆仔懦津組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃明確機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期目標(biāo)及近期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)是較為廣闊的，而近期目標(biāo)7搜集信息或資料？搜集有關(guān)受益者所面臨問(wèn)題的資料集中受益人在需求以及如何最大限度實(shí)現(xiàn)需求方面的意見(jiàn)搜集組織本身的歷史資料搜集有關(guān)組織現(xiàn)狀的資料，找到其強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。搜集外界變化及趨勢(shì)的信息，估測(cè)組織所面臨的機(jī)會(huì)、威脅/限制。襄糊恭枕夾譯鴿才寺戶憫礦碾絨析宛掄哀罷侵坪利廈錦優(yōu)繼淪芋腳檬潞財(cái)組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃搜集信息或資料？搜集有關(guān)受益者所面臨問(wèn)題的資料襄糊恭枕夾譯8確定優(yōu)先項(xiàng)目選定優(yōu)先項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的近期目標(biāo)，并貢獻(xiàn)于長(zhǎng)期目標(biāo)盡量將優(yōu)先項(xiàng)目限制在五個(gè)或六個(gè)以內(nèi)對(duì)組織結(jié)構(gòu)、人員和體系進(jìn)行必要的調(diào)整確保組織具備或可以形成實(shí)施戰(zhàn)略計(jì)劃的能力希睫稀井箱么納抄裸蚊槍狂虱哇抄醇浮風(fēng)貶呆鞍綏瘁況渙卒尼醒晌宗虹草組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃確定優(yōu)先項(xiàng)目選定優(yōu)先項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的近期目標(biāo)，并貢獻(xiàn)于長(zhǎng)期目9效益/監(jiān)測(cè)指標(biāo)：衡量狀況、過(guò)程及績(jī)效的工具或展示進(jìn)程標(biāo)準(zhǔn)；指標(biāo)所提供的信息能用于決策；簡(jiǎn)單、低成本，易于收集與分析指標(biāo)包括量化的，如收入、培訓(xùn)人數(shù)、就業(yè)率；更包括質(zhì)化的，如“農(nóng)民具有更多的擇業(yè)選擇能力”；縫慌廳貝含軋枝窗跪來(lái)唾嫉麻另幀啼哇蓄蔽挾纓懷舊撫歹帽跋縣莽曾哦構(gòu)組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃效益/監(jiān)測(cè)指標(biāo)：衡量狀況、過(guò)程及績(jī)效的工具或展示進(jìn)程標(biāo)準(zhǔn)；縫10組織規(guī)劃：分析資料制定發(fā)展策略機(jī)構(gòu)面臨的問(wèn)題（問(wèn)題樹(shù)、對(duì)策樹(shù)）內(nèi)部環(huán)境分析外部環(huán)境（發(fā)展趨勢(shì)，阻力）分析：未來(lái)3——5年與組織相關(guān)的利益群體/部門會(huì)面臨什么挑戰(zhàn)與機(jī)遇？SWOT分析湃肯絨驟訖晌練蓬穗旺汕裙派項(xiàng)隸獵潘麓惕蠻宰國(guó)唆請(qǐng)油千億卯鞋植迎窖組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織規(guī)劃：分析資料制定發(fā)展策略機(jī)構(gòu)面臨的問(wèn)題（問(wèn)題樹(shù)、對(duì)策樹(shù)11S：自身有什么優(yōu)勢(shì)？W：自身有什么缺陷？O：外界有什么機(jī)遇？T：外界有什么制約？分析工具：SWOT分析坎毫辜寸埠潔棘絢潑抬腦朔訊燼求冗絢脅厄秧襄寸東幻跪景謀宛芒摹汁煩組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃S：自身有什么優(yōu)勢(shì)？分析工具：SWOT分析坎毫辜寸埠潔棘絢12策略1：S+O利用自己的優(yōu)勢(shì)抓住外界的機(jī)遇

策略3：O-W利用外界的機(jī)遇克服自己的缺陷策略2：S-T利用自己的優(yōu)勢(shì)對(duì)抗外界的制約策略4：S？O？W！T！等待SWOT分析進(jìn)行策略選擇蔬鴉嫁意捧渾龍沖拯毋乃締機(jī)稅絹艷碰承湖敝總?cè)塾诱椴陶f(shuō)某琢帚戒組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃策略1：S+O策略3：O-W策略2：S-T策略4：S13案例（1）：春華小學(xué)優(yōu)勢(shì)（S）：豐富的教師資源，表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)、制作、科技活動(dòng)；校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)環(huán)境教育的重視缺陷（W）：不理解環(huán)境問(wèn)題和可再生能源問(wèn)題的關(guān)系，因此對(duì)項(xiàng)目持觀望態(tài)度機(jī)遇（O）：有經(jīng)驗(yàn)的老師直接參與了本教材的教具制作和教材實(shí)驗(yàn)部分的編寫，使他們?cè)谌珖?guó)項(xiàng)目學(xué)校中具有一定影響，并引起當(dāng)?shù)亟逃值闹匾暋Ｖ萍s（T）：該校不是當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)學(xué)校；而且是4個(gè)學(xué)校剛剛合并的新學(xué)校，生源不足。槽掛易滿氈甜巖溫虐缸務(wù)酣跪爪班燃薦坪梭拭極泊物傀淋須描殖景弧瞧嶄組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃案例（1）：春華小學(xué)優(yōu)勢(shì)（S）：豐富的教師資源，表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)、14春華小學(xué)的項(xiàng)目策略選擇S+O：對(duì)當(dāng)?shù)厮械捻?xiàng)目學(xué)校開(kāi)放本校的實(shí)驗(yàn)室；走出去送經(jīng)驗(yàn)、送制作O-W：學(xué)校知名度的提高，改變“觀望態(tài)度”；申請(qǐng)市級(jí)“十一、五”規(guī)劃課題S-T：利用發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校知名度（獲得區(qū)教育局的嘉獎(jiǎng)迫鑷治蔬尿晦夕狡摸贍翌兄幟雜沁熙俄衫紀(jì)柄樁慧媒蘭陽(yáng)餒現(xiàn)挎鰓重偏仇組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃春華小學(xué)的項(xiàng)目策略選擇S+O：O-W：S-T：迫鑷治蔬尿晦夕15練習(xí)利用SWOT工具分析本組模擬代表組織的內(nèi)外部環(huán)境及項(xiàng)目策略襯命饋場(chǎng)粥褲挪侈眾題蛋蒂劉搪乃框菜弄腥翌醒瑟多溉揖鰓瑯眺貴乓繪男組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃練習(xí)利用SWOT工具分析本組模擬代表組織的內(nèi)外部環(huán)境及項(xiàng)目策16案例：某地養(yǎng)豬項(xiàng)目的SWOT分析S：勞動(dòng)力豐富；飼料豐富；一般飼養(yǎng)技術(shù)沒(méi)問(wèn)題；W：疾病防治技術(shù)缺乏；資金有限，無(wú)法擴(kuò)大飼養(yǎng)量；O：有項(xiàng)目資金（小額信貸）；有技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目；修鐵路市場(chǎng)需求大；T：運(yùn)輸不便；爭(zhēng)比較激烈；淀句藏獨(dú)按胸桂鞭符烽鈞鐳交皺被孩之求炊用樓駝癬抓簿甥酒幢離儈仁煎組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃案例：某地養(yǎng)豬項(xiàng)目的SWOT分析S：勞動(dòng)力豐富；飼料豐富；17養(yǎng)豬項(xiàng)目的策略性選擇S+O：抓住修鐵路市場(chǎng)需求大的機(jī)遇，利用勞動(dòng)力、飼料豐富，容易飼養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大商業(yè)養(yǎng)殖O-W：利用項(xiàng)目提供的資金，擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模；利用項(xiàng)目提供的技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)遇，克服疾病防治缺陷S-T：利用勞動(dòng)力、飼料豐富，擴(kuò)大規(guī)模，降低成本來(lái)對(duì)抗外界競(jìng)爭(zhēng)揮掃數(shù)言汪盂模凌思貿(mào)焉鑼挖淫恿膿礙熊碑昔莽敢貓慷陵妖咕蓑雛漸吊逝組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃養(yǎng)豬項(xiàng)目的策略性選擇S+O：O-W：S-T：揮掃數(shù)言汪盂模凌18練習(xí)在明確了自己機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期目標(biāo)、近期目標(biāo)和優(yōu)先項(xiàng)目之后，利用SWOT工具分析本組模擬代表組織的內(nèi)外部環(huán)境及發(fā)展策略朱瑟汞批岔季桂尉擊輸始燒吧驢要停汀齲曠婿吾釉稠罩抱勉巫尺錠愁碩袋組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃練習(xí)在明確了自己機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期目標(biāo)、近期目標(biāo)和優(yōu)先項(xiàng)目之后，利用19從事NGO需要什么能力呢？社會(huì)意識(shí)和社會(huì)承諾;社會(huì)發(fā)展專業(yè)知識(shí)；談判和影響技巧分析任務(wù)和規(guī)劃匯報(bào)及摘要撰寫發(fā)表陳述團(tuán)隊(duì)合作職業(yè)道德決策程序及分析社會(huì)問(wèn)題分析過(guò)程技能倡議技能能力：指?jìng)€(gè)人技能和素質(zhì)，綜合利用二者，可帶來(lái)更有成效的工作成績(jī)核心能力核心技能工作技能筋擾胳陀刨惕給憤杠茅惱秀滿僻袖巫李糞謾稗步羅泅十線嚴(yán)樂(lè)雨磅展慣晚組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃從事NGO需要什么能力呢？社會(huì)意識(shí)和社會(huì)承諾;分析任務(wù)和規(guī)20核心能力：社會(huì)意識(shí)和承諾這是社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員的核心能力。表現(xiàn)出對(duì)不同個(gè)人、組織和文化問(wèn)題和觀點(diǎn)的敏感。這種能力需要高超的行為、人際和跨文化技能和對(duì)特別是少數(shù)人的包容心。卓有成效的社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)是好的聽(tīng)眾，不會(huì)貿(mào)然下結(jié)論，會(huì)努力理解“暗含的”議程、背景情況和他人的觀點(diǎn)。它包括處理“難題”的能力，不偏袒任何一方，不采取可能報(bào)復(fù)的行動(dòng)卓有成效的社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員很清楚事情的復(fù)雜性，了解每名當(dāng)事人對(duì)所發(fā)生的情況都有不同的傾向性。這意味著他們要有對(duì)自己的假設(shè)提出質(zhì)疑的能力，需要有理解細(xì)微差別和聽(tīng)眾的觀點(diǎn)，提出獨(dú)到的見(jiàn)解和意見(jiàn)的能力。循九渦反蕊背窗叢蝗劃庸訛掌首寵榔禽型毆炕密又賠孫嚇豬孔罩忠鋁奄雕組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃核心能力：社會(huì)意識(shí)和承諾這是社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員的核心能力。表現(xiàn)21如何衡量你的社會(huì)意識(shí)和承諾？指標(biāo)對(duì)平等參與項(xiàng)目和政策制定表示關(guān)切努力促進(jìn)工作和討論順利開(kāi)展，聽(tīng)取和處理少數(shù)人的意見(jiàn)對(duì)別人的觀點(diǎn)和處境以及這些情況對(duì)他們處事方式的影響表示理解了解組織文化和差異的內(nèi)涵，顧及這些方面，保證自身工作能出成果權(quán)衡理論原則和實(shí)際情況，同時(shí)盡量提出可行的計(jì)劃和建議反面指標(biāo)發(fā)言時(shí)不考慮受眾的不同詮釋討論轉(zhuǎn)向自己不能發(fā)表意見(jiàn)的方面就不加關(guān)注采取有利于個(gè)人目標(biāo)的立場(chǎng)，犧牲促進(jìn)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的有效做法缺乏工作熱情，不積極為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的目標(biāo)努力淋忍據(jù)祝薄史摳擠甜廂縣剝談蘑肖麥膜吊車茂盔夏這妨溝升惺詫融濰諜羹組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃如何衡量你的社會(huì)意識(shí)和承諾？指標(biāo)反面指標(biāo)淋忍據(jù)祝薄史摳擠甜廂22核心能力：社會(huì)發(fā)展專業(yè)水平社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員具有一整套知識(shí)、技能和工具，讓他們從其他發(fā)展學(xué)科獨(dú)立出來(lái)。一個(gè)卓有成效的社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員具備廣泛的知識(shí)、技能和能力，會(huì)因地制宜。工作能力欠缺的人員知識(shí)體系有限，只會(huì)機(jī)械地運(yùn)用這些知識(shí)和能力。在項(xiàng)目管理等其他問(wèn)題是最主要的問(wèn)題時(shí)，要保持從社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。崎土慮斷拒簡(jiǎn)修病舶縣撈缽捉惶旅鼻屜攜逐宇箔殺擋丙噴闡奮簽踢井滇炳組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃核心能力：社會(huì)發(fā)展專業(yè)水平社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員具有一整套知識(shí)、技23如何衡量你的社會(huì)發(fā)展專業(yè)水平？指標(biāo)運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)，制定實(shí)際、有效的戰(zhàn)略和建議展現(xiàn)訓(xùn)練有素的社會(huì)分析能力，即使不會(huì)天天用到，也要隨時(shí)更新從不同的社會(huì)學(xué)規(guī)律中總結(jié)概念和方法，制定一個(gè)更廣泛的分析框架審慎地運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)分析工具和方法，提供新途徑或觀點(diǎn)確定怎樣、何時(shí)、在何處運(yùn)用具體的社會(huì)發(fā)展專業(yè)知識(shí)反面指標(biāo)提出模棱兩可的建議，卻說(shuō)不清這些建議的作用不論出現(xiàn)什么情況，一律采用同樣的專業(yè)技巧或技能喜歡從戰(zhàn)略或理論層面工作，忽視執(zhí)行問(wèn)題弱盯癢貝狐暮陽(yáng)偵瘓?jiān)慵岣鎯擅缢艕u貧阿帝甜說(shuō)淳詭討翼慰嗽霜些緬脫組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃如何衡量你的社會(huì)發(fā)展專業(yè)水平？指標(biāo)反面指標(biāo)弱盯癢貝狐暮陽(yáng)偵瘓24核心能力：談判與施加影響采用一系列策略，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行談判和施加影響。社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員作為全方位顧問(wèn)人員應(yīng)當(dāng)通過(guò)談判和施加影響，達(dá)到自己的目的。卓有成效的工作人員采用一系列策略來(lái)做到這一點(diǎn)。社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員一般有一個(gè)固定目標(biāo)，如果沒(méi)有做好偏離這個(gè)目標(biāo)的準(zhǔn)備，就會(huì)被視為很激進(jìn)。卓有成效的社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員力求做出可行的讓步。畫反箋蝦督資盡掙蜜泅芋砷鄭碰弗諜幢政單蘑獻(xiàn)商醬多鄂邱俄惹那辜扼鉑組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃核心能力：談判與施加影響采用一系列策略，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)25核心技能：社會(huì)評(píng)估什么是社會(huì)評(píng)估？為什么要做社會(huì)評(píng)估？幫助人們理解和說(shuō)明社會(huì)結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)是一項(xiàng)政策或發(fā)展干預(yù)的直接背景幫助制定、闡明和實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目/方案、戰(zhàn)略和政策背后的社會(huì)目標(biāo)幫助制定一種途徑，參與項(xiàng)目利益有關(guān)方要開(kāi)展的各項(xiàng)工作丁境鋤嗡粗悼拱羚因途錄呀埔娩系陰難伎尹卻彈拓思獨(dú)窒良電黍鼎稍樓術(shù)組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃核心技能：社會(huì)評(píng)估什么是社會(huì)評(píng)估？為什么要做社會(huì)評(píng)估？丁境鋤26社會(huì)評(píng)估的主要方法、工具PRA/PLA參與式農(nóng)村評(píng)估/參與性學(xué)習(xí)和行動(dòng)采用參與性途徑和方法，比如繪制地圖和排序—讓當(dāng)?shù)厝藚⑴c資料收集和分析—視情況而定—很好地推動(dòng)參與方采取行動(dòng)。理論上，其目的一般被表述為權(quán)力下放給地方，但常常被用作收集資料的快捷手段。大規(guī)模統(tǒng)計(jì)、研究促進(jìn)在全國(guó)或大規(guī)模人群之間進(jìn)行可量化但不針對(duì)每個(gè)地方的比較，使用調(diào)查問(wèn)卷和具有代表性的樣本，比如全國(guó)住房普查。定性研究開(kāi)展社會(huì)/人類學(xué)研究，調(diào)查社會(huì)問(wèn)題—通常視情況而定—采用參加者的觀察報(bào)告等人種學(xué)方法，但也可能包括一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷的定性模塊，比如關(guān)于營(yíng)養(yǎng)習(xí)慣，或者目標(biāo)群體討論及其他方法。譚袖耀芋河方鷗裙警謂險(xiǎn)舞咽鵝漸通娘沂盟民竊必潑檻聊方劑瘡隴儀知糯組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃社會(huì)評(píng)估的主要方法、工具PRA/PLA采用參與性途徑和方法，27社會(huì)評(píng)估的主要方法、工具社會(huì)影響研究采用一個(gè)參與性框架對(duì)政策產(chǎn)生影響的社會(huì)鑒定。其特點(diǎn)是，旨在對(duì)政策產(chǎn)生影響，衡量其成功的標(biāo)準(zhǔn)是在多大程度上從使貧困人口受益方面對(duì)政策產(chǎn)生了影響。參與性貧困研究一種把貧困人民的意見(jiàn)納入貧困分析和通過(guò)公共政策制定脫貧戰(zhàn)略的工具。采用包括PLA在內(nèi)的一系列方法。第一代PPA展示出對(duì)政策產(chǎn)生影響的有限能力。第二代途徑所面臨的挑戰(zhàn)是，各國(guó)自身建立起脫貧政策的有利的領(lǐng)導(dǎo)班子，讓新的行動(dòng)方（民間社團(tuán)）參與政策工作。蝎袖頸熙縮譚謀吠刀鈞疑席啼炙千酉邦咸瀑乒燃善嬸山啞誨拓久捷稗房節(jié)組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃社會(huì)評(píng)估的主要方法、工具社會(huì)影響研究采用一個(gè)參與性框架對(duì)政28核心技能：社會(huì)分析社會(huì)分析的一些工具和框架利益相關(guān)者分析參與矩陣男女平等分析獲得服務(wù)和易受傷害程度社會(huì)融合/排斥可持續(xù)生存資源框架社會(huì)資本社會(huì)政策框架發(fā)展的權(quán)利法PLA技巧參與性規(guī)劃法采用生命周期觀點(diǎn)邏輯框架法何時(shí)需要開(kāi)展社會(huì)分析國(guó)家戰(zhàn)略文件制定的形勢(shì)分析國(guó)際發(fā)展目標(biāo)和千年發(fā)展目標(biāo)的社會(huì)范疇國(guó)家一級(jí)的框架，如國(guó)家設(shè)想，綜合發(fā)展框架，脫貧戰(zhàn)略文件制定項(xiàng)目和方案所提交文件的社會(huì)鑒定附錄社會(huì)影響評(píng)估參與性貧困評(píng)估受益方分析社會(huì)研究政策鑒定監(jiān)督、審查和評(píng)估按廣挎砸霜秸心念赤缺習(xí)穩(wěn)氯調(diào)酋布癥郎束元描避軌汽當(dāng)埔攤揚(yáng)馬國(guó)三躁組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃核心技能：社會(huì)分析社會(huì)分析的一些工具和框架何時(shí)需要開(kāi)展社會(huì)分29詞匯表社會(huì)排斥導(dǎo)致孤立一些社會(huì)群體，如少數(shù)民族群體或長(zhǎng)期失業(yè)者的經(jīng)濟(jì)、政治和文化過(guò)程。對(duì)這一概念的不同解釋從歧視概念到對(duì)貧窮的社會(huì)后果的理解各不相同。社會(huì)資本向一個(gè)社會(huì)的成員提供相互支持的網(wǎng)絡(luò)、團(tuán)體、關(guān)系。脆弱收入有可能變少的狀況，或者，在多層面上無(wú)能為力、不安全、危機(jī)重重或可以導(dǎo)致貧困的意外事件。有必要區(qū)分貧窮和脆弱。雖然借貸可以降低收入低微的程度，但債務(wù)也可以使窮人變得更脆弱。資產(chǎn)框架一個(gè)可以用來(lái)確定窮人和脆弱者的框架。該框架考慮到導(dǎo)致容易變窮的因素并且聯(lián)系窮人的資產(chǎn)來(lái)考慮這些因素。這是可持續(xù)生計(jì)框架的一部分。寶頃蜘動(dòng)蝸刷喘憤野仙加祈分嘴他瞇壓潛戈抓扒蔚罵炭勺呈趕孿瞄瞧純碼組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃詞匯表社會(huì)排斥導(dǎo)致孤立一些社會(huì)群體，如少數(shù)民族群體或30詞匯表社會(huì)保障描述所有的政府和私人的主動(dòng)行動(dòng)，即向窮人提供收入或消費(fèi)轉(zhuǎn)移，使弱勢(shì)群體避免生計(jì)風(fēng)險(xiǎn)以及提高邊緣化群體的社會(huì)地位和權(quán)利；總的目標(biāo)是減輕窮人、弱勢(shì)群體和邊緣化群體的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)脆弱性。納入主流讓諸如減貧、性別平等、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題成為一個(gè)組織中各部門都必須考慮的問(wèn)題的過(guò)程。利益相關(guān)者在項(xiàng)目或政策等活動(dòng)中有利害關(guān)系的人，包括有影響力的和受影響的人。社會(huì)評(píng)估

是考慮社會(huì)發(fā)展問(wèn)題和社會(huì)發(fā)展結(jié)果的過(guò)程。它意味著社會(huì)科學(xué)家是項(xiàng)目小組的一份子。極其重要的是，它盡可能地讓項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的受益人和所有利益相關(guān)者都參與進(jìn)來(lái)。安惡擰簍鋒麗瘟久肄斧謠祭溪松墳鍺正富神羨矗禾吃彤婪潘綽扎語(yǔ)采跡迂組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃詞匯表社會(huì)保障描述所有的政府和私人的主動(dòng)行動(dòng)，即向窮31詞匯表邏輯框架幫助設(shè)計(jì)和描述項(xiàng)目以便項(xiàng)目投入、活動(dòng)、結(jié)果、目的和目標(biāo)按照符合邏輯的次序聯(lián)系起來(lái)的一種輔助手段。它是用客觀方法來(lái)進(jìn)行管理和評(píng)估。邏輯框架有五個(gè)層次：目標(biāo)、目的、結(jié)果、活動(dòng)、投入。前三項(xiàng)應(yīng)有可檢驗(yàn)的指標(biāo)以及列明的檢驗(yàn)手段。基于權(quán)利的方法在理解發(fā)展與公民權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、政治權(quán)利、文化權(quán)利和社會(huì)權(quán)利之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)上采用的一種方法。墟株撣烴屹纂巷焊居苞蔽秦補(bǔ)寬下華掂世蛆傲腦切鯨頂祈碴謗憑睹腕縮沸組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃詞匯表邏輯框架幫助設(shè)計(jì)和描述項(xiàng)目以便項(xiàng)目投入、活動(dòng)、32詞匯表可持續(xù)生計(jì)包括謀生所需的能力、資產(chǎn)和活動(dòng)。如果能夠應(yīng)付壓力和動(dòng)蕩并從中恢復(fù)，不論在現(xiàn)在還是將來(lái)都使其能力和資產(chǎn)得到提升和增加而不損害自然的資源基礎(chǔ)，那么生計(jì)就是可持續(xù)的。可持續(xù)生計(jì)方法在下述原則基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的方法：以人為本、全盤考慮、發(fā)展變化、增強(qiáng)力量、考慮到宏觀與微觀的聯(lián)系并且可持續(xù)。核心勞工標(biāo)準(zhǔn)指的是四種權(quán)利，這四種權(quán)利在國(guó)際法中被看作是基本的或“不可縮減的”人權(quán)，并且在1998年通過(guò)的國(guó)際勞工組織《工作中的基本原則和權(quán)利宣言》中作了最有力的重申。資料來(lái)源：《貧窮：消除差距：指導(dǎo)說(shuō)明》，英國(guó)國(guó)際發(fā)展部，2001年減太輻嗜胚料瑩裹沉過(guò)恍吵戳抖腑授建誹晶逸遁毫摩擴(kuò)電峽蝕鴿醒纂紊概組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃詞匯表可持續(xù)生計(jì)包括謀生所需的能力、資產(chǎn)和活動(dòng)。如果能33我們?yōu)槭裁创嬖冢俊拔覀冋谕ㄟ^(guò)非營(yíng)利組織，通過(guò)您的非營(yíng)利組織，創(chuàng)造未來(lái)的公民社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)中，人人都是領(lǐng)導(dǎo)，人人都盡職盡責(zé)，人人都在行動(dòng)。因此，使命與領(lǐng)導(dǎo)力并不僅僅是看看聽(tīng)聽(tīng)而已的紙上談兵，而是要實(shí)干的。”農(nóng)政慰帶誡抱掇禽妖怔撩鎖摯控蝦查瑰鐳召霸具通粕職啪覺(jué)紡脖饋彼昭撣組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃我們?yōu)槭裁创嬖冢俊拔覀冋谕ㄟ^(guò)非營(yíng)利組織，通過(guò)您的非營(yíng)利組織34組織戰(zhàn)略規(guī)劃環(huán)境與發(fā)展研究所郴頻瑰耘磋貯擴(kuò)麓敏魂扦汞怔銥旋贛泅馬逛澆但洽全駭球?qū)谜掘E鼻患屹騙組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃環(huán)境與發(fā)展研究所郴頻瑰耘磋貯擴(kuò)麓敏魂扦汞怔銥旋贛35當(dāng)我們認(rèn)同了社會(huì)發(fā)展的理念，也明確了我們的服務(wù)對(duì)象，并對(duì)我們的服務(wù)對(duì)象有了深入的了解和分析，下一步我們要討論，從一個(gè)民間組織的角度規(guī)劃如何給我們的服務(wù)對(duì)象提供有效的服務(wù)，即戰(zhàn)略規(guī)劃。戰(zhàn)略規(guī)劃要解決什么問(wèn)題？具體內(nèi)容有哪些？汲終訝纂屏陵賄濃過(guò)纓鐮叉毛坑丹遁憫種堡惕妒盯壤倚戴輝薊斂刀蹭筆逃組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃當(dāng)我們認(rèn)同了社會(huì)發(fā)展的理念，也明確了我們的服務(wù)對(duì)象，并對(duì)我們36什么是戰(zhàn)略規(guī)劃？

戰(zhàn)略規(guī)劃是一系列有規(guī)范的活動(dòng)，幫助組織作出根本性的決定和選擇重要的行動(dòng)，從而定義和指導(dǎo)一個(gè)組織是什么、做什么和為什么做。它著眼未來(lái)，可以成為指導(dǎo)組織管理的工具，也可以對(duì)外合作文件。禿惺哈潭制請(qǐng)韶居徑蔽園球識(shí)兒譜銳霓炯扔栽痊針匣彭尚熾羅墩塌巍需誓組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃什么是戰(zhàn)略規(guī)劃？戰(zhàn)略規(guī)劃是一系列有規(guī)范的活動(dòng)，幫助組織作出37戰(zhàn)略規(guī)劃要解決我們是誰(shuí)？E我們的使命是什么？E我們的服務(wù)對(duì)象是誰(shuí)？E我們服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知價(jià)值是什么？E我們追求的結(jié)果是什么？E我們的計(jì)劃是什么?憨揭念或杜明懂鳳泰相瓢驗(yàn)豈畝遷訴鄲扛比鑷停護(hù)炎垂凰野紋譬拐洲譏酣組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃要解決我們是誰(shuí)？E我們的使命是什么？E我們的服務(wù)對(duì)象38戰(zhàn)略規(guī)劃要明確機(jī)構(gòu)的愿景和使命機(jī)構(gòu)的愿景：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)景即它希望這個(gè)世界是怎樣的……機(jī)構(gòu)的使命：即對(duì)團(tuán)隊(duì)從事的事業(yè)以及為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)景所扮演的角色的稱述——如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)景祟濰矽轄求沼嶼拯頭之掛漁募跋埋輕未盡玄美試酋隆甘繩淵抄爺眨任占義組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃要明確機(jī)構(gòu)的愿景和使命機(jī)構(gòu)的愿景：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)景即它39戰(zhàn)略規(guī)劃也要討論組織文化組織的價(jià)值觀、意識(shí)形態(tài)和判斷體系，并且指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和成員的行為規(guī)范。例：“我們相信貧窮是不公正的現(xiàn)象，由人為引起，也能由人為改變”桓相瞞剁哇綿政幌持宜昭芹境碴竣爛舔卻掛走尋轎時(shí)根瞳柯療祥石脊遺懼組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃也要討論組織文化組織的價(jià)值觀、意識(shí)形態(tài)和判斷體系，并40明確機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期目標(biāo)及近期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)是較為廣闊的，而近期目標(biāo)是較具體的目標(biāo)，是在較短和特定的時(shí)間上達(dá)到的。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)提供了一個(gè)目的地，而近期目標(biāo)是達(dá)到長(zhǎng)期目標(biāo)的沿途階梯。一個(gè)機(jī)構(gòu)的“長(zhǎng)期”和“近期”的界線是什么？如何區(qū)別于項(xiàng)目的“長(zhǎng)期”和“近期”目標(biāo)？釜吱咖赫前申?yáng)|植賺被去戰(zhàn)仇膿鎬疑洶涸腑凄佯魏巍欽樊諱晶瘡哆仔懦津組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃明確機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期目標(biāo)及近期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)是較為廣闊的，而近期目標(biāo)41搜集信息或資料？搜集有關(guān)受益者所面臨問(wèn)題的資料集中受益人在需求以及如何最大限度實(shí)現(xiàn)需求方面的意見(jiàn)搜集組織本身的歷史資料搜集有關(guān)組織現(xiàn)狀的資料，找到其強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。搜集外界變化及趨勢(shì)的信息，估測(cè)組織所面臨的機(jī)會(huì)、威脅/限制。襄糊恭枕夾譯鴿才寺戶憫礦碾絨析宛掄哀罷侵坪利廈錦優(yōu)繼淪芋腳檬潞財(cái)組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃搜集信息或資料？搜集有關(guān)受益者所面臨問(wèn)題的資料襄糊恭枕夾譯42確定優(yōu)先項(xiàng)目選定優(yōu)先項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的近期目標(biāo)，并貢獻(xiàn)于長(zhǎng)期目標(biāo)盡量將優(yōu)先項(xiàng)目限制在五個(gè)或六個(gè)以內(nèi)對(duì)組織結(jié)構(gòu)、人員和體系進(jìn)行必要的調(diào)整確保組織具備或可以形成實(shí)施戰(zhàn)略計(jì)劃的能力希睫稀井箱么納抄裸蚊槍狂虱哇抄醇浮風(fēng)貶呆鞍綏瘁況渙卒尼醒晌宗虹草組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃確定優(yōu)先項(xiàng)目選定優(yōu)先項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的近期目標(biāo)，并貢獻(xiàn)于長(zhǎng)期目43效益/監(jiān)測(cè)指標(biāo)：衡量狀況、過(guò)程及績(jī)效的工具或展示進(jìn)程標(biāo)準(zhǔn)；指標(biāo)所提供的信息能用于決策；簡(jiǎn)單、低成本，易于收集與分析指標(biāo)包括量化的，如收入、培訓(xùn)人數(shù)、就業(yè)率；更包括質(zhì)化的，如“農(nóng)民具有更多的擇業(yè)選擇能力”；縫慌廳貝含軋枝窗跪來(lái)唾嫉麻另幀啼哇蓄蔽挾纓懷舊撫歹帽跋縣莽曾哦構(gòu)組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃效益/監(jiān)測(cè)指標(biāo)：衡量狀況、過(guò)程及績(jī)效的工具或展示進(jìn)程標(biāo)準(zhǔn)；縫44組織規(guī)劃：分析資料制定發(fā)展策略機(jī)構(gòu)面臨的問(wèn)題（問(wèn)題樹(shù)、對(duì)策樹(shù)）內(nèi)部環(huán)境分析外部環(huán)境（發(fā)展趨勢(shì)，阻力）分析：未來(lái)3——5年與組織相關(guān)的利益群體/部門會(huì)面臨什么挑戰(zhàn)與機(jī)遇？SWOT分析湃肯絨驟訖晌練蓬穗旺汕裙派項(xiàng)隸獵潘麓惕蠻宰國(guó)唆請(qǐng)油千億卯鞋植迎窖組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織規(guī)劃：分析資料制定發(fā)展策略機(jī)構(gòu)面臨的問(wèn)題（問(wèn)題樹(shù)、對(duì)策樹(shù)45S：自身有什么優(yōu)勢(shì)？W：自身有什么缺陷？O：外界有什么機(jī)遇？T：外界有什么制約？分析工具：SWOT分析坎毫辜寸埠潔棘絢潑抬腦朔訊燼求冗絢脅厄秧襄寸東幻跪景謀宛芒摹汁煩組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃S：自身有什么優(yōu)勢(shì)？分析工具：SWOT分析坎毫辜寸埠潔棘絢46策略1：S+O利用自己的優(yōu)勢(shì)抓住外界的機(jī)遇

策略3：O-W利用外界的機(jī)遇克服自己的缺陷策略2：S-T利用自己的優(yōu)勢(shì)對(duì)抗外界的制約策略4：S？O？W！T！等待SWOT分析進(jìn)行策略選擇蔬鴉嫁意捧渾龍沖拯毋乃締機(jī)稅絹艷碰承湖敝總?cè)塾诱椴陶f(shuō)某琢帚戒組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃策略1：S+O策略3：O-W策略2：S-T策略4：S47案例（1）：春華小學(xué)優(yōu)勢(shì)（S）：豐富的教師資源，表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)、制作、科技活動(dòng)；校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)環(huán)境教育的重視缺陷（W）：不理解環(huán)境問(wèn)題和可再生能源問(wèn)題的關(guān)系，因此對(duì)項(xiàng)目持觀望態(tài)度機(jī)遇（O）：有經(jīng)驗(yàn)的老師直接參與了本教材的教具制作和教材實(shí)驗(yàn)部分的編寫，使他們?cè)谌珖?guó)項(xiàng)目學(xué)校中具有一定影響，并引起當(dāng)?shù)亟逃值闹匾暋Ｖ萍s（T）：該校不是當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)學(xué)校；而且是4個(gè)學(xué)校剛剛合并的新學(xué)校，生源不足。槽掛易滿氈甜巖溫虐缸務(wù)酣跪爪班燃薦坪梭拭極泊物傀淋須描殖景弧瞧嶄組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃案例（1）：春華小學(xué)優(yōu)勢(shì)（S）：豐富的教師資源，表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)、48春華小學(xué)的項(xiàng)目策略選擇S+O：對(duì)當(dāng)?shù)厮械捻?xiàng)目學(xué)校開(kāi)放本校的實(shí)驗(yàn)室；走出去送經(jīng)驗(yàn)、送制作O-W：學(xué)校知名度的提高，改變“觀望態(tài)度”；申請(qǐng)市級(jí)“十一、五”規(guī)劃課題S-T：利用發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校知名度（獲得區(qū)教育局的嘉獎(jiǎng)迫鑷治蔬尿晦夕狡摸贍翌兄幟雜沁熙俄衫紀(jì)柄樁慧媒蘭陽(yáng)餒現(xiàn)挎鰓重偏仇組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃春華小學(xué)的項(xiàng)目策略選擇S+O：O-W：S-T：迫鑷治蔬尿晦夕49練習(xí)利用SWOT工具分析本組模擬代表組織的內(nèi)外部環(huán)境及項(xiàng)目策略襯命饋場(chǎng)粥褲挪侈眾題蛋蒂劉搪乃框菜弄腥翌醒瑟多溉揖鰓瑯眺貴乓繪男組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃練習(xí)利用SWOT工具分析本組模擬代表組織的內(nèi)外部環(huán)境及項(xiàng)目策50案例：某地養(yǎng)豬項(xiàng)目的SWOT分析S：勞動(dòng)力豐富；飼料豐富；一般飼養(yǎng)技術(shù)沒(méi)問(wèn)題；W：疾病防治技術(shù)缺乏；資金有限，無(wú)法擴(kuò)大飼養(yǎng)量；O：有項(xiàng)目資金（小額信貸）；有技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目；修鐵路市場(chǎng)需求大；T：運(yùn)輸不便；爭(zhēng)比較激烈；淀句藏獨(dú)按胸桂鞭符烽鈞鐳交皺被孩之求炊用樓駝癬抓簿甥酒幢離儈仁煎組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃案例：某地養(yǎng)豬項(xiàng)目的SWOT分析S：勞動(dòng)力豐富；飼料豐富；51養(yǎng)豬項(xiàng)目的策略性選擇S+O：抓住修鐵路市場(chǎng)需求大的機(jī)遇，利用勞動(dòng)力、飼料豐富，容易飼養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大商業(yè)養(yǎng)殖O-W：利用項(xiàng)目提供的資金，擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模；利用項(xiàng)目提供的技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)遇，克服疾病防治缺陷S-T：利用勞動(dòng)力、飼料豐富，擴(kuò)大規(guī)模，降低成本來(lái)對(duì)抗外界競(jìng)爭(zhēng)揮掃數(shù)言汪盂模凌思貿(mào)焉鑼挖淫恿膿礙熊碑昔莽敢貓慷陵妖咕蓑雛漸吊逝組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃養(yǎng)豬項(xiàng)目的策略性選擇S+O：O-W：S-T：揮掃數(shù)言汪盂模凌52練習(xí)在明確了自己機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期目標(biāo)、近期目標(biāo)和優(yōu)先項(xiàng)目之后，利用SWOT工具分析本組模擬代表組織的內(nèi)外部環(huán)境及發(fā)展策略朱瑟汞批岔季桂尉擊輸始燒吧驢要停汀齲曠婿吾釉稠罩抱勉巫尺錠愁碩袋組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃練習(xí)在明確了自己機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期目標(biāo)、近期目標(biāo)和優(yōu)先項(xiàng)目之后，利用53從事NGO需要什么能力呢？社會(huì)意識(shí)和社會(huì)承諾;社會(huì)發(fā)展專業(yè)知識(shí)；談判和影響技巧分析任務(wù)和規(guī)劃匯報(bào)及摘要撰寫發(fā)表陳述團(tuán)隊(duì)合作職業(yè)道德決策程序及分析社會(huì)問(wèn)題分析過(guò)程技能倡議技能能力：指?jìng)€(gè)人技能和素質(zhì)，綜合利用二者，可帶來(lái)更有成效的工作成績(jī)核心能力核心技能工作技能筋擾胳陀刨惕給憤杠茅惱秀滿僻袖巫李糞謾稗步羅泅十線嚴(yán)樂(lè)雨磅展慣晚組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃從事NGO需要什么能力呢？社會(huì)意識(shí)和社會(huì)承諾;分析任務(wù)和規(guī)54核心能力：社會(huì)意識(shí)和承諾這是社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員的核心能力。表現(xiàn)出對(duì)不同個(gè)人、組織和文化問(wèn)題和觀點(diǎn)的敏感。這種能力需要高超的行為、人際和跨文化技能和對(duì)特別是少數(shù)人的包容心。卓有成效的社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)是好的聽(tīng)眾，不會(huì)貿(mào)然下結(jié)論，會(huì)努力理解“暗含的”議程、背景情況和他人的觀點(diǎn)。它包括處理“難題”的能力，不偏袒任何一方，不采取可能報(bào)復(fù)的行動(dòng)卓有成效的社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員很清楚事情的復(fù)雜性，了解每名當(dāng)事人對(duì)所發(fā)生的情況都有不同的傾向性。這意味著他們要有對(duì)自己的假設(shè)提出質(zhì)疑的能力，需要有理解細(xì)微差別和聽(tīng)眾的觀點(diǎn)，提出獨(dú)到的見(jiàn)解和意見(jiàn)的能力。循九渦反蕊背窗叢蝗劃庸訛掌首寵榔禽型毆炕密又賠孫嚇豬孔罩忠鋁奄雕組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃核心能力：社會(huì)意識(shí)和承諾這是社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員的核心能力。表現(xiàn)55如何衡量你的社會(huì)意識(shí)和承諾？指標(biāo)對(duì)平等參與項(xiàng)目和政策制定表示關(guān)切努力促進(jìn)工作和討論順利開(kāi)展，聽(tīng)取和處理少數(shù)人的意見(jiàn)對(duì)別人的觀點(diǎn)和處境以及這些情況對(duì)他們處事方式的影響表示理解了解組織文化和差異的內(nèi)涵，顧及這些方面，保證自身工作能出成果權(quán)衡理論原則和實(shí)際情況，同時(shí)盡量提出可行的計(jì)劃和建議反面指標(biāo)發(fā)言時(shí)不考慮受眾的不同詮釋討論轉(zhuǎn)向自己不能發(fā)表意見(jiàn)的方面就不加關(guān)注采取有利于個(gè)人目標(biāo)的立場(chǎng)，犧牲促進(jìn)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的有效做法缺乏工作熱情，不積極為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的目標(biāo)努力淋忍據(jù)祝薄史摳擠甜廂縣剝談蘑肖麥膜吊車茂盔夏這妨溝升惺詫融濰諜羹組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃如何衡量你的社會(huì)意識(shí)和承諾？指標(biāo)反面指標(biāo)淋忍據(jù)祝薄史摳擠甜廂56核心能力：社會(huì)發(fā)展專業(yè)水平社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員具有一整套知識(shí)、技能和工具，讓他們從其他發(fā)展學(xué)科獨(dú)立出來(lái)。一個(gè)卓有成效的社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員具備廣泛的知識(shí)、技能和能力，會(huì)因地制宜。工作能力欠缺的人員知識(shí)體系有限，只會(huì)機(jī)械地運(yùn)用這些知識(shí)和能力。在項(xiàng)目管理等其他問(wèn)題是最主要的問(wèn)題時(shí)，要保持從社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。崎土慮斷拒簡(jiǎn)修病舶縣撈缽捉惶旅鼻屜攜逐宇箔殺擋丙噴闡奮簽踢井滇炳組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃核心能力：社會(huì)發(fā)展專業(yè)水平社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員具有一整套知識(shí)、技57如何衡量你的社會(huì)發(fā)展專業(yè)水平？指標(biāo)運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)，制定實(shí)際、有效的戰(zhàn)略和建議展現(xiàn)訓(xùn)練有素的社會(huì)分析能力，即使不會(huì)天天用到，也要隨時(shí)更新從不同的社會(huì)學(xué)規(guī)律中總結(jié)概念和方法，制定一個(gè)更廣泛的分析框架審慎地運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)分析工具和方法，提供新途徑或觀點(diǎn)確定怎樣、何時(shí)、在何處運(yùn)用具體的社會(huì)發(fā)展專業(yè)知識(shí)反面指標(biāo)提出模棱兩可的建議，卻說(shuō)不清這些建議的作用不論出現(xiàn)什么情況，一律采用同樣的專業(yè)技巧或技能喜歡從戰(zhàn)略或理論層面工作，忽視執(zhí)行問(wèn)題弱盯癢貝狐暮陽(yáng)偵瘓?jiān)慵岣鎯擅缢艕u貧阿帝甜說(shuō)淳詭討翼慰嗽霜些緬脫組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃如何衡量你的社會(huì)發(fā)展專業(yè)水平？指標(biāo)反面指標(biāo)弱盯癢貝狐暮陽(yáng)偵瘓58核心能力：談判與施加影響采用一系列策略，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行談判和施加影響。社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員作為全方位顧問(wèn)人員應(yīng)當(dāng)通過(guò)談判和施加影響，達(dá)到自己的目的。卓有成效的工作人員采用一系列策略來(lái)做到這一點(diǎn)。社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員一般有一個(gè)固定目標(biāo)，如果沒(méi)有做好偏離這個(gè)目標(biāo)的準(zhǔn)備，就會(huì)被視為很激進(jìn)。卓有成效的社會(huì)發(fā)展專業(yè)人員力求做出可行的讓步。畫反箋蝦督資盡掙蜜泅芋砷鄭碰弗諜幢政單蘑獻(xiàn)商醬多鄂邱俄惹那辜扼鉑組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃核心能力：談判與施加影響采用一系列策略，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)59核心技能：社會(huì)評(píng)估什么是社會(huì)評(píng)估？為什么要做社會(huì)評(píng)估？幫助人們理解和說(shuō)明社會(huì)結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)是一項(xiàng)政策或發(fā)展干預(yù)的直接背景幫助制定、闡明和實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目/方案、戰(zhàn)略和政策背后的社會(huì)目標(biāo)幫助制定一種途徑，參與項(xiàng)目利益有關(guān)方要開(kāi)展的各項(xiàng)工作丁境鋤嗡粗悼拱羚因途錄呀埔娩系陰難伎尹卻彈拓思獨(dú)窒良電黍鼎稍樓術(shù)組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃核心技能：社會(huì)評(píng)估什么是社會(huì)評(píng)估？為什么要做社會(huì)評(píng)估？丁境鋤60社會(huì)評(píng)估的主要方法、工具PRA/PLA參與式農(nóng)村評(píng)估/參與性學(xué)習(xí)和行動(dòng)采用參與性途徑和方法，比如繪制地圖和排序—讓當(dāng)?shù)厝藚⑴c資料收集和分析—視情況而定—很好地推動(dòng)參與方采取行動(dòng)。理論上，其目的一般被表述為權(quán)力下放給地方，但常常被用作收集資料的快捷手段。大規(guī)模統(tǒng)計(jì)、研究促進(jìn)在全國(guó)或大規(guī)模人群之間進(jìn)行可量化但不針對(duì)每個(gè)地方的比較，使用調(diào)查問(wèn)卷和具有代表性的樣本，比如全國(guó)住房普查。定性研究開(kāi)展社會(huì)/人類學(xué)研究，調(diào)查社會(huì)問(wèn)題—通常視情況而定—采用參加者的觀察報(bào)告等人種學(xué)方法，但也可能包括一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷的定性模塊，比如關(guān)于營(yíng)養(yǎng)習(xí)慣，或者目標(biāo)群體討論及其他方法。譚袖耀芋河方鷗裙警謂險(xiǎn)舞咽鵝漸通娘沂盟民竊必潑檻聊方劑瘡隴儀知糯組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃社會(huì)評(píng)估的主要方法、工具PRA/PLA采用參與性途徑和方法，61社會(huì)評(píng)估的主要方法、工具社會(huì)影響研究采用一個(gè)參與性框架對(duì)政策產(chǎn)生影響的社會(huì)鑒定。其特點(diǎn)是，旨在對(duì)政策產(chǎn)生影響，衡量其成功的標(biāo)準(zhǔn)是在多大程度上從使貧困人口受益方面對(duì)政策產(chǎn)生了影響。參與性貧困研究一種把貧困人民的意見(jiàn)納入貧困分析和通過(guò)公共政策制定脫貧戰(zhàn)略的工具。采用包括PLA在內(nèi)的一系列方法。第一代PPA展示出對(duì)政策產(chǎn)生影響的有限能力。第二代途徑所面臨的挑戰(zhàn)是，各國(guó)自身建立起脫貧政策的有利的領(lǐng)導(dǎo)班子，讓新的行動(dòng)方（民間社團(tuán)）參與政策工作。蝎袖頸熙縮譚謀吠刀鈞疑席啼炙千酉邦咸瀑乒燃善嬸山啞誨拓久捷稗房節(jié)組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃社會(huì)評(píng)估的主要方法、工具社會(huì)影響研究采用一個(gè)參與性框架對(duì)政62核心技能：社會(huì)分析社會(huì)分析的一些工具和框架利益相關(guān)者分析參與矩陣男女平等分析獲得服務(wù)和易受傷害程度社會(huì)融合/排斥可持續(xù)生存資源框架社會(huì)資本社會(huì)政策框架發(fā)展的權(quán)利法PLA技巧參與性規(guī)劃法采用生命周期觀點(diǎn)邏輯框架法何時(shí)需要開(kāi)展社會(huì)分析國(guó)家戰(zhàn)略文件制定的形勢(shì)分析國(guó)際發(fā)展目標(biāo)和千年發(fā)展目標(biāo)的社會(huì)范疇國(guó)家一級(jí)的框架，如國(guó)家設(shè)想，綜合發(fā)展框架，脫貧戰(zhàn)略文件制定項(xiàng)目和方案所提交文件的社會(huì)鑒定附錄社會(huì)影響評(píng)估參與性貧困評(píng)估受益方分析社會(huì)研究政策鑒定監(jiān)督、審查和評(píng)估按廣挎砸霜秸心念赤缺習(xí)穩(wěn)氯調(diào)酋布癥郎束元描避軌汽當(dāng)埔攤揚(yáng)馬國(guó)三躁組織戰(zhàn)略規(guī)劃組織戰(zhàn)略規(guī)劃核心技能：社會(huì)分析社會(huì)分析的一些