Unit6SectionB〔1a-1e〕教案【教材版本與冊(cè)數(shù)】新目標(biāo)人教版八年級(jí)上冊(cè)【單元名稱(chēng)】Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.【課時(shí)】SectionB1a-1e〔第3課時(shí)〕【課型】ListeningandSpeaking〔聽(tīng)說(shuō)課〕教材分析本課時(shí)內(nèi)容是人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材8上Unit6第3課時(shí),該單元話(huà)題是“Lifegoals〞,功能是“Talkaboutfutureintentions",此節(jié)課型定位為以話(huà)題為核心的“聽(tīng)說(shuō)課型〞。主要在以單元話(huà)題牽引下的通過(guò)聽(tīng)前以教師情景輸入信息=聽(tīng)中策略滲透抓信息=聽(tīng)后信息的挖掘和學(xué)生的真實(shí)情景輸出,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言和開(kāi)展語(yǔ)言的能力。該局部重點(diǎn)是圍繞“新年方案〞話(huà)題展開(kāi),是對(duì)SectionA中所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固、拓展和提升運(yùn)用。讓學(xué)生在語(yǔ)言技能上學(xué)習(xí)、運(yùn)用動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)描述對(duì)未來(lái)的打算。1a中出現(xiàn)的短語(yǔ)為1c-1d的聽(tīng)力材料提供了詞匯儲(chǔ)藏,學(xué)生能在之后的聽(tīng)力活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)目標(biāo)語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用。1e兩人對(duì)話(huà)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從聽(tīng)力材料中提取單元目標(biāo)語(yǔ)言或重要信息的能力。在策略上,通過(guò)聽(tīng)前、聽(tīng)中、聽(tīng)后的活動(dòng),讓學(xué)生熟悉生詞,幫助學(xué)生建立聽(tīng)前預(yù)測(cè),訓(xùn)練學(xué)生獲取聽(tīng)力信息的能力,通過(guò)更加細(xì)化的聽(tīng)力問(wèn)題的設(shè)計(jì),詳細(xì)學(xué)習(xí)聽(tīng)力材料,然后再通過(guò)具體情境下的語(yǔ)言學(xué)習(xí),能夠自由的進(jìn)行相關(guān)話(huà)題的口語(yǔ)輸出。在情感態(tài)度上,幫助學(xué)生制訂方案,樹(shù)立健康、積極的生活目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)教師自身的情景式導(dǎo)入和與學(xué)生互動(dòng)的問(wèn)答形式,學(xué)習(xí)和穩(wěn)固該話(huà)題下的詞匯句型,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,熟練使用以下詞匯、短語(yǔ)和句型：resolution,team,foreign,learntoplaythepiano,makethesoccerteam,getgoodgrades,eathealthierfood,getlotsofexerciseA:Whatareyougoingtodonextyear?B:Well,I’mgoingtotakeguitarlessons.Ireallylovemusic.A:Soundsinteresting.I’mgoingtolearnanotherforeignlanguage.B:Areyou?Great!Butforeignlanguagesarenotforme.學(xué)習(xí)策略：2.通過(guò)聽(tīng)前的活動(dòng),讓學(xué)生熟悉生詞,為熟悉文本做好鋪墊。并幫助學(xué)生建立聽(tīng)前預(yù)測(cè),使教學(xué)活動(dòng)更具目的性。3.通過(guò)抓關(guān)鍵詞,訓(xùn)練學(xué)生獲取聽(tīng)力信息的能力,通過(guò)更加細(xì)化的聽(tīng)力問(wèn)題的設(shè)計(jì),詳細(xì)學(xué)習(xí)聽(tīng)力材料。4.通過(guò)教師示范,學(xué)生兩兩結(jié)合的口語(yǔ)活動(dòng),能夠運(yùn)用穩(wěn)固課時(shí)核心詞匯和句型。5.通過(guò)具體情境下的語(yǔ)言學(xué)習(xí),能夠自由的進(jìn)行相關(guān)話(huà)題的口語(yǔ)輸出。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：教師要實(shí)時(shí)通過(guò)學(xué)生描述對(duì)將來(lái)的打算,幫助學(xué)生制訂方案,樹(shù)立健康,積極地生活目標(biāo)。教學(xué)重難重點(diǎn)：1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)建議教法1.訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,聽(tīng)說(shuō)結(jié)合,提高能力情景交際法,任務(wù)型教學(xué)法,聽(tīng)說(shuō)課的“3P〞教學(xué)模式：P--呈現(xiàn)〔語(yǔ)言輸入〕P--操練〔1.機(jī)械操練2.聽(tīng)力訓(xùn)練〕P--運(yùn)用〔語(yǔ)言輸出〕法運(yùn)用〔語(yǔ)言輸出〕設(shè)置情景意義操練設(shè)計(jì)聽(tīng)后活動(dòng)任務(wù),先模仿再遷移總結(jié),聽(tīng)后設(shè)置任務(wù)提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力教學(xué)流程〔詳見(jiàn)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)〕教學(xué)評(píng)價(jià)1.本課時(shí)的目標(biāo)設(shè)計(jì)清晰可操作,活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成一致。2.聽(tīng)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循語(yǔ)言規(guī)律,由易到難逐層遞進(jìn),充分表達(dá)語(yǔ)言輸入到語(yǔ)言輸出的完整過(guò)程。3.聽(tīng)后的活動(dòng)設(shè)計(jì)表達(dá)對(duì)文本內(nèi)容的深度挖掘和文本再構(gòu),表達(dá)了對(duì)學(xué)生思維品格的訓(xùn)練與培養(yǎng)。附：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)步驟過(guò)程措施〔教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)〕目的持續(xù)性評(píng)價(jià)1Step11.Dailygreeting.Checkthehomework.按時(shí)檢查布置的家庭作業(yè)是必要的,在學(xué)生完成作業(yè)的效果與預(yù)備與Warming-T:Hello,boysandgirls!It’stimeforclass!Howwas課堂上花費(fèi)五六分鐘去檢查正好可以掌握知識(shí)的程度是成正激活先upand期知識(shí)Revision(Ss:OK!5mins)yourhomework?Let’scheckit.起到一個(gè)復(fù)習(xí)前期所學(xué)知識(shí)的效果,能比的,家庭作業(yè)的完成夠激活學(xué)生的前期知識(shí),也可以培養(yǎng)學(xué)情況也是評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)指標(biāo)之一。頭腦風(fēng)暴集聚每個(gè)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的反響度,也可以形成競(jìng)爭(zhēng)。2.Letstudentsdooralrevisionintheprocessof生按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。checkinghomework.3.BrainstormingLetstudentssaymorejobs,theteachercanorganizeagroupputerprogrammer,pianist,scientist,violinist,pilot,nurse……Step2Pre-1.T:DoyouhaveanyNewYear’sResolutions?LetsomeSsansweryourquestions.2.Showsomeothers’NewYear’sresolutiononthe,提高學(xué)生的積極性,獲取一些感知信知信息,為之后的聽(tīng)力息,為之后的聽(tīng)力活動(dòng)做鋪墊。活動(dòng)做鋪墊,在聽(tīng)力活2.和同桌進(jìn)行pairwork,是在將所學(xué)知?jiǎng)又袑W(xué)生能夠有靠抓關(guān)1.通過(guò)討論新年愿望這樣的貼近生活學(xué)生能根據(jù)聽(tīng)力前這些實(shí)際的話(huà)題,更容易吸引學(xué)生的注意力準(zhǔn)備活動(dòng),獲取一些感l(wèi)istening〔聽(tīng)前〕PPT.(10mins)Forexample:(1a)鍵信息來(lái)完成任務(wù)的意識(shí)輸入后,嘗試用口頭語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,同時(shí)也識(shí)。Iamgoingtolearntoplaythepiano.……………..makethesoccerteam.……………..getgoodgrades.Pairwork學(xué)生兩人一組能利用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)展示。使學(xué)生有敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)……………..eathealthierfood.……………..getlotsofexercise.3.AskStudentstotrytoremembertheseresolutionsandthinkofotherresolutions.4.Dopairworkandmaketheconversation.T:LetSstelltheirpartnerstheirownNewYear’sresolutionseachother.Forexample:S1:Whatareyougoingtodonextyear?S2:Iamgoingtoeathealthierfoodnextyear.Whatareyougoingtodonextyear?S1:Iamgoingtogetgoodgrades.5.LetSssayasmanyresolutionsastheycan.2獲取新While-知識(shí)Step31.T:TellSstoreadtheresolutionsin1a.TellSsto讓之前呈現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)在聽(tīng)力材料局部學(xué)生應(yīng)該能學(xué)會(huì)利中出現(xiàn),到達(dá)一個(gè)穩(wěn)固的效果。用此聽(tīng)力策略獲取有效T:TheteacherplaystherecordingfortheSstolisten【信息,并且也應(yīng)該學(xué)會(huì)制定自己的新年方案。listenandcircletheresolutionstheyhear.listening〔聽(tīng)中〕(15mins)1d的聽(tīng)力任務(wù)比擬重,不僅要聽(tīng)明白,andcircle.還要準(zhǔn)確無(wú)誤的寫(xiě)下來(lái),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難,教師應(yīng)給學(xué)生提供一些背景信息,這樣能夠使學(xué)生更加了解聽(tīng)力任務(wù),完成起來(lái)也比擬容易,從而能逐步掌握利用聽(tīng)中聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)的策Checktheanswerafterlistening.Answer:1.learntoplayaninstrument2.makethesoccerteam3.getgoodgrades略。2.T:Now,pleaselookatthechartin1d.TellSsthatLucy,Kim,andMikearetalkingabouttheirNewYear’sresolutions.AndaskSstoanswerthequestions:Howaretheygoingtodoit?T:Pleaselistenandtrytofillintheblanks.Howaretheygoingtodoit?LucygoingtotakepianolessonsKimMikeSs:Sslistentothetapecarefullyandfillintheblanks.3.Theteacherplaystherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.3深度Post-Step4GroupWork:(1e)1.Take1eastheexample,andletSsworkingroups.這是一個(gè)輸出的環(huán)節(jié),進(jìn)一步穩(wěn)固本節(jié)能在老師的引導(dǎo)下,以課所學(xué)新知內(nèi)容,拓展學(xué)生思維。1e的對(duì)話(huà)為例,學(xué)生分加工listeningMakealistofresolutionsandhowyouaregoingto分組活動(dòng)相比傳統(tǒng)的教師教授學(xué)生答組討論各自的新年愿望知識(shí)〔聽(tīng)后〕makethemwork.Thendiscusswithyourgroup.2.Asksomegroupstoactouttheconversation.Sscan復(fù)的活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。choosethebestone.,學(xué)生漸漸地敢于開(kāi)口分組活動(dòng)之后的教師提問(wèn),比擬開(kāi)放性表達(dá)自己,學(xué)生的綜合的問(wèn)題,能開(kāi)拓學(xué)生的思維,拓展一些實(shí)踐能力得到提高。更多的語(yǔ)法知識(shí)。(10mins)3.AskSsthetwoquestions:Didyoumakeanyresolutionslastyear?Wereyouabletokeepthem?WhyorWhynot?4Step51.T:OK,class,whowouldliketogiveusabrief讓學(xué)生來(lái)總結(jié)本節(jié)課的框架,培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)話(huà)輪能讓大多數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)總結(jié)歸納并形成判斷的思維品生清晰回憶本堂課的課SummaryandHomework.S2:Welearnedsomenewphases,suchasgetgood〔5mins〕grades,eathealthierfood,etc.評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)summaryaboutwhatwehavelearnedthislesson.S1:WetalkedaboutsomeNewYear’sresolutions.質(zhì)。脈結(jié)構(gòu),通過(guò)課后對(duì)家人及朋友的調(diào)查報(bào)告,檢測(cè)學(xué)生在課后是否能根本運(yùn)用本堂課的目標(biāo)語(yǔ)言,表達(dá)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)性評(píng)價(jià)。T:Yes.Goodjob!Theteachercanaddsomethingaccordingtothestudents’answers.SummaryA:Iwanttobeateacher.B:Howareyougoingtodothat?A:Well,I’mgoingtostudyhardandgetgoodgrades.B:Soundslikeagoodplan.Iwanttogetalotofexercise.2.Homework1.TalkaboutyourownNewYear’sresolutionswithyourparentsorfriends.2.Makea