本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生家長會發(fā)言稿5篇開家長會的主要目的是實現(xiàn)學(xué)校和家庭的互動，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時也讓老師知道孩子在家的表現(xiàn)，從而和諧家庭和學(xué)校對孩子的教導(dǎo)，讓孩子更優(yōu)秀，更卓越。以下我在這給大家整理了一些中學(xué)生家長會發(fā)言稿，夢想對大家有扶助!

中學(xué)生家長會發(fā)言稿1

今天分外欣喜來到咱們班與各位共同交流探討孩子的教導(dǎo)問題。首先，借這個機遇感謝全體的任課老師們對劉明宇的悉心培育，也感謝全體同學(xué)們，正是由于你們營造了團結(jié)友愛發(fā)憤向上的班集體，讓她在這個大家庭中喜悅學(xué)習(xí)、成長，不斷進步;也感謝劉明宇，正是由于你的進步，我才有機遇站在這里向各位家長學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)們交流。

我們知道關(guān)于孩子的教導(dǎo)問題和好多因素有關(guān)，譬如家庭、孩子的性格特點，自控力，學(xué)習(xí)才能，方法等等。每個家庭對孩子的教導(dǎo)管理方法都不盡一致，只要是適合自己的，孩子能夠不斷進步，就是最好的!

劉__性格對比內(nèi)向，在大人面前對比乖，學(xué)習(xí)不是很突出，缺乏自信，自控力不是很好，有確定的惰性。但是她對待事情很熱心，對人很友好，分外熱愛讀書，從不亂要零花錢，和在同齡人在一起的時候截然不同，很活躍。她自己都曾經(jīng)戲說過自己是“雙重性格的人”。

針對劉__的性格特點和學(xué)習(xí)，我有幾點和大家交流一下;

1、抓住任何點滴進步和突出表現(xiàn)舉行言語上的激勵或者物質(zhì)上的賞賜，和她一起享受進步和突出表現(xiàn)后所帶來的愉悅感和幸福感，借此提高她的自信仰。譬如說：劉明宇古箏表演獲得告成，學(xué)習(xí)勞績?nèi)昙壟琶粩嗲斑M，哪怕提高幾個名次，手抄報被選中，在班里干了什么事情加分了，我都給激勵和表揚，給她買熱愛的書或其它的東西，一起出去吃頓好吃的，借此提高她的自信仰，讓她知道有些事情我能行，甚至我很行，努力了，就會有收獲。

2、我很少拿劉__和其他孩子對比，尤其是比她優(yōu)秀好多的孩子。我只讓她自己和自己比。譬如這次考試和上次考試或者這學(xué)期和上學(xué)期等對比，是前進了還是退步了，為什么?共同分析。這段時間和上一段時間你有什收獲?哪些地方做的不如以前好，接下來怎么做。

3、我們共同制定輕易達成的小目標(biāo)，連續(xù)三次考試都前進十幾二十幾個名次，提升幅度雖說不是很大，在我眼里，只要每次都有進步證明她努力了。這樣自己每次都能完成目標(biāo)，無形中樹立了信仰，才能更好的發(fā)揮個人潛能。相反假設(shè)制定目標(biāo)太大，會有壓力，假設(shè)完不成目標(biāo)，輕易產(chǎn)生挫敗感。每個人的處境不同，理應(yīng)量力而行。

4、我們之間經(jīng)常交流，無話不說，像好摯友一樣。每天下午在車上我都問今天在學(xué)校過的怎么樣，學(xué)得怎么樣，發(fā)生了哪些事?她就會興致勃勃的講給我聽，根據(jù)處境，我就給她分析一下，以后發(fā)生這種事情怎么做會更好。

我經(jīng)常和她說：目前，我們關(guān)切你，照管你，引導(dǎo)你，是我們的責(zé)任，但是把學(xué)習(xí)搞得好不好就是你的責(zé)任。所以以后，夢想劉__鞏固自信仰，抑制惰性，持續(xù)努力，會有更大的進步，我相信她能行，我更相信我們6班的同學(xué)們，通過你們的努力會變的更加優(yōu)秀，更加自信，更加陽光。你們的明天將會更加美好!

中學(xué)生家長會發(fā)言稿2

敬愛的老師、各位家長：

很欣喜能有這個機遇和大家共同學(xué)習(xí)和探討孩子的教導(dǎo)問題!下面，我從個人理解啟程談一談在家庭教導(dǎo)中理應(yīng)留神的問題：

家長應(yīng)成為孩子的模范，言傳不如身教，我們用自己良好的行為習(xí)慣做好子女的模范，和小孩一起彼此監(jiān)視，共同進步，合作老師加強對孩子舉行思想教導(dǎo)和引導(dǎo)，扶助他們形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。

引導(dǎo)孩子合理安置時間，制定學(xué)習(xí)籌劃，初中相對小學(xué)來說，一個顯著的不同就是科目增多，作業(yè)量大，理應(yīng)學(xué)會合理調(diào)配自己的學(xué)習(xí)、消遣、作息時間，懂得有步驟、有籌劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

經(jīng)常與孩子溝通，多多激勵和賞識孩子，了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些想法不妥甚至是荒唐的，我們也不要去誹謗和諷刺，否那么就會切斷孩子與我們交流的橋梁，多給孩子一些崇敬，像對待成人一樣對待你的孩子，給孩子發(fā)表觀法和觀點的權(quán)利，做一個民主型的家長。

結(jié)果，祝大家身體健康，萬事如意!愿我們的孩子永遠開心喜悅!

中學(xué)生家長會發(fā)言稿3

各位家長摯友、同學(xué)們：

大家好!我分外感謝_給我們家長供給一個這樣的交流機遇。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長摯友交流一下，有缺乏之處，敬請各位批評指正。

一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動力。

就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個方面的動力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個內(nèi)因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)?或許不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。開啟這聰慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。

家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，探索一個既適合孩子的實際處境又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說，假設(shè)你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假設(shè)你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，假設(shè)你向全國一流重點大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。概括到探索適合自己的的學(xué)習(xí)方法，專心對待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了告成。家長們不妨試試。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個年齡段的孩子叫其次次斷乳期。《語文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。畢竟十三歲怎么啦?我們不難察覺，一方面孩子因書本學(xué)識布局的提升、難度的加大而無所適從，顯得慌張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進，成了小大人，四處想充大，卻又固執(zhí)己見，更加夢想得到別人的理解與崇敬。假設(shè)家長不了解這些特點，還采取小兒科時候的簡樸、粗暴，鮮明是不適合宜，也根本解決不了問題。

二、家長作表率，讓孩子在激勵中成長。

要求孩子做到的，家長確定做到。這一點對家長來說做起來不輕易，但這是一個重要的原那么。假設(shè)家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會反過來說：你為什么不學(xué)習(xí)?我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我拾掇完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的空氣。

有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，假設(shè)能順?biāo)斓貨_上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遇到困難，就看誰能沖上去。假設(shè)勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的夢想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理打定，又在學(xué)習(xí)中留神到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上吃力。

去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊怨恨：哎，做學(xué)生真累呀!剛開頭幾天，我只是聽著，后來她怨恨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極心緒。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的手段有兩條：一是立刻退學(xué)，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你夢想的對岸挺進。你選擇吧!女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：我只是說說嘛!我說：這種怨恨，實際上是一種心理的消極示意，而消極示意往往在偷偷地起作用。為什么不說：啊，我們老師真是太負責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌管了，沒有辜負老師的夢想!假設(shè)每日以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果斷定不一樣。

周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說：孩子理應(yīng)在激勵中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據(jù)這個理論，我就實時察覺孩子的點滴進步，口頭表揚為主，物質(zhì)激勵為輔。為此，我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金，極大地激勵了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，務(wù)必付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學(xué)金添置學(xué)習(xí)用品和她熱愛的其他生活用品，同時也磨練孩子管理錢和會花錢的才能。

平日利用一切機遇與孩子交流溝通，了解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提觀法和建議。和孩子一起享受告成的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種對等和被崇敬的得志。

表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時間還沒有開頭做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄豪杰爭上游，爭得上游莫高傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺燈的底座上。

三、我重點講講在語文和英語方面，家長如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。

我們夫妻倆根據(jù)自身的閱歷對孩子的學(xué)習(xí)達成這樣一種共識：小學(xué)階段重點過語文關(guān)，初中階段重點過英語關(guān)，高中階段強化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解才能鞏固了，到了初中，語文方面的重點是提高賞識才能和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學(xué)書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。

我還每年為孩子訂閱大量書報和雜志，初二，除了一向訂閱的《語文報》和《英語報》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到大量名家名篇、中外美文、對比閱讀，專家評論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析才能和鑒賞才能。我察覺，女兒每次考試的課外閱讀片面分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。

中學(xué)生家長會發(fā)言稿4

敬愛的各位老師，各位家長你們好：

我是__的家長，很欣喜今天能與各位老師及家長共同探討培養(yǎng)教導(dǎo)孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們供給了能充分施展才能的空間。

下面我針對__的處境，談一下自己在教導(dǎo)孩子過程中不太成熟的體會。

一、先學(xué)做人。

做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)勞績不夠夢想，長大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取資產(chǎn)。但假設(shè)人字寫不好，即使學(xué)習(xí)再好，對自己來講愧為一人，對社會來講可能是一大危害。

1、做人首先要良善，富于可憐心。

教導(dǎo)孩子要善待身邊的每一個人，不管他的長相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)勞績等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時候都要伸出你和暖的小手來扶助他，讓他感受到你的關(guān)切和保護，感受到大家庭的和暖。和暖是可以傳遞的，你的和暖可能會化為熊熊燃燒的烈火，照亮大量黑暗的角落。

在扶助別人的同時也是在扶助你自己，當(dāng)你有困難的時候，別人也會容許來扶助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實處境時他不自覺地會去這樣做。

2、學(xué)會崇敬別人。

敬愛師長，崇敬同學(xué)，尊老愛幼。要想別人崇敬你，你務(wù)必要崇敬別人。對于辛辛苦苦教導(dǎo)我們的老師何止要敬愛，更理應(yīng)是敬仰。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更理應(yīng)傳承下去，并發(fā)揚光大。

我們一向與老人住在一起，平日教導(dǎo)孩子對老人要客氣，不能對老人發(fā)脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃。現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子分外親近老人，敬愛老人，保護老人。

3、忠誠豁達。

為人忠誠，不弄虛作假。拿出高容貌，以一種開朗豁達的心態(tài)對待身邊的人與事，絕不斤斤計較，自私自利。獨生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會會很不適應(yīng)，終究走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點，自然會有所收斂。

4、要勤奮。

勤能補拙，一份耕耘一份收獲。教導(dǎo)孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長大后才能為社會做出更大的付出。

5、樹立自信仰。

在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，斷定會遇到各種各樣的挫折。教導(dǎo)孩子在我們以后的人生當(dāng)中會遇到更多的挫折，樹立自信仰。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想手段抑制我們才會生活地喜悅幸福。

二、模范孩子的行為。

讓他知道什么可以做，什么不成以做。孩子在與家長、親戚摯友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長理應(yīng)有意識地去報告孩子一些為人之道。

孩子很能摸透家長的心理，有時候會揣測著你的意圖，探索性地看你的臉色行事，覺得家長默認(rèn)，可能就覺得我這樣做是對的，以后可能還會持續(xù)這樣做。

針對這種處境家長要把握好度，適時地指點孩子，讓孩子能明辨是非，長大后要做一個對社會甚至對人類有用的人。

三、為孩子在家庭中營造和諧的學(xué)習(xí)空氣。

孩子大片面的時間是在學(xué)校度過的，在學(xué)校濃重的學(xué)習(xí)空氣中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。假設(shè)家長看電視或是在玩嬉戲孩子會覺得不公允，為什么我寫作業(yè)你在玩?家長約束孩子也不會理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時候，家長最好不要看電視或玩，你干點家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過了。

四、與孩子共同成長。

家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。書中自有黃金屋，不管是孩子還是成人多讀有益的書就能長見識，明事理。科技在進展，人類在進步，要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長端著書讀，孩子也會效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子的讀書，家長可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、添置或借閱小學(xué)生必讀書目、家中的藏書。

五、培養(yǎng)孩子興趣愛好。

孩子大片面學(xué)習(xí)時間是在學(xué)校度過的，老師為孩子的成長所付出的勞累是我們家長所無發(fā)對比的。孩子處事的原那么，做人的道理，學(xué)識的獲得當(dāng)然絕大片面是通過學(xué)校老師來獲得。我們家長只有緊密合作支持老師的工作，理解老師的教導(dǎo)方式方法才會收到合意的效果。

孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一分子，是社會的一細胞，只要家長與學(xué)校緊密合作，盡職盡責(zé)，我相信確定會培養(yǎng)出合格的人才。

感謝大家!

中學(xué)生家長會發(fā)言稿5

敬愛的各位老師、家長們：

你們好!

我是同學(xué)的家長。首先感謝學(xué)校老師賦予我這么好的一個機遇，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教導(dǎo)，我感到特別榮幸。

我的孩子，年畢業(yè)于小學(xué)，當(dāng)時我們選擇了中學(xué)，事實證領(lǐng)略一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周邊人的斷定。借此機遇，我感恩各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，更加是張海英老師落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。

家庭是孩子的其次課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教導(dǎo)談?wù)剮c自己的體會。

一、重視孩子的健康

這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從模范自己的行為習(xí)慣做起，從鞏固愛國情感做起，弘揚和平、勤勞大膽自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

如今是信息時代，遏止孩子上網(wǎng)