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農村初中理課自制教的開發和運用研究張這必然要求教師改變傳統教學模式（些物"從理從會都因此必須加強科學操作能力和(3)學生學習背景：現在農村初中學(4)地區背景：一是我縣屬西北藏區為但是由于是目前我縣大是客觀條件之必然教師群我校先后有多人參與了省級(1)豐富農村初中物理教學資源；探索

"生活――物"的學習體系，找到在物理(3)增2生活走向物理從物且我校在制作教具的開發中積累了一定的經驗2001年71）班和九年級：成新3"生活――物理――社"程(階)

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