2022小學數學老師述職報告優秀范文熱門三篇

一份優秀的述職報告可以讓我們看清自己的工作狀態，讓我們擁有更多提升自己的時機，你還在惆悵相關的述職報告怎么寫嗎？以下是我和大家共享2022小學數學教師述職報告優秀范文熱門三篇相關參考資料，供應參考，歡送你的參閱。小學數學老師年度述職報告1

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以造就學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的特性開展，重視激發學生的締造實力，造就學生德、智、體、美、勞全面開展，工作責任心強，聽從領導的分工踴躍做好本職工作，謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，謹慎鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理安康教育，開展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習；在造就學生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地造就學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發覺學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促開展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，造就良好的作業習慣。在進展計算實力訓練時，我要求學生先要謹慎審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進展自覺檢驗。假如發覺個別學生做錯了題，剛好要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養成謹慎計算的習慣。平常要求學生對題目中的數字、運算符號必需寫得清晰工整、標準，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正謹慎學習、刻苦鉆研的學習看法，造就獨立思索和克制困難的精神。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

局部學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育。樹立學習的信念，有的學生學習成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不堅信自己有潛能，在經驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成果低下。我所教的二年級有幾個差生，他們根底比擬差，學習數學很吃力，屢次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，充分利用敢說卡和會說卡使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數學的勝利感，學習成果也不斷提高。

3、踴躍參加聽課、評課，虛心向有經歷的教師學習先進的教學方法，提高教學水平。

作為老師，自己的學問千萬不能只比學生快一課時。我們平常說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我踴躍參與各種老師培訓，還牢牢抓住每次出去學習的時機，謹慎觀看、思索、做記錄！

小學數學老師年度述職報告2

它完畢了一個學期。自從教學以來，我始終在數學教學工作的第一年，少量的教學經歷結合學期作為數學教學和探究組領導和學生管理任務，所以我覺得這個學期是特別充溢的。但也覺得我收獲了一個學期的最多。

一、思想道德方面。

在教師身上我總是，總是嚴格要求他們的言行。同時踴躍參加學校的教學和探究活動，通過參觀學習，講座等教學活動，從相關教學經歷中學習。我對劉萬源教師教育班級的計算最感愛好，這好像給我的計算方向的努力，使課程的計算不再那么無聊。

二、教育和教學。

1、謹慎對待每項工作和任務。首先打算上課。在繼承以往課程打算的優點的根底上，依據學校的要求，為課程打算，和自己的課程打算必須的補充，使打算更加完善，運用價值更高。

2、接著做課后輔導工作。對于一些貧困的學生，我運用課堂和休息時間為他們彌補課程，盡量保持他們的學習速度。

3、濃縮學生工作和剛好訂正。這個學期，在組織學生完成操作所需的根底上，我增加了學生口語日常練習活動。每天下午，自學班，我給了學生20個問題，內容依據學生駕馭狀況，學生可以大大提高計算實力。通常喜愛更多的錯誤，對學生關注問題，排序說明，和學生一起找到剛好解決問題的策略。

4、對于教學和探究小組和學校管理，因為它只是聯系，起先真的困惑，我想在起先放棄。但后來我想，不接觸恒久不會。學校可以給我這些任務，或許是引人注目，但也給了我時機熬煉。所以我不知道怎么問，一步一步走進每一個工作。

三、閱讀是豐富自己的好方法。

運用空閑時間，我讀了如何學習蘇霍林斯基作為教師，如何學習孔子作為教師，陶興志教育聞名和學校局部的教育雜志，并做一些閱讀筆記。

四、努力的方向。

學生的表現總是觸動我的心，也給我帶來了無形的壓力。有時覺得他們已經很辛苦了，是每個工作的意圖處理，但最終的結果不志向，或許真的我只是正確的看法，實力是不夠的。所以我還是須要不斷反省自己，找到缺乏，努力改良，使結果不再成為我的羈絆。小學數學老師年度述職報告3

我自20xx年參與工作以來，始終以踴躍的、主動的工作看法來要求自己。

從執教的第一天起，我始終嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的開展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。

在教學工作中，我始終把酷愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作看法，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時，都能將困難迎刃而解。酷愛學生就是要敬重信任學生、關懷愛惜學生，我從不以成果來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，造就他們建立一個安康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱忱協助，意圖使出他們復原自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，老師的真誠學生是能感受到的。

學無止境，在教育孩子們學習的同時，我每學期都要學習大量的教育書籍，借此來充溢自己的理論水平。在學校要求學習北京二小教學模式的大背景下，我始終堅持遵照“三段式”教學模式去上好每一節課。每次教學實踐，都能有新的收獲。在已有的教學模式上，開拓創新出一條更適合于班級現狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進展探究實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。

本學年度，我負責六年級五班的數學教學工作。從本班的現狀來看，大局部孩子的學習看法都是比擬端正的，能夠踴躍的參加到平常的學習活動中。但是不行幸免的，一些學生仍舊存在著不遵守紀律，對學習任務不踴躍完成等等缺點。剛起先接觸這個班級時，由于對學生個人的狀況的不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經過本人不懈努力，比方請教之前的代課教師，不斷向他們了解狀況的，吸取經歷，并經常與學生談心，剛好了解他們的心里狀況等等，使得本班的數學學習氣氛較剛起先時更加深厚，也為我順當的進展教學工作打下了堅實的根底。

通過一個學期以來的教學，本人在關于高年級數學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點。

1、數學生活的化與生活的數學化嚴密結合。數學學問有時是比擬味同嚼蠟的，但是只要把握住數學與生活的的聯系，能夠創設和生活的休戚相關的教學情景，就能激發孩子們的學習愛好；另外，課外讓學生們通過細致視察把生活的中的數學現象剛好記錄下來，并帶到課堂里和大家共享，讓學生們感受到生活的離不開數學，生活的.中到處有數學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。

2、注意生生湖動的學習方式。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通教師的剛好的鼓舞性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思索。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩固了學習的學問。

3、學習、競賽、嬉戲三者相結合，提高學習熱忱。適當開展競賽，可以更好的激發學生學習的踴躍性。由于小學生有著很強的好勝心，總盼望爭第一，得到教師的表揚，在競賽時，許多學生往往能夠超水平發揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學生“大顯身手”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學競賽；可以分小組競賽；還可以將學