垂直與平行人教版第七冊(cè)垂直與平行人教版第七冊(cè)1

能把這四組圖形按照一定標(biāo)準(zhǔn)分分類嗎?說說你分類的理由。(1)(2)(3)(4)

能把這四組圖形按照一定標(biāo)準(zhǔn)分分類嗎?說說你分類的理2不相交的：相交的：（3）（2）（4）（1）不相交的：相交的：（3）（2）（4）（1）3不相交的：相交的：（3）（1）（2）（4）不相交的：相交的：（3）（1）（2）（4）4不相交的：相交的：（3）（2）（4）（1）不相交的：相交的：（3）（2）（4）（1）5

在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。。。。（3）在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條6學(xué)習(xí)平行線的表示方法ababab上圖中a與b互相平行，記作a∥b，讀作a平行于b。學(xué)習(xí)平行線的表示方法ababab上圖中a與b互相平行，7相交的：

認(rèn)真觀察下面相交的三組直線，哪一組是最特殊的相交直線呢？為什么？（1）（2）（3）相交的：認(rèn)真觀察下面相交的三組直線，哪一組是最特殊的相8如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。垂足90o（2）如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直。其中一條直線9學(xué)習(xí)“互相垂直”的表示方法OabOabOab上圖中直線a與b互相垂直，記作a⊥b，讀作a垂直于b。學(xué)習(xí)“互相垂直”的表示方法OabOabOab上圖中直線a與b10生活中的數(shù)學(xué)：

你能找出我們生活中互相平行與垂直的例子嗎？生活中的數(shù)學(xué)：

你能找出我們生活中互相平行與垂直的例11人教版平行與垂直課件--12人教版平行與垂直課件--131.下面各組直線，哪一組互相平行？哪一組互相垂直？互相平行互相垂直鞏固練習(xí)1.下面各組直線，哪一組互相平行？哪一組互相垂直？互相平行互14

2、我會(huì)判

1、不相交的兩條直線叫平行線。（

）2、兩條直線相交就說這兩條直線互相垂直。（

）3、同一平面內(nèi)永不相交的兩條直線叫做平行線。（）××√2、我會(huì)判××√15

把兩根紅色小棒都擺成和綠色小棒互相平行。觀察，這兩根紅色小棒互相平行嗎？把兩根紅色小棒都擺成和綠色小棒Page

16結(jié)論：如果兩條直線同時(shí)和第三條直線互相平行,

那么這兩條直線()。

互相平行結(jié)論：如果兩條直線同時(shí)和第三條直線互相平行Page

17

把兩根紅色小棒都擺成和綠色小棒互相垂直。觀察，這兩根紅色小棒有什么關(guān)系？把兩根紅色小棒都擺成和綠色小棒Page

18結(jié)論：如果兩條直線同時(shí)和第三條直線互相垂直,

那么這兩條直線()。

互相平行結(jié)論：如果兩條直線同時(shí)和第三條直線互相平行Page

19

同學(xué)們，今天這節(jié)課你們有什么收獲？同學(xué)們，今天這節(jié)課你們有什么收獲？Page

201、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。——高士其

2、對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。——高士其

3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。——謝覺哉

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。——杜威

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。——朱自清

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。——布瓦羅

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚

14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。——萊杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。——列寧

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。——列寧

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——?jiǎng)e林斯基1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的垂直與平行人教版第七冊(cè)垂直與平行人教版第七冊(cè)22

能把這四組圖形按照一定標(biāo)準(zhǔn)分分類嗎?說說你分類的理由。(1)(2)(3)(4)

能把這四組圖形按照一定標(biāo)準(zhǔn)分分類嗎?說說你分類的理23不相交的：相交的：（3）（2）（4）（1）不相交的：相交的：（3）（2）（4）（1）24不相交的：相交的：（3）（1）（2）（4）不相交的：相交的：（3）（1）（2）（4）25不相交的：相交的：（3）（2）（4）（1）不相交的：相交的：（3）（2）（4）（1）26

在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。。。。（3）在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條27學(xué)習(xí)平行線的表示方法ababab上圖中a與b互相平行，記作a∥b，讀作a平行于b。學(xué)習(xí)平行線的表示方法ababab上圖中a與b互相平行，28相交的：

認(rèn)真觀察下面相交的三組直線，哪一組是最特殊的相交直線呢？為什么？（1）（2）（3）相交的：認(rèn)真觀察下面相交的三組直線，哪一組是最特殊的相29如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。垂足90o（2）如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直。其中一條直線30學(xué)習(xí)“互相垂直”的表示方法OabOabOab上圖中直線a與b互相垂直，記作a⊥b，讀作a垂直于b。學(xué)習(xí)“互相垂直”的表示方法OabOabOab上圖中直線a與b31生活中的數(shù)學(xué)：

你能找出我們生活中互相平行與垂直的例子嗎？生活中的數(shù)學(xué)：

你能找出我們生活中互相平行與垂直的例32人教版平行與垂直課件--33人教版平行與垂直課件--341.下面各組直線，哪一組互相平行？哪一組互相垂直？互相平行互相垂直鞏固練習(xí)1.下面各組直線，哪一組互相平行？哪一組互相垂直？互相平行互35

2、我會(huì)判

1、不相交的兩條直線叫平行線。（

）2、兩條直線相交就說這兩條直線互相垂直。（

）3、同一平面內(nèi)永不相交的兩條直線叫做平行線。（）××√2、我會(huì)判××√36

把兩根紅色小棒都擺成和綠色小棒互相平行。觀察，這兩根紅色小棒互相平行嗎？把兩根紅色小棒都擺成和綠色小棒Page

37結(jié)論：如果兩條直線同時(shí)和第三條直線互相平行,

那么這兩條直線()。

互相平行結(jié)論：如果兩條直線同時(shí)和第三條直線互相平行Page

38

把兩根紅色小棒都擺成和綠色小棒互相垂直。觀察，這兩根紅色小棒有什么關(guān)系？把兩根紅色小棒都擺成和綠色小棒Page

39結(jié)論：如果兩條直線同時(shí)和第三條直線互相垂直,

那么這兩條直線()。

互相平行結(jié)論：如果兩條直線同時(shí)和第三條直線互相平行Page

40

同學(xué)們，今天這節(jié)課你們有什么收獲？同學(xué)們，今天這節(jié)課你們有什么收獲？Page

411、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。——高士其

2、對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。——高士其

3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。——謝覺哉

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。——杜威

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。——朱自清

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。——布瓦羅

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚

14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。——萊杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。——列寧

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。——列寧

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)