分數(shù)的基本認識

湖北省漢川市仙女山二小蔣美菊1分數(shù)的基本認識

湖北省兩只小猴分4個桃子兩只小猴分4個桃子我要和你的一樣我要和你的一樣一個西瓜怎樣分？可不能像剛才了一個西瓜怎樣分？可不能像剛才了把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一。

平均每份它

12

12例1：把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是

如果像這樣分,每一塊能不能用表示?為什么？

12如果像這樣分,每一塊能不能用表示?為什么？

如果像這樣分,每一塊能不能用表示?為什么？

12如果像這樣分,每一塊能不能用表示?為什么？下列那些圖形的上色部分能用表示12（）（）（）（）√√××下列那些圖形的上色部分能用表示1（）（

這樣是把這塊月餅平均分成了（）份，每份是它的（）分之一，寫作（）四四14

像，，，，這樣的數(shù)都是分數(shù)。1214

1613這樣是把這塊月餅平均分成了（）份，每份是它的（

想一想，做一做31151416（）

（）

（）（）想一想，做一做31151416

用多種方法折出一個正方形的，并將其涂上顏色。

1

4例2：用多種方法折出一個正方形的，并將其涂14

12＞例3：11＞例3：

14

13＞11＞觀察下面分數(shù)您能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

1＞

1

1＞234

1

4同樣大的物體，平均分的份數(shù)越多，其中的一份就越小。觀察下面分數(shù)您能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？練一練

13

12＞

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16＞＞＝練一練11＞111111＞＞＝挑戰(zhàn)自我要求：老師說出一個分數(shù)，請同學們用接龍的辦法按要求說出另一個分數(shù)。挑戰(zhàn)自我要求：老師說出一個分數(shù)，請同學們用接龍

13

1

1

12＞＞()()開動小腦筋，想一想括號內(nèi)都能填幾。1111＞＞()()開分數(shù)的基本認識課件做生活的有心人：(1)、汽車標志做生活的有心人：(1)、汽車標志（2）掰開的桔子（2）掰開的桔子拓展提高：

請說出下列各涂色部分占整圖的幾分之一？拓展提高：請說出下列各涂色部分占整圖的幾分之一？謝謝再見謝謝再見分數(shù)的基本認識

湖北省漢川市仙女山二小蔣美菊23分數(shù)的基本認識

湖北省兩只小猴分4個桃子兩只小猴分4個桃子我要和你的一樣我要和你的一樣一個西瓜怎樣分？可不能像剛才了一個西瓜怎樣分？可不能像剛才了把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一。

平均每份它

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12例1：把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是

如果像這樣分,每一塊能不能用表示?為什么？

12如果像這樣分,每一塊能不能用表示?為什么？

如果像這樣分,每一塊能不能用表示?為什么？

12如果像這樣分,每一塊能不能用表示?為什么？下列那些圖形的上色部分能用表示12（）（）（）（）√√××下列那些圖形的上色部分能用表示1（）（

這樣是把這塊月餅平均分成了（）份，每份是它的（）分之一，寫作（）四四14

像，，，，這樣的數(shù)都是分數(shù)。1214

1613這樣是把這塊月餅平均分成了（）份，每份是它的（

想一想，做一做31151416（）

（）

（）（）想一想，做一做31151416

用多種方法折出一個正方形的，并將其涂上顏色。

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4例2：用多種方法折出一個正方形的，并將其涂14

12＞例3：11＞例3：

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13＞11＞觀察下面分數(shù)您能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

1＞

1

1＞234

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4同樣大的物體，平均分的份數(shù)越多，其中的一份就越小。觀察下面分數(shù)您能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？練一練

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12＞

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16＞＞＝練一練11＞111111＞＞＝挑戰(zhàn)自我要求：老師說出一個分數(shù)，請同學們用接龍的辦法按要求說出另一個分數(shù)。挑戰(zhàn)自我要求：老師說出一個分數(shù)，請同學們用接龍

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12＞＞()()開動小腦筋，想一想括號內(nèi)都能填幾。1111＞＞()()開分