教師招聘考試題庫《小學教育教學知識與能力》考點鞏固最新版(二)1、單選題

為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試，并據此成績進行編班，這種評價屬于_____

A:安置性評價

B:診斷性評價

C:總結性評價

D:形成性評價

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：安置性評價一般在教學開始前進行，目的是為了摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學。

2、單選題

著作被稱為“活的教育學”的教育家是_____

A:瓦根舍因.

B:皮亞杰

C:蘇霍姆林斯基

D:布魯姆

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》《帕夫雷什中學》等著作中，系統論述了他的全面和諧教育思想。其著作被稱為“活的教育學”。

3、單選題

(

)是現場搶救中最簡單、最合適的方法。_____

A:心臟胸外擠壓

B:人工呼吸

C:直接口對口呼吸法

D:口對鼻呼吸法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口對口呼吸法和口對鼻呼吸法。直接口對口呼吸法是現場搶救中最簡單、最合適的方法。

4、單選題

校園文化是影響學生發展的因素之一，在課堂類型上，它屬于_____

A:科學課程

B:活動課程

C:隱性課程

D:核心課程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：隱性課程亦稱為潛在課程、自發課程，是學校情境中以間接的、內隱的方式呈現的課程。如師生關系、校園文化、學風等。故選C。

5、單選題

在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說_____

A:學生在教育活動中是被動的客體

B:教師在教育活動中是被動的客體

C:要充分發揮教師在教育活動中的主導作用

D:教師在教育活動中是不能起到主導作用

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這句話體現了教師在教育活動中的主導地位，因此，要充分發揮教師在教育活動中的主導作用。

6、單選題

教《新型玻璃》時，為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產流程，這種教學方法是_____

A:實驗法

B:參觀法

C:實習法

D:演示法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產流程屬于參觀法。

7、單選題

一個兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認知發展理論，這個兒童的認知發展處于_____

A:前運算階段

B:形式運算階段

C:感知運動階段

D:具體運算階段

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：處于前運算階段（2~6、7歲）的兒童“自我中心主義”突出，即考慮一切事情都只從自己的角度出發，以自己為中心，總是從一個角度來觀察事物，不考慮別人的意見。他們還不能從事物的變化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如這個階段兒童只能辨別自己的左右手，知道A=B，B=C，但不能得出A=C。

8、單選題

杜威在《民本主義與教育》中提出“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的”。從教育目的的理論來看，這屬于_____

A:宗教本位論

B:社會本位論

C:個人本位論

D:教育無目的論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

9、單選題

如果兒童發生燙傷，下列做法中不正確的是_____

A:脫去貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，以免晚了撕破傷及皮膚

B:立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴重程度

C:若傷勢較輕，可用紅花油或紫草油等燙傷藥物涂抹患處

D:若傷勢較重，經簡單處理后，應立即送往醫院進行救治

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：若兒童發生燙傷、燒傷情況，不要急于脫去貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，應立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴重程度，等冷卻后才可小心地將貼身衣服脫去，以免撕破燙傷后形成的水泡。其他選項都是正確的做法，故選A。

10、單選題

下列關于復式教學敘述正確的是_____

A:復式教學就是單一年級的學生進行教學的一種教學組織形式

B:復式教學適用于學生多、教師少的情況下教學

C:復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行

D:復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：復式教學是把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節課里對不同年級的學生，采取直接教學和自動作業交替的辦法進行教學的組織形式。它可以節約師資力量，教室和教學設備等。復式教學是由于一定地區的教育條件和經濟條件落后或不平衡而產生的，它利于普及教育。故選B。

11、單選題

春秋戰國之際，儒墨兩家并稱“顯學”，在教育問題上，墨家不同于儒家的主張是_____

A:重視道德教育

B:重視文史教育

C:重視禮樂教育

D:重視科技教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：儒家重視德育倫理教育，墨家重視科技教育。

12、單選題

班級授課制的特征可以用以下哪幾個字概括？_____

A:班、課、室

B:師、生、課

C:師、生、時

D:班、課、時

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：班級授課制是把學生按年齡和文化程度分成固定人數的班級，教師根據課程計劃和規定的時間表進行教學的一種組織形式。它的特征是班、課、時。

13、單選題

德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高過程，其實施順序是_____

A:以“知”為開端，知、情、意、行依次進行

B:以“情”為開端，情、知、意、行依次進行

C:以“行”為開端，行、知、情、意依次進行

D:視具體情況，可有多種開端和順序

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：德育的實施順序要依據個人特點和需求進行，因此，可視具體情況，采取切合實際的方法。

14、單選題

赫爾巴特認為教育學的理論基礎應該是_____

A:神學和哲學

B:哲學和心理學

C:哲學和倫理學

D:倫理學和心理學

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：赫爾巴特認為教育學的理論基礎應該是倫理學和心理學。

15、單選題

“兒童中心主義”教育理論，違背了_____

A:間接經驗與直接經驗相結合的規律

B:傳授知識和發展智力相統一的規律

C:知識教學與思想教育相統一的規律

D:教師主導作用與學生主體作用相結合的規律

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：兒童中心論認為教育的目的在于促進兒童的成長，因此教育要從學生的興趣和需要出發，整個教育過程要圍繞兒童轉，忽視了教師在教學過程中的主導地位，違背了教師主導作用與學生主體作用相結合的規律。

16、單選題

當教師把關注的焦點投向提高學生的成績時，這個階段是_____

A:關注生存階段

B:關注情境階段

C:關注學生階段

D:關注成長階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：當教師感到自己完全能夠適應時，便把關注的焦點投向了提高學生的成績即進入了關注情境階段。在此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內容，一般總是關心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。

17、單選題

學生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的_____

A:體育活動

B:學科活動

C:文學藝術活動

D:科技活動

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：文學藝術活動以培養學生的興趣愛好和發展他們對美的鑒賞、創造能力為主要目的，攝影是一種對美的發現與鑒賞，屬于文學藝術活動。

18、單選題

講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量一量日常用品的體積，這種教學方法是_____

A:實物演示法

B:實習作業法

C:實驗教學法

D:實踐探究法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：實習作業法是指根據教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數學課的測量練習、生物課的植物栽培等。

19、單選題

學校組織教育和教學工作的依據是_____

A:課程目標

B:課程標準

C:課程計劃

D:教科書

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程計劃，是指導和規定教學活動的依據，也是制定課程標準的依據。故選C。

20、單選題

體育課上，小剛和小明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評他們而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的(

)特點。_____

A:復雜性

B:示范性

C:創造性

D:長期性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師勞動的創造性體現在：首先，因材施教；其次，教學上的不斷更新；最后，教師的“教育機智”。題干是教師靈活有效處理問題的表現，屬于“教育機智”。故選C。

21、單選題

提出教學過程最優化思想的是_____

A:贊科夫

B:巴班斯基

C:烏申斯基

D:維果斯基

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

22、單選題

“雜施而不孫，則壞亂而不修。”它體現的教學原則是_____

A:循序漸進

B:因材施教

C:理論聯系實際

D:啟發性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”指施教者雜亂無章施教而不按順序進行，打亂了章法，就不可收拾了，它符合的教學原則是循序漸進教學原則。故選A。

23、單選題

為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統一起來而提出的教學原則是_____

A:啟發性原則

B:直觀性原則

C:高速度原則

D:高難度原則

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：啟發性教學原則是指在教學過程中，運用各種教學手段充分調動學生學習的主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。故選A。

24、單選題

兒童心理發展存在關鍵期，這一概念由(

)首先提出。_____

A:皮亞杰

B:勞倫茲

C:桑代克

D:班杜拉

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

25、單選題

蘇格拉底的“產婆術”、孔子的“不憤不啟、不悱不發”以及學記中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”等，這些觀點體現的教學原則是_____

A:啟發性原則

B:量力性原則

C:因材施教原則

D:循序漸進原則

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“產婆術”和“不憤不啟、不悱不發”以及“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”等觀點均體現了啟發性原則。

26、單選題

班主任工作的中心環節是_____

A:了解研究學生

B:組織培養班集體

C:協調各種教育力量

D:開展各種活動

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：班主任工作的中心環節是組織培養班集體。

27、單選題

人們一般認為，北方人豪放，南方人細膩，這一現象在心理學上被稱為_____

A:投射效應

B:暈輪效應

C:首因效應

D:刻板效應

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們都具有這種特征，而無視團體成員的個體差異。這種現象稱為社會刻板效應。

28、單選題

美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母才干、偏向愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他培養成任何一種人物，醫生、律師、藝術家、大商人甚至乞丐或者強盜。這是_____

A:遺傳決定論的觀點

B:環境決定論的觀點

C:家庭決定論的觀點

D:教育決定論的觀點

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：美國行為主義心理學家華生是環境決定論的代表人物，題干中的言論正是其環境決定論觀點的具體體現。

29、單選題

發揮教育合力必須注意三種教育形態的有機結合，這三種教育形態是(

)。

①家庭教育②學校教育③社會教育④自我教育_____

A:①②④

B:①③④

C:①②③

D:②③④

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：三種教育形態分別是家庭教育、學校教育、社會教育。

30、單選題

引起并決定教育發展變化的最根本、最內在的因素是_____

A:社會生產力

B:文化傳統

C:社會制度

D:科技水平

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：引起并決定教育發展變化的最根本、最內在的因素是社會生產力。

31、單選題

學科中的研究性學習與研究性學習課程的終極目的是_____

A:形成研究性學習的學習方式

B:促進學生的個性健康發展

C:強調學科內容的歸納和整合

D:注重研究生活中的重大問題

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學科中的研究性學習與研究性學習課程的終極目的是形成研究性學習的學習方式。

32、單選題

澳大利亞的教師在向學生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是_____

A:實物直觀

B:模象直觀

C:語言直觀

D:虛擬直觀

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：模象直觀是直觀教學類型之一，指通過對實際事物的模擬性形象的感知而提供感性材料的直觀方式。

33、單選題

羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的_____

A:面向全體學生原則

B:發展性原則

C:尊重學生主體性原則

D:尊重與理解學生原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“無條件積極關注”體現的是對學生的高度理解和尊重。

34、單選題

引導學生觀察實物樣品標本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學生的興趣，再從觀察中提出問題，創設研究問題的情境，學生為解決直觀感知中帶來的疑問，產生了學習新知識的強烈要求。這種導人方式稱之為_____

A:直觀導人

B:練習導人

C:事例導人

D:懸念導人

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：實物樣品標本、模型圖表、幻燈片、電視片等屬于直觀手段，運用直觀手段屬于直觀導人。

35、單選題

無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看做是鮮紅色的，這是知覺的_____

A:恒常性

B:選擇性

C:理解性

D:整體性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：知覺的恒常性是指知覺條件在一定范圍內變化時，被知覺的對象仍然保持相對不變的特性。雖然時間發生了變化，但國旗的顏色并沒有發生改變，這體現了知覺的恒常性。

36、單選題

小學三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數同學也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學生具有_____

A:依賴性

B:向師性

C:接受性

D:可塑性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學生的向師性是指學生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向。此題中小學生模仿老師，體現了向師性。

37、單選題

小明最近一個周的情緒一直不高，他的班主任王老師為了了解情況去小明家進行家訪，這體現了教師勞動的_____

A:創造性

B:長期性

C:示范性

D:勞動空間的廣延性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：班主任老師進入到學生家庭進行家訪，這體現了勞動空間由學校之內延伸到了學校之外，是教師勞動空間廣延性的表現。

38、單選題

“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分盛開的完善發展的人。其他目的如傳遞特定文明區域的文化遺產，為參與社會生活和成為優良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的精神準備，乃是一些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的。”這段話體現了(

)的觀點。_____

A:個人本位論

B:社會本位論

C:教育無目的論

D:教師中心論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：強調教育目的在于幫助兒童發展，是個人本位論的觀點。

39、單選題

德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有一個目標，那就是造就公民，這種教育目的觀的價值取向是_____

A:社會本位

B:科學本位

C:倫理本位

D:個人本位

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

40、單選題

學校上體育課時很容易不小心骨折，下列對骨折病人的現場急救措施有誤的一項是_____

A:若受傷肢體腫脹嚴重或活動受限時，應剪開衣服，盡量避免不必要的搬動

B:骨折后發生的肢體彎曲、扭轉等畸形要及時復原

C:切忌用不干凈的物品填充傷口

D:應盡快就地取材，如用薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板，固定患部

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：對骨折病人不要勉強解脫衣服，若受傷肢體腫脹嚴重或活動受限時，應剪開衣服，盡量避免不必要的搬動。骨折后發生的肢體彎曲、扭轉等畸形不可勉強復原。切忌用不干凈的物品填充傷口。應盡快就地取材，如用薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板，固定患部。故選B。

41、單選題

下列說法中，對教育對人的發展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是_____

A:教育是一種有目的的培養人的活動，它規定著人的發展方向

B:教育，特別是學校教育給人的影響是比較全面、系統和深刻的

C:學校有專門負責教育工作的教師

D:教育的發展對人的發展起決定性作用，好的教育一定能培養出優秀的學生

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育在人的身心發展中起主導作用，而不是決定性作用^個體的主觀能動性才在人的身心發展中起決定性因素。

42、單選題

(

)是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。_____

A:教育方針

B:教育政策

C:教育目的

D:教育目標

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育目的是教育主體對于其所希望達成的結果的設定，具體說來就是教育所要培養人才的總的質量標準和規格要求。由于教育目的要回答的是教育要培養什么樣的人這樣一個根本問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準、出發點和歸宿。

43、單選題

在教育學史上，認為人的知識都是學習得來的，人的差別都是由教育產生的結果的英國教育家是_____

A:赫爾巴特

B:杜威

C:洛克

D:盧梭

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：洛克提出了“白板說”，認為人生來如同白板，人的知識都是學習的來的，人的差別都是由教育產生的結果。

44、單選題

教育研究活動的起始環節是_____

A:收集資料

B:選擇課題

C:提出假設

D:制訂方案

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：一切教育教學研究都是從選擇課題開始的。

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