教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點特訓最新版(二)1、多選題

形成動機的主要因素包括_____。

A:需要

B:興趣

C:理想

D:信念

E:誘因

參考答案:AE

本題解釋:

【答案】AE。

2、簡答題

簡述有利于保持有意注意的條件。

參考答案:

【答案要點】

（1）加深對目的任務的理解；（2）合理組織活動；（3）培養間接興趣；（4）排除干擾。

3、判斷題

教育方針的具體表示中包含教育目的的相關內容。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：教育目的與教育方針既相互聯系又相互區別。教育方針是國家在一定歷史時期根據社會政治、經濟發展的需要和基本的國情，通過一定的立法程序，為教育事業確立總的工作方向和奮斗目標，是教育政策的總概括。教育方針的基本內容包括：教育發展的指導思想、教育目的、實施教育的途徑。教育目的是指把受教育者培養成為一定社會所需要的人的基本要求，是一種教育的理念和價值追求，它雖然是由人們主觀提出的，但具有一定的客觀性。可見，教育目的是教育方針的一個組成部分。

4、單選題

下列屬于少先隊活動基本形式的是_____。

A:勞動教育

B:科學教育

C:體育和美育活動

D:陣地活動

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：少先隊活動的基本形式有：隊會，禮儀活動，陣地活動，參觀、訪問、旅行及各種社會實踐，夏（冬）令營活動。

5、多選題

蘇霍姆林斯基認為：沒有一條教育規律、沒有一條真理是可以對一切兒童絕對適用的。培養人首先要了解他的心靈，看到并感覺到他的個人世界，這反映了教師勞動的_____特點。

A:示范性

B:系統性

C:復雜性

D:創造性

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。

6、單選題

在學習過程中設置學習目標屬于學習策略中的_____。

A:認知策略

B:元認知策略

C:組織策略

D:資源管理策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：元認知計劃是根據認知活動的特定目標，在一項認知活動之前計劃各種活動，預計結果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預估其有效性。元認知計劃策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產生待回答的問題以及分析如何完成學習任務。

7、判斷題

學校侵犯未成年人合法權益的由教育行政部門或相關部門責令改正，情節嚴重的可以直接對負責主管人員或其他負責人依法處分。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第六十三條規定，學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的’由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

8、多選題

設計教學過程、選擇教學方法需要考慮的要點是_____。

A:教學目的、任務和教學原則

B:社會的需求

C:所教學科的內容和方法

D:學生的學習可能性

E:教師自身及學校情況，要揚長避短

參考答案:ACDE

本題解釋:

【答案】ACDE。

9、多選題

按教育程度劃分，我國學校教育可分為_____。

A:成人教育

B:職業教育

C:初等教育

D:中等教育

E:高等教育

參考答案:CDE

本題解釋:

【答案】CDE。解析：本題考査的是我國學校教育的階段劃分。按教育程度劃分，我國學校教育可分為義務教育（小學、初中）、高中教育、高等教育。

10、單選題

兒童面前的桌子上放滿了各種各樣的糖果，然后研究者借故離開，并告訴兒童“如果你不吃這些糖果，待會兒我會給你更多的糖果”，看這些兒童無人監督的情況下是否能忍住不吃糖果。這種研究方法可稱之為_____。

A:實驗法

B:觀察法

C:訪談法

D:測驗法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

11、單選題

對殘疾兒童的教育要依據_____的特征進行。

A:兒童身心發展的順序性

B:兒童身心發展的分化與互補的協調性

C:兒童身心發展的統一性

D:兒童身心發展的不平衡性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：兒童的各種生理和心理能力的發展、成熟，雖然依賴于明確分化的生理機能的作用，但在總體發展水平方面，卻又表現出一定的機能互補性特點，以協調人的各種能力，使其盡可能地適應自己的生活環境。這種協調性，是具有生理缺陷的兒童發展的重要保障，使這些兒童不至于因某種生理機能的缺陷，而嚴重地阻礙其整體發展水平的實現。這一規律，也是對殘疾兒童進行教育的重要依據。

12、單選題

在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是_____。

A:學生在教育活動中是被動的客體

B:教師在教育活動中是被動的客體

C:教師在教育活動中發揮主導作用

D:學生在教育活動中發揮主導作用

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，體現了教師在教育活動中發揮著主導作用。

13、單選題

教育家陶行知在《普及現代生活之路》一文中提出：“我們要求的是整個壽命的教育，活到老，干到老，學到老”，這體現了什么教育理論？_____

A:遠程學習

B:連鎖學習

C:終身學習

D:觀察學習

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査的是終身學習理念。

14、簡答題

陳述性知識的認知策略有哪些？

參考答案:

【答案要點】

陳述性知識的認知策略主要包括復述策略、精細加工策略和組織策略。

（1）復述策略。復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。

（2）精細加工策略。精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。

（3）組織策略。組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構。

15、單選題

表達人的心理過程內容的是_____。

A:認知過程、情緒和情感過程

B:情緒、情感過程和意志過程

C:認知、情緒、情感、意志過程

D:個性、情緒、情感和認知過程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：心理過程包括個體的認知過程、情感過程和意志過程。

16、判斷題

教學設計首先要考慮的問題就是教學方法的選擇。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：教學設計應綜合考慮教學對象、教學內容、教學目標、教學策略、教學媒體、教學評價等要素。最先要考慮的是設計教學目標。

17、單選題

_____是以個體體驗過的情緒或情感為內容的記憶。

A:語詞記憶

B:形象記憶

C:運動記憶

D:情緒記憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：題干描述的情況屬于情緒記憶。

18、填空題

班杜拉認為強化可分____、____、自我強化。

參考答案:直接強化替代強化

19、多選題

關于課堂教學評價的原則，下列表述正確的是_____。

A:客觀性原則

B:發展性原則

C:指導性原則

D:計劃性原則

E:以上選擇都正確

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

20、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

一位小學數學教師教學“千克的初步認識”時，在用教具天平來稱粉筆時，忘了拆下天平托物盤下的膠墊，出現了第一次稱一支粉筆為100克，第二次稱一支粉筆為10克。而該老師把兩次測量10倍之差向學生解釋是天平這種測量工具的誤差。

請你評價一下這位老師處理方法的錯誤。假如你是這位老師，你用什么方法來解決？

參考答案:

【答案要點】

（1）該教師的做法是欠缺教育機智的表現。

（2）老師在課堂上出現錯誤是不可避免的，關鍵在于如何對待和處理遇到的問題。對待課堂上出現的錯誤，應該是善待錯誤而不是放縱錯誤，并通過教學機智把錯誤的事實轉變為探究問題的情境，打破課前的預定目標，促使具有鮮活的個性的探究發現在課堂中創造生成。材料中的那位老師，當發現這個“天平”稱一支粉筆會相差10倍的錯誤問題時，假若以此來創設問題情境，把“怪球”踢給學生，則能迅速激起學生探究的欲望，讓他們親身經歷尋找問題和解決問題的過程，學生就不僅會發現問題，拆下天平的膠墊，還能通過親自觀察、積極思考、動手操作等感知和體驗，從而獲得認識天平、使用天平的經驗。

21、單選題

把兩個或兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是_____。

A:分層教學

B:合作學習

C:小班教學

D:復式教學

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考査復式教學的定義。

22、多選題

教師強行要求學生放學后留在教室進行作業輔導，并對此進行收費。對這一問題的看法，不正確的是_____。

A:這是教師變相賺取私利，應該制止

B:合理，很多家長都愿意

C:違反了《教育法》

D:雖然不合理，但是這是很多學校的慣例，可以忽略

E:放學之后的時間屬于教師和學生個人的，雙方同意就可以

參考答案:BDE

本題解釋:

【答案】BDE。

23、單選題

強調知識的內在邏輯和系統性，主張分科教學的是_____。

A:經驗主義課程論

B:存在主義課程論

C:學科中心課程論

D:后現代主義課程論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

24、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學校普遍認為的差班。剛走向講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會，回答道：“應當不會，我會好好珍藏的。”老師面向全班同學，莊重地說：“我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優秀的學生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學生。”學生們都感動地鼓起掌來。

（1）請運用所學知識，結合上述案例分析這段材料體現了哪些德育原則？

（2）依據案例說明教師應具備哪些師德?

參考答案:

【答案要點】

（1）①體現了因材施教的德育教育原則。這位教師的眼中沒有差生，客觀地運用責任激勵機制，激勵學生克服消極因素，努力學習。

②體現了理論聯系實際的原則。這名教師依據新的教育理念，聯系這位學生的具體情況實施了德育教育。

③體現了賞識教育的原則。教師善于發現學生身上的閃光點，一經發現便給予鼓勵，使學生形成積極的人生觀。

④體現了尊重、信任與嚴格要求學生的教育原則。教師的眼里沒有差生，便是對學生地尊重。運用新的現代教育觀，依據學生自身特點，引導、幫助、鼓勵學生主動的學習，使學生向形成正確的人生觀及完全的性格特征的方向發展。

（2）①教師要忠于我國的教育事業，為國家培養社會主義接班人和建設者，為社會主義現代化建設培養人才。

②熱愛學生是教師搞好教育工作的前提。

③教師必須與各方面協同合作，以便形成教育合力，共同完成培養人的工作。

④教師的言行舉止、品德才能、治學態度都會對學生產生潛移默化的影響，因此，教師要做到身教身體力行，發揮表率作用。

⑤教師要高度自覺，自我監控，成為學生的榜樣。

⑥教師要有高度的教學機智，能夠正確地及時地解決課堂上發生的突發事件。

25、填空題

意志行動的心理過程，分為兩個階段：____階段和____階段。

參考答案:采納決定執行決定

26、單選題

個體對周圍事物的注意稱為_____，它經常與知覺同時進行。

A:外部注意

B:內部注意

C:有意注意

D:無意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：外部注意是注意的一種，是心理活動指向于外界刺激物的注意。故選A。

27、簡答題

教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是什么？

參考答案:

【答案要點】

教案是在課題備課基礎上，對每一節課進行的深人細致的準備，教案的內容包括：班級、學科名稱、授課時間、教學內容、教學目的、課的類型、主要教學方法、教具教學進程等。教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是：

（1）進一步研究教材，確定教學重點和難點。教師要認真鉆研教材，包括鉆研課程標準、教科書和閱讀有關參考書。教師掌握教材有一個深化的過程，一般要經過懂、透、化三個階段。

（2）確定本課時的教學目的。教學目的的確定要根據具體的授課內容而定，不可過分拔高，亦不能太過簡單。

（3）考慮課的進行步驟，確定課的結構，分配教學進程中各個步驟的時間。

（4）考慮教學方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設計。

（5）寫出課時計劃。

28、多選題

學校或者其他教育機構對教師的考核應堅持的原則為_____。

A:客觀

B:因人

C:公正

D:因事

E:準確

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：《教師法》第23條規定：“考核應當客觀、公正、準確”。來源:91考試網91

29、簡答題

簡述班級常規管理的基本內容。

參考答案:

【答案要點】

（1）班級組織紀律管理；

（2）班級環境與衛生管理；

（3）班級文檔管理；

（4）班級工作計劃和總結。

30、單選題

某教師在設計《長方形的面積》一課時設計以下教學目標學生能借助透明方格膠片，說明長方形面積等于長乘寬的理由。”其中欠缺了_____的描述。

A:教學對象

B:行為

C:行為條件

D:行為程度(標準)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：題干中教師教學目標的描述中，教學對象是“學生”，行為是“說明長方形面積等于長乘寬的理由”，行為條件是“借助透明方格膠片”，而對于具體行為合格的最低標準則沒有描述。

31、單選題

國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為_____職務、中級職務和高級職務。

A:初級

B:—級

C:二級

D:講師

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務三個等級。故選A。

32、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

某小學學生薛某，因平時學習成績不太好，上課總是不遵守紀律，老師們都不太喜歡他，尤其是語文老師。一天上語文討論課時，老師要學生們自由發言進行爭論。薛某起身回答問題時，由于他的觀點與老師的觀點不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語言訓斥薛某，說他“笨得像豬'薛某聽了以后很不服氣，就頂了老師一句，說“你才像呢。”老師一氣之下就把薛某趕出了教室，并說：“既然我像豬，以后你就不要再來上我的課了！”

（1）請根據此案例分析老師的做法侵犯了學生的什么權利？

（2）教師遇到這種情況應該如何處理?

參考答案:

【答案要點】

（1）義務教育階段學生享有平等的受教育權利。在本案中，老師對薛某的挖苦在先，而且薛某只是頂了老師一句，并沒有妨礙其他學生接受教育的權利，因此，老師將其趕出教室的行為是不對的，侵犯了其受教育權。

（2）對待這種情況，教師首先應該冷靜，不能對學生諷刺挖苦，面對學生的不同意見，應該耐心解釋，何況教育者的責任就是“傳道、授業、解惑”，當然，學生也必須履行遵守紀律的義務。

33、單選題

對教師而言，教學評價可以了解教師教學的效果，以便對教師進行考查；對學生而言，教學評價能對學生在知識掌握和能力發展上的程度作出區分。這體現了評價的_____功能。

A:導向

B:鑒別

C:調控

D:激勵

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。教學評價可以了解教師教學的效果和水平、優點、缺點、矛盾和問題，以便對教師考察和鑒別。教學評價能對學生在知識掌握和能力發展上的程度作出區分，從而分出等級，為升留級、選擇課程、指導學生職業定向提供依據，為選拔、分配、使用人才提供參考。這是教學評價的鑒別和選擇功能。故選B。

34、單選題

不屬于反饋評價結果的方式的是_____。

A:個別交談

B:聽課

C:匯報會

D:書面報告

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：反饋評價結果是指把評價結果返回給被評價對象或上級主管部門，以引導、激勵評價對象不斷改進、完善自己，同時為教師或教育管理機構提供決策依據。反饋評價結果的方式有多種，如個別交談、匯報會、座談會、書面報告等。

35、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

年輕的張老師是某名牌大學的優秀畢業生，現任教于一所小學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真備好每一節課，全身心的投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發現自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。

在老校長的啟發幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。

（1）試述良好的師生關系在教育過程中的意義？

（2）上述材料啟發教師應如何建立良好的師生關系？

參考答案:

【答案要點】（1）師生關系是影響教育教學效果的重要因素。建立良好的師生關系有利于促進教育教學活動順利進行，又有利于促進學生的健康成長。

（2）①要樹立民主意識，建立民主平等的朋友式師生關系。②要了解和研究學生，有的放矢地對學生進行教育。③要善于提高自我修養，用學識、才能和髙尚的人格影響學生。④要善于通過多種渠道與學生溝通，促進師生心理相容。

36、填空題

《中華人民共和國教育法》規定，國務院和地方各級人民政府根據分級管理、____的原則，領導和管理教育工作。

參考答案:分工負責

37、多選題

多動癥兒童行為的主要特征有_____。

A:活動過多

B:注意力不集中

C:沖動行為

D:攻擊行為

E:喜歡幻想

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：多動癥兒童行為的主要特征有：好沖動、脾氣暴躁，注意力不集中，活動過多。

38、單選題

班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面；一是職權影響力，二是_____。

A:年齡影響力

B:個性影響力

C:職稱影響力

D:學術影響力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

39、單選題

德育過程中，體現了馬克思主義“一分為二”辯證法和認識論的德育原則是_____。

A:發揚積極因素與克服消極因素相結合

B:理論與實踐相結合

C:集體教育與個別教育相結合

D:嚴格要求與尊重學生相結合

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“一分為二”要求辯證看待問題，運用在德育過程中就是辯證看待學生的過與失，利用積極因素克服消極因素，促進學生品德的發展。故選A。

40、單選題

在對事物的知覺中，需要有以往經驗、知識為基礎的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋，說明知覺的這一特性叫_____。

A:知覺的理解性

B:知覺的選擇

C:知覺的恒常性

D:知覺的整體性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。其中知覺的理解性表現為人在感知事物時，總是根據過去的知識經驗來解釋它、判斷它，把它歸人一定的事物系統之中，從而能夠更深刻地感知它。故本題選A。選擇性是指人們在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數事物當成知覺對象，而其他事物當成知覺的背景。整體性是指人在知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映。恒常性是指當知覺的條件在一定范圍內發生改變時，知覺的映象仍然保持相對不變。

41、單選題

教案是指_____。

A:學校教學計劃

B:單元教學進度計劃

C:課時計劃

D:學期教學進度計劃

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教案，也稱課時計劃，是教師經過備課，以課時為單位設計的具體教學方案。

42、單選題

獨立形態時期的第一本教育學著作是_____。

A:《雄辯術原理》

B:《康德論教育》

C:《大教學論》

D:《論科學的價值和發展》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教育學史上，一般把夸美紐斯的《大教學論》看成是第一本教育學著作，此后，人們開始了教育學的獨立探索時期。

43、單選題

具有感染性，比較平穩而相對持久的情緒狀態是_____。

A:理智感

B:心境

C:激情

D:應激

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：心境：心境是一種微弱、彌散而持久的情緒狀態。往往在-?段長時間內影響人的言行和情緒。激情：是一種猛烈、迅疾和短暫的情緒，類似于平時說的激動。激情是由某個事件或原因引起的當場發作，情緒表現猛烈，但持續的時間不長，并且涉及的面不廣。應激：在出乎意料的緊迫與危險情況下引起的高度緊張的情緒狀態。

44、簡答題

學習動機水平與學習效果之間不是簡單的直線關系。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是正確的。學習動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內，學習效率隨學習動機強度增大而提高，直至達到學習動機最佳強度，之后則隨學習動機強度的進一步增大而降低。“耶基斯一多德森法則”表明，任務較容易