幼兒園小班科學教案（集錦15篇）幼兒園小班科學教案1活動目標：1、感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。2、在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發現。活動準備：1、經驗準備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡的形狀。2、物質準備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。活動過程：一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發幼兒興趣。（一）教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。（二）師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？二、出示三角形的吹泡泡工具，引導幼兒大膽猜想。（一）引導幼兒觀察，說說它的形狀。（二）幼兒猜想："你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會是什么樣的？"三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。（一）幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。（二）幼兒將自己的發現記錄在猜想記錄表上。（三）交流分享：1、你發現了什么？2、三角形的工具能吹出泡泡嗎？3、你吹出的泡泡是什么形狀的？4、和你原來想的一樣嗎？（四）教師小結：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。教學反思：本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經驗，發展幼兒的認知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導者、參與者、協調者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構者。你樂，我樂，泡泡樂！在本次科學活動中，不僅激發了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！幼兒園小班科學教案2活動目標?在對比觀察中，進一步發現小飛蟲都有一對翅膀。?了解夏季蜻蜓低飛的常識。活動重難點?重點：感知蜻蜓翅膀通透的特點。?難點：細致觀察、大膽表述。活動準備?知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒體圖片、影像。?幼兒用書第5冊第4?5頁。?掛圖《蜻蜓仙子》。活動過程?蜻蜓仙子真漂亮。?欣賞掛圖三或影像。小朋友們好!我是魔法小仙女，你們喜歡我嗎?——我有一個會變魔術的魔法棒，看看變出了什么。——這是蜻蜓仙子!小朋友仔細看看，蜻蜓仙子和我一樣都有一對什么？我們的翅膀看起來怎么樣？?蜻蜓仙子很特別。?對比觀察掛圖一、二、三，聚焦表述翅膀的異同。——我們再來看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它們都有什么？蜻蜓的翅膀和誰的翅膀比較像？（將蜻蜓掛圖居中擺放。）——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起來比較像，都是有點透明的。——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀為什么不像呢?有什么不同？?蜻蜓仙子的秘密。?觀察幼兒用書第4?5頁。——天氣好像要怎么了？你是從哪里看出來的‘？——找一找，畫里有蜻蜓仙子嗎?它們飛得怎樣?很高還是很低？——誰知道它們為什么飛得這么低嗎？——因為快要下雨了，在下雨前，蜻蜓仙子就會飛得很低。——所以，媽媽給出門的爸爸送什么？——如果你發現，很多蜻蜓仙子都飛得特別低，你就知道快要怎樣了？這是站您仙子的小秘密，小朋友們可以藏在心里。活動延伸?可將靖蜓、蝴蝶、知了的掛圖，以及收集來的圖片或照片投放在益智區（需有意識地根據蟲蟲的種類分類擺放），便于幼兒繼續對比、觀察，明確感知小飛蟲翅膀的異同，并更好地開展“對對碰”游戲。幼兒園小班科學教案3活動意圖：好奇心和探究欲望是人類認識活動必不可少的主觀前題，是探究和學習的原動力、內驅力。孩子們對聲音特別敏感與好奇，發現用不同的材料會發出不同的聲音，他們對制造聲音產生了濃厚的興趣。根據孩子們的興趣點設計了此次活動“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。活動目標：.借助各種材料制造聲音。.感知材料與聲音的關系。.感受自制聲音的樂趣。.激發幼兒對科學活動的興趣。.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。活動準備：各種瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大小）、不同類型的紙（掛歷紙、報紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）、豆豆、米粒、紙片。活動過程：一、聲音的秘密.出示：瓶子、豆子。.聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？.想辦法使他們發出聲音？二、聲音的產生第一次嘗試操作驗證：.分組操作，教師指導。.怎樣制造聲音。（空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片）三、聲音的不同出示：不同材料的瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大小）、不同類型的紙（掛歷紙、報紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）讓幼兒聽辨。（這個聲音像什么？并出示給幼兒看）辨析探究聲音的特點：.撕紙（有的聲音長，有的聲音短）.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片（有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當叮當"象下雨，象打雷）活動反思：孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。不足之處:活動中沒能關注每個孩子，以至使孩子注意不集中。幼兒園小班科學教案4活動目標：1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。3、體驗探索活動的樂趣。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：不同形狀的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種形狀標記抹布等活動過程：一、幼兒在玩中學習吹泡泡的方法1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們去吹一吹，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！2、交流吹泡泡的方法1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）小結：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。2、想不想再試一試？好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。小結：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。四：幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。五：交流發現并進行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）2、記錄操作結果小結：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。幼兒園小班科學教案5活動準備：1、創設游戲宮的情景：宮內設置一個停車場，場內一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內上方一個大氣球和許多小氣球，蘿卜種在土里（蘿卜每人一個），一張桌子、一個布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個2、兩個布袋：一個里面有一個皮球，一個里面有許多積木活動流程：、去游戲宮玩引出課題。師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲宮去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發吧！（律動進活動室）二、認識“1”和“許多”。1、發門票。師：游戲宮到了，游戲宮里不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現在呢？（沒有了）票到哪里去了？（發給小兔子每人一張）教師小結：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。2、進游戲宮。師：孩子們，進游戲宮時要遵守規則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進游戲宮。（幼兒進游戲宮）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，舊成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。三、區別“1”和“許多”。1、請小朋友找找游戲宮里什么東西是有1個，什么東西有許多個？2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么?有多少？四、游戲：拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎？（拔蘿卜）現在你們手上有幾個蘿卜？（一個）請你把蘿卜交給媽媽。現在媽媽有多少蘿卜了？（許多）五、活動結束。師：今天我們在游戲宮玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能干，現在我們一起開著小汽車回家吧！（音樂聲中出活動室）活動目標：1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。2、知道“1”和“許多”的關系，培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。幼兒園小班科學教案6活動目標：1、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節約用水。3、培養幼兒的觀察力，調動幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、使幼兒對探索自然現象感興趣。活動重難點：感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。活動準備：1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。2、小型玩具若干。活動過程：一、教師邊玩水邊提問1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”2、教師用兩個容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。二、小朋友分散玩水1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去？3、教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。三、小朋友感受到水的流動1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。師：誰能試一試幫著老師把水取出來？你用什么方法取水？（提醒幼兒一定要裝滿，不能灑）2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。3、你還能想出什么辦法讓水流動？水流動時會發出什么聲音？四、幼兒觀察水的流動和顏色1、聽聽水流進塑料袋的聲音。2、看看水是什么顏色。3、在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。教師總結：水無色無味，流動時會根據水流的急、緩與流入不同的容器，發出不同的聲響。五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法活動反思：教師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在這一活動中主要是引導幼兒了解水的性質、作用，激發幼兒保護水源、保護環境的意識，活動中激發幼兒體驗與同伴合作的快樂，發展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發現水是無色、無味、沒有形態、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發現愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設計符合《幼兒園規程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。發展幼兒的創造思維，是當前教師在教育中一個值得探討的內容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應考慮到幼兒創造思維的發展。幼兒園小班科學教案7活動目標：1、認識紅，黃，藍色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。3、激發幼兒對科學活動的興趣。4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。5、充分體驗“科學就在身邊”。活動重點難點：重點：認識紅、黃、藍三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。難點：感知紅、黃、藍兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。活動準備：1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上活動過程:一、導入游戲1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1、老師手里有一瓶—顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(3)教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！活動反思：在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節科學活動《顏色變變變》。這節課的目標是1、引導幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。我安排了三個環節：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意，激發幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環節幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。第二個環節嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。第三個環節梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環節沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。幼兒園小班科學教案8活動目標：1、進一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。2、學習從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。活動準備：1、經驗準備：幼兒在生活中認識常見的顏色。2、物質準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。活動過程：一、欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。教師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎？二、認識野花和野草。1、尋找自己喜歡的野花。教師：這里的草地又干凈又漂亮，我們去找一找，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。2、講一講自己喜歡的野花。教師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的？引導幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。3、認識野草。1）、教師：那一片綠色的是什么？小草長在哪里？2）、引導幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。三、放松活動。幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。活動延伸回到教室，教師出示幼兒用書，引導幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。幼兒園小班科學教案9活動目標：1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的活動準備：PPT、幼兒帶來的各種車子活動過程：一、介紹各種不同數量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？（一）出示兩只輪子，引起興趣1、你們看這是什么？有幾只？2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎？（二）出示三只輪子1、你們看這里有幾只輪子？2、三只輪子是什么車？小結：三只輪子的是三輪車（三）出示玩具車1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的停車場總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。活動延伸你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？1、你見過這么多輪子的車嗎？2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？幼兒園小班科學教案：白鹽和白糖通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。活動準備：糖、鹽、杯子活動過程：導入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水?二、引導幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養幼兒善于動手動腦解決問題的能力）1、請幼兒根據生活經驗，說說糖和鹽是什么樣子的。2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？三、了解糖和鹽的用途。（培養幼兒的表達能力）你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。）四、比較糖和鹽。（培養幼兒對事物的觀察能力）糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。幼兒園小班科學教案：鏡子里的我1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。活動準備：1、經驗準備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。2、物質準備：鏡子人手一面。活動過程：1、出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發現了什么？引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。教師：鏡子里有什么？動一動鏡子，你還看見了什么？教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發幼兒說說：照鏡子時，你發現什么？3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。教師；你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？4、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應該什么？鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。幼兒園小班科學教案：氣味真正多【設計意圖】小班幼兒的嗅覺感官經驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。【活動目標】.學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。.知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。【活動準備】每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。【活動過程】.激發幼兒對氣味的感知興趣。師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？"（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？"（看或聞）.引導幼兒感知各種各樣的氣味。（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”（2）請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？（3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。（4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。.引導幼兒討論、擴展經驗。1朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。2最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。4.總結討論怎樣保護鼻子啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。教師小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等【活動延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發現。小班科學活動：圓形滾得快活動目標：觀察和操作活動，發現圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現象。2、培養對探索活動的興趣，發展觀察能力。活動準備：1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。3、活動前搭好每人一組斜板。活動準備：一、組織幼兒操作和觀察：1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？2、許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？3、請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會兒講給大家聽好嗎？二、幼兒操作，教師巡回指導。三、討論并提出下一步操作要求：1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？2、這次舉行個滑滑梯比賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎？四、幼兒操作、教師巡回指導。五、討論：1、剛才你的積木滑滑梯比賽時，誰滑得最快？2、老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當裁判，看誰滑得最快。3、老師總結：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。六、延伸活動：1、老師這兒還有許多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！幼兒園小班科學活動：顏色對對碰【活動目標】1、初步感知兩種顏色配色后發生變化。2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。【活動準備】1、繪本《小藍和小黃》ppt。2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。【活動過程】一、故事《小藍和小黃》導入故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息？二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）2、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。3、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？4、教師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？四、到室外找顏色是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？幼兒園小班科學教案10活動目標：1、在擺弄中體驗多與少。2、愿意動手參與活動。活動準備：小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。活動過程：1、乘汽車：“星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩，我們一起乘汽車去吧！”玩法：聽音樂找座位，椅子和幼兒人數相同，一人一個位置。2、野餐：“公園到了，我們該吃午飯了。”（1）幼兒圍圈而坐，準備就餐。“爸爸媽媽今天不動手，請寶寶們來幫忙準備午餐好嗎？”（2）幼兒分餐具：盤子和小勺。（3）引導幼兒發現，小朋友和餐具一樣多，不多也不少。（4）幼兒分食品：蘿卜和餅干。（5）邊分食品邊引導幼兒發現人數和食品數量不一樣，有的多一個，有的少一個。“想想辦法，怎樣讓大家都吃到蘿卜和餅干？”（少一個可以分著吃，多一個可以帶回家。）3、游戲：小兔鉆山洞介紹游戲規則：寶寶做小兔，老師做大灰狼。聽到大灰狼來了，小兔要跳到圈里，一個圈里只能藏一只小兔。幼兒園小班科學教案11一：活動目標：1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養。2、學習給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽，養成愛吃蔬菜的好習慣。3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養幼兒參與種植活動的興趣。二、活動重難點：了解豆芽的外型特征及生長過程。三：活動準備：1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。2、多媒體課件。3、燒熟的豆芽每人一份。四、活動過程：（一）導入激趣：演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發幼兒的興趣。（二）了解豆芽的特征。1、洗豆芽。請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀察豆芽寶寶是什么樣子的？提問：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。2、分豆芽。請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆里，然后送它們回家，邊送邊說：“黃（綠）豆芽，我送你回家。”（三）了解豆芽的生長過程。提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？“幼兒自由回答演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長過程（四）了解豆芽的作用。“你們知道豆芽有什么作用？”出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養的，要多吃豆芽。（五）師幼合作種豆芽。教師帶領幼兒到自然角種豆芽。幼兒園小班科學教案12活動目標：1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。3、體驗伙伴分享的快樂。活動準備：1、每組一個小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。2、口袋1個，若干橘子。活動過程：一、摸口袋。1、摸一摸。師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參與活動的興趣。2、提問：師：“你摸到的東西是什么形狀的呀?”幼：“圓圓的。”師：“摸上去有什么感覺呀？”幼：“軟軟的、不太光滑。”（橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。）師：“那它究竟是什么呀？”師：“是橘子嗎?我們來看一看。”（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）二、感知橘子的外形特征。1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”2、看一看：提問：師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼：“好。”師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。三、感受橘子的內部特征。1、師："那橘子里面是什么樣的呀?"（說什么的都有）2、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"3、師："我們先從哪一面開始剝呢4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"（一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。四、游戲剝橘子。師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧（師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來嘗一嘗。"老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"六、引導幼兒說一說。師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。”教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起分享好嗎？幼兒園小班科學教案13活動目標1、認識洋花蘿卜，知道其主要特征和對人身體的好處。2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。3、愿意講述把自己的觀察發現，喜愛洋花蘿卜。活動準備1、幻燈片-蘿卜2、洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標志牌3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調羹活動過程一、導入，認識洋花蘿卜。1、今天，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物，看看，這是什么呀？（小蘿卜）2、它其實有一個好聽的名字，叫洋花蘿卜。3、你們和它打個招呼吧！二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。1、教師：請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎？每個小朋友可以拿一個，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!（幼兒觀察，發現）2、誰來告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的？（顏色，形狀，味道）（1）形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的（2）摸摸它們的皮有什么感覺？（滑滑的）（3）咦!洋花蘿卜上面是什么呀？（葉子）（4）誰能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的？（綠綠的）追問：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎？引導：長長的，有很多。3、洋花蘿卜下面的這是什么？（根）教師：洋花蘿卜的根長得是什么樣子的？（細細的，長長的，上面有很多小的毛毛）其實，這些根上的毛毛就是根須呢！4、教師小結洋花蘿卜的外部特點。教師：洋花蘿卜的皮是紅顏色的，摸起來滑滑的，長著扁圓的身體，它的頂上長著綠綠的長長的葉子，還有一條像小尾巴似的細細的根呢！！三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢？（請個別幼兒講述）2、幼兒猜測教師：你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?3、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測。(根據幼兒的回答涂色)洋花蘿卜圖片4、教師小結：原來我們看到的這紅紅的