登高杜甫秦安二中劉建紅古代詩歌鑒賞難點突破——————古詩情感的把握第二輪復習：1登高杜甫秦安二中劉建紅古代詩歌鑒賞難點突學習過程見識高考（2012年江蘇卷）閱讀下面這首詞，回答問題。

夢江南

溫庭筠

千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花，搖曳碧云斜。（1）詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？答案：思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。2學習過程答案：思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。2教你幾招試將下列詩句中的“閑”字表達的感情略作解說。（1）野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。（梅堯臣《東溪》）（2）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維《鳥鳴澗》）

簡析：悠閑。平平常常的野鳧在岸邊棲息，詩人竟看到了其中的閑意，不是閑人哪有此心境？這正是推己及物，物我兩忘。同時詩人又看到老樹開花，盤枝錯節，人老心紅，煥發了詩人的青春氣息。簡析：閑靜。“人閑”說明周圍沒有人事的煩擾，說明詩人內心的閑靜。由此作為前提，細微的桂花從枝上落下，才被覺察到了。3教你幾招簡析：悠閑。平平常常的野鳧在岸邊棲息，詩人竟看到了（3）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（4）白頭宮女在，閑坐說玄宗。（元稹《行宮》)簡析：“閑”的不耐煩。反映詩人約客不到等待的些微的焦躁和不耐煩。簡析：“閑”的無聊。解釋了荒涼后宮中被長期冷落的宮女此時無所事事中透出的個人心酸，表達了對她們悲慘命運的深深同情。4（3）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。簡析：“閑”的不耐煩。特別注意之一，詞義的豐富性。例題：

詠柳

曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。本詩通過什么意象抒發了什么樣的思想感情？

答：本詩所詠對象為柳。諷刺得勢而猖狂的小人，警告他們最終沒有好下場，流露出詩人對他們的憎惡之情。一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于柳。（白居易《楊柳枝詞》）裊裊古堤邊，青青一樹煙。（雍裕之《江邊柳》）5特別注意之一，詞義的豐富性。答：本詩所詠對象為柳。諷刺得勢而特別注意二：意象的多義性。練習題：辨析杜鵑的意象（1）又聞子規啼夜月，愁空山。（李白《蜀道難》）（2）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）

簡析：愁苦的象征。

簡析：子規的啼叫與孕育無限生機的蘭芽、潔凈無塵的松間小路一起，給詩人帶來的卻是一種愉悅之感，使作者從中感受到一種曠達樂觀，奮發向上的生活情調，促使他唱出了一首催人自強的贊歌。6特別注意二：意象的多義性。簡析：愁苦的象征。簡析：子綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（翁卷《鄉村四月》）紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。（陸游《初夏絕句》）簡析：子規的啼叫與具有鮮明色調的景物相映成趣，使作者筆下的整個畫面充滿生機，烘托出了農人緊張勞作中的那一份從容恬靜的氣度。簡析：布谷（杜鵑）的到來，一掃春天百花凋殘的衰敗之境，代之以生機勃發熱情似火的夏天，這里的布谷是催生新的季節的使者。7綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又例題：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。注釋：本詩寫于安史之亂剛剛結束。古人在談詩歌創作時曾說“作詩不過情景二端”。請從“情”和“景”的角度來分析這首詩的思想感情。簡析：即興抒發了國破山河在，花落鳥空啼的愁緒。這首詩句句寫景，句句含情，詩中雖然寫的是綠草、芳樹、山泉、鳥語，都是一些宜人之景，但是這些景色都是為襯托詩人凄涼的心境服務的，以樂景來寫哀情，抒發了一種傷感之情，充分顯示了詩人對時代的深沉嘆惋。8例題：簡析：即興抒發了國破山河在，花落鳥空啼的愁緒。這首詩句

特別注意之三：情景關系的不一致性。練習題：判斷下列詩句情景關系是否一致(1)勞歌一曲解行舟,紅樹青山水急流,日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓。(2)夢回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。深夜無風蓮葉響，水寒更有未眠鷗。簡析：紅葉青山，色彩絢麗，宜人之景，表達的是送別的感傷，樂景寫哀情，情景關系不一致。簡析：“荒館”、“秋月”、“砧聲”、“蓮葉”、“寒水”、“未眠鷗”，表達夜不能寐的漂泊者的羈旅愁思。哀景寫哀情，情景關系一致。9特別注意之三：情景關系的不一致性。簡析：紅葉青山，色（3）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。簡析：“晴空”、“排云之鶴”，表達詩人豪情，樂景寫樂情，情景關系一致。10（3）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。簡析：“晴空”、“排練習題判斷下面的詩通過什么樣的景抒發了什么樣的情？

暮江吟白居易(唐)一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。注：這首寫景詩約作于唐長慶二年（８２２），此詩當作于赴杭的江行途中。當時朝政昏暗,牛李黨爭激烈,詩人諳盡了朝官的滋味,自求外任。11練習題判斷下面的詩通過什么樣的景抒發了什么樣的情？11

例題：閱讀下面唐詩，回答問題。

喜外弟盧綸見宿司空曙

靜夜四無鄰，荒居舊業貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。詩題著一“喜”字，你認為詩人感情主調是喜嗎？為什么？

答案：感情主調是悲，不是喜。喜：親友的到來令自己喜出望外。悲：“無鄰”表示生活寂寞，孤苦無依，可悲之一；

“荒居”“貧”表明家境困窘，經濟困難，可悲之二；“白頭”年華老去，時不我待，可悲之三；

“獨沉久”表示被貶沉淪，無所作為，可悲之四。12例題：答案：感情主調是悲，不是喜。12

特別注意之四：詩人情感的復雜性。

夢江南

溫庭筠梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。（2012江蘇卷）

夢江南

溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花，搖曳碧云斜。“恨”指什么？1.情感的隱晦性13特別注意之四：詩人情感的復雜性。（2）情感的豐富性閱讀下面唐詩，回答問題。

秋日題竇員外崇德里新居（唐）劉禹錫長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數點山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無馀地，認得詩人在此間。尾聯表達了作者什么樣的情感？答案：贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。14答案：贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。143.情感的變化性閱讀下面唐詩，回答問題。

休暇日訪王侍御不遇

韋應物九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。請簡要分析這首詩中作者情緒的變化過程。答案：乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕153.情感的變化性答案：乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕154.情感的矛盾性

閨怨

（唐）王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

賞析：這首閨怨詩，描寫了上流貴婦賞春時心理的變化。詩的首句，與題意相反，寫她“不知愁”：天真浪漫，富有幻想；二句寫她登樓賞春：帶有幼稚無知，成熟稍晚的憨態；三句急轉，寫忽見柳色而勾起情思：柳樹又綠，夫君未歸，時光流逝，春情易失；四句寫她的省悟：悔恨當初慫恿“夫婿覓封侯”的過錯。詩無刻意寫怨愁，但怨之深，愁之重，已裸露無余。164.情感的矛盾性賞析：這首閨怨詩，描寫了上流貴婦賞春時心理的

課堂小結把握古典詩歌感情：特別關注（一）詞義的豐富性（二）意象的多義性。（三）情景關系的不一致性。（四）詩人情感的復雜性。17課堂小結17登高杜甫秦安二中劉建紅古代詩歌鑒賞難點突破——————古詩情感的把握第二輪復習：18登高杜甫秦安二中劉建紅古代詩歌鑒賞難點突學習過程見識高考（2012年江蘇卷）閱讀下面這首詞，回答問題。

夢江南

溫庭筠

千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花，搖曳碧云斜。（1）詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？答案：思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。19學習過程答案：思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。2教你幾招試將下列詩句中的“閑”字表達的感情略作解說。（1）野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。（梅堯臣《東溪》）（2）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維《鳥鳴澗》）

簡析：悠閑。平平常常的野鳧在岸邊棲息，詩人竟看到了其中的閑意，不是閑人哪有此心境？這正是推己及物，物我兩忘。同時詩人又看到老樹開花，盤枝錯節，人老心紅，煥發了詩人的青春氣息。簡析：閑靜。“人閑”說明周圍沒有人事的煩擾，說明詩人內心的閑靜。由此作為前提，細微的桂花從枝上落下，才被覺察到了。20教你幾招簡析：悠閑。平平常常的野鳧在岸邊棲息，詩人竟看到了（3）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（4）白頭宮女在，閑坐說玄宗。（元稹《行宮》)簡析：“閑”的不耐煩。反映詩人約客不到等待的些微的焦躁和不耐煩。簡析：“閑”的無聊。解釋了荒涼后宮中被長期冷落的宮女此時無所事事中透出的個人心酸，表達了對她們悲慘命運的深深同情。21（3）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。簡析：“閑”的不耐煩。特別注意之一，詞義的豐富性。例題：

詠柳

曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。本詩通過什么意象抒發了什么樣的思想感情？

答：本詩所詠對象為柳。諷刺得勢而猖狂的小人，警告他們最終沒有好下場，流露出詩人對他們的憎惡之情。一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于柳。（白居易《楊柳枝詞》）裊裊古堤邊，青青一樹煙。（雍裕之《江邊柳》）22特別注意之一，詞義的豐富性。答：本詩所詠對象為柳。諷刺得勢而特別注意二：意象的多義性。練習題：辨析杜鵑的意象（1）又聞子規啼夜月，愁空山。（李白《蜀道難》）（2）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）

簡析：愁苦的象征。

簡析：子規的啼叫與孕育無限生機的蘭芽、潔凈無塵的松間小路一起，給詩人帶來的卻是一種愉悅之感，使作者從中感受到一種曠達樂觀，奮發向上的生活情調，促使他唱出了一首催人自強的贊歌。23特別注意二：意象的多義性。簡析：愁苦的象征。簡析：子綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（翁卷《鄉村四月》）紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。（陸游《初夏絕句》）簡析：子規的啼叫與具有鮮明色調的景物相映成趣，使作者筆下的整個畫面充滿生機，烘托出了農人緊張勞作中的那一份從容恬靜的氣度。簡析：布谷（杜鵑）的到來，一掃春天百花凋殘的衰敗之境，代之以生機勃發熱情似火的夏天，這里的布谷是催生新的季節的使者。24綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又例題：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。注釋：本詩寫于安史之亂剛剛結束。古人在談詩歌創作時曾說“作詩不過情景二端”。請從“情”和“景”的角度來分析這首詩的思想感情。簡析：即興抒發了國破山河在，花落鳥空啼的愁緒。這首詩句句寫景，句句含情，詩中雖然寫的是綠草、芳樹、山泉、鳥語，都是一些宜人之景，但是這些景色都是為襯托詩人凄涼的心境服務的，以樂景來寫哀情，抒發了一種傷感之情，充分顯示了詩人對時代的深沉嘆惋。25例題：簡析：即興抒發了國破山河在，花落鳥空啼的愁緒。這首詩句

特別注意之三：情景關系的不一致性。練習題：判斷下列詩句情景關系是否一致(1)勞歌一曲解行舟,紅樹青山水急流,日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓。(2)夢回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。深夜無風蓮葉響，水寒更有未眠鷗。簡析：紅葉青山，色彩絢麗，宜人之景，表達的是送別的感傷，樂景寫哀情，情景關系不一致。簡析：“荒館”、“秋月”、“砧聲”、“蓮葉”、“寒水”、“未眠鷗”，表達夜不能寐的漂泊者的羈旅愁思。哀景寫哀情，情景關系一致。26特別注意之三：情景關系的不一致性。簡析：紅葉青山，色（3）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。簡析：“晴空”、“排云之鶴”，表達詩人豪情，樂景寫樂情，情景關系一致。27（3）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。簡析：“晴空”、“排練習題判斷下面的詩通過什么樣的景抒發了什么樣的情？

暮江吟白居易(唐)一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。注：這首寫景詩約作于唐長慶二年（８２２），此詩當作于赴杭的江行途中。當時朝政昏暗,牛李黨爭激烈,詩人諳盡了朝官的滋味,自求外任。28練習題判斷下面的詩通過什么樣的景抒發了什么樣的情？11

例題：閱讀下面唐詩，回答問題。

喜外弟盧綸見宿司空曙

靜夜四無鄰，荒居舊業貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。詩題著一“喜”字，你認為詩人感情主調是喜嗎？為什么？

答案：感情主調是悲，不是喜。喜：親友的到來令自己喜出望外。悲：“無鄰”表示生活寂寞，孤苦無依，可悲之一；

“荒居”“貧”表明家境困窘，經濟困難，可悲之二；“白頭”年華老去，時不我待，可悲之三；

“獨沉久”表示被貶沉淪，無所作為，可悲之四。29例題：答案：感情主調是悲，不是喜。12

特別注意之四：詩人情感的復雜性。

夢江南

溫庭筠梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。（2012江蘇卷）

夢江南

溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花，搖曳碧云斜。“恨”指什么？1.情感的隱晦性30特別注意之四：詩人情感的復雜性。（2）情感的豐富性閱讀下面唐詩，回答問題。

秋日題竇員外崇德里新居（唐）劉禹錫長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。