護士長管理培訓護士長管理培訓護士長管理培訓護士長管理培訓楊樹蘭護士長應具備的素質護士長工作職責護士長的工作標準護士長的工作要求護士長日工作流程護士長的管理原則護士長在管理工作中應注意的問題前言：受應試教育的影響，使得體育教學一直以技能考核為唯一評價目標，這樣就忽視了學生的體育態度、發展能力、身體鍛煉等情況。再加上學生身體素質上的差異性，往往導致學生的努力和難得到老師的認可，長此以往就會形成挫敗心理，進而學習體育的興趣不高，自然就很難提升學生的綜合素質和技能，進而導致教育教學目標很難實現?；诖耍韵冗M的教學手段和理念激發學生的學習興趣，使學生身心愉悅的學習成為了目前廣大教育工作者共同思考的課題。1."主體參與"的內涵與意義1.1內涵：它是在學生的興趣愛好等非智力因素、智力因素及其身體素質基礎。較接近的前提下，老師有針對性教學的一種新型教學模式，其目的是使將學生的參與積極性和全程參與程度最大限度地實現，將學生的參與意識、主動意識？主體意識喚醒，在"參與學"和"主體學"的作用下實現"我會學"、"我要學"。該教學模式既符合新課標需求，同時也能促進學生的進一步發展，從而提升學生的普遍能力和知識。并且該教學模式還綜合考慮了不同學生的需求，使其將成功體驗獲得的同時，也將良好的學習情緒和態度樹立，實現教師與學生關系的極大優化，進而將學生與教師之間的交流與合作提高。1.2意義：主要體現為以下兩個方面：一是有助于學生主題思想的激發。目前在教育教學中主要對學生的主體地位進行了強調，將傳統教學中以老師和教材為主體的狀況轉變，這樣就使得學生能夠依據自身喜好進行學習方式的選擇，并以此作為學習的內在動力。在體育教學中，"主體參與"教學模式的引進不僅能將學生的學習興趣激發，還能促進學生對學習技巧和方法的鉆研，進而實現全面發展。二是有助于主體能力的鍛煉，基于目前體育教學活動開展中，活動條件具有豐富性，這樣就有助于學生交流與合作的加強，同時在主體參與意識和行為的誘導作用下，就會將其主體能力和意識進一步鍛煉和提升，進而使學生好學、會學，以此實現體育技能的鍛煉和體育知識的增長。2.在初中體育教學中促進"主體參與"的具體對策2.1創建良好的教學氛圍。要想將良好的體育教學成效獲得，老師必須盡可能為學生創造良好的學習氛圍，保證氛圍的寬松性和愉悅性，這里的氛圍既包括了場所條件，也包括了教師的態度。在體育教學中，老師必須加強與學生之間的溝通和交流，在對學生興趣愛好準確把握的同時，也以此為契機融入教學，使學生自發的參與到教學過程中。如進行籃球教學時，可將不同的比賽設立，同時加強師生交流，并結合籃球知識介紹各種模式，使學生能夠將自身中意的方式選擇并進行練習。2.2教學手段改革。在過去的體育教學中，針對問題的分析和解決均是由老師負責，而學生只是被動的模仿和接受知識，這樣就使得學生長期處于壓抑狀態，對學習感到枯燥和乏味，自然也就很難實現教育教學的目標，對學生的身體素質和智力發展均不利，同時也會對學生學習體育的積極性造成嚴重的影響?；诖?，教師必須將多樣化的教學手段引進，留給學生更多的自主學習空間，以此來實現學生自主解決、探究、發現和分析問題能力的提升，實現學生身心的全面發展。2.3培養學生的參與意識。一是將現行體育教材創造性運用，教材是教學的重要立足點，因此在體育教學中必須將其充分利用，并且還要與體育傳統項目結合，實現教學內容的拓展和補充。如眾多學生對乒乓球情有獨鐘，因此教學中，老師在了解學生心理需求的情況下將乒乓球傳統項目增加，就能將學生參與體育學習的積極性和熱情大大提升。二是幫助學生養成良好的鍛煉習慣?；隗w育教學的目標是促進學生身心健康的成長，因此，要想實現以上目標，就必須讓學生的自主鍛煉意識不斷增強。而在此過程中，老師則需對學生進行個性化評估，并進行相關鍛煉計劃的制定，進而幫助學生將良好的鍛煉習慣養成，從而將學習體育的興趣激發和提升，進而將學習參與度增強。三是以民主的態度加強對學生的引導，使其參與主動性和意識不斷提升。這也就要求了教學過程中教師必須民主的對待學生，對學生的意見和建議充分尊重，并將正確的建議采納，以此來將學生內心的封閉情緒消除，進而更好的參與教學活動的開展。2.4構建良好的師生關系。在教學中老師必須糾正和明確自身的角色，即教學的引導者、組織者，與學生之間的關系是平等的，因此，在體育教學中老師必須將教學內部條件充分利用，與學生之間加強溝通和交流，以精湛的技術和淵博的知識來感染學生，并獲得學生的尊重，以此來實現良好師生關系的構建，而不是以領導者的姿勢來指揮學生。只有以此為前提，才能將預約、自由和輕松的學習和教學環境創造，使老師愛教，學生愛學，進而在活動中將互動交流不斷增強，實現學生參與主動性的提升，為教育教學目標的實現奠定基礎。2.5對學生的主體地位予以充分肯定。這也是促進學生參與教學主動性和積極性提升的關鍵。為了將新課標實現，作為初中體育教師必須重新認識體育能力、知識和態度之間的相關性，同時肯定學生的主體地位，這樣才能在實踐教學中體現主體參與，也只有這樣，才能將學生參與教學活動的熱情提升。如在教學中老師可讓學生自由結組展開練習，對伙伴的學習方法自主選擇，使其在學習方式的選擇上符合自身心理需求。同時還可進行角色互換，使學生體驗教學，進而將學習興趣激發，并促進教學活動規范性的增強。3.結語：通過以上探討我們了解到，將主體參與模式應用于初中體育教學中能夠將教學實效性提高的同時，也能將學生的體育學習興趣最大化激發，由此可見，主體參與無論是對學生的身體素質發展還是心理素質發展都具有重要的作用和意義。因此在后期的初中體育教學中，作為體育教師必須為學生創建良好的教學氛圍、實施教學手段改革、培養學生的參與意識、構建良好的師生關系、對學生的主體地位予以充分肯定，這樣才能將學生的參與意識、主動意識？主體意識逐漸樹立并增強，進而為健康成長奠定基礎，同時實現初中體育教育教學的目標?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《規劃綱要》)明確提出“到2020年基本建成覆蓋城鄉各級各類學校教育信息體系”“重點加強農村學校信息基礎建設，縮小城鄉數字化差距”。學校信息化軟環境建設是教育信息化建設的重要組成部分。教育信息化軟環境是一個較抽象的概念，一般是指教育信息化的政策文件、數字化教育軟件和與信息技術相關的人文環境。在學校教育信息化建設中，人的作用至關重要，筆者就學校信息化建設的決策者(校長)，信息技術應用的引領者(教師)和信息化教育的學習主體(學生)談幾點自己的對策建議：一、提升校長在教育信息化環境下的領導力校長是學校的決策者。作為學校的“一把手”，在當今教育信息化的環境下，學校信息化領導能力是校長治校不可缺少的重要領導能力之一。主要應體現在：(1)校長應提高自己的教育信息化意識，在辦學特色中融入教育信息化理念；(2)統籌規劃、因地制宜地制定學校教育信息化建設和發展規劃；(3)在硬件和軟件資源建設中，校長必須了解學校自身條件和外部環境，獲得更多的外部支持；(4)在日常教育教學工作，監管和領導好信息技術在教育教學中的應用，明確信息技術應用的目標、任務和健全管理制度；(5)提高校長教育信息化的校園文化建設領導力，校園文化是學校發展的動力，校長必須在校園文化建設中融入教育信息內容，創造與信息時代相適應的教育觀、學生觀，促進學校教育信息化的持續發展。二、健全學校教育信息化建設管理機構在傳統教育中，學校設有教導處、總務處、政教處和教研處等管理機構。在學校教育信息化建設中，信息技術在學校教育教學中地位越來越突出，與之相關的事務也越來越多，學校必須成立一個與信息時代相適應的組織機構專職負責學校教育化的建設。早在“十一五”期間，江西省電教館就明確要求現代教育技術示范校必須成立現代教育技術工作領導小組，學校設立電教處?！兑巹澗V要》提出要加速農村學校教育信息化建設的進程，所以農村學校也應該設立電教處，承擔起學校信息化建設的重任。學校電教處的工作應該是協助校長做好學校教育信息化的中長期發展規劃，制定年度計劃和目標任務，組織實施教師信息技術培訓和學生信息技術教學工作，年度學校信息技術工作的評價。還有學校校園網的建設、管理和維護；電子閱覽室的管理與維持；學校學生電腦機房的管理與維護；學校廣播網和電視網的管理和維護等。確保學?，F代教育設備正常運行，為教師和學生學習和應用教育信息技術提供良好的條件。三、打造一支掌握教育信息技術的“全能型”教師隊伍農村中小學教師應用信息技術的能力普遍較差是個不爭的事實。大多數學校缺少信息技術專業教師，個別學校原有的信息技術專業教師都因為學校信息技術條件差，又得不到學校的重視，看不到自身發展的前景而改教其他學科，農村學校信息技術專業教師嚴重斷層。農村學校要建立一支掌握現代教育信息技術的教師隊伍，由于農村學校教師教學任務繁重和學校經濟條件有限，不可能大規模和經常性送教師到信息技術專業機構培訓，所以必須引進或培訓一名信息技術專業教師，并為他創造更多更好的教學生活條件。充分發揮信息技術教師的帶頭示范作用，并通過信息技術技術教師不斷地對本校教師進行培訓和指導，根據本校教師的實際情況，制訂培訓計劃和目標，逐步使本校教師學會信息技術基本知識；學會電子備課；學會制作課件和課件的二次開發；學會各種現代教育技術設備的使用維護等。農村學校應促使教師在教學實踐中互幫互學，為農村教師在信息技術學習與應用提供便利和長期而有力的支撐，為學校打造一支掌握教育信息技術的“全能型”教師隊伍。四、充分利用現有條件，提高學生的信息素養目前乃至今后較長時間內，農村信息技術設施條件較差，大多數學校不能正常開設信息技術課程。農村學校學生人均擁有計算機數少、計算機配置低，上課時只能兩三名學生共用一臺計算機。很多學校的互聯網也沒接進計算機教室，學生不能進行網絡學習。農村學校學生與城市學校學生的信息素養相差巨大。雖然農村學校信息技術設施條件差，學校也應想盡辦法創造條件，充分利用現有設備，盡可能地提高學生計算機的使用率，如利用課余時間開放計算機室，讓學生多接觸信息技術。學生是學習主體，教育信息化必須有學生的參與，他們也是信息社會的主人，應該學會應用信息技術的技能和方法。教師應通過各種途徑培養學生獲得信息、分析信息、處理信息的能力，努力提高學生的信息素養，加速農村學校信息化建設的進程。《規劃綱要》吹響了農村教育信息化建設的號角，農村教育信息化建設將成為熱點和重點。只有農村教育實現了信息化，我國教育才能真正實現信息化，才能真正實現我國教育的均衡發展。護士長管理培訓護士長管理培訓護士長管理培訓護士長管理培訓1護士長管理培訓楊樹蘭護士長管理培訓2護士長應具備的素質護士長工作職責護士長的工作標準護士長的工作要求護士長日工作流程護士長的管理原則護士長在管理工作中應注意的問題護士長應具備的素質3護士長應具備的素質護士長應具備的素質41、注重思想素質的培養,樹立創新的意識。思維觀念創新:護士長要有挑戰工作的過程,必須有分析能力和遠見的意識,敢于打破常規、把握最新的信息,應用現代護理的新觀念,指導臨床實踐。管理方法要創新:護士長需要不斷探索有效的護理管理模式,應用現代管理的理論和方法,集思廣益,發揮護士的積極性,提高護理工作效益。1、注重思想素質的培養,樹立創新的意識。5管理方法要創新:護士長需要不斷探索有效的護理管理模式,應用現代管理的理論和方法,集思廣益,發揮護士的積極性,提高護理工作效益。工作方法要創新:護士長思維敏捷,工作要有重點、計劃目標明確、破除只滿足于完成工作、不出差錯事故就行的因循守舊的思想。要了解國內外護理工作的新動態,要善于觀察和總結,捕捉學術新信息,開展技術革新和科必須有強烈的事業心、責任感、進取心和犧牲精神。認真貫徹、執行、落實醫院的各項規章制度。管理方法要創新:護士長需要不斷探索有效的護理管理模62、協調人際關系的素質護士長既是醫院護理管理系統的中層骨干,又是與上下溝通的橋梁和中樞,護士長應處理好各方面的關系,如:護患關系:每天堅持三次以上的巡視病房,對整個病區患者及護士寫護士之間的關糸,還要處理好與護理部、科主任等關系,做好上傳下達,才能使護理工作順利完成。這對于提高護理質量,改善服務態度,對增強護理隊伍內部凝聚力有著積極的影響,并能充分發揮每個人的長處,調動每個人的積極性,使工作獲得高效率、高質量。2、協調人際關系的素質73、行政管理的素質護士長應做好全科護士的政治思想工作,加強醫德醫風教育,對不良現象要進行批評,用制度化管理從嚴規范每個人的思想和行為,加強對優秀典型的宣傳,以鞭策其他護理人員。3、行政管理的素質84、培養人才的素質護理長應具備培養下級能力,要善于發現并培養人才,不嫉賢妒能,要甘當人梯,培養條件適合的護士當組長;為適應現代護理發展的需要,把護士的基本訓練作和基礎知識作為長期重點工作來抓。如:開展講小課、進行護理查房。4、培養人才的素質95、團結友愛的素質護士長權威的樹立并不在于令人生畏,而是要讓人感到親切,護士長在領導過程中,建立種良好關系十分重要。努力創造和維持一種和平友好的氣氛,通過協調,努力建立友好合作的護理群體氛圍,遇事互相理解,互相幫助,日常生活中以誠相待,和睦相處5、團結友愛的素質106、合理利用人力資源和有效激勵的素質護士長在排班工作中應考慮到護理人員資源的合理利用,要根據本科室組織結構,認真考慮每天護士的安排,為病人提供高質量連續的護理服務。6、合理利用人力資源和有效激勵的素質11護士長管理培訓課件整理_00212護士長管理培訓課件整理_00213護士長管理培訓課件整理_00214護士長管理培訓課件整理_00215護士長管理培訓課件整理_00216護士長管理培訓課件整理_00217護士長管理培訓課件整理_00218護士長管理培訓課件整理_00219護士長管理培訓課件整理_00220護士長管理培訓課件整理_00221護士長管理培訓課件整理_00222護士長管理培訓課件整理_00223護士長管理培訓課件整理_00224護士長管理培訓課件整理_00225護士長管理培訓課件整理_00226護士長管理培訓課件整理_00227護士長管理培訓課件整理_00228護士長管理培訓課件整理_00229護士長管理培訓課件整理_00230護士長管理培訓課件整理_00231護士長管理培訓課件整理_00232護士長管理培訓課件整理_00233謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省?！R克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質炎(講課2019)脊髓灰質炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕34護士長管理培訓護士長管理培訓護士長管理培訓護士長管理培訓楊樹蘭護士長應具備的素質護士長工作職責護士長的工作標準護士長的工作要求護士長日工作流程護士長的管理原則護士長在管理工作中應注意的問題前言：受應試教育的影響，使得體育教學一直以技能考核為唯一評價目標，這樣就忽視了學生的體育態度、發展能力、身體鍛煉等情況。再加上學生身體素質上的差異性，往往導致學生的努力和難得到老師的認可，長此以往就會形成挫敗心理，進而學習體育的興趣不高，自然就很難提升學生的綜合素質和技能，進而導致教育教學目標很難實現。基于此，以先進的教學手段和理念激發學生的學習興趣，使學生身心愉悅的學習成為了目前廣大教育工作者共同思考的課題。1."主體參與"的內涵與意義1.1內涵：它是在學生的興趣愛好等非智力因素、智力因素及其身體素質基礎。較接近的前提下，老師有針對性教學的一種新型教學模式，其目的是使將學生的參與積極性和全程參與程度最大限度地實現，將學生的參與意識、主動意識？主體意識喚醒，在"參與學"和"主體學"的作用下實現"我會學"、"我要學"。該教學模式既符合新課標需求，同時也能促進學生的進一步發展，從而提升學生的普遍能力和知識。并且該教學模式還綜合考慮了不同學生的需求，使其將成功體驗獲得的同時，也將良好的學習情緒和態度樹立，實現教師與學生關系的極大優化，進而將學生與教師之間的交流與合作提高。1.2意義：主要體現為以下兩個方面：一是有助于學生主題思想的激發。目前在教育教學中主要對學生的主體地位進行了強調，將傳統教學中以老師和教材為主體的狀況轉變，這樣就使得學生能夠依據自身喜好進行學習方式的選擇，并以此作為學習的內在動力。在體育教學中，"主體參與"教學模式的引進不僅能將學生的學習興趣激發，還能促進學生對學習技巧和方法的鉆研，進而實現全面發展。二是有助于主體能力的鍛煉，基于目前體育教學活動開展中，活動條件具有豐富性，這樣就有助于學生交流與合作的加強，同時在主體參與意識和行為的誘導作用下，就會將其主體能力和意識進一步鍛煉和提升，進而使學生好學、會學，以此實現體育技能的鍛煉和體育知識的增長。2.在初中體育教學中促進"主體參與"的具體對策2.1創建良好的教學氛圍。要想將良好的體育教學成效獲得，老師必須盡可能為學生創造良好的學習氛圍，保證氛圍的寬松性和愉悅性，這里的氛圍既包括了場所條件，也包括了教師的態度。在體育教學中，老師必須加強與學生之間的溝通和交流，在對學生興趣愛好準確把握的同時，也以此為契機融入教學，使學生自發的參與到教學過程中。如進行籃球教學時，可將不同的比賽設立，同時加強師生交流，并結合籃球知識介紹各種模式，使學生能夠將自身中意的方式選擇并進行練習。2.2教學手段改革。在過去的體育教學中，針對問題的分析和解決均是由老師負責，而學生只是被動的模仿和接受知識，這樣就使得學生長期處于壓抑狀態，對學習感到枯燥和乏味，自然也就很難實現教育教學的目標，對學生的身體素質和智力發展均不利，同時也會對學生學習體育的積極性造成嚴重的影響。基于此，教師必須將多樣化的教學手段引進，留給學生更多的自主學習空間，以此來實現學生自主解決、探究、發現和分析問題能力的提升，實現學生身心的全面發展。2.3培養學生的參與意識。一是將現行體育教材創造性運用，教材是教學的重要立足點，因此在體育教學中必須將其充分利用，并且還要與體育傳統項目結合，實現教學內容的拓展和補充。如眾多學生對乒乓球情有獨鐘，因此教學中，老師在了解學生心理需求的情況下將乒乓球傳統項目增加，就能將學生參與體育學習的積極性和熱情大大提升。二是幫助學生養成良好的鍛煉習慣。基于體育教學的目標是促進學生身心健康的成長，因此，要想實現以上目標，就必須讓學生的自主鍛煉意識不斷增強。而在此過程中，老師則需對學生進行個性化評估，并進行相關鍛煉計劃的制定，進而幫助學生將良好的鍛煉習慣養成，從而將學習體育的興趣激發和提升，進而將學習參與度增強。三是以民主的態度加強對學生的引導，使其參與主動性和意識不斷提升。這也就要求了教學過程中教師必須民主的對待學生，對學生的意見和建議充分尊重，并將正確的建議采納，以此來將學生內心的封閉情緒消除，進而更好的參與教學活動的開展。2.4構建良好的師生關系。在教學中老師必須糾正和明確自身的角色，即教學的引導者、組織者，與學生之間的關系是平等的，因此，在體育教學中老師必須將教學內部條件充分利用，與學生之間加強溝通和交流，以精湛的技術和淵博的知識來感染學生，并獲得學生的尊重，以此來實現良好師生關系的構建，而不是以領導者的姿勢來指揮學生。只有以此為前提，才能將預約、自由和輕松的學習和教學環境創造，使老師愛教，學生愛學，進而在活動中將互動交流不斷增強，實現學生參與主動性的提升，為教育教學目標的實現奠定基礎。2.5對學生的主體地位予以充分肯定。這也是促進學生參與教學主動性和積極性提升的關鍵。為了將新課標實現，作為初中體育教師必須重新認識體育能力、知識和態度之間的相關性，同時肯定學生的主體地位，這樣才能在實踐教學中體現主體參與，也只有這樣，才能將學生參與教學活動的熱情提升。如在教學中老師可讓學生自由結組展開練習，對伙伴的學習方法自主選擇，使其在學習方式的選擇上符合自身心理需求。同時還可進行角色互換，使學生體驗教學，進而將學習興趣激發，并促進教學活動規范性的增強。3.結語：通過以上探討我們了解到，將主體參與模式應用于初中體育教學中能夠將教學實效性提高的同時，也能將學生的體育學習興趣最大化激發，由此可見，主體參與無論是對學生的身體素質發展還是心理素質發展都具有重要的作用和意義。因此在后期的初中體育教學中，作為體育教師必須為學生創建良好的教學氛圍、實施教學手段改革、培養學生的參與意識、構建良好的師生關系、對學生的主體地位予以充分肯定，這樣才能將學生的參與意識、主動意識？主體意識逐漸樹立并增強，進而為健康成長奠定基礎，同時實現初中體育教育教學的目標。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《規劃綱要》)明確提出“到2020年基本建成覆蓋城鄉各級各類學校教育信息體系”“重點加強農村學校信息基礎建設，縮小城鄉數字化差距”。學校信息化軟環境建設是教育信息化建設的重要組成部分。教育信息化軟環境是一個較抽象的概念，一般是指教育信息化的政策文件、數字化教育軟件和與信息技術相關的人文環境。在學校教育信息化建設中，人的作用至關重要，筆者就學校信息化建設的決策者(校長)，信息技術應用的引領者(教師)和信息化教育的學習主體(學生)談幾點自己的對策建議：一、提升校長在教育信息化環境下的領導力校長是學校的決策者。作為學校的“一把手”，在當今教育信息化的環境下，學校信息化領導能力是校長治校不可缺少的重要領導能力之一。主要應體現在：(1)校長應提高自己的教育信息化意識，在辦學特色中融入教育信息化理念；(2)統籌規劃、因地制宜地制定學校教育信息化建設和發展規劃；(3)在硬件和軟件資源建設中，校長必須了解學校自身條件和外部環境，獲得更多的外部支持；(4)在日常教育教學工作，監管和領導好信息技術在教育教學中的應用，明確信息技術應用的目標、任務和健全管理制度；(5)提高校長教育信息化的校園文化建設領導力，校園文化是學校發展的動力，校長必須在校園文化建設中融入教育信息內容，創造與信息時代相適應的教育觀、學生觀，促進學校教育信息化的持續發展。二、健全學校教育信息化建設管理機構在傳統教育中，學校設有教導處、總務處、政教處和教研處等管理機構。在學校教育信息化建設中，信息技術在學校教育教學中地位越來越突出，與之相關的事務也越來越多，學校必須成立一個與信息時代相適應的組織機構專職負責學校教育化的建設。早在“十一五”期間，江西省電教館就明確要求現代教育技術示范校必須成立現代教育技術工作領導小組，學校設立電教處?！兑巹澗V要》提出要加速農村學校教育信息化建設的進程，所以農村學校也應該設立電教處，承擔起學校信息化建設的重任。學校電教處的工作應該是協助校長做好學校教育信息化的中長期發展規劃，制定年度計劃和目標任務，組織實施教師信息技術培訓和學生信息技術教學工作，年度學校信息技術工作的評價。還有學校校園網的建設、管理和維護；電子閱覽室的管理與維持；學校學生電腦機房的管理與維護；學校廣播網和電視網的管理和維護等。確保學?，F代教育設備正常運行，為教師和學生學習和應用教育信息技術提供良好的條件。三、打造一支掌握教育信息技術的“全能型”教師隊伍農村中小學教師應用信息技術的能力普遍較差是個不爭的事實。大多數學校缺少信息技術專業教師，個別學校原有的信息技術專業教師都因為學校信息技術條件差，又得不到學校的重視，看不到自身發展的前景而改教其他學科，農村學校信息技術專業教師嚴重斷層。農村學校要建立一支掌握現代教育信息技術的教師隊伍，由于農村學校教師教學任務繁重和學校經濟條件有限，不可能大規模和經常性送教師到信息技術專業機構培訓，所以必須引進或培訓一名信息技術專業教師，并為他創造更多更好的教學生活條件。充分發揮信息技術教師的帶頭示范作用，并通過信息技術技術教師不斷地對本校教師進行培訓和指導，根據本校教師的實際情況，制訂培訓計劃和目標，逐步使本校教師學會信息技術基本知識；學會電子備課；學會制作課件和課件的二次開發；學會各種現代教育技術設備的使用維護等。農村學校應促使教師在教學實踐中互幫互學，為農村教師在信息技術學習與應用提供便利和長期而有力的支撐，為學校打造一支掌握教育信息技術的“全能型”教師隊伍。四、充分利用現有條件，提高學生的信息素養目前乃至今后較長時間內，農村信息技術設施條件較差，大多數學校不能正常開設信息技術課程。農村學校學生人均擁有計算機數少、計算機配置低，上課時只能兩三名學生共用一臺計算機。很多學校的互聯網也沒接進計算機教室，學生不能進行網絡學習。農村學校學生與城市學校學生的信息素養相差巨大。雖然農村學校信息技術設施條件差，學校也應想盡辦法創造條件，充分利用現有設備，盡可能地提高學生計算機的使用率，如利用課余時間開放計算機室，讓學生多接觸信息技術。學生是學習主體，教育信息化必須有學生的參與，他們也是信息社會的主人，應該學會應用信息技術的技能和方法。教師應通過各種途徑培養學生獲得信息、分析信息、處理信息的能力，努力提高學生的信息素養，加速農村學校信息化建設的進程?！兑巹澗V要》吹響了農村教育信息化建設的號角，農村教育信息化建設將成為熱點和重點。只有農村教育實現了信息化，我國教育才能真正實現信息化，才能真正實現我國教育的均衡發展。護士長管理培訓護士長管理培訓護士長管理培訓護士長管理培訓35護士長管理培訓楊樹蘭護士長管理培訓36護士長應具備的素質護士長工作職責護士長的工作標準護士長的工作要求護士長日工作流程護士長的管理原則護士長在管理工作中應注意的問題護士長應具備的素質37護士長應具備的素質護士長應具備的素質381、注重思想素質的培養,樹立創新的意識。思維觀念創新:護士長要有挑戰工作的過程,必須有分析能力和遠見的意識,敢于打破常規、把握最新的信息,應用現代護理的新觀念,指導臨床實踐。管理方法要創新:護士長需要不斷探索有效的護理管理模式,應用現代管理的理論和方法,集思廣益,發揮護士的積極性,提高護理工作效益。1、注重思想素質的培養,樹立創新的意識。39管理方法要創新:護士長需要不斷探索有效的護理管理模式,應用現代管理的理論和方法,集思廣益,發揮護士的積極性,提高護理工作效益。工作方法要創新:護士長思維敏捷,工作要有重點、計劃目標明確、破除只滿足于完成工作、不出差錯事故就行的因循守舊的思想。要了解國內外護理工作的新動態,要善于觀察和總結,捕捉學術新信息,開展技術革新和科必須有強烈的事業心、責任感、進取心和犧牲精神。認真貫徹、執行、落實醫院的各項規章制度。管理方法要創新:護士長需要不斷探索有效的護理管理模402、協調人際關系的素質護士長既是醫院護理管理系統的中層骨干,又是與上下溝通的橋梁和中樞,護士長應處理好各方面的關系,如:護患關系:每天堅持三次以上的巡視病房,對整個病區患者及護士寫護士之間的關糸,還要處理好與護理部、科主任等關系,做好上傳下達