親子主題活動方案親子藝術沙龍主題活動【--主題演講稿】過去許多人認為學藝術很苦，沒有天分的孩子學了也是白搭。5068活動目標：1、有初步的節奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。2小雞叫等動作。事先學過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。活動過程：1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。引導幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。教師提問：老師做了哪幾個動作?拍了幾次手?點了幾次頭?2、引導幼兒練習。引導幼兒隨音樂做動作，教師用有節奏的語言就行提示。放慢琴速，引導幼兒獨立隨音樂動作。按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節奏地做動作。3、引導幼兒學習有節奏地拍肩、叉腰等動作。引導幼兒學習有節奏地拍肩，并隨音樂律動。教師：小肩膀聽到好聽的音樂，也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。引導幼兒學習叉腰動作，并隨音樂律動。4、引導幼兒初步學習有節奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。5、組織幼兒交流、評價，結束活動。活動延伸：利用自由活動，組織幼兒繼續進行,《拍手點頭》的律動。三、戶外活動：1、體育游戲:小貓輕輕走見領域P6。2、分組活動：(見周計劃表)活動目標：1、能隨音樂自由的表現魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規則。活動準備：1、經驗準備：事先引導幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思。2、物質準備：音樂《捉小魚》。播放器。活動過程：(一)以小魚游的游戲引入，激發幼兒游戲的愿望。教師：小朋友，小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學學小魚游吧。(二)介紹游戲的玩法。(三)提出游戲要求。(四)幼兒游戲，教師指導。1樂運動的快樂。3、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂結束前的休止。4游戲。5、開始時教師可以當捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。(五)教師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結束活動。三、戶外活動：1、體育游戲:小刺猬見領域活動指導P23。2、分組活動：(見周計劃表)活動目標：、感受進行曲雄壯有力的旋律與均勻的節奏，激發幼兒對 叔叔的崇敬之情。2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現簡單的動作。活動準備：1、經驗準備：幼兒學會隨音樂踏步。2、物質準備：一頂 軍帽，音樂《 軍帽》活動過程：1、播放《 進行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進入活動室。討論：剛才，小朋友聽音樂進入活動室的時候，都在模仿誰走路?2、幼兒欣賞音樂《學做 》，感受雄壯有力的旋律與均勻節奏。播放音《學做 引導幼兒進行曲的雄壯有力的旋律。討論：你怎么聽出來是 叔叔在走?引導幼兒聽音樂有節奏的拍手、踏腳。(1)引導幼兒理解歌曲《學做 》內容并初步隨樂表演。1、討論：歌曲里的小朋友在學?大家在學 的那些動?們想用什么姿態來表演 怎么走比較神氣、威武。2、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。提問：你覺得哪些動作很神氣、威武?四、播放歌曲，創設游戲的意境，激發幼兒想當 的愿望，歌曲中的列隊、表演。五、簡要評價結束活動。活動延伸：區域活動在音樂區投放音樂以及 軍帽引導幼兒自由表演。三、戶外活動：1、體育游戲:來來往往見領域活動指導P24。2、分組活動：(見周計劃表)相關文章：1.2歲