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文檔簡介

同學們，愛國主題在我國詩歌史上源遠流長，前面我們了解了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原，還知道了“戎馬關山北，憑軒涕泗流”的杜甫，今天我們通過學習《書憤》，來走進另一位被梁啟超贊為“亙古男兒一放翁”愛國詩人，他就是陸游。導入新課書

憤陸游學習目標：

1、運用“知人論世，以意逆志”的方法，理解詩文。

2、鑒賞詩歌的表現手法，如用典、對比。

3、領悟詩人的思想感情，學習陸游的愛國熱情和對國家的責任感。

一知曉背景解題書憤書寫悲憤、憤慨二誦讀詩文書憤陸游

書憤

陸游早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。

樓船/夜雪/瓜洲/渡，鐵馬/秋風/大/散關。

塞上/長城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真/名世，千載/誰堪/伯仲/間。書

憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。三品析內容首頷頸尾倒裝列錦用典對比悲嘆憤懣郁憤憤恨世事艱：抗金報國，收復失地的事業的艱難氣如山：收復失地的豪情壯志有如山丘首聯枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

列錦頷聯塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。頸聯尾聯寫到出師北伐的諸葛亮，作用是什么？

如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩？四領悟主旨說說:和平年代，當代中學生如何愛國?五延伸初探2017感動中國人物：卓嘎和央宗當內心世界、外部環境動蕩不安時，收復失地的理想，是他安頓扎根的一方故土；當時代需要、國家召喚時，矢志北伐的信念，是他奮斗的榮譽勛章；在圓夢、夢碎的反復錘煉中，愛國情懷的堅守，就是他人生歸途的豐碑。

錢鐘書說：

愛國情緒飽和在陸游的整個生命里，洋溢在他的全部作品里；他看到一幅畫馬，碰見幾朵鮮花。聽了一聲雁唳，喝幾杯酒，寫幾行草書，都會惹起報國仇、雪國恥的心事，血液沸騰起來，

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