實用的教師下學期工作總結合集六篇教師下學期工作總結篇1時光，就如我們指尖緊握的流沙，總是在我們拼命想留住那最后一抹細膩時，悄然流走，恍然回首，我們又一次站在了細細梳理自己的路口，過去的日子，累過，笑過，苦過，愁過，樂過，最重要的是我們一起經歷過。繭欲成蝶：當今，我們處在一個知識更迭飛速的時代，只有不斷汲取新的理念和知識，不斷充實自我，促使自己不斷向專業化發展，我們才能在教育教學中運用自如。教師的專業成長不會是一蹴而就的，她需要長期的積累與探索。記憶最深的一次就是那次學校開展的賽課活動，由于剛開始了新的模式，老師必須自己摸著石頭過河，找到最適合班情的模式，那些天，張老師天天忙著培訓，忙著修改課件，連我都替她捏著一把汗。講課的日子終于到了，我也緊張地坐到了班級后排，想著隨時“救場”，出乎意料那節課張老師流程順暢，學生配合默契，我舒了一口氣的同時，終于體會了什么是成長。不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，經驗加反思等于成長。教育教學：在教學中，準、盯是張老師的兩項法寶。她憑借豐富的教學經驗，熟知每單元的難點、考點、易錯點，正是基于她對教材的把握，才能上課更有針對性，提高教學效率。在平時的課堂上，她從不放過任何沒有學會的知識點，一遍一遍反復練習，一個不會的學生都不放過。四年級鄉抽測前，數學補習結束后，一名同學跟著她來到了辦公室，原來在課上這名同學沒有學會，她又不厭其煩地教她，最后終于把他教會了，這名同學就是取得鄉抽測數學第一名的張世豪，他的好成績是與老師的嚴格要求分不開的。老師不準，成績不穩，老師不盯，成績不增。課程資源開發：課本上的概念、定理講起來有時是枯燥的，如何讓學生學得更有興趣、更明白，張老師在這方面下足了功夫，恰好那一次孩子們該學習角的分類了，他并沒有給他們先講概念，而是先讓他們任意剪一個角，然后用量角器分別量出三個角的度數，然后讓學生討論他們之間的異同，最后得出結論銳角、直角、鈍角的定義，一節原本可能是背誦、提問模式的課就在孩子們的活動中度過。課本的知識是有限的，老師就要給他們打開一扇通往更多知識大門的窗口。班級管理：作為輔導員，張老師在班級管理方面也有獨特的一套。班級的衛生打掃是一項繁雜的工作，安排不好則需要耗費大量的時間和精力，效果往往不佳。張老師依據班里學生特點，精細劃分責任區域，負責到人，再安排一個檢查管理人員，這樣就大大提高了效率，也解放了老師。班級管理無小事，老師應把每個偶然的教育契機轉化為教育的涓涓細流。家校溝通：這方面也是我最佩服張老師的地方，她總是能在平平淡淡的聊天中拉近與家長、與孩子的距離，讓家長產生認同感。前些天，正值收費之際，一名家長本來對孩子的學習成績不是很滿意，但不知怎的，張老師就與家長聊到了孩子看牙醫的問題，張老師熱心地為家長推薦以前看過的牙醫，讓家長多一份參考。家校溝通并沒有我們想象中的困難，因為我們有共同關注的人——孩子。團隊合作：作為年級組長，張老師無疑是我們組各項活動的領頭羊，沒有她的牽頭和策劃，我想我們組的工作是不能順利開展的。正如上次趣味運動會入場表演的節目，正在大家都沒有頭緒之際，她已經想好了整個方案，于是剩下的我們做道具的做道具，找歌曲的找歌曲，排臺詞的排臺詞，經過幾天的努力，才有開幕式上牛郎、織女鵲橋相會的精彩表演。沒有最完美的個人，只有最完美的團隊，我們為團結代言。為人處事：在平時的相處中，張老師性格率直，有什么話就直說，也因為這樣的性格，偶爾會與他人發生一些小摩擦，但很快大家就會忘記這些不愉快了。在平時的工作中，她總是把容易的事情留給別人，把復雜的事情留給自己，自己想到的好的教學方法和保留的試題都能與其他老師分享，我們都以有這樣的組長和同事感到幸福。如果別人讓你感受到了幸福，那趕快行動起來，也給別人帶去幸福吧，那才是獲得幸福的真正途徑。不要害怕等待，歲月會給你饋贈，長久默默地積淀，你終將迎來滿路繁花。教師下學期工作總結篇2本學期我擔任初二年5班和6班的教學工作，以下是我本學期的教學工作總結。兩個班的學生差距不大，但其中學生學習情況不同。五班學生大多數有較好的學習習慣如課堂聽講，記筆記，發言提問等，學習興趣和學習態度這一學期有所偏差；寫作水平有待于進一步提高；而且兩極分化較大，末段生中有相當一部分學生有明顯的學習障礙，較難得到提高。而六班的學生較為散漫，學習風氣不太好，但學習主動性也很強，學習習慣較差，但基本上課堂情況及學習進度仍在教師掌握中。資優生雖然不多，但學情大多在中等水平，具備一定的學習基礎和提高潛力。一、指導思想：以《新課程標準》為依據，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀。積極推進素質教育，培養學生的創新意識和辯證思維能力，為學生的終身發展奠定基礎；根據義務教育初中新課程的培養目標，以促進學生的全面而有個性的發展為核心，全面、準確地實施義務教育初中課程。二、具體工作：（一）首先，以閱讀教學為主，共完成七個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。第一單元是敘事單元，第二單元是現代詩歌單元，第三單元是戲劇文學單元，第四單元是演講詞單元，第五單元是紀實文學單元，第六、七單元是古文閱讀。每單元都配有口語交際、寫字或寫作以及綜合學習。1、本學期教學重點在于敘事文閱讀、演講詞閱讀和文言文閱讀。議論文、新聞、文言文是重要的文體學習。學生要掌握議論文的幾個要素并進一步學習文言文閱讀，并嘗試積累課外文言文素養。難點在于議論文和文言文的閱讀以及自如、得體地表達自己的觀點并進行寫作，散文閱讀和寫作要求學生聯系生活實踐，體驗并感受生活；課外閱讀仍以名著導讀的方式進行。而議論文和文言文閱讀要求學生要具備嚴整的閱讀習慣。但由于他們的閱讀經驗較為淺薄，因此對于他們來說有一定的難度。最大的重點和難點在于議論文片斷寫作，對于初二年學生來說，表達起來難度仍然極大。2、在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容；積累了常見的文言詞語，增強了語感。（文言文單元）3、學生了解了傳統文化文學以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。（綜合性學習）（二）其次，結合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。1、讀后感兩篇。2、《我有一個夢想》。3、《奮斗》。4、我最崇拜的一個人。5、《說“歌”》。6、《小議歷史之鏡》。7、《第一次》。（三）此外，帶領學生堅持上好閱讀課也是本學期教學工作的重點之一。期中考試之前，在教師的指導下，學生對閱讀興趣更濃，對每周的課外閱讀堅持不懈，學生主動提出要看書，并且大多能做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識面得到較大補充，文學素養得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。期中考試以后，因為初二年段學生面臨會考壓力，因此在教學安排上大量減少校內安排的課外閱讀。（四）其他工作還包括：1、讓學生堅持每天做摘記，積累語文素養，奠定寫作基礎。2、繼續堅持讓學生持續每日練字，培養學生的書寫能力；3、讓學有余力的學生堅持每周周記，鍛煉寫作能力，也方便從中發現問題，配合班主任老師搞好學生的思想工作。三、教學效果和不足。一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同事的大力支持、學生的良好配合下，教育教學任務得到較為圓滿的完成。期中考學生成績略有下滑，期末考成績則較為理想，取得較為長足的進步，但相對期中考而言，參與晉江統考的期末考成績雖有進步，可是優秀率相較去年明顯下滑，其中會考復習壓力導致的原因居多。此外，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識和能力依然不足，朗讀及寫作水平也有待繼續提高，下學期必須更加完善這些工作。此外，要特別做好暑期工作，使學生能從初二順利過渡到畢業班學習狀態。教師下學期工作總結篇3轉瞬間，一個學期的工作已經結束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。一、思想方面熱愛并忠誠于黨的教育事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。并能夠積極的參加政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。二、教育教學方面本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段，它要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。1、激發和保持學生學習化學的興趣初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。2、開發和發揮化學實驗的作用初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學。在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的'規律，并結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗等。3、精講精練，努力提高教學效率教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法。念和練，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。4、盡力做好單元復習工作初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯系，區別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優補差，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題。對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。三、不足與反思由于時間緊，使得后期教學出現趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。教師下學期工作總結篇4今天我有幸被領導、老師們推薦為市級優秀教師，感到非常榮幸。在此，我向一年來關心我、幫助我的各位領導、老師表示衷心的感謝！本學年，我擔任初二五個班的歷史課。教學中，我大膽改革傳統的教育教學方法，改變過去那種指導學生死記硬背的授課方式，大膽使用新教法、新學法，注重學生創新思想、創造能力的培養，全面提高學生綜合歷史素養。在傳授知識階段，我注重培養學生學習歷史課的興趣，把教學面向全體學生，注重差生轉化，注重“四基”的訓練，即在教學中，以基礎知識、基本技能為載體，使學生在學習歷史知識的過程中，培養基本的有關歷史方面的能力，為以后的復習打下良好的基礎。在復習階段，我大膽采用了比較先進的“四輪復習法”，即第一輪以課本為主，注重基本知識、基本技能的訓練，第二輪以單元復習為主，注重知識的內在聯系和解決實際問題的能力。第三輪以專題訓練為主，注重綜合題的訓練。第四輪以期末統考試題和中考試題為主，注重知識的融會貫通，切實提高學生分析問題和解決問題的能力。功夫不負有心人，通過“四輪”復習，我所擔任的五個班的歷史課，在本學年兩次全市統考中，總平均分都名列全鎮第一，受到領導、老師和家長的認可。本學年，我在搞好教育教學的同時，還做了其他的大量工作，主要有：一、竭盡全力，端正學生思想本學年下學期，游戲廳出現，使一些自控能力較差的學生著了迷，開始上網吧玩游戲。他們的學習成績開始下降，我看到這些很是著急，于是我利用法制知識豐富的特點給學生講法制，講游戲的危害，并且與最為嚴重的韓文濤同學親自談話，幫助他樹立正確的人生觀，在我的幫助下，韓文濤杜絕了游戲，在學年末的考試中，獲得了級部前三十名的好成績。二、積極參加教研活動，做好青年教師的培養工作教師是教育過程中的主導，是教育成功的決定因素，正因如此，我在教學之余，積極參加教研活動，深入探求素質教育理論，為全面提高自己的教育教學水平做了不懈的努力。另外，我還做了大量的青年教師的培養工作。如青年教師鄭云香，師范畢業后來到我們學校，在領導的安排下和我接成了教學“對子”，在我的帶領、指導下，迅速的成長為一名年輕的骨干教師，并被評為章丘市先進教師。三、積極參加綠化、美化校園活動，為校園文化建設做出了自己的貢獻本學年，我利用業余時間，制作了兩快素質教育宣傳欄，由于內容豐富，做工精致，很受學生歡迎。我還定期出版黑板報，宣傳黨的教育教學方針。此外，我還積極參加綠化、美化校園活動。記得有一次，中午放學時，學校購來了一車草皮，我和老師害怕時間長了，小草成活率不高，顧不上回家，用了兩個多小時的時間，把草皮一點一點的全部鋪上才回家吃飯，此事受到領導、老師和全體同學的一致好評。總之，一年來我在領導們的關心、同志們的幫助下，做了一定的工作，但成績只代表過去，我決心在今后的工作學習中，更加努力，與時俱進，竭盡畢生心血，再續輝煌！教師下學期工作總結篇5轉眼間，忙碌而又充實的學期已經過去。而我來到復習學校已經一年了。回首這一年的工作，感覺收獲很多，但遺憾也不少。仔細反思了一下，整理出自己的得與失。首先分析下我們這兩個班的成績。和三班比，我們這兩個班成績有些差。這種差絕不是學生的關系，應該在我自身。我想經過認真的自我反思，我找到了問題的關鍵，在以后的教學過程中，我會慢慢解決它。希望這兩個班的成績逐步提高。接下來說下我平常教學環節。第一是課前預習。這個環節我要求學生做了，但仔細想來，還能讓學生做的更好。我應該給以學生多家指導，而不是簡單的理論指導。我應該給學生更細化，讓他們慢慢提高預習效果。第二是課堂教學。我們課堂大部分時間是運用“一案四步”教學法。開展小組合作學習。這部分感覺挺好，學生收獲頗豐吧。畢竟這種方法更能鍛煉和培養學生的自學能力。這這種能力遠遠要高于所學的簡簡單單的知識。不過小組討論這一過程，有的學生參與度不夠，尤其是學習成績差的學生。其實他們也有自己的想法，但往往是害怕出錯，害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機會。下個學期一定要加以引導，鍛煉學困生這種能力。第三是作業布置與檢查。課下留的大數學，我一直都是全批全改，并且都是按百分制。畢竟百分制可以讓學生更直觀的感受到自己的學習效果。每當看到孩子們拿著一百分的作業高興的面孔時，我也會會心一笑。還有我會在上面給他們留言，談談心，說下我對他們的期望等等。我感覺這種做法也挺好，有的同學會給我小紙條，或者找我聊天談心。課下練習的作業，我沒有全部親自檢查。不過我們每個小組都有自己的作業檢查組長，我給他們的作業檢查批改以后，他們會參考自己的答案去批改別人的作業。如果出錯，他們會及時匯報。并且他們會幫老師分析出錯原因，是不會還是粗心等等。如果不會，我會再給他們講解。如果是粗心，那么小組長就會督促他們重寫再做一遍。第四輔導。自習課上，當學生遇到問題，我往往先讓他們自己去書中尋找答案，如果找不到，我再給他們講解。講解完畢以后，我還會出幾道相關練習加以鞏固。還有如果學困生遇到一些相對畢竟簡單的問題，而他們還不會。這時，我們的學習小組長就起到了關鍵作用。如果學生遇到問題就問我，我可能不能及時替他們解憂。如果等著就有點浪費時間。所以我培養了一部分小組長，讓他們去給別人講解一些相對簡單的問題。在這個過程中。即鍛煉了組長的能力，又解決了學困生的難題，可謂一舉兩得。第五考試。過去的這個學期，我們有兩套試卷。每單元學完以后，我們都會及時考試。通過考試發現問題，然后解決問題。感覺學生掌握以后，然后再考一次。進一步鞏固學生的知識。我感覺這種方法還畢竟見效。相對于沒題可做的時候，成績確實有所提高。然后就是教研活動。由于學校要求我們盡快成長，要求我們不斷教研，運用集體智慧幫助個人。第一我們不斷去聽別的老師的課，去感受他們的教學風采，尋求他們的教學亮點，進而不斷強化自我的教學技能。學校要求我們老師每周至少聽兩節課。但我們所聽的課遠遠高于這個要求。畢竟聽課是自愿的，而不是被迫的。第二開展集體評課活動。我們選擇一節大家時間相對寬松的課，然后先集體聽課，課后就是大家集體評課。找出這屆課的優點，亮點，不足點等等。在這個過程中大家都能聯想到自己，進而給別人評課的同時，自己也在進步。第三就是集體備課。我們每周有兩次集體備課的時間。在集備的時候，大家都說自己是如何安排教學過程的。然后提出自己的想法。在這種不斷討論，不斷思考的過程中，講課思路就得意優化，相對來說，上課效果就會更好。第四就是開展讀書活動。學校要求我們不斷學習，不斷進步。所以我們每月都會選擇一些書籍進行學習。如果只是簡簡單單地去讀，效果一定不會好的。所以學校要求我們寫讀書心得。通過讀書心得。書中精華得以沉淀，自我也得意進步生化。第五開展培優補差活動。每個班級都有相對成績差點的學生，也有部分能夠轉變成優等生的普通生。如果緊靠他們自己，是很難有所改變的。所以我們進行了培優補差活動。我們選擇一些有進步空間的普通生和學困生。在學習上加以指導，在課下給以關懷，慢慢地轉化他們。使他們得以進步。并且取得很好的結果。下個學期需要繼續進行。最后說下自己的不足之處，希望改進。第一預習過程的細化指導。前面已經說過，好多學生還不會預習，或者說預習效果還不算很好。如何預習，需要向那個方向努力，都要進一步指導。這點要加強。第二錯題檢查不夠及時有效。對待錯題，沒能特別重視。往往是講解以后，讓學生自我鞏固練習。可是鞏固練習出錯的時候，我沒能及時發現和糾正。這就照成了問題的積壓。照成部分學生成績相對較差的結果。這點加強以后，孩子們的成績一定會有所提高。第三，培優補差工作可以做的更好。我想通過努力，培養部分進步之星，為大家樹立榜樣。這樣可以更好地帶動大家積極學習。有得，有失！希望以后變成：有得，有得，有得………有失！教師下學期工作總結篇6本學期的工作即將結束，為了總結經驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎。現將一學期的工作總結如下：業務學習：加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。堅持理論學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新