2021語文任課老師工作總結2021語文任課教師工作總結

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到一切為了人的開展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點。我為大家整理的2021語文任課教師工作總結資料，供應參考，歡送閱讀。

工作總結一

一年來，謹慎學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學老師職業道德標準》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的根本原那么，以造就學生創新精神和實踐實力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，謹慎落實課程打算，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推動素養教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作狀況總結如下：

一、謹慎學習，提高思想相識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養構造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到一切為了人的開展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，成認學生特性差異，踴躍締造和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的啟程點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的造就與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我踴躍探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表此時此刻：

(一)發揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常謹慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫謹慎，并不斷歸納總結經歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對中年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經歷，提高自己的教學水平。經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起探討教學問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，謹慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的踴躍性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習踴躍性。讓他們的天性和特性得以自由安康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中造就了締造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是自不待言的，對后進生那么易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的確定，而后進生轉化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用開展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應堅信他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為踴躍因素。首先協助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到教師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到承受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由探討。最終做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴要求，高標準的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德教育，衛生、紀律、平安等經常講，著重造就學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮小干部的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課老師取得聯系，了解學生的學習狀況，協同對學生進展學習目的教育，激發學習愛好，造就刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并駕馭學生的課業負擔量。

4、關懷學生身體安康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，踴躍參與學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進展常規訓練，造就學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通狀況，取得家長的支持和協作，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了根底。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化緊要，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我必須要發揚優點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。工作總結二

本學期，我任教三年級的語文，能謹慎貫徹黨的教育方針，酷愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結合當前的社會開展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的實力。我任教的班級教學質量也能到達學校制定的成果指標。此時此刻將我的工作總結匯報如下：

一、愛崗敬業，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我謹慎執行老師的職業道德。愛崗敬業，酷愛學生，聽從學校領導的工作支配，一切從集體利益啟程，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，謹慎執行學校的作息制度和各項規章制度。

二、與學生和諧相處，做學生的知心摯友。

要使自己的教學取得好成果，就必需要想方設法使學生喜愛自己，親近自己。所以老師和學生在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深厚，長久，學生對教師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜愛自己，首先是深化實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地相識學生的名字，幸免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的溝通中了解每一位學生的實際狀況。如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的特性是好動、頑皮的。從中找到制訂協助學生上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和諧相處，漸漸地我與學生的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增加學習信念。

學生的學習成果相差懸殊，統一標準，統一要求是不行能的，教師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采納發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長幫助監視。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為根底標準。指導學生訂目標成果時要結合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成果都在班上賜予表揚、鼓舞，并向家長報喜。不能實現目標成果的那么鼓舞他接著努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的方法，以優帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成果關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓舞學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成果而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學習成果最終能到達學校的成果指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成果，除了他自身的努力，教師的教育外，也離不開家庭的教育。我特別注意家訪工作，除了利用電話與家長聯系，相互溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的勝利之路。以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了必須的成果，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。工作總結三

一個學期的工作即將完畢，這個學期我擔當一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我謹慎履行老師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：

一、語文教學工作。

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改良自己的教學方式，造就學生良好的學風和學習習慣，協助學生提高學習質量，造就學生自學和獨立思索的實力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生駕馭最好的，我在備課中，依據大綱要求，從班級的特點啟程，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，想方設法調動學生的踴躍性。一切從學生啟程，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓舞學生多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，造就學生的締造力，提高學生的語文素養。對于學困生的輔導和轉化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織學生結對子，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既造就了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。小學語文老師個人工作總結引薦在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于造就學生的創新實力和實踐實力。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜愛以及教師們的確定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔當了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據我在班主任工作中的經歷，我努力做到了兩個字：愛和嚴，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既變更了一大批后進生，又造就了一批優秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關懷的事尋求最正確教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆愛心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單承受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關懷。

2、細心、耐性、誠意這是做好工作的根底。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就須要足夠的耐性。要擅長在平常的工作中細心視察，發覺了學生的錯誤，坦誠地和學生溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學生是能夠承受的。久而久之