2023學年高考生物模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某高等雄性動物（2n=6、XY型）的基因型為AaBb，下圖表示其體內某細胞分裂示意圖，敘述正確的是（）A．該細胞正處于減數第二次分裂的后期，有6條染色體B．該細胞中染色體①、②分別為性染色體X、YC．形成該細胞過程中發生了基因突變和染色體變異D．該細胞分裂形成的配子基因型為aBX、aBXA、AbY、bY2．植物體內生長素（IAA）與脂溶性小分子IAA甲酯（MeIAA）可以相互轉化。在黑暗條件下，用不同濃度的IAA和MeIAA分別處理擬南芥的種子，種子萌發后形成的下胚軸相對長度如圖所示。下列說法正確的是（）A．由圖可知，1AA對下胚軸生長的影響具有兩重性B．IAA對下胚軸生長的抑制作用比MelAA更顯著C．MeIAA進入細胞需要膜上載體協助并需要消耗能量D．若在生長素濃度0~1μmol·L–1之間再設置實驗組，下胚軸相對長度可能大于1．03．下列有關植物激素及植物生長調節劑應用的敘述，錯誤的是（）A．用一定濃度的生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到無子番茄B．用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟C．用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加纖維長度D．用一定濃度的脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存4．下列各細胞結構與其功能對應不正確的是A．細胞膜：控制物質進出細胞 B．核糖體：合成蛋白質的場所C．線粒體：將丙酮酸徹底分解 D．溶酶體：加工并分泌蛋白質5．血液中氧氣含量降低時，腎臟的某些細胞會加速分泌一種促進紅細胞生成的激素（EPO），紅細胞數量增多有利于機體適應低氧環境。下列相關敘述錯誤的是（）A．人從平原進入高海拔地區生活，EPO分泌增加B．EPO及其功能類似物可能是運動比賽的禁藥C．EPO參與體液調節，作用的靶細胞是腎臟細胞D．血氧含量的降低會引起腦干中呼吸中樞的興奮6．人體內有多種激素參與血糖的調節，比如胰島素、胰高血糖素、腎上腺素、腎上腺糖皮質激素等，這些激素中促進組織細胞加速攝取。利用和儲存葡萄糖的只有胰島素。下列相關敘述或推斷合理的是（）A．腎上腺素和腎上腺糖皮質激素均可升高血糖B．糖尿病患者體內胰島A細胞分泌的胰島素較少C．正常人的血糖濃度不會超出2．8~2．2mg/dLD．人類患糖尿病的概率要比患低血糖的概率低二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）黑茶常被壓縮為茯磚茶，其內的金黃色菌落俗稱“金花”，主要是冠突散囊菌，其內含豐富的營養素，對人體極為有益。回答下列問題：（1）為分離茯磚茶中的冠突散囊菌，制備馬鈴薯瓊脂培養基→無菌水浸泡黑茶31min過濾獲得菌液→取1．2mL稀釋液接種在培養基平板上，在適宜條件下培養一段時間觀察菌落形態并計數。由培養基的配方可知，冠突散囊菌屬于______________（填“細菌”、“真菌”或“放線菌”）。若采用稀釋涂布平板法，應先做系列稀釋再涂布培養，確保以11倍等梯度稀釋的操作是每次均從上一個稀釋倍數的試管中取1mL菌液，再加入______________中進行稀釋，移液管使用過程中的無菌操作有______________（答出兩點即可）。（2）冠突散囊菌能分泌淀粉酶催化茶葉中的淀粉轉化低聚糖，也能分泌氧化酶催化多酚類化合物氧化，使茶葉湯色變棕紅，消除粗青味。酶催化作用的機理是_______________；欲將多種相對分子質量不同的酶進行分離，可用______________法；淀粉酶適合采用______________法固定化技術生產麥芽糖漿；若要模擬冠突散囊菌分解茶湯中的成分，應該采用固定化細胞技術而非固定化酶，理由是固定化細胞能____________，使冠突散囊菌能發生連續的酶反應，分解茶湯中的成分。8．（10分）血漿中的部分成分經過腎小球的濾過作用（形成原尿）和腎小管的重吸收作用后最終成為尿液，圖示血糖濃度與單位時間血糖的濾過量和腎小管重吸收葡萄糖量的關系，回答下列問題：（1）健康人血糖值能維持在圖示中N點左右，這主要是______________激素的調節作用所致。（2）據圖，腎小管重吸收葡萄糖的速率最大約為______________mg/min，限制該最大值的因素是______________。（3）血糖濃度超過T點后，尿液中開始出現葡萄糖，據圖分析其原因是___________。（4）腎小管還能通過______________運輸對水分子進行重吸收。與健康人相比，糖尿病人腎小管對水的重吸收更______________，從而排尿較多。9．（10分）我國一科研團隊將小麥液泡膜Na+/K+逆向轉運蛋白基因（TaNHX2基因）轉移到水稻細胞內，獲得了轉基因耐鹽水稻新品種。圖1是獲取的含有目的基因的DNA片斷，Sau3AI、EcoRI、BamHI為三種限制酶，圖中箭頭所指為三種限制酶的切點；圖2是土壤農桿菌中用于攜帶目的基因的Ti質粒結構示意圖。請分析回答：（l）據圖分析可知，要構建基因表達載體，需要用________限制酶對DNA片段和質粒進行切割，再用____連接。（2）為了獲得更多的目的基因用于實驗研究，可以用小麥葉肉細胞的基因組為模板，利用TaNHX，基因的特異引物，通過________方法進行擴增，該方法用到的酶是____。（3）常用農桿菌轉化法將耐鹽基因導入水稻細胞。先將耐鹽基因插入Ti質粒的_________中，然后導入農桿菌中，再通過農桿菌侵染水稻細胞，將耐鹽基因插入水稻細胞的_________上，最后通過植物細胞工程中的____技術獲得轉基因植株，從而使其遺傳特性得以穩定維持和表達。（4）為了檢測實驗成果，科研工作者在個體水平的檢測方法是____。10．（10分）荸薺又稱馬蹄，是一種果蔬兼用型的經濟作物，在生產實踐中發現，洗得干凈的荸薺在貯藏過程中往往比帶泥荸薺更容易失水腐爛。研究者從荸薺表面泥土中分離出一些拮抗細菌，并發現2株拮抗細菌發酵濾液對荸薺表面細菌、霉菌具有顯著的抑制作用，為荸薺貯藏過程中新型生物貯藏保鮮技術的開發提供了一定的理論依據。分離純化拮抗細菌的操作如下，請回答：（1）從新鮮的帶泥荸薺中分離出泥土樣后，將樣品稀釋至一定濃度范圍，以保證獲得菌落數在________之間的計數平板，稀釋土壤溶液的過程中，每一步都要在火焰旁操作，目的是確保________。（2）吸取1mL稀釋液涂布到培養基上培養，制備固體培養基時應加入_________，培養基采用________法滅菌。（3）從培養基上挑選出菌落形態不同的單菌落若干，培養24h后，取菌液劃線于培養基中，獲得單菌落，重復3次，獲得純化菌株，劃線時應注意從________開始劃；為了防止水蒸汽凝結成的水珠影響平板內菌落生長，培養時應將培養皿________。（4）研究發現2株細菌的發酵液對荸薺表面細菌、霉菌具有顯著的抑制作用，為長期保存這兩種菌種，可采用________法保存，并放在________℃的冷凍箱中。11．（15分）2019-nCov是2019年在武漢首次發現導致肺炎的新型冠狀病毒（RNA病毒），世衛組織將其引發的疾病正式命名為2019冠狀病毒病。回答下列問題。（1）2019-nCov能和細胞膜上的結合位點血管緊張素轉化酶2結合從而入侵細胞。從細胞膜控制物質進出功能方面分析，該現象說明____________。（2）2019-nCov入侵機體后，引發機體產生_____細胞并與靶細胞結合，使靶細胞裂解死亡，吞噬細胞在特異性免疫過程中的作用______________。（答出2點即可）。（3）病愈后的病人在短期內一般不會再被感染的原因是___________。一段時間后，制備出的該病毒疫苗不一定能發揮作用，其原因是____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

該題主要考察了細胞分裂過程中發生變異的情況，首先需要根據圖示判斷細胞的分裂方式，由于存在同源染色體彼此分離的現象，所以推測該細胞處于減數第一次分裂后期，圖示顯示了A/a、B/b的位置關系，可以發現其中一個A基因所在的片段易位到了非同源染色體上，所以該過程發生了染色體變異。【詳解】A、該細胞中正在發生同源染色體的分離，應該屬于減數第一次分裂后期，A錯誤；B、題干表示，該動物為雄性，其體內的性染色體組成為XY，X和Y雖然屬于同源染色體，但形態和大小并不相同，所以可以判定中間的一對染色體為性染色體，①、②的形態相同，應該為常染色體，B錯誤；C、由于在圖示中其中一個A基因發生了易位，因此存在染色體變異，但基因型依然為AAaaBBbb，所以細胞并沒有發生基因突變，C錯誤；D、圖中已經顯示了同源染色體的分離和非同源染色體的組合情況，該細胞后續可以產生的配子種類已定，為aBX、aBXA、AbY、bY，D正確；故選D。2、D【解析】

分析題圖可知，與沒有IAA、MeIAA的空白對照相比，在一定的范圍內，隨著IAA、MeIAA濃度的增大，下胚軸長度逐漸縮短，說明IAA、MeIAA抑制下胚軸伸長，與IAA相比，在相同濃度條件下，MeIAA條件下培養的下胚軸更短，說明MeIAA的抑制作用更強。【詳解】AB、據圖分析可知，用不同濃度IAA處理，幾組實驗組的下胚軸相對長度均小于對照組的下胚軸相對長度，說明實驗組的IAA對下胚軸的生長具有抑制作用，不能體現其對下胚軸生長的影響具有兩重性，并且MeIAA比IAA的抑制作用更強，AB錯誤；C、MeIAA為脂溶性小分子，進入細胞的方式應為自由擴散，C錯誤；D、低濃度IAA促進生長，高濃度IAA抑制生長，圖中IAA濃度為1μmol·L–1時已經具有抑制作用了，說明IAA促進生長的最適濃度應在0~1μmol·L–1之間；若在最適濃度附近再設置實驗組，IAA會促進下胚軸生長，其相對長度應大于空白對照組，而圖中將空白對照組的下胚軸長度設為1，即適宜濃度時下胚軸相對長度可能大于1．0，D正確。故選D。【點睛】本題考查植物激素的調節，意在考查考生能從圖表獲取信息的能力。理解兩重性的含義是解題關鍵。3、A【解析】

赤霉素的作用是促進生長，解除休眠。生長素的作用是促進細胞生長，促進枝條生根，促進果實發育等。脫落酸的作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。細胞分裂素的作用是促進細胞分裂和組織分化。【詳解】A、用適宜濃度的生長素類似物處理去掉雄蕊的二倍體番茄子房，套袋處理，可得到二倍體無子番茄，A錯誤；B、乙烯可以促進果實的成熟，B正確；C、赤霉素抗原刺激植物莖稈的伸長，赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦的纖維長度以提升蘆葦品質，C正確；D、脫落酸可以抑制種子以及塊根塊莖等的萌發，可以延長休眠，D正確。故選A。4、D【解析】

1、細胞膜的功能：作為生命系統的邊界，使細胞有一個相對穩定的內環境；控制物質進出；完成細胞間的信息交流。2、線粒體：普遍分布在動植物細胞內，具有雙層膜結構的細胞器，有氧呼吸的主要場所，其中有氧呼吸的第二、三階段發生在線粒體中，第三階段產生的能量較多，合成大量的ATP，用于各項生命活動的需要，因此把線粒體稱為“動力車間”。3、核糖體：普遍分布于原核細胞核真核細胞內，無膜結構，能夠把氨基酸合成蛋白質的機器，因此是蛋白質的合成場所。4、溶酶體：普遍存在于動植物細胞內，單層膜結構的細胞器，內含多種水解酶，被稱作“酶的倉庫”，可以水解衰老損傷的細胞器，也可以吞噬水解病原體，維持細胞內環境的穩定。【詳解】細胞膜具有控制物質進出細胞的功能，A正確；核糖體可以將氨基酸合成蛋白質，B正確；線粒體是有氧呼吸的主要場所，可以將丙酮酸徹底氧化分解形成水和二氧化碳，同時釋放大量能量，C正確；溶酶體能夠水解細胞內衰老損傷的細胞器和侵入細胞內的病原體，高爾基體可以加工分泌蛋白質，D錯誤。5、C【解析】

題意分析：血液中氧氣含量降低時，會刺激腎臟的某些細胞會分泌分泌一種促進紅細胞生成的激素（EPO），該激素會作用于骨髓造血干細胞，使得紅細胞數目增多，使氧氣運輸增多，以緩解機體缺氧的狀態，這是機體的自我調節性的適應。【詳解】A、高海拔地區氧氣稀薄，致使體內EPO分泌增加，紅細胞數量增多有利于機體適應低氧環境，A正確；B、運動比賽會導致機體血氧濃度降低，使用EPO及其功能類似物會增加紅細胞數量，進而增強運動員耐受低血氧的能力，提高比賽成績，B正確；C、EPO作為激素，參與體液調節，其分泌細胞（而非靶細胞）是腎臟細胞，C錯誤；D、血氧含量的降低是引起腦干中呼吸中樞的有效刺激，會引起腦干中呼吸中樞的興奮，D正確。故選C。6、A【解析】

胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化；升高血糖的是胰高血糖素和腎上腺素，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化。【詳解】A、根據題干信息“促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖的只有胰島素”，說明只有胰島素能降低血糖，其余激素都是升高血糖，A正確；B、胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰島素由胰島B細胞分泌，B錯誤；C、正常人的血糖在2.8~2.2mg/dL，但如果在特別饑餓或者吃了過多的糖，血糖濃度可能低于或者高于這個范圍，C錯誤；D、題干和教材中沒有信息可以比較人類患糖尿病和患低血糖的概率，D錯誤。故選A。【點睛】本題考查了血糖平衡的調節過程的有關內容，重點抓住胰島素是唯一降血糖的激素，同時結合生活實際進行解答。二、綜合題：本大題共4小題7、真菌9mL無菌水移液管需要滅菌；操作時在酒精燈火焰旁進行；轉移菌液等操作不能接觸任何物體顯著降低反應需要的活化能凝膠色譜法化學結合和物理吸附固定一系列酶【解析】

牛肉膏蛋白胨培養基適于培養細菌、麥芽汁瓊脂培養基適于培養酵母菌、馬鈴薯瓊脂培養基適于培養真菌等，真菌能夠大量生成淀粉水解酶，利用培養基中的淀粉。固定化酶、固定化細胞的比較：【詳解】（1）馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養基一般用于真菌培養，故冠突散囊菌屬于真菌，稀釋涂布平板法在稀釋菌液時，一般用無菌水稀釋，，確保以11倍等梯度稀釋，則需要加入1mL菌液，再加入9mL無菌水稀釋，涉及到的無菌操作包括移液管需要滅菌；操作時在酒精燈火焰旁進行；轉移菌液等操作不能接觸任何物體等；（2）酶催化作用的機理顯著降低反應需要的活化能，分離不同相對分子質量的酶可以采用凝膠色譜法，由于酶分子較小，容易從包埋材料中漏出，因此酶更適合采用化學結合法和物理吸附固定法，固定化細胞可以催化一系列的酶促反應，有利于冠突散囊菌分解茶湯中的成分。【點睛】本題考查常見培養基、微生物培養過程、固定化酶技術和細胞固定化技術的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，難點在于真菌的判斷，根據馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養基的特點來判斷冠突散囊菌的類型。8、胰島素和胰高血糖素300腎小管細胞膜上葡萄糖載體蛋白的數量血糖的重吸收速率達不到血糖濾過速率，原尿中未重吸收的葡萄糖成為尿液中的葡萄糖被動少（弱）【解析】

1、血糖調節過程：當血糖濃度升高時，胰島素分泌量增加，促進組織細胞加速攝取、儲存和利用葡萄糖，使血糖含量降低；當血糖含量降低時，胰高血糖素分泌量增加，加速肝糖原分解、非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖含量上升，這兩種激素相互拮抗，維持血糖濃度的穩定。2、分析題圖：腎小球濾過葡萄糖的速率隨著血糖濃度的升高而上升。當原尿流經腎小管的時候，腎小管細胞對其中的葡萄糖有重吸收作用，血糖濃度達到一定值，超過腎小管的重吸收能力，才會出現尿糖。當血糖濃度超過13mg/100ml后，腎小管對原尿中葡萄糖吸收速率不再增加，原因是腎小管細胞膜上吸收葡萄糖的載體數量是有限的。【詳解】（1）胰島素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，健康人血糖值能維持在圖示中N點左右，主要是胰島素和胰高血糖素的調節作用所致。（2）由圖可知，腎小管重吸收葡萄糖的速率最大約為300mg/min，限制該最大值的因素是腎小管細胞膜上葡萄糖載體蛋白的數量。（3）血糖濃度超過T點后，腎小球濾過葡萄糖的速率大于腎小管重吸收葡萄糖的速率，使原尿中未重吸收的葡萄糖成為尿液中的葡萄糖，所以尿液中開始出現葡萄糖。（4）腎小管上皮細胞上含有水通道蛋白，水分子通過通道蛋白的運輸為被動運輸。由于糖尿病患者的原尿中葡萄糖濃度較高，滲透壓較大，使腎小管重吸收水分減少，所以與健康人相比，糖尿病人腎小管對水的重吸收更弱，從而排尿較多。【點睛】本題借助于曲線圖考查血糖調節的相關知識，意在考查考生的審圖能力，識記和理解能力，難度適中。9、EcoRIDNA連接酶PCRTaq酶（或耐高溫的DNA聚合酶）T-DNA染色體DNA植物組織培養將轉基因水稻種植在鹽堿地上或用一定濃度的鹽水澆灌觀察結果【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】（1）如圖所示，用EcoRI酶切可獲得目的基因，同時質粒上也具有EcoRI酶切位點，因此可用EcoRI限制酶對DNA片段和質粒進行切割，再用DNA連接酶將兩個片段連接起來。（2）在體外可用PCR擴增技術對目的基因進行擴增，PCR用的酶是耐熱的Taq酶。（3）在利用農桿菌轉化法將目的基因導入水稻細胞（植物細胞）時，應該將耐鹽基因插入Ti質粒的T-DNA上，經過轉化作用進入水稻細胞，并將其插入水稻細胞染色體的DNA上，最后通過植物細胞工程中的植物組織培養技術獲得轉基因植株，從而使其遺傳特性得以穩定維持和表達。（4）耐鹽目的基因在個體水平上的檢測方法是：將轉基因水稻種植在鹽堿地上或用一定濃度的鹽水澆灌觀察結果。【點睛】本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、操作步驟等，掌握各操作步驟中需要注意的細節，能結合所學的知識準確答題。10、30~300無菌瓊脂高壓蒸汽滅菌上次劃線的末端倒置甘油管藏-20℃【解析】

微生物的實驗室培養常用到培養基，培養基按物理狀態分為固體培養基、液體培養基和半固體培養基，固體培養基通常需要加入瓊脂凝固。培養基需要滅菌后才能用來培養細菌。單菌落分離法包含劃線分離法和涂布分離法，常用于分離獲得單菌落。微生物的研究通常包含微生物的獲得、分離純化、培養以及保存等。【詳解】（1）通過統計菌落數來計算細菌的數量，在接種時以保證獲得菌落數在30~300之間的平板，才不會出現細菌數太少或生長時疊加的情況。稀釋土壤溶液的過程中，每一步都要在火焰旁操作，目的是確保無菌。（2）固體培養基配制時應加入瓊脂，并用高壓蒸汽滅菌后備用。（3）劃線分離應從上次劃線的末端開始劃，由于劃線過程中接種環上的菌液逐漸減少，最后可能得到單菌落。培養皿倒置培養可以防止水滴掉入沖散單菌落。（4）甘油具有吸濕、保水的性質，常用來長期保存菌種，通常菌種可以放在-20℃的冰箱中保存。【點睛】微生物的培養與分離是微生物研究中重要的內容，微生物的無菌操作是常見的考點，在學習時應注意操作的細節并理解相應的原理。11、細胞膜控制物質進出的作用是相對的效應T攝取、處理、呈遞抗原；吞噬消化抗原、抗體結合后形成的沉淀體內存在有特