第個人學習方案模板匯總10篇個人學習方案篇1

一、學習目標

1、在名師唐雪娟老師的引領下，體會唐老師獨特的教學理念與風格，提升美術教師的價值觀。

2、尋找本人現主持的“創意油畫教學與創作工作室〞與省級名師工作室的差距，力求尋找并形成自己更加完善的工作室建設模式。

3、與來自各市的優秀骨干教師交流，學習他們各具特色的教育教學經驗，彌補自己工作中的缺乏與空白。

4、在集體備課、聽評課及個人反思中，將理論與實踐相結合，從而提高和完善自身的教學理念和教學風格。

5、在參與課題的研討工作中提高個人的研修能力和科研水平。分享曾參與課題的收獲與感悟。

二、學習任務

〔1〕認真備課，寫好教案，上課不少于6節〔含1節匯報課〕，課后要及時進行教學反思，開發一節優秀課例。

〔2〕虛心向同行教師學習，聽評課不少于10節，做好聽課記錄。

〔3〕積極撰寫跟崗日志，不少于10篇，完成至少2篇的讀書筆記。

〔4〕參加至少3個美術教育教學專題研討會。

〔5〕進行子課題開題，并完成局部研究工作。

三、跟崗學習安排：

1、11月18日〔周日〕下午準時報到、入住酒店。做好跟崗學習的前期準備工作。

2、11月19日〔周一〕上午：觀摩升旗儀式，參加唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡送跟崗老師學習儀式，宣講個人的研究方向、交流個人跟崗學習方案。下午：參觀培正幼兒園的校容校貌，與老師們交流討論

3、11月20日〔周二〕上午：聽陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示范課，研討、交流、討論。下午：讀書，寫反思。

4、11月21日〔周三〕上午：與全國十大兒童畫家梁培龍老師進行關于兒童畫的創作交流互動，與番禺骨干美術老師交流互動。下午：觀摩余慶君老師，楊妍老師課例。

5、11月22日〔周四〕上午：舉行課題開題儀式，領導發言，上教開題報告。下午：觀看全國優秀課例錄像課2節。

6、11月23日〔周五〕上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學研工程《創立美術教師專業教學與創作工作室的研究》〞課題開題儀式活動。下午：在羅湖完成說課、聽課、評課；撰寫教學設計，制作課件；撰寫跟崗日志、教學反思、子課題開題材料等工作。

7、11月24日〔周六〕撰寫教學設計，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、學習反思、子課題開題材料等工作。

8、11月25日〔周日〕撰寫教學設計，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、學習反思、子課題開題材料。

9、11月26日〔周一〕上午：聽課、評課；下午：聽課、評課；撰寫跟崗日志、教學反思、修改課題開題材料。

10、11月27日〔周二〕上午：聽課、評課；下午：1：20出發到建設大馬路幼兒園聽課2節。

11、11月28日〔周三〕上午：聽課、評課；下午聽課、評課；撰寫跟崗日志、教學反思、修改課題開題材料。

12、11月29日〔周四〕上午：聽課、評課；下午：觀摩石智軍等課例2節。

13、11月30日〔周五〕上午：聽課、評課；下午：評課、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

14、12月1日〔周六〕撰寫教學設計，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

15、12月2日〔周日〕撰寫教學設計，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

16、12月3日〔周一〕上午：聽課、評課；下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思。

17、12月4日〔周二〕上午：聽課、評課；下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

18、12月5日〔周三〕上午：聽課、評課；下午：上課、聽課、評課、討論、寫聽課講課反思。

19、12月6日〔周四〕上午：上課、聽課、評課；下午：1：30出發到清水濠幼兒園觀摩陸盛華老師、謝思敏老師課例。

20、12月7日〔周五〕上午：上課，下午：評課、讀書、討論、寫聽課講課反思、論文撰寫、上交相關匯報資料。

20、12月8日〔周六〕系統整理跟崗學習資料，返回原工作單位。

個人學習方案篇2

自主學習策略的核心是要發揮學生學習的主動性、積極性，充分表達學生的認知主體作用，其著眼點是如何幫助學生“學〞。因此這類教學策略的具體形式雖然多種多樣，但始終有一條主線貫穿始終———這就是“自主探索、自主發現〞。所以，通常也把這類教學策略稱之為“自主學習策略〞或是“發現式〞教學策略。然而，由于一些教師對自主學習缺乏深入的了解和深刻認識，導致在實踐中出現諸多問題：

(1)缺乏明確的學習任務，學習過程松散而效率低下，一切從學習的“需要〞、“興趣〞出發，課堂處于放任自流狀態。

(2)缺乏必要的指導：教師在課堂上為了多給學生留出“自由〞的空間，而不敢多講一句話，不敢多提學習要求，不敢多對學生的學習作出適當的評價。

(3)自主學習活動把戲繁多，為了自主而“自主〞，缺乏對教材內容、學生的特征等做深入的分析，在形式上追求豐富性，忽略了促進學生的意義建構這一根本目的。

因此，在自主學習設計中，要注意以下幾個方面：

(1)重視人的設計：要在學習過程中充分發揮學習的主動性，表達學生的首創精神。環境是促進學習者主動建構知識意義的“外因〞，理想的學習環境是必要的，但學習者是學習的“內因〞，缺乏人的自主學習，意義建構無從談起。設計的重點放在能夠促進學習開展上，而不是活動的形式上。

(2)目標明確：在自主學習中，學生對知識的意義建構是整個學習過程的最終目的。在學習過程中強調對知識的意義建構無疑是正確的，但如果不分析學習目標，對當前所學內容不加區分一概完成“意義建構〞(即確定深刻的理解與掌握)是不適當的，正確做法應該是，在進行教學目標分析的根底上，選出當前所學知識中的根本概念、根本原理、根本方法和根本過程，作為當前所學知識的“主題〞(或曰“根本內容〞)，然后再圍繞主題進行意義建構。另外，要讓學生有多種時機在不同情景下去應用他們所學的知識，即將知識外化。

(3)讓學習者能根據自身行動的反響信息來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，即能實現自我反響。

(4)重視教師的指導：教師是學習過程的組織者、指導者，教師要對學生的意義建構起促進和幫助作用。在考慮充分表達學生主體作用，用各種手段促進學生主動建構知識意義的同時，不能無視教師的指導作用。

個人學習方案篇3

暑假是一個變化多端的萬花筒。五彩繽紛的它給了我們無窮無盡的樂趣。漫長的暑假生活為同學們提供了廣闊的展示自我的舞臺。而方案運用暑假時間，成了我們當前首先該做的事。

1、科學合理地制定暑假活動方案

假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表〞。一切活動應該嚴格按照“方案表〞進行，但還是要注意勞逸結合。

2、認真復習，迎接獎學金考試這個測試是暑假后初一下學期的一個總結，暑假中，要把初一下學期學習的所有內容認真復習一遍，還要制定一個“復習方案表〞，爭取測出好成績。

3、培養自己的興趣愛好，開展自己的特長根據自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的開展打下根底。

4、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優秀書〔報〕刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。

此外，暑假中還可以積極進行體育鍛煉，幫助家長多干些家務，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住時機，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。

一、時間安排

1、每天的四個“1小時保障〞每天保障做一小時的語文或數學作業；每天保障一小時的無負擔課外閱讀；每天保障一小時的英語自學；每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、方案與非方案如無特殊情況，每天必須完成以上方案；每天的方案在得到“保障〞的前提下，可靈活自由安排；如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日方案的實施。

二、學習方案

1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。

2、語文課程方案7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；把以前稍顯薄弱的閱讀題的標準答復、錯別字系統復習。

3、數學課程方案7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；假期完成五年級《奧數提高班》的自學，根本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。自己注意計算細心化的糾正。

4、英語課程方案英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養；把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；假設有興趣、有時機，可以把語音和音標接觸、穩固一下，盡量保證發音標準。

三、活動安排

1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；

2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意平安；

4、每兩天至少幫家里做一件家務事〔10分鐘以上〕，洗衣服、擇菜、簡單做飯等；

5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學或者小朋友在家玩假設干次，并獨立招待；

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；

7、嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長；

8、其他：根據具體情況，靈活安排

個人學習方案篇4

優秀學員王宇：

我在制定方案的時候，是按照章節，每一章先聽老師的課件講解，然后把課件自己再過一遍，特別是老師講到的例題，自己再做一遍，然后再把經典題解的相關章節的習題做了，這樣就可以徹底穩固這一章節的內容。把每一天的學習方案都詳細制定出來，根據具體實施情況再不斷進行調整，這樣可以保證按時完成各個科目的學習，防止出現三天打魚兩天曬網的局面。

如果是一次準備多門考試的話，切忌不要把一科集中安排在一段時間，然后再準備下一科，這樣會導致對上一科的記憶不牢固。我是在同一天安排2-3科的方案，每一門都盡量平均分配時間。通過課件的講解時間，自己做習題的時間來合理分配。在最后沖刺的時候就能表達出這樣學習的優勢，能夠快速抓住當時學習這個章節的重點，再進行考前強化。

優秀學員何盟盟：

一定要做好學習方案，要對自己能力和考試難度有準確的把握，這樣才能做出可行的方案，切不可眼高手低搞大躍進，也不可過于低估自己以至消耗過多時間。同時，要留出充足的時間，因為對于已經工作或者成家的人士有太多的事情無法自己控制，導致最后不得不放棄某一科就不好了。

我是按章節順序學習，先通讀教材理解大致含義，再配合聽網校課程。做綜合練習前一定要聽網校老師的考前串講。做模擬題不要貪多，重在舉一反三。

優秀學員李珊珊：

第一階段，根底學習階段，這段時間可方案的長一些。主要是聽網校的根底學習班，然后每聽完一章，把該章節的課本跟筆記從頭看一遍。第二階段，加強階段。把重心放上背考點、看錯題上。第三階段，沖刺階段該階段，為考前一個月。我會再溫習一遍教材，背相應的考點，并在考前兩周每門做大概三套模擬題，做一下前3年的歷年考題。中級職稱考試的考試知識點重復幾率較高，熟練掌握歷年考題的思路、考點對于穩固我們學過的知識點及順利地通過考試很重要。

個人學習方案篇5

一、進行自我分析

我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂方案前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回憶一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比擬快，有的記憶力好，公式定義記得比擬牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比擬好。你可以全面分析。

2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的開展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標

學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應表達學生德智體全面開展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

1、適當

就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使方案成為一紙空文；過低了，無需努力就能到達，不利于進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠到達的目標。

2、明確

就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級到達中上水平。"這樣就明確了，以后是否到達就可以檢查了。

3、具體

就是目標要便于實現，如怎樣才能到達"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間

確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來到達這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

1、全面

在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

2、合理

要找出每天學習的最正確時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的那么晚上學習效果更好，要在最正確時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。

3、高效

要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充分，思維活潑，而把比擬容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間根本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容。

個人學習方案篇6

一、方案要盡量全面學習方案是指學習的具體安排。要想真正完成好學習方案，在考慮方案的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體效勞時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內才可能精力充分地學習。

二、安排好常規學習時間和自由學習時間學習時間可以分為兩局部：一是常規學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成老師布置的學習任務后所剩下的時間。這局部時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。但凡體會到因為抓住自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的.主動權越來越大。

三、長方案和短安排長方案和短安排是指在一個比擬長的時間內，應有個大致方案。由于實際的學習生活往往無法預測，所以，長方案不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學習上方案要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有具體的短安排方案，長方案中的任務可以逐步得到實現；有長方案，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。

四、從實際出發來制訂方案在訂方案的時候，不要脫離學習的實際情況。主要指以下幾方面：1．自己知識和能力2．每個階段的學習時間3．學習上的缺欠和漏洞4．老師教學的實際進度從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。

五、方案要留有余地方案終歸不是現實，而只是一種可能性。要想把方案完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發生變化，學習的各種條件也會發生變化，方案訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，為保證方案的實現，訂方案時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

六、提高時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾局部的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；留神情比擬愉快，注意力比擬集中，時間又比擬長，這時候可安排比擬枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內，由于安排適宜的內容，就會收到較好的效果。

七、注重效果，不斷調整在方案執行到一個階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。

主要檢查以下這些內容：方案提出的學習任務是否已經完成？自己是否根本按方案實施？學習效果如何？沒有完成方案的原因？

通過檢查，立即采取相應的措施，及時改變方案中的不合理局部。

科學的、實際的個人學習方案，只要認真去執行，必將促進你的學習，培養你的意志，增強你的信心。請你試一試吧！

護士職稱考試如何制訂學習方案，通常注意以下幾點：

我個人在制訂學習方案時，通常注意以下幾點：

一、制訂學習方案要留有余地，要充份考慮到可能的交際應酬與必要的休息娛樂，參加護士職稱考試考試要占用大量的業余時間，但為某某年護師答案考試而不要生活，這種想法本身就不現實。

二、保證按期完成學習方案，因為在方案時就留有余地，所以必要的應酬通常不會影響我在學習過程的正常進行，在保證學習質量的前提下，總是提前完成任務，心中為此常有成就之感。

三、方案應適時調整，調整后的方案任務應有所增加而非減少，這樣通過考試的把握才能更大。

個人學習方案篇7

新學期伊始，作為一名學生干部。在新學期之時，必將擬定學習方案，使之做到學習、工作兩不誤。其依據個人的學習目標，現將本學期個人學習方案匯總如下：

1、知識擴充：作為一名大四學生，即將走入臨床實習。知識的擴充，必然顯得尤為重要。因此，本人每周將會利用課余空閑時間，去圖書館閱覽書刊。以提升個人素養及填充自身知識的缺乏。

2、專業科目：每天做到“一天一記，一天一背。〞(即，對于每天所學的科目，上課認真聽講，做好筆記。利用課余時間或者當天晚自習對于今日所學的科目，進行歸納、總結，把所學的重點背下來。

3、英語學習：為了在學習與工作期間，保持對英語學習的愛好，將方案于每日早晨或臨睡前讀一那么英語小短文或者記8-10個英語單詞、優美的英語短文都可以。

4、學習南華自考科目：充分利用空閑時間，翻閱南華自考考試課程，做好規劃與匯總。順利通過本次考試。

5、書寫字帖：每日利用空閑時間，練習字帖3頁。要定期的檢測書寫的字句比原根底有進步。

6、其他方面：努力學習各方面的知識，閱覽對自身有幫助的書籍，多參加對自身有意義的活動。依據自身能力，適時報考有效地專業資格證書。豐富自身的大學校園生活，鍛煉自己的能力，提升個人的修養和人格魅力。

在新學期地學習的過程中，我深知學習是個積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。學習靠的是自己自覺性。我堅信，在大學的最后一學年，我將會努力多學點東西，改善自身的缺點，!

以上，是本人依據自身情況制定的學期方案，本人將會嚴格依照自身的方案執行。在學習生活中，做到學習、工作兩不誤。堅決執行此方案，鼓勵自己，學有所成，學以致用。

個人學習方案篇8

1、預習下學期所學新課。制定嚴格的預習方案，然后堅決實行之。方案的落實以自學為主，要盡量地自己看懂;不會的要做出標記，等以后解決，或詢問他人馬上解決。預習新課要盡量多預習，爭取預習下學期新課的三分之一以上。

2、復習舊課。對以前學過的舊知識必須時常復習，要用10天左右的時間來復習舊知識，復習時盡量采用目錄回憶法，對不會的知識盡量摘錄下來，留待以后在復習時作重點復習用。

3、自覺寫2篇以上語文作文和英語作文，養成自覺修改文章的好習慣。

4、看一部中國古典名著，并做好筆記摘抄。

5、堅持練字。每天學習累了的時候，要仿照一本好的字帖去練字。

6、學習累了之后，要干力所能及的活，如：清掃衛生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會勞動、為家長洗腳、社會調查等。

7、提高思想認知水平和道德素質，不斷完善自己。

8、提高分析問題、解決問題的能力。培養自己形成一種思維全面、反響敏捷、運作正確、快速的學習機制;養成一種勤學、善思、好問、求實的學習習慣。

個人學習方案篇9

為了推動我校校本教研制度建設的展開，促進教師專業開展，提升教師從事教育教學研究的根本素養，增強教師從事教育教學工作的實踐水平，特擬定學校教師讀書方案。

一、指導思想

以“十八大"重要思想和科學開展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體。讀書是教師重要的學習方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，更應該不斷學習新形勢下的教育新思路。

二、活動對象：全校教師

三、讀書目標

1、對教師個人專業化開展而言：

知識提高：讓自己成為更富內涵的教師，轉變教育理念，積極參與新

課程改革，進行教育創新，努力奮斗使教師成為學者型教師。思想提高：在讀書中提高自己的思想境界，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。

技能提高：把知識學習轉化為教育生產力，運用在課堂教育教學實踐中

幸福感提升：豐富自己的人生，豐富教師的課余生活，豐富教師的內心世界。

2、對學生的開展而言：教師樹立起典范的效能，促進學生養成良好讀書習慣和思考習慣。

3、對校園文化建設而言：創設良好的學習研究氣氛，使學校文化底蘊更加深厚，學校教育教學績效穩步前進。

四、教師個人讀書的建議和具體要求：

讀書我們要注意的是不可以只讀教育教學方面的，要多方涉獵，一名根底教育工作者在文史哲方面要多下點功夫。經典的名著要讀，現當代的小說、詩歌、散文也值得玩味當然最好還要讀孩子們愛讀的書，比方經典的兒童文學，便于與學生交流與推薦。在個人進行讀書活動的同時，要制訂讀書方案確定讀書范圍，養成良好的閱讀習慣。忌半途而廢和急功近利、結合工作實踐。

1、我們要堅持做到每周讀書學習不少于一小時，以書為友，充實思想。

2、另外在讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每學期至少撰寫一篇讀書心得，可以以教學案例分析或者教育教學敘事的方式呈現。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。

五、推薦閱讀內容：

1．重點閱讀:

《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《后現代主義課程觀》、《新課程改革綱要》〔各學科〕、《中學生心理學》、《教育心理學》、蒙臺梭利的《童年的秘密》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛彌兒》華東師范大學推出的《大夏書系》中“教師專業開展〞和“全國中小學班主任培訓用書〞叢書、各學科專業教學案例和教學敘事、各類雜志----《課程〃教材〃教法》《上海教育科研》等。

2．自選閱讀：

《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型課程實施指南》、《破譯教育的密碼》、《人生的境界》。《說課藝術》、《走進學生的心靈——班主任工作案例新編》等有關教學方法、教學藝術、教學管理、師德培養方面的書目；為老教師準備了《可以平凡，不能平庸》、于丹《論語》心得、《讓孩子吃點苦——挫折教育的55個細節》、《中國式家教》等最前沿的理念引領與創新方面的書目。

六、讀書活動領導小組

組長：

成員：

教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經典著作中汲取營養。非常難想象，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師？我們倡導全校教師全面開展讀書活動，我們把讀書活動作為教師“行動研究〞或者“校本教學研究〞的一個局部。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……〞的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷是為發現問題和解決問題提供“教育的眼光〞和“教育的心情〞。因此，在全校教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業和理論素質，培養出完美的讀書人格。

個人學習方案篇10

一目標確實立

在進入大學之前，甚至早在高一高二時，我已經發現自己的興趣所在以及特長，這是我成長過程中所踐行與體驗的、貫穿于我所有的學習生活的，因此我對于自己所認定的興趣與特長有著堅決的信心，也就是我相當確信這些不會是我的三分鐘熱度，我愿意為我的這些志趣開展付出盡可能多的努力。

并且我不需要太過擔憂我的興趣與特長是有矛盾的，因為一直以來的學習生活經驗告訴我，我已經找到了一條興趣與特長結合得相當好的途徑，我可以將之用于以后的學習、生活，乃至工作，并且我有信心，這還是一條相當體面的道路。

自從收到錄取通知的那一天，我就意識到我已經在大學學習過程中邁出了相當重要的第一步，并且于我而言，這是相當成功的一步??我將學習會計專業。

作為一個文科學生，我不僅對人文有強烈興趣，并且對自己的人文知識根底相當有信心，這不是單純表現于詩詞歌賦的積累與寫作能力，而是廣至哲學、歷史，細至經濟、心理等各方面。高中階段開始嘗試的學生干部的工作，讓我對自己這些人文知識根底的運用有了全面的經驗，我發現這些知識有助于我勝任管理的工作，從待人接物到處事方法，一切我都可以從自己的知識庫中找到，并且我已將自己的做人原那么建立于那些深邃而智慧的道理之上。

于是，現在已經沒有什么可以困擾我、阻礙我確立一個事業的目標了，那就是：成為一個熟悉世界經濟動態,掌握未來經濟開展方向的人.我將會在接下來的學習生活中，決定以后的研究方向。我猜測，我的知識結構與思維方式對于經濟規劃會比擬有幫助。具體來說，我的目標是成為一個優秀的注冊會計師。但這畢竟只是一個猜測，所以我也必須做好在某個時期改變這個方向的準備。

二學習方案

要成為一個注冊會計師，有相當多的素質與技能是必不可少的，在大學里面，除了學習好各根底學科、專業學科之外，還必須花更多的時間提升自己的素質與鍛煉技能。

1、數學

對于我本身而言