PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數7小學六年級部編人教版下冊語文文言文閱讀理解復習專項題班級：__________姓名：__________時間：__________1.古文欣賞。傷仲永北宋·王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”孟母三遷孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也。”遂行市旁，孟子又嬉為賈人衒（xuàn）賣之事，母曰：“此又非所以處吾子也。”復徙居學宮之旁，孟子乃嬉為設俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。［1］“孟母三遷”這則故事廣為流傳，它可用一成語來說理，這個成語是_________________。［2］你從“孟母三遷”這則故事中得到什么啟示？請作簡要回答。__________________________________________________［3］仲永的父親和孟子的母親的教育方法產生截然不同的結果，請對此談談你的看法。__________________________________________________2.文言文閱讀。薛譚學謳①薛譚學謳于秦青，未窮②青之枝，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗③止，餞④于郊衢⑤，撫節⑥悲⑦歌，聲振林木，響⑧遏⑨行云⑩。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。（選自《列子·湯問》）（注釋）①謳（ōu）：歌唱。②窮：窮盡。③弗：不。④餞（jiàn）：以酒食送行。⑤衢（qú）：四通八達的道路。⑥撫節：按著節拍。⑦悲：悲壯。⑧響：聲音。⑨遏：阻住。⑩行云：飄浮的云。乃：于是。謝：認錯。［1］“謂”的意思是：________________；“反”的意思是：________________。［2］“撫節悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話的意思是：_________________。這里運用________的修辭手法，寫出了_______________________。［3］薛譚“辭歸”是因為_________________________，“求反”又是因為______________。［4］這篇文言文向我們闡述了一個深刻的道理。下列各項中描述正確的一項是（

）A.學無止境，不可驕傲自滿。B.不恥下問，要虛心向所有人學習。C.觸類旁通，學習要講究方法。D.不畏艱難，學習要迎難而上。3.閱讀文言文，回答問題。

顧長康畫人顧長康畫人，或數年不點目精①。人問其故，顧日：“四體妍蚩②

，本無關于妙處，傳神寫照，正在阿堵③中。”（注）①目精：眼珠。②研蚩：美丑。③阿堵：此處。［1］“本無關于妙處”正確的停頓是（

）A.本/無關于妙處

B.本無/關于妙處

C.本無關于/妙處［2］寫出下面劃線字詞的意思。

①或數年不點目精________②人問其故________［3］顧長康“不點目精”的原因是________，這與成語“________”的意思相近。4.閱讀，完成練習。趙高欲為亂恐群臣不聽乃先設驗持鹿獻于二世曰馬也二世笑曰丞相誤邪謂鹿為馬問左右左右或言馬以阿順趙高或言鹿者高因陰中諸言鹿者以法后群臣皆畏高［1］在下列語段的正確停頓處用/斷開。［2］解釋文中加點的字。欲：__________乃：__________誤：__________或：__________5.文言文閱讀。學弈（節選）其一人專心致志，惟弈秋之（）為聽；一人雖聽之（），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（）。［1］給加點的“之”字選擇合適的解釋，將序號填在括號里。A．指鴻鵠。

B．弈秋的教導

C．沒有意義，可以不譯［2］先解釋加點字的含義，再寫出全句的意思。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。至：____________________

援：____________________譯文：_______________________________［3］我可以用__________、__________等成語來形容第一個學生的學習態度；用__________、__________等成語來形容第二個學生的學習態度。［4］《學弈》這則文言文選自__________。通過這篇課文，我明白了_________的道理。6.閱讀古文，回答問題。學弈

孟子弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。［1］翻譯句子：弈秋，通國之善弈者也。_______________________________________［2］用“/”線給下面句子斷句。為是其智弗若與?曰：非然也。［3］第一句中“善”字說明什么問題?_______________________________________［4］文中刻畫的兩個學下棋的人，表現有什么不同?_______________________________________［5］這個故事告訴了我們怎樣一個道理?_______________________________________7.閱讀文言文，完成練習。執竿入城魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入，橫執之，亦不可入，計無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。［1］字義解釋。①執_________

②亦_________

③俄有_________

④至_________［2］句子翻譯。初豎執之，不可入，橫執之，亦不可入，計無所出。_______________________________何不以鋸中截而入？_____________________________［3］寓意。這個故事告訴我們__________________。（寓意多一點）8.讀課文，完成練習。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也!斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然之。

古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。［1］解釋下列加括號的詞。(好)書畫：________________一日(曝)書畫：________________處士笑而(然)之：________________古語(云)：________________［2］下列句子中，括號里補出的省略成分錯誤的兩項是(

)

（多選）A.(杜處士)所寶以百數B.(戴嵩)尤所愛C.(牧童)拊掌大笑D.(杜處士)不可改也［3］翻譯句子。斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!_______________________________________［4］引用古文的作用是什么?最后引用古語的作用是什么?_______________________________________9.小古文閱讀。魏武①行軍失汲道②，三軍皆渴，士卒難忍。操尋思少頃，乃令曰：“前有大梅林，饒③子，甘酸可以解渴。”士卒聞之，口皆出水，乘此急行，得及前源。世人曰：“魏武多智，非妄論也！”注釋：①魏武：曹操。②汲道：取得水的路。③饒；多。［1］寫一個成語當作文章的題目________，這個成語比喻“用空想或假象安慰自己”。［2］曹操的行為可以用下面哪個成語來形容？（）A.爾虞我詐

B.急中生智

C.饑不擇食

D.言不由衷［3］文中的“三軍”指的是（）A.上軍、中軍、下軍，這是軍隊的編制

B.全體將士C.三支軍隊

D.三支不同的軍隊［4］從短文中可以看出曹操是個怎樣的人？________________________________10.文言文閱讀。后羿①射日堯②之時，十日③并④出。焦禾稼⑤，殺草木，而民無所食。堯命羿射十日，中⑥其九日。日中九烏⑦盡死，墮⑧其羽翼⑨，故⑩留其一日也。萬民皆?喜，置堯以為天子?。——選自《淮南子》（注釋）①后羿（yì）：傳說是夏王太康時東夷族首領，善于射箭。②堯（yáo）：傳說中上古的賢明君主。③十日：十個太陽。④并：一起。⑤焦禾稼（jià）：

烤焦了禾苗莊稼。禾稼，谷類作物的統稱。⑥中（zhòng）：射中。⑦鳥：傳說日中有三足鳥。后也以烏指代太陽。⑧墮（duò）：

掉下。⑨羽翼（yì）：翅膀。⑩故：特意。?皆：都。?天子：古以君權為神所授，所以稱帝王為天子。［1］解釋下列加點的字詞。（1）十日并出（__________）（2）中其九日（__________）（3）日中九烏盡死（__________）（4）故留其一日也（___________）（5）萬民皆喜（__________）［2］用現代漢語翻譯下面的句子。（1）堯命羿射十日，中其九日。___________________________________（2）萬民皆喜，置堯以為天子。____________________________________［3］想一想，后羿為什么特意留一個太陽不射？____________________________________11.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。道旁李苦王戎七歲時，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。［1］解釋帶點詞。①常與諸小兒游

與：（________）②諸兒競走取之

諸：（________）

競:（____________）③唯王戎不動

唯：（___________）［2］寫出句子的大致意思。（1）看道邊李樹多子折枝。譯：_______________________________________（2）取之信然。譯：______________________________________［3］這個故事使你獲得了什么啟示？_________________________________________________12.文言文閱讀。守株待兔宋人有耕者①，田中有株②，兔走觸株，折頸③而死。因釋其耒④而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑⑤。今欲以先王之政⑥，治⑦當世之民，皆守株之類也。——選自《韓非子·五蠹》（注釋）①耕者：耕田的人，農民。②株：樹木被砍伐后，殘留下來露出地面的樹樁。③頸：脖頸，就是脖子。④耒（lěi）：古代耕田用的農具，就是犁耙。⑤而身為宋國笑：而他自己卻被宋國人恥笑。⑥政：政策。⑦治：管理。［1］解釋下面句中加點字的意思。（1）兔走觸株

走：

__________

（2）因釋其耒而守株釋：_________（3）而身為宋國笑

為：

__________

（4）

冀復得兔

冀：_________［2］請指出下面各句中“而”字的不同用法。（1）折頸而死。______________（2）因釋其耒而守株。__________（3）而身為宋國笑。__________［3］用現代漢語翻譯下面的句子。（1）兔走觸株，折頸而死。______________________________________（2）因釋其耒而守株，冀復得兔。_______________________________［4］找出文中的議論句，并翻譯這個句子。______________________________［5］從短文中你得到什么啟示？請從某一角度簡要談談你的看法。______________________________________________________13.文言文閱讀。以學自損

不如無學夫學者，所以求益耳。見人讀數十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列，人疾之如仇敵，惡之如鴟梟，如此以學自損，不如無學也。（注釋）夫：句首發語詞。

益：長進。

鴟梟：兩種鳥。古人認為是惡鳥。［1］解釋加點的字。凌忽長者：_________

人疾之如仇敵：________［2］翻釋句子。如此以學自損

，不如無學也。_____________________________________________________________［3］用原文句子回答“如此以學自損，

不如無學也”中“如此”是指什么？_________________________________________________［4］短文告訴了我們什么道理？________________________________14.閱讀文言文，回答問題。

文侯與虞人期獵魏文侯①與虞人②期③獵。是日④

，

飲酒樂，天雨⑤。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉⑥之⑦？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖⑧樂，豈⑨可不一會期哉？”乃⑩往，身自罷之?。（節選自《資治通鑒?魏文侯書》）（注）①魏文侯：戰國時魏國國君，在諸侯中