登高【唐】杜甫登高【唐】杜甫1學習目標·朗讀詩歌，感受工整對仗·解讀詩歌，理解內容意境·品讀詩歌，體會思想情感學習目標·朗讀詩歌，感受工整對仗2關于詩人

杜甫（712－770），字子美，嘗自稱少陵野老。祖籍襄陽（今湖北襄陽市襄州區），自其曾祖時遷居鞏縣（今河南鞏義西南）。自幼好學，知識淵博，頗有政治抱負。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。他擅長律詩，是新樂府詩體的開創者。杜甫是唐代偉大的現實主義詩人。其詩廣泛而深刻地反映了當時的社會現實，被譽為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。關于詩人杜甫（712－770），字子美，嘗自稱少陵野3關于詩人

杜甫的詩留存至今的有1400余首。他的代表作有一百多首，最有代表性的是古體詩“三吏”、“三別”等，他也特別擅長律詩和絕句的寫作，許多作品都是千古名篇。·“三吏”：《石壕吏》《潼關吏》《新安吏》·“三別”：《新婚別》《垂老別》《無家別》關于詩人杜甫的詩留存至今的有1400余首。他的代表作4創作背景

《登高》寫于唐代宗大歷二年（公元767年），當時詩人正因為“安史之亂”而客居四川，那年他已經五十五歲，動蕩的社會，飄泊的生活，已使他疾病纏身，痛苦不堪。這一年秋天的重陽節前后，他來到了夔州的一座山上，登高遠眺，面對蒼茫秋景和滾滾長江，他不禁心潮澎湃，感慨萬端，為了抒發心中這種深切的情感，就寫下了這首千古名作。后人給予這首詩以極高的評價，胡應麟就曾經說這首《登高》為“古今七言律第一”，這是毫不夸張的評價。創作背景《登高》寫于唐代宗大歷二年（公元767年），5登高【唐】杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。初步感知高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）登高初步感知高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課6登高【唐】杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。初步感知寫景抒情登高初步感知寫景抒情7風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。意境賞析秋風天空猿猴水中小洲（江水）沙灘飛鳥秋風迅疾天空高遠猿猴哀鳴江水清澈沙灘潔白飛鳥盤旋山江遼闊凄涼風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。意境賞析秋風天空猿猴水8無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。意境賞析落木（落葉）長江落葉紛紛落下長江滾滾而來遼闊壯觀山江無邊無際的望不到頭的高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。意境賞析落木（落葉）長江落9無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。意境賞析·為何不用“落葉”而用“落木”，不說“江水”而說“長江”？

作者不說“落葉”而說“落木”，使詩句表達更具厚重感，更容易使人聯想到人生、生命；不說“江水”而說“長江”，更好地突出其長，其無盡，有如時間一般，使其含義更為深遠，為本來就開闊的意境加上厚重感，從而顯得更加雄渾，而生命時光無可奈何地逝去，又會使人感受到這種無盡的悲涼，這也承接了上一句的凄涼之感。古今獨步高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。意境賞析·為何不用“落葉”而10小結風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。寫景首聯：遼闊凄涼頷聯：開闊壯觀古今獨步壯闊悲涼的秋日山河圖高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）小結風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。寫景首聯：遼闊凄涼頷聯：11小結登高【唐】杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）小結登高高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件12課堂練習閱讀下面一首唐詩，完成1—2題。漫成一首杜甫江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。注：①漫成：即詩人一時應手之作。②聯拳：通連蜷，蜷身之意。③這首詩作于766年，當時杜甫正在從云安前往夔州的船上。1．對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A．首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”這句詩異曲同工。B．第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。C．二、四兩句分寫了江風吹打桅燈、大魚躍出水面的“動”，與一、三兩句的“靜”對比鮮明。D．全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。C高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）課堂練習閱讀下面一首唐詩，完成1—2題。C高中語文部編版必修13閱讀下面一首唐詩，完成1—2題。漫成①一首杜甫江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳②靜，船尾跳魚撥剌鳴。注：①漫成：即詩人一時應手之作。②聯拳：通連蜷，蜷身之意。③這首詩作于766年，當時杜甫正在從云安前往夔州的船上。2．本詩選取了哪些意象？這些意象組合成了一種怎樣的意境？表達作者怎樣的感情？答：選取了明月、風燈、宿鳥、跳魚四個意象。詩中描繪江中月影近船；風燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團聚在沙灘上，睡得那樣安恬；忽然船尾傳來撥剌的聲音，顯然剛有一條大魚躍出水面，以動寫靜，營造出清幽靜謐的意境，洋溢著詩人對和平生活的向往和對自然界小生命的熱愛。課堂練習高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）閱讀下面一首唐詩，完成1—2題。答：選取了明月、風燈、宿鳥、14作業布置

思考后兩聯中，作者抒了什么情？高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）作業布置思考后兩聯中，作者抒了什么情？高中語文部編版15下課。高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）下課。高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）16登高【唐】杜甫高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）登高【唐】杜甫高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（17情感體會萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。·作者在為什么而悲？·宋代學者羅大經曾言，《登高》頸聯十四字含有八意，即八悲。高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）情感體會萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。·作者在為什么而悲？18情感體會萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。作客&做客·做客：前往他處訪問別人,自己是客人。·作客：寄居他鄉，在別處生活。——羈旅之悲情感體會萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。作客&做客·做客：前19情感體會萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。作客——羈旅之悲常作客——久旅之悲萬里——地遠之悲秋——時令之悲百年——遲暮之悲多病——衰疾之悲獨——孤寂之悲登臺——感慨之悲層層疊加，步步加深情感體會萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。作客——羈旅之悲常作20情感體會艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。苦恨：甚恨，非常遺憾。艱難：兼指自身命運和國運繁霜鬢：繁，用作動詞，增多。多了白發。潦倒：衰頹，失意。此指衰老多病，志不得伸。新停：最近停止。指其因病戒酒。悲愁郁積于心，無法宣泄深沉凝重的悲愁情感體會艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。苦恨：甚恨，非常遺憾21情感體會萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。深沉凝重的悲愁憂國憂民的悲愁遲暮多病、憂國憂民而悲愁沉郁的詩人形象情感體會萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。深沉凝重的悲愁憂國憂22總結《登高》古今七言律第一遲暮多病、憂國憂民而悲愁沉郁的詩人形象所見所感——悲涼壯闊的山河圖——八重悲傷深沉凝重的悲愁憂國憂民的悲愁總結《登高》古今七言律第一遲暮多病、憂國憂民而悲愁沉郁的詩人23課堂練習

《登高》頸聯中抒發了怎樣的感情？詩人愁苦的根本原因是什么？“恨”什么？詩人為什么強調“新停濁酒杯”？

答：悲嘆自己身世凄涼、常年漂泊，深感自己老病孤愁、形單影只、無所依傍。總之，詩人是異常愁苦的。愁苦的根本原因是國難，是連年的戰亂。“恨”是因為杜甫想為國家出力，平定戰亂，但是由于年老多病而不能為國家出力了，是一種心有余而力不足的憂憤。“新停濁酒杯”是因為他由于病戒了酒，現在連借酒消愁都無法做到了，只能把滿腔的愁苦郁結在心中，郁結在詩歌的結尾處，是一張有愁不能解的深沉苦悶。課堂練習《登高》頸聯中抒發了怎樣的感情？詩人愁苦的根24下課。下課。25登高【唐】杜甫登高【唐】杜甫26學習目標·朗讀詩歌，感受工整對仗·解讀詩歌，理解內容意境·品讀詩歌，體會思想情感學習目標·朗讀詩歌，感受工整對仗27關于詩人

杜甫（712－770），字子美，嘗自稱少陵野老。祖籍襄陽（今湖北襄陽市襄州區），自其曾祖時遷居鞏縣（今河南鞏義西南）。自幼好學，知識淵博，頗有政治抱負。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。他擅長律詩，是新樂府詩體的開創者。杜甫是唐代偉大的現實主義詩人。其詩廣泛而深刻地反映了當時的社會現實，被譽為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。關于詩人杜甫（712－770），字子美，嘗自稱少陵野28關于詩人

杜甫的詩留存至今的有1400余首。他的代表作有一百多首，最有代表性的是古體詩“三吏”、“三別”等，他也特別擅長律詩和絕句的寫作，許多作品都是千古名篇。·“三吏”：《石壕吏》《潼關吏》《新安吏》·“三別”：《新婚別》《垂老別》《無家別》關于詩人杜甫的詩留存至今的有1400余首。他的代表作29創作背景

《登高》寫于唐代宗大歷二年（公元767年），當時詩人正因為“安史之亂”而客居四川，那年他已經五十五歲，動蕩的社會，飄泊的生活，已使他疾病纏身，痛苦不堪。這一年秋天的重陽節前后，他來到了夔州的一座山上，登高遠眺，面對蒼茫秋景和滾滾長江，他不禁心潮澎湃，感慨萬端，為了抒發心中這種深切的情感，就寫下了這首千古名作。后人給予這首詩以極高的評價，胡應麟就曾經說這首《登高》為“古今七言律第一”，這是毫不夸張的評價。創作背景《登高》寫于唐代宗大歷二年（公元767年），30登高【唐】杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。初步感知高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）登高初步感知高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課31登高【唐】杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。初步感知寫景抒情登高初步感知寫景抒情32風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。意境賞析秋風天空猿猴水中小洲（江水）沙灘飛鳥秋風迅疾天空高遠猿猴哀鳴江水清澈沙灘潔白飛鳥盤旋山江遼闊凄涼風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。意境賞析秋風天空猿猴水33無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。意境賞析落木（落葉）長江落葉紛紛落下長江滾滾而來遼闊壯觀山江無邊無際的望不到頭的高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。意境賞析落木（落葉）長江落34無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。意境賞析·為何不用“落葉”而用“落木”，不說“江水”而說“長江”？

作者不說“落葉”而說“落木”，使詩句表達更具厚重感，更容易使人聯想到人生、生命；不說“江水”而說“長江”，更好地突出其長，其無盡，有如時間一般，使其含義更為深遠，為本來就開闊的意境加上厚重感，從而顯得更加雄渾，而生命時光無可奈何地逝去，又會使人感受到這種無盡的悲涼，這也承接了上一句的凄涼之感。古今獨步高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。意境賞析·為何不用“落葉”而35小結風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。寫景首聯：遼闊凄涼頷聯：開闊壯觀古今獨步壯闊悲涼的秋日山河圖高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）小結風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。寫景首聯：遼闊凄涼頷聯：36小結登高【唐】杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）小結登高高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件37課堂練習閱讀下面一首唐詩，完成1—2題。漫成一首杜甫江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。注：①漫成：即詩人一時應手之作。②聯拳：通連蜷，蜷身之意。③這首詩作于766年，當時杜甫正在從云安前往夔州的船上。1．對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A．首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”這句詩異曲同工。B．第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。C．二、四兩句分寫了江風吹打桅燈、大魚躍出水面的“動”，與一、三兩句的“靜”對比鮮明。D．全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。C高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）課堂練習閱讀下面一首唐詩，完成1—2題。C高中語文部編版必修38閱讀下面一首唐詩，完成1—2題。漫成①一首杜甫江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳②靜，船尾跳魚撥剌鳴。注：①漫成：即詩人一時應手之作。②聯拳：通連蜷，蜷身之意。③這首詩作于766年，當時杜甫正在從云安前往夔州的船上。2．本詩選取了哪些意象？這些意象組合成了一種怎樣的意境？表達作者怎樣的感情？答：選取了明月、風燈、宿鳥、跳魚四個意象。詩中描繪江中月影近船；風燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團聚在沙灘上，睡得那樣安恬；忽然船尾傳來撥剌的聲音，顯然剛有一條大魚躍出水面，以動寫靜，營造出清幽靜謐的意境，洋溢著詩人對和平生活的向往和對自然界小生命的熱愛。課堂練習高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）閱讀下面一首唐詩，完成1—2題。答：選取了明月、風燈、宿鳥、39作業布置

思考后兩聯中，作者抒了什么情？高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）作業布置思考后兩聯中，作者抒了什么情？高中語文部編版40下課。高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）下課。高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）41登高【唐】杜甫高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）登高【唐】杜甫高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（42情感體會萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。·作者在為什么而悲？·宋代學者羅大經曾言，《登高》頸聯十四字含有八意，即八悲。高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《登高》標準課件1（公開課課件）情感體會萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。·作者在為什么而悲？43情感體會萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。作客&做客·做客：前往他處訪問別人,自己是客人。·作客：寄居他鄉，在別處生活。—