第第頁共20頁子。父親設(shè)想到那時(shí)，每一條河都是透明的，我們看魚就像玉帝老兒在天上看我們那樣。總之，科學(xué)能使每一個(gè)人都變成神仙。而勘探隊(duì)的勘探進(jìn)程完全是現(xiàn)實(shí)主義的。他們不慌不忙地打眼貯藥點(diǎn)火起爆。河里的魚全給震昏了，浮出水面，在水面上漂了一層。勘探隊(duì)長整日待在井口，面對(duì)地下躥出來的黃泥湯憂心忡忡。有點(diǎn)擔(dān)心找不出油來。“親愛的同志們”不會(huì)接受沒有結(jié)果的科學(xué)的。那些隊(duì)員早就疲沓了，日午時(shí)分睡倒在樹蔭下。黃色頭盔罩在臉上，打著鼾。這時(shí)，父親和、鄉(xiāng)親們認(rèn)真地趴在井口，看著黑洞洞的井底。有人提議說用手電照照。父親回家拿來了手電，照下去，一無所有。有人問下面有科學(xué)嗎？父親默然不語。他把科學(xué)和希望全閉在了嘴巴里。太陽金燦燦，枸杞子紅艷艷。即將收割的稻子和正成長的幃范被踩焊遍地狼藉。鄉(xiāng)親們站在自己的稼禾上面心情是矛盾的。勘探隊(duì)長隊(duì)長一次又一次告訴他們，這里將是三十八層高樓，四周墻面全是玻璃，在電燈光的照耀下無限輝煌。而后稼禾帶給他們的心疼被憧憬替代了，但高樓和燈光在他們貧瘠的想象中霧一樣難以成形。父親一次又一次與勘探隊(duì)長討論過石油出土的可能性。父親每一次父親都得到肯定回答。父親一次又一次把那些話傳給鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們默然不語。父親大聲說，不出二十年，我保證大家住上高樓，用上電燈。大伙聽了這樣的話慢騰騰地散開了，他們的表情一片茫然。不久，大哥偷走了父親的手電到村東找蛐蛐。不小心把手電掉到河里，開著的手電竟然沉下河底去了。有人發(fā)現(xiàn)了河底的亮光，有兩二丈那么長，許多人趕到了河邊，河底的光呈墨球色，表芒一樣四處開張。人們站在岸邊手拉手，肩貼肩。人們以恐怖和絕望的心情著著河里的墨綠光慢謾地變暗，消亡。山羊胡子老爹說，動(dòng)了地氣了，動(dòng)了地氣了，—個(gè)晚上他把這句話重復(fù)了一千遍。勘探隊(duì)在短暫的沉默之后又開始了爆炸。河里沒有再死魚，因?yàn)楹永镆呀?jīng)沒有魚可以死了。他們的動(dòng)作失去了圍觀，只留下孤寂的爆炸和傷感的回音。在暮色蒼茫時(shí)刻勘探隊(duì)長生氣地脫掉了他的長褲。露出雙腿堆滿傷疤，一個(gè)勁地說話，這個(gè)世上到處是疤，枯葉是風(fēng)的疤，水泥路是地的疤，冰是水的疤，井是土的疤。說著這些瘋話，悄然走上船。濃霧使大早充滿瞌睡相。雞打鳴，撂了兩嗓子，就睡回頭覺了。濃霧里頭父親做著夢，他夢見了石油光滑油亮的背脊在地底下蠕動(dòng)的模樣。太陽出來了，霧散了，太陽使村莊愈加鮮嫩可愛。這時(shí)候有人說，勘探隊(duì)！勘探隊(duì)！人們走東串西沒有發(fā)現(xiàn)勘探隊(duì)的人影子。只有無盡的枸杞子被濃霧乳得干干凈凈、水靈靈。大伙跟在父親的身后來到河邊，河邊空著，滿眼是細(xì)浪和飛鳥。濃霧退盡后的河面有一片“之”字形水跡，如一只大疤，拉到河面的拐角。這個(gè)疤一直烙在父親的傷心處。父親的眼里起了大霧彌漫了父親的那個(gè)夏季。（作于1994年）——有刪節(jié)1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分折鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）第③自然段通過環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫，寫村民們在時(shí)問很晚且母親很明顯的暗示下仍不愿離開，表現(xiàn)了村民對(duì)“手電”的好奇心理。對(duì)于勘探，父親的態(tài)度從不準(zhǔn)打井到后來支持打井，其轉(zhuǎn)變的原因是父親懂得了什么是科學(xué)，知道依靠科學(xué)會(huì)給村子帶來巨大的變化。手電筒在河底發(fā)出的墨綠色光亮，讓村民們感到了恐佈和絕望，甚至還有人把原因歸結(jié)為動(dòng)了地氣，表明了那個(gè)年代村民思想的落后。結(jié)尾寫太陽驅(qū)散了濃霧，枸杞子蓬勃生長，暗示勘探隊(duì)在村莊的石油勘探無果而終；寫父親眼里卻起了大霧，表現(xiàn)了父親對(duì)未來的迷茫。請結(jié)合文本，分析劃線句“這個(gè)疤一直烙在父親的傷心處”中“疤”的內(nèi)涵。（6分）關(guān)于小說的標(biāo)題，有人認(rèn)為“手電”好，有人認(rèn)為“枸杞子”好，你認(rèn)為哪個(gè)更好？請結(jié)合文本談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。薛訥，字慎言，起家城門郎，遷藍(lán)田令。富人倪氏訟息錢于肅政臺(tái)，中丞來俊臣受賕，發(fā)義倉粟數(shù)千斛償之。訥曰：“義倉本備水旱，安可絕眾人之仰私一家？”報(bào)上不與。會(huì)俊臣得罪，亦止。后突厥擾河北，武后以訥世將，詔攝左威衛(wèi)將軍、安東道經(jīng)略使。對(duì)同明殿具言丑虜馮暴以廬陵王藉言今雖還東宮議不堅(jiān)信若太子無動(dòng)賊不討而解后納其言。俄遷幽州都督、安東都護(hù)。改并州長史，檢校左衛(wèi)大將軍。訥久處邊，有戰(zhàn)功。開元初，玄宗講武新豐，詔訥為左軍節(jié)度。時(shí)諸部頗失序，唯訥與解琬軍不動(dòng)。帝令輕騎召之，至軍門，不得入。禮成，尤見慰勞。明年，契丹、奚、突厥連和，數(shù)入邊，訥建議請討，詔監(jiān)門將軍杜賓客、定州刺史崔宣道與訥帥眾二萬出檀州。賓各議“方暑，士負(fù)戈贏糧深討，慮恐無功”，姚元崇亦持不可，訥獨(dú)曰：“夏草薦茂，羔犢方息，不費(fèi)饋饟因盜資，振國威靈，不可失也。”天子方欲夸威四夷，喜奇功，乃聽訥言，而授紫微黃門三品以重之。師至灤河，與賊遇，諸將不如約，為虜覆，盡亡其軍。訥脫身走，而罪宣道及大將李思敬等八人，有詔斬以徇，獨(dú)賓客免，盡奪訥官爵。俄而吐蕃大酋坌達(dá)延、乞力徐等眾十萬寇臨洮，入蘭州，剽牧馬，詔訥白衣攝羽林將軍，為隴右防御使，與王晙擊之。追及賊，戰(zhàn)武階驛，犄角劫之，破其眾；尾北至洮水，又戰(zhàn)長城堡，殺虜數(shù)萬，擒其酋六指鄉(xiāng)彌洪，悉收所掠及仗械不貲。時(shí)帝欲自將北伐，及訥大克，乃止行。命紫微舍人倪若水即軍陟功狀，拜訥左羽林大將軍，復(fù)封平陽郡公，以子暢為朝散大夫。又授涼州鎮(zhèn)軍大總管，赤水、建康、河源邊州皆隸節(jié)度。俄為朔方行軍大總管。久之，以老致仕。卒，年七十二，贈(zèng)太常卿，謚曰昭定。訥性沉勇寡言，其用兵，臨大敵益壯。——選自《新唐書?卷一百一十一?列傳第三十六》下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）對(duì)同明殿/具言/丑虜馮暴/以廬陵王藉言/今雖還/東宮議不堅(jiān)/信若太子無動(dòng)/賊不討而解/后納其言對(duì)同明殿/具言/丑虜馮暴/以廬陵王藉言/今雖還東宮/議不堅(jiān)信/若太子無動(dòng)賊/不討而解/后納其言對(duì)同明殿/具言/丑虜馮暴/以廬陵王藉言/今雖還/東宮議不堅(jiān)/信若太子無動(dòng)賊/不討而解/后納其言對(duì)同明殿/具言/丑虜馮暴/以廬陵王藉言/今雖還東宮/議不堅(jiān)信/若太子無動(dòng)/賊不討而解/后納其言下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A?起家，指從家中被征召出來授以官職，與“釋褐”意義接近，都可指某人首次為官。B講武，指講習(xí)武事，即練兵，所謂時(shí)務(wù)農(nóng)，而一時(shí)講武”，古時(shí)講武多在冬季。白衣，可指受處分官員的身份，薛訥以白衣而攝羽林將軍，就表明其處分仍然在身。致仕，古時(shí)候指官員退休，即把俸祿和官職還給君主之意，也稱作致事、乞骸骨等。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）薛訥心懷百姓，正直敢言.來俊臣受賄，打算用義倉糧食去償債，因薛訥上書而獲罪。薛訥出身將門，深受里用。在代理左成衛(wèi)將軍后，歷任幽州都督、左羽林大將軍等職。薛訥治軍有方，軍紀(jì)嚴(yán)明?新豐講武之時(shí)，其部井然，即使皇帝使臣，也難入其軍門，薛訥久戍邊疆，頗有戰(zhàn)功。雖曾收于契丹、奚、突厥聯(lián)軍，但大勝侵?jǐn)_臨挑的吐蕃。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）衲曰：“義倉本備水旱，安可絕眾人之仰私一家？”（5分）（2）天子方欲夸戚四夷，喜奇功，乃聽訥言，而授安黃門三品以重之。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成14-15題。洛陽道中寄弟唐?賈島趨走迫流年，慚經(jīng)此路偏。密云埋二室，積雪度三川①。生類梗萍泛，悲無金石堅(jiān)②。翻鴻有歸翼，極目仰聯(lián)翩。【注】①二室：太室山和少室山。三川：洛陽、伊水、河水。②金石堅(jiān)：《古詩寸九首？回車駕言邁》中有言“人生非金石卄O以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分〉詩歌內(nèi)容與題目照應(yīng)明顯，如首聯(lián)“趨走"與“經(jīng)此路"緊扣標(biāo)題中的“洛陽道中”。B?“積雪度三川"可以理解為“于冰封雪飄之時(shí)渡過三川"，具體地寫出了行路的艱難。煉字，如以“埋"寫密云籠罩太室、少室二山；又善用借代，如以“梗"“萍"代自己。本詩抒情方式多樣，“慚"“悲"等處直抒胸臆，第二聯(lián)寓情于景、第四聯(lián)借物抒情。本詩主要抒發(fā)了作者哪些情感？請結(jié)合全詩，簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）文人詩心往往相通，陸游曾在某年的“十一月四日"夜闌人靜之時(shí)“臥聽風(fēng)吹雨”，夢見“鐵馬冰河、辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中也曾用“，”來表達(dá)類似情懷。（2）“賦”體之文多鋪采搞文，善用夸張，如杜牧在《阿房宮賦》中以“”表現(xiàn)阿房宮的建筑規(guī)模宏大，占地極廣：以“”譴責(zé)統(tǒng)治者在搜刮百姓材物時(shí)—分一毫都不放過。（3）李商隱有若“朦朧、象征"的詩美追求，善用典故是其創(chuàng)作的一大特點(diǎn)，如《錦瑟》中“,”兩句就化用了“鮫人泣珠”和“良玉生煙”的典故。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17—19題。中美兩國1979年建交以來，合作與矛盾長期并存。面對(duì)兩個(gè)大國之間全面且復(fù)雜的關(guān)系，我們不能幻想兩國關(guān)系發(fā)展會(huì)一帆風(fēng)順，但也不能對(duì)正在發(fā)生的新變化。過去一年，中美關(guān)系的緊張氣氛從貿(mào)易外溢對(duì)其他領(lǐng)域。有人認(rèn)為，美國對(duì)華看法正在發(fā)生轉(zhuǎn)折性變化。管理一個(gè)守成大國和一個(gè)迅速崛起大國，探索新的共處之道.成為兩國面對(duì)的共同挑戰(zhàn)。美國進(jìn)行任何調(diào)整都會(huì)需要一段時(shí)間，這一點(diǎn)。在這個(gè)過程中，中美不可避免會(huì)出現(xiàn)摩擦甚至對(duì)抗，但雙方應(yīng)避免全面對(duì)抗情況的發(fā)生。從20XX年3月到現(xiàn)在，中方既沒有因?yàn)閷?duì)方的霸凌而失去理智，更沒有因史無前例的貿(mào)易摩擦規(guī)模而。最近，中美關(guān)系出現(xiàn)了轉(zhuǎn)圈。美方暫停了原先的加稅節(jié)奏，中方臨時(shí)降低了美國汽車的進(jìn)口關(guān)稅，但是，考慮到過去9個(gè)多月美方在談判中表現(xiàn)由的反復(fù)無常，我們?nèi)圆荒堋Ｃ鎸?duì)貿(mào)易摩擦，我們有底氣。我們有改革開放40多年發(fā)展積累的豎實(shí)基礎(chǔ)，有13億多人口的內(nèi)需市場，搞好對(duì)美關(guān)系確實(shí)非常重要，（）；但更重要的，還是辦好中國自己的事情，將改革開放進(jìn)行到底。依次填入文屮橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A?熟視無睹毋庸置疑驚慌失措掉以輕心B?置若罔聞毋睹罝疑手足無措漫不經(jīng)心C.熟視無睹毋庸諱言手足無措掉以輕心D?置若罔聞毋庸諱言驚慌失措漫不經(jīng)心文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）處理以個(gè)守成大國和一個(gè)迅速崛起的大國之間的關(guān)系，探尋新的共處之道，成為兩國面臨的共同挑戰(zhàn)。處理一個(gè)守成大國和一個(gè)迅速崛起大國之間的關(guān)系，探索新的共處之道，成為兩國面臨的共同挑戰(zhàn)。處理一個(gè)守成大田和一個(gè)迅速崛起大國之間的關(guān)系，尋找新的共處之道，成為兩國面臨的共同挑戰(zhàn)。處理個(gè)守成大國和一個(gè)迅速崛起大國之間的關(guān)系，模索新的共處之道，成為兩國面臨的共同挑戰(zhàn)。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.中國也希望對(duì)話磋商，以最大的誠意來解決分歧B.中國也想要解決分歧，于是以最大的誠意希望對(duì)話磋商C?中國也確實(shí)拿出了最大誠意，希望通過對(duì)話磋商解決分歧D.中國也確實(shí)在解決分歧，并以最大的誠意希望對(duì)話磋商臨近離考，樹人中學(xué)高三，一班定于5月4日開展以"我們都是追夢人”為主題的班會(huì)活動(dòng)。其中一個(gè)環(huán)節(jié)是李校長講話，假如你是高三?一班的班長，請你代表班級(jí)給校長寫一封活動(dòng)邀請函。要求：只寫邀請函的正文部分：語言連貫得體；信息全面準(zhǔn)確。（不超過100字）（5分）端午節(jié)，又稱瑞陽節(jié)，由上古時(shí)代的圖騰祭祀演變而來。端午節(jié)在傳承發(fā)展的過程中，除傳承競渡與食粽子兩大禮俗外，還融入了多種民間習(xí)俗-端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國民間四大傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。請認(rèn)真閱讀下面兩則材料，按要求作答。（6分）（1）請閱讀下面這幅端午節(jié)LOG0圖片，寫一段文字說