2017019121(二)1、多選題 皮膚覺主要包括 A:觸覺B:壓覺CD參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：皮膚覺是對于物質(zhì)接觸皮膚的情況及溫度的感覺，主要包括觸覺、壓覺、溫度覺和痛覺等。第1題所屬考點-教育理論綜合知識2、單選題 的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法。A:咨詢活動B:家長委員會C:家長學校D:電話聯(lián)系參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：家長學校（家庭教育知識講座），是向家長系統(tǒng)介紹家庭教育知識的一種形式。第2題所屬考點-教育理論綜合知識3、單選題 在對事物的知覺中，需要有以往經(jīng)驗、知識為基礎的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋、說明，知覺的這一特性叫 。A:知覺的理解性B:知覺的選擇C:知覺的恒常性D:知覺的整體性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。其中知覺的理解性表現(xiàn)為人在感知事物時．總是根據(jù)過去的知識經(jīng)驗來解釋它、判斷它．把它歸人一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它。故本題選A。選擇性是指人們在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當成知覺對象，而把其他事物當成知覺的背景。整體性是指人在知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映。恒常性是指當知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時，知覺的映象仍然保持相對不變。第3題所屬考點-教育理論綜合知識4、單選題凡年滿周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其人學接受并完成義務教育。條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到周歲。ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查接受義務教育的入學年齡。【參考答案】C【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。第4題所屬考點-教育理論綜合知識5、簡答題 課程評參考答案:參考解析：是指檢查課程的目標、編訂和實施是否實現(xiàn)了教育目的，實現(xiàn)的程度如何，以判定課程設計的效果，并據(jù)此作出改進課程的決策。第5題所屬考點-教育理論綜合知識6、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。1.女生康某將一封“情書”交給班主任趙老師，離開教師辦公室的康某心理疑慮重重，又返回到辦公室門口，卻聽到趙老師有聲有色地朗讀著“情書”，其他老師發(fā)出怪異的笑聲，康某羞愧難當，再也不來上學。2.第二學生楊某，懷著惴惴不安的心情將一封情書交給班主任吳老師，吳老師一番細心開導后，從抽屜拿出一個信封，將“情書”裝入并封上，溫和的對楊某說：“我不想知道是哪位男生寫的，也不想知道信里寫了什么，但我知道，他表達的是一種純真的友誼?！倍嗌倌旰?，獲得碩士學位的楊某拜訪退休在家的吳老師，一番敘舊后，吳老師從書架中取出那個發(fā)黃的信封，兩人一起打開塵封多年的“情書”，發(fā)出陣陣笑聲。結合教師職業(yè)道德的內(nèi)容評價兩位教師的行為。參考答案:【答案要點】材料一和材料二中給出的兩位老師截然相反的做法對兩位同學的影響是非常巨大的。趙老師的做法嚴重傷害了學生的自尊，違背了職業(yè)道德規(guī)范中教師要關愛學生的要求，吳老師則很好地保護了學生的自尊并開導學生，既遵循了關愛學生的要求，同時也體現(xiàn)了教書育人的規(guī)范?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》中提出，教師應遵循的六大職業(yè)道德規(guī)范為愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在上述兩個案例中，趙老師違背了關愛學生的要求。關愛學生就是要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，做學生的良師益友。不諷剌、挖苦、歧視學生。吳老師的做法遵循了關愛學生的要求，同時也為學生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促進作用，踐行了教師教書育人的天職。第6題所屬考點-中學教育理論綜合7、單選題表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的品德發(fā)展階段是A:依從B:認同C:內(nèi)化D:堅定參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：內(nèi)化，即在思想觀點上與社會規(guī)范及其價值一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。第7題所屬考點-教育理論綜合知識8、填空題 《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》重點培養(yǎng)學生的 和實踐能力。參考答案:創(chuàng)新精神本題解釋:參考解析：【答案】創(chuàng)新精神第8題所屬考點-教育理論綜合知識9、單選題 某宿舍住著若干個研究生。其中，一個是黑龍江人，兩個是北方人，一個云南人，兩個人這學期只選修了邏輯哲學，三個人這學期只選修了古典音樂欣賞。假設以上的介紹涉及了這寢室中所有的人，那么，寢室中最少可能是幾個人？最多可能是幾個人？ A:最少可能是3人，最多可能是8人B58C59D39B本題解釋:【答案】B。解析：本題利用概念之間的交叉關系來解題，有2個人只選修邏輯，三個人選修了古典音樂欣賞，屬于對立關系，最少要5人；此外，關鍵要把握住黑龍江人屬于北方人，那么最多不能為9人，只能為8人。故選B。第9題所屬考點-教學基本能力10、單選題 以下關于記憶的表述，錯誤的是 A:精細動作的記憶保持的時間較粗大動作更為長久B:強烈的情緒刺激往往會產(chǎn)生難以遺忘的記憶C:錯誤的冋憶也是一種遺忘D:語義記憶常常與特殊的時間地點無關參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：精細動作的記憶屬于小肌肉群的記憶，記憶較難以保持，比如彈鋼琴，幾天不練習就會生疏；而粗大動作的記憶屬于大肌肉群的記憶，記憶能較長時間保持，比如前滾翻，就算好久不練習，也能就較完整地回憶。1011、單選題 補充必要的校本教材，讓教學更符合 原則A:循序漸進B:理論聯(lián)系實際C:啟發(fā)性D:鞏固性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：理論聯(lián)系實際原則是指教師在教學中，應使學生從理論與實際的結合中來理解和掌握知識。并且引導他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。本題中，補充校本教B。第11題所屬考點-教育理論綜合知識12、填空題教育合力是指以為主體，以為基礎，以為依托的共同育人的力量。參考答案:學校教育家庭教育社會教育本題解釋:【答案】學校教育家庭教育社會教育第12題所屬考點-教育理論綜合知識13、單選題 面對問題情境，學生傾向于很快地檢驗假設卻常常出錯的認知形式是： A:深思型B:場獨立型C:沖動型D:場依存型參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式被稱為沉思型認知方式。題干所指的是沖動型認知方式。第13題所屬考點-學生的心理發(fā)展與教育14、單選題有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識的課程種類是。A:學科課程B:綜合課程C:活動課程D:隱性課程參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學科課程是指以文化知識（科學、道德、藝術）為基礎，按照一定的價值標準，從不同的知識領域或學術領域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程類型。它是最古老、使用范圍最廣的課程類型。其主導價值在于傳承人類文明，強調(diào)使學生掌握、傳遞和發(fā)展人類積累下來的文化遺產(chǎn)。學科課程有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識。所以，本題的正確答案為A。第14題所屬考點-教育理論基礎知識15、多選題 微格教學是目前訓練新教師、提高教學水平的一條重要途徑，下列選項中對于微格教學的說法正確的有 。A:強調(diào)理論與實踐的緊密結合B:技能訓練針對性強C:信息反饋不夠及時、客觀D:受培訓者的心理壓力小參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：微格教學的信息反饋及時客觀的，并且由于是錄制微型課，所以受培訓的人心理壓力較小。第15題所屬考點-教學技能與理論實踐16、單選題 德國心理學家鄧克爾發(fā)現(xiàn)，人看到某物品有一種常用的功能后，就很難看出其他功能，進而影響問題解決。這一現(xiàn)象稱為 AB:功能固著C:問題表征D:認知結構參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對功能固著概念的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】定勢是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準備狀態(tài)，它影響問題解決的傾向。功能固著也可以看做是一種定勢，即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。從題干中可以看B。第16題所屬考點-問題解決與創(chuàng)造性17、單選題 直接決定教育性質(zhì)的是 A:生產(chǎn)力的發(fā)展水平B:社會的政治經(jīng)濟制度C:社會的意識形態(tài)D:社會文化參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)，包括教育的領導權、受教育者的權利以及教育的目的。第17題所屬考點-教育理論綜合知識18、填空題 班級管理過程包括制定計劃、組織實施、 三個本環(huán)節(jié)。參考答案:評價反思本題解釋:參考解析：【答案】評價反思第18題所屬考點-教育理論綜合知識19、單選題知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于A:上位學習B:下位學習C:組合學習D:推理學習參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：把正方形的特征歸屬于已知長方形的特征當中，這顯然是一種下位學習。第19題所屬考點-學習的基本理論20、判斷題在我國小學課程的傳統(tǒng)中，學生的間接經(jīng)驗是相當缺乏的，因此，在今后的課程改革與發(fā)展中，如何在小學課程中增加學生的間接經(jīng)驗，將是重要的理論和實踐課題。參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確第20題所屬考點-課程21、單選題 “情緒反應慢、能自我控制”屬于哪種氣質(zhì)類型？A:抑郁質(zhì)B:黏液質(zhì)C:膽汁質(zhì)D:多血質(zhì)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查黏液質(zhì)的氣質(zhì)類型特點。黏液質(zhì)的人反應性低。情感和行為動作進行得遲緩、穩(wěn)定、缺乏靈活性；在意志力方面具有耐性，對自己的行為有較大的自制力第21題所屬考點-人格22、單選題 當問及“假如你是校長，你如何對待逃學的學生”時，中學生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因為中學生處于 。A:感知運動階段B:具體運算階段C:形式運算階段D:前運算階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干中所體現(xiàn)出的是中學生具有了假設演繹推理的能力。這種推理能力的特點是，不僅從邏輯考慮現(xiàn)實的情境，而且考慮可能情境。這是形式運算階段的思維特征，形式運算階段是11第22題所屬考點-教育理論綜合知識23、單選題是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。ABCDC本題解釋:【答案】C。第23題所屬考點-國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要24、簡答題 自我效能參考答案:參考解析：自我效能感是指人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。第24題所屬考點-教育理論綜合知識25、多選題 學校教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為，情節(jié)不嚴重的，應當 。A:由其所在學校責令改正B:由其所在學校將其開除C:由上級教育行政部門將其開除D:由上級教育行政部門責令改正E:不予干涉參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：《未成年人保護法》第六十三條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，依法給予處分。第25題所屬考點-小學教育理論綜合26、簡答題 幼態(tài)延續(xù)參考答案:參考解析：“幼態(tài)延續(xù)”是社會生物學上的一個重要概念。幼態(tài)延續(xù)是指一個物種在性成熟個體中仍保留一種或多種幼體性狀的現(xiàn)象。人類的幼態(tài)延續(xù)指在某些方面，個體成熟后仍然保持幼體性狀的現(xiàn)象。第26題所屬考點-教育公共基礎知識27、填空題遺傳決定論的代表人物有：高爾頓的遺傳定律；霍爾的；格塞爾的。參考答案:復演說成熟勢力說本題解釋:參考解析：復演說成熟勢力說第27題所屬考點-教育理論綜合知識28、單選題百年前和幾十年前兒童心理學研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的特點。ABCD本題解釋:【答案】C。解析：百年前和幾十年前兒童心理學研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征仍適用于當代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的穩(wěn)定性。第28題所屬考點-幼兒園教育理論綜合29、判斷題 黨的十八大報告重申，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變。 參考答案:正確第29題所屬考點-十八大報告30、單選題蓋老師總是建議學生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應作出標記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的特征。ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。第30題所屬考點-教育理論綜合知識31、填空題 教師上課必要的補充主要通過 參考答案:課外輔導本題解釋:【答案】課外輔導第31題所屬考點-教育理論綜合知識32、單選題 分析事物抓住本質(zhì)特征，舍棄其非本質(zhì)特征的過程是A:抽象B:概括C:分析D:綜合參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：抽象是頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質(zhì)特征的思維過程。第32題所屬考點-言語與思維33、單選題 皮亞杰的認知發(fā)展觀屬于 A:行為主義BCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：皮亞杰是早期建構主義的代表人物，其觀點認為，認知發(fā)展是一種建構的過程．是在個體與環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的。第33題所屬考點-教育理論綜合知識34、簡答題 動機強度越高，越有利于取得成功。參考答案:【答案】觀點錯誤。通常動機強度和工作效率之間的關系不是一種線性關系，而是成倒形曲線關系。即在中等強度動機的情況下，個體的工作效率是最高的，動機的最佳水平隨任務性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務中，工作效率隨動機強度的增強而提高，隨著任務難度的增加，較低的動機水平有利于任務的完成。第34題所屬考點-教育理論綜合知識35、單選題 在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有 貼。A:特殊崗位補助B:生活補助C:艱苦貧困地區(qū)補助D:特殊奉獻補助參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第三十一條的規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。第35題所屬考點-教育理論綜合知識36、判斷題 動物界沒有教育，教育是人類特有的一種社會活動，它有自己的特殊性。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：教育是培養(yǎng)人的社會活動，這是教育的質(zhì)的規(guī)定性。第36題所屬考點-教育理論綜合知識37、單選題 艾賓浩斯曲線揭示了遺忘規(guī)律 A:先快后慢，再趨于平緩BCUDA本題解釋:【答案】A。解析：德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus）研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。艾賓浩斯曲線遺忘告訴人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn),學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。第37題所屬考點-記憶38、單選題 20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于 ABCD:兒童智力的開發(fā)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童全面和諧發(fā)展是學前教育的根本目標，因此，在上個世紀末，世界各國相繼把學前教育的根本目標定位于兒童全面和諧發(fā)展。故選B。第38題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)39、簡答題 角色期參考答案:參考解析：角色期待是社會對每一種社會角色所規(guī)定的行為規(guī)范和要求。第39題所屬考點-教育理論綜合知識40、簡答題 陳述性知識的認知策略有哪些參考答案:參考解析：陳述性知識的認知策主要包括復述策、精細加工策和組織策。復述策。復述策是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。精細加工策。精細加工策是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策。組織策。組織策是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結構。第40題所屬考點-教育理論綜合知識41、填空題 教師運用環(huán)境、自身和教育因素對學生進行潛移默化的熏陶和影響，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的 參考答案:陶冶教育法本題解釋:參考解析：【答案】陶冶教育法第41題所屬考點-教育理論綜合知識42、單選題美育與智育的關系是()的關系。A:美與善BCD本題解釋:【答案】C。第42題所屬考點-學生指導43、單選題1835A:夏爾.貝洛B:格林兄弟C:安徒生D:劉易斯?卡洛爾參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：183558C。第43題所屬考點-教師的文學素養(yǎng)44、單選題在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點ABCD本題解釋:答案：C【解析】教育機智是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運用綜合教育措施解決問題的能力，反映了教師勞動的創(chuàng)造性。第44題所屬考點-學生與教育45、單選題 第斯多惠說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@一觀點體現(xiàn)了教學的 原則。A:鞏固性B:啟發(fā)性CD本題解釋:參考答案：B。參考解析：教學的啟發(fā)性原則是根據(jù)教學過程中教師教的主導作用和學生學的主動性相統(tǒng)一的規(guī)律提出來的。該原則是指在教學中教師要充分調(diào)動學生學習的積極性，引導他們獨立思考，主動探索，生動活潑地學習，自覺地掌握知識和技能，并發(fā)展自己的能力。第斯多惠的這一名言，正是體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則。第45題所屬考點-教育理論綜合知識46、單選題“江山易改，稟性難移”這句話說明人格具有A:穩(wěn)定性BCD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查人格的特征。“江山易改，秉性難移”，這里的“秉性”就是人格。4647、簡答題 一位老師在進行語文課文《螢火蟲》教學時有這樣一個片斷：老師問學生，螢火蟲燃燒了自己，怎么了？有的孩子回答說，螢火蟲燃燒了自己它就死了；也有孩子說，螢火蟲燃燒了自己只是一種生理現(xiàn)象；還有一部分孩子有一些其他理解，這時，老師無法對這些理解給予肯定，因為書上不是這樣說的，書上的正確答案是，螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間。所以，老師不斷運用教學技巧和教學機智，想辦法一步步地“啟發(fā)”孩子得出“正確”的認識，要求同學們再想一想，再看一看，看什么呢？當然是看書，看課文。最后，孩子們終于在老師的不斷引導下，“看”出一個“共同”的認識——螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間！試從教師的教學觀、教材觀以及學生觀出發(fā)，對上述課堂教學案例進行評價分析。參考答案:【答案要點】（1）該教師在教學過程中存在“唯教材”中心的傾向，只關注了教案的完成，沒有體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學觀。該教師沒有正確對待學生在學習中的主體地位，在教學內(nèi)容的處理上，沒有處理好預設與生成的關系。只是從教材出發(fā)，而沒有從學生實際出發(fā)，反映了教學中的形式主義傾向。該教師沒有充分肯定學生回答的合理性和多樣性，在一定程度上壓抑了學生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性。第47題所屬考點-教學48、單選題研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是。A:注意的分配B:注意的轉移C:注意的范圍D:注意的起伏參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人的注意不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是周期性地加強和減弱，叫注意起伏。要使注意持久地集中在一個對象上是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏（或注意的動搖）。第48題所屬考點-小學教育理論綜合49、簡答題 行動研究參考答案:參考解析：行動研究法是指實際工作者（如教師）基于解決實際問題的需要，與專家、學者及本單位成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統(tǒng)的研究，以解決實際問題的一種研究方法。第49題所屬考點-教育公共基礎知識50、單選題 幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是 A:與家長溝通、交流感情B:督促孩子完成作業(yè)C:檢查孩子身心狀況D:提醒孩子盡早進人學習狀態(tài)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是檢查孩子的身心狀況。第50題所屬考點-幼兒園教育理論綜合51、多選題 柯爾伯格關于道德判斷的三水平包括 A:前習俗水平B:習俗水平C:后習俗水平D:相對功利水平E:普通倫理取向水平參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC第51題所屬考點-教育理論綜合知識52、單選題 在對教育機會平等概念的理解上，所謂過程上的平等是指 ABCD:就學過程的平等參考答案:D本題解釋:【答案】D。第52題所屬考點-教育法53、填空題 腦的枕葉是 中樞參考答案:視覺本題解釋:參考解析：視覺第53題所屬考點-教育公共基礎知識54、簡答題 學習類參考答案:學習類型是個體對學習情境的一種特殊反應傾向或習慣方式，主要包括認知風格、學習策略、內(nèi)外控制點等。第54題所屬考點-教育理論綜合知識55、單選題 教師往往對小班幼兒說“站到靠墻的一邊”而不是說“站到右邊”是因為 A:幼兒的方位知覺發(fā)展落后于方位詞的理解B:幼兒方位知覺的發(fā)展還未達到“恒常”水平C:幼兒的方位辨別能力比較弱D:幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒方位知覺的發(fā)展主要和詞語所代表的方位概念結合。據(jù)研究，57位；同時，幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握。第55題所屬考點-學前兒童發(fā)展56、多選題 學生的心理發(fā)展主要包括 方面A:認知BC:人格D本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：學生的心理發(fā)展主要包括認知、情感和社會性的發(fā)展。故選ABD。第56題所屬考點-教育理論綜合知識57、判斷題黨的十八大91修改過的新黨章明確規(guī)定：“黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理?！眳⒖即鸢?正確第57題所屬考點-十八大報告58、單選題 良好班集體形成的標志是 A:有明確的奮斗目標B:有健全的組織系統(tǒng)和領導核心C:形成了正確的輿論和良好的班風D:有合格的規(guī)章制度和紀律參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：正確的輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。第58題所屬考點-教育理論綜合知識59、單選題 決定教育領導權的是 A:生產(chǎn)力B:科學技術C:文化D:政治經(jīng)濟制度參考答案:D本題解釋:參考答案：D[解析]在階級社會，社會的政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權。第59題所屬考點-教育與社會的發(fā)展60、單選題中小學德育工作中常用的獎懲屬于A:榜樣示范法BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：獎懲屬于品德評價法。第60題所屬考點-教育理論基礎知識61、單選題幼兒園教學活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學活動特點的A:廣泛性B:計劃性C:多樣性D本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼兒園教學活動的廣泛性是指幼兒園教學活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中。計劃性是指幼兒園教學活動是教師對幼兒學習活動有目的、有計劃地組織和指導，不同于幼兒在日常生活中自發(fā)的學習活動。多樣性是指幼兒園教學活動中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式：一對一的；教師對全體幼兒的；幼兒自選的；教師指定的；等等。平等是指幼兒園教學活動建立在教師與幼兒平等關系的基礎上，強調(diào)師生關系的平等。第61題所屬考點-教育公共基礎知識62、單選題 將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從 來進行劃分的。A:課程功能的角度B:教育階段的作用C:課程制定者或管理制度的角度D:課程核心組織的角度參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：從課程制定者或管理制度的角度，可將課程分為國家課程、地方課程、學校課程。第62題所屬考點-教育理論綜合知識63、單選題 是學校及其它教育機構的一項基本活動，是學校及其它教育機構最基本、最主要的活動。ABCDB本題解釋:【答案】B。第63題所屬考點-教育法64、填空題 通過“科教興國”促進社會的繁榮和發(fā)展，成為我國教育 功能的基本方向。參考答案:社會本題解釋:【答案】社會第64題所屬考點-教育理論綜合知識65、填空題 教育是人類特有的一種 活動參考答案:社會本題解釋:參考解析：社會第65題所屬考點-教育理論綜合知識66、單選題 班級、小組、少先隊屬于 A:—般群體B:正式群體CD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：正式群體是由正式文件明文規(guī)定而構成的群體，其成員有固定的編制、明確的權利、義務和職責分工。第66題所屬考點-班級管理67、簡答題 學習策參考答案:參考解析：學習策是指學習者在學習活動中，為了達到有效的學習目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜合。第67題所屬考點-教育公共基礎知識68、單選題 古代中國所說的“一日為師、終身為父”，反映了 。ABCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A第68題所屬考點-學生與教育69、單選題下列學校行為，沒有違背《義務教育法》的是。ACD:獨立開展分組教學等教改實驗的參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：A、B、C項都違反了《義務教育法》的規(guī)定。D項是允許的。第69題所屬考點-教育理論綜合知識70、簡答題 選擇教學方法的基本依據(jù)是什么參考答案:【答案要點】（1）教學目的和任務的要求；（2）課程性質(zhì)和特點；（3）每節(jié)課的重點、難點；（4）學生年齡特征；（5）教學時間、設備、條件；（6）教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點。此外，教學方法的選擇與運用還受教學手段、教學環(huán)境等因素的制約，這就要求我們要全面、具體、綜合地考慮各種相關因素，進行權衡取舍。第70題所屬考點-教學71、單選題根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持()的原則。A:教育為主、懲罰為輔B:懲罰為主、教育為輔C:教育與懲罰并重D:開除學籍參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。故選A。第71題所屬考點-教育法律法規(guī)72、填空題教學是學校的工作；是貫徹國家的教育方針；實現(xiàn)教育目的的基本途徑。參考答案:中心第72題所屬考點-教師法73、單選題 非法招用未滿十六周歲的未成年人，由 責令正，處以罰款；情節(jié)嚴重的由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。A:當?shù)亟逃諦:當?shù)厝嗣裾瓹:勞動保障部門D:教育廳參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查對未成年人的法律保護?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第六十八條規(guī)定，非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)的，由勞動保障部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。第73題所屬考點-教育理論綜合知識74、單選題 我國教育的改革與現(xiàn)代化發(fā)展，是一個不斷探索和創(chuàng)造的過程，關鍵問題取決于 A:學校負責人教育思想的轉變B:整個社會的支持和認可C:教師生動、活潑、主動地創(chuàng)造D:教師教育教學水平的提高參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：我國教育的改革與現(xiàn)代化發(fā)展，是一個不斷探索和創(chuàng)造的過程，關鍵問題取決于教師生動、活潑、主動地創(chuàng)造。答案為C。第74題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)75、填空題一個人敏捷好動、適應能力強，它的高級神經(jīng)系統(tǒng)屬于。參考答案:活潑型本題解釋:參考解析：【答案】活潑型第75題所屬考點-教育理論綜合知識76、填空題 幼兒注意的選擇性在很大程度上是由幼兒的 和 引起的。參考答案:興趣情緒本題解釋:參考解析：興趣情緒第76題所屬考點-教育理論綜合知識77、單選題 著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動機激起水平對學習效果的提高 。A:也是中等B:不利CD本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]耶克斯一多德森定律又稱“倒U形曲線”，是指中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。該定律認為，最佳的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關：在比較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而上升；隨任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。一般來講，最佳水平為中等強度的動機。第77題所屬考點-教育理論綜合知識78、單選題 “學生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是 。A:注意的分散B:注意的分化C:注意的轉移D:注意的分配參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：該題考查注意的品質(zhì)。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象；注意的分配指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性：注意的轉移指人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。根據(jù)以上定義，一邊做筆記一邊思考應屬于注意的分配。故選D。第78題所屬考點-教育理論綜合知識79、填空題 人們在交往中形成的比較穩(wěn)定的心理關系稱為 參考答案:人際關系第79題所屬考點-教學心理80、單選題 某學校采用性格量表來測量學生，分別在一年的3月、8月、12月測量，其結果基本相當，測驗結果如此相同，說明其A:信度高B:效度高C:區(qū)分度高D:平衡度高參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題是對信度概念的理解考查。第80題所屬考點-教學心理81、單選題 關于Word打印操作的說法正確的有 A:打印格式由Word自己控制，用戶無法調(diào)整B:在Word開始打印前可以進行打印預覽C:Word的打印過程一旦開始，在中途無法停止打印D:Word每次只能打印一份文稿參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在Word2003中，提供了打印預覽功能，使得用戶在打印之前就可通過屏幕看到文檔實際打印后的效果。第81題所屬考點-教學基本能力82、單選題 德育是指教育者培訓受教育者的 A:政治立場和觀點B:政治思想品質(zhì)的教育C:共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的教育D:品德的教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：德育是指教育者培訓受教育者品德的教育。第82題所屬考點-教育公共基礎知識83、單選題在教育教學活動中，對學生的不良行為視而不見、不問不管或對學生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，它們違犯的是現(xiàn)行中小學教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的A:關愛學生B:愛崗敬業(yè)C:教書育人D:愛國守法參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《中小學職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。故選A。第83題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)84、填空題 班級管理過程包括 、 、 三個基本環(huán)節(jié)參考答案:制定計劃組織實施評價總結第84題所屬考點-班主任與班級管理85、單選題 《人間喜劇》是( )的重要作品。 A:狄更斯B:托爾斯泰C:薩克雷D:巴爾扎克參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《人間喜劇》是巴爾扎克的重要作品。故選D。第85題所屬考點-教師的藝術鑒賞素養(yǎng)86、單選題 下列書中，哪本被公認為是第一本現(xiàn)代教育學著作，在該書中赫爾巴特論述了兒童管理的目的和方法? _A:《大教學論》B:《教育論》C:《民主主義與教育》D:《普通教育學》參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《大教學論》的作者是捷克教育家夸美紐斯，是西方第一本獨立形態(tài)的教育學著作，它將與教育相關的各種概念和范疇（如教育的目標和作用，教學的內(nèi)容、方法、原則，教學的組織形式，學年計劃，教師，教科書，學校制度）組織成一個較完整的理論體系，使教育學的理論化水平有了一定程度的提高?！督逃摗肥堑聡軐W家康德的著作。康德認為，人的所有自然稟賦都有待于發(fā)展，才能生存，“人是唯一需要教育的動物”，教育的根本任務在于充分發(fā)展人的自然稟賦，使人人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我完善?！睹裰髦髁x與教育》是美國實用主義教育家杜威的代表作，杜威的主要觀點有：主張教育即生活；主張在做中學；強調(diào)兒童在教育中的中心地位等?！镀胀ń逃龑W》作者是德國教育家赫爾巴特，它是教育學作為一門獨立學科、規(guī)范學科建立的標志。《普通教育學》分為三編，分別是“教育的一般目的”“多方面的興趣”“性格的道德力量”。它論述了兒童管理的目的和方法，提出了教學的四個“形式階段”：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法，論述了借助于教育形成兒童品德、性格的理論。故本題的正確答案為D。第86題所屬考點-教育理論綜合知識87、多選題 科爾伯格的兒童道德發(fā)展階段有 A:前習俗B:習俗CD:他律階段參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：他律階段是皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段論。第87題所屬考點-態(tài)度與品德的形成88、判斷題 觀察力是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。第88題所屬考點-幼兒園教育理論綜合89、單選題最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行和諧發(fā)展的教育思想家是。A:柏拉圖B:昆體良C:皮亞杰D:亞里士多德參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]亞里士多德是最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行和諧發(fā)展的教育思想家。第89題所屬考點-教育理論綜合知識90、簡答題 簡述班集體的教育作用參考答案:有利于形成學生的群體意識;有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力;(3)有利于訓練學生的自我教育能力。第90題所屬考點-教育理論綜合知識91、單選題沖國有一句古話：“十年樹木，百年樹人。”這句話說明教育的社會功能具有。A:先導性B:直接性C:滯后性D:專一性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：中國有一句古話：“十年樹木，百年樹人”，這句話說明教育的社會功能具有滯后性。第91題所屬考點-教育公共基礎知識92、單選題 制定