江蘇省海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí)第二次月考語(yǔ)文試卷命題時(shí)間：08.10.8一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()A、生肖/肖像半身不遂/稱心遂愿差錯(cuò)/一念之差泥沙/拘泥固執(zhí)B、稂莠/踉蹌市儈/膾炙人口裨將/稗官野史幽咽／下咽C、糧囤/囤積勁頭/疾風(fēng)勁草押解/渾身解數(shù)量杯／量體裁衣D、磅礴/滂沱緋聞/纏綿悱惻蚊蚋/方枘圓鑿自怨自艾/期期艾艾2、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A、楊某重新拿到手機(jī)，就按開(kāi)機(jī)鍵，竟無(wú)反應(yīng)，仔細(xì)一瞧，手機(jī)居然變成了模型，茅塞頓開(kāi)的楊某再找騙子時(shí)，那人早已逃之夭夭。B、塑造了一只為愛(ài)赴死的巨型猩猩王的影片《金剛》，以其栩栩如生的聲音榮獲第78屆奧斯卡最佳音效剪輯獎(jiǎng)和最佳音響效果獎(jiǎng)。C、某些編導(dǎo)急功近利，不愿精雕細(xì)刻作品，甚至邊播出邊拍攝，幾近立等可取，如此“速成法”拍出的電視劇怎能成精品?D、為備戰(zhàn)亞洲杯預(yù)選賽，海外球員紛紛回國(guó)效力，但也有個(gè)別球員借口有傷在身久假不歸，把國(guó)家的利益放在了腦后。3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A、杜琪峰的第一部好萊塢電影《紅圈》確定的主要男演員為周潤(rùn)發(fā)和好萊塢明星奧蘭多·布魯姆、利亞姆·尼森將一起出現(xiàn)在這部片子中。B、這篇文章集中分析了形勢(shì)，辯證地回答了在大開(kāi)放、大交往、大融合的世界里，我們迫切需要用一種全新的觀念來(lái)協(xié)調(diào)各種關(guān)系。C、我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗每一個(gè)人也會(huì)更講文明。D、大學(xué)畢業(yè)后去農(nóng)村應(yīng)聘村官的人當(dāng)中，多數(shù)人希望能在建設(shè)新農(nóng)村這一大環(huán)境中找到施展才華、創(chuàng)立事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想的有效途徑。4、閱讀下面的文字，篩選出“和諧號(hào)潛水器”的特點(diǎn)。(4分)近日，我國(guó)“7000米載人潛水器命名和水中試驗(yàn)啟動(dòng)儀式”在江蘇無(wú)錫舉行。7000米載人潛水器擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，體現(xiàn)了我國(guó)集成龜IJ新成果，被正式命名為“和諧“7000米載人潛水器”項(xiàng)目是國(guó)家“十五”863計(jì)劃重大專項(xiàng)。該潛水器具有當(dāng)前世界同類載人潛水器的最大下潛深度，能把人員和各種設(shè)備運(yùn)載到7000米的深海超常環(huán)境下進(jìn)行資源勘查、科學(xué)考察和深海特定作業(yè)，工作范圍可以覆蓋全部海洋區(qū)域的答：5、在下面這段文字的橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥樱M成排比句并符合上下文語(yǔ)境。你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；，。當(dāng)然，假如你是一匹駿馬，就決不能滿足于蝸牛的步履；，；假如你是一尊金佛，就決不能滿足于門神的位置！二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6-9題。王霸字符伯，潁川潁陽(yáng)人也。漢兵起，光武過(guò)潁陽(yáng)，遂從擊破王尋、王邑于昆陽(yáng)，及光武為大司馬，以霸為功曹令史，從度河北。賓客從霸者數(shù)十人，稍稍引去。光武謂霸曰：“潁川從我者皆逝，而子獨(dú)留。努力！疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨！奔巴趵善穑馕湓谒E，郎移檄購(gòu)光武。光武即南馳至下曲陽(yáng)。傳聞王郎兵在后，從者皆恐。既至信都，發(fā)兵攻拔邯鄲。霸追斬王郎，得其璽綬。封王鄉(xiāng)侯。從平河北，常與臧宮、傅俊共營(yíng)，霸獨(dú)善撫士卒，死者脫衣以斂之，傷者躬親以養(yǎng)之。光武即位，以霸曉兵愛(ài)士，可獨(dú)任，拜為偏將軍。四年秋，帝幸譙，使霸與捕虜將軍馬武東討周建于垂惠。蘇茂將五校兵四千余人救建，武恃霸之援，戰(zhàn)不甚力，為茂、建所敗。武軍奔過(guò)霸營(yíng)，大呼求救。霸曰：“賊兵盛，出必兩敗，努力而已。”乃閉營(yíng)堅(jiān)壁。軍吏皆爭(zhēng)之。霸曰：“茂兵精銳，其眾又多，吾吏士心恐，而捕虜與吾相恃，兩軍不一，此敗道也。今閉營(yíng)固守，示不相援，賊必乘勝輕進(jìn)；捕虜無(wú)救，其戰(zhàn)自倍。如此，茂眾疲勞，吾承其弊，乃可克也。”茂、建果悉出攻武。合戰(zhàn)良久，霸軍中壯士路潤(rùn)等數(shù)十人斷發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)。霸知士心銳，乃開(kāi)營(yíng)后，出精騎襲其背。茂、建前后受敵，驚亂敗走，霸、武各歸營(yíng)。賊復(fù)聚眾挑戰(zhàn)，霸堅(jiān)臥不出，方饗士作倡樂(lè)。茂雨射營(yíng)中，中霸前酒樽，霸安坐不動(dòng)。軍吏皆曰：“茂前日已破；今易擊也。”霸曰：“不然。蘇茂客兵遠(yuǎn)來(lái)，糧食不足，故數(shù)挑戰(zhàn)，以僥一切之勝。今閉營(yíng)休士，所謂不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。”茂、建既不得戰(zhàn)，乃引還營(yíng)。十三年，增邑戶，更封向侯。三十年，定封淮陵侯。永平二年，以病免，后數(shù)月卒。（《后漢書·王霸傳》，有刪節(jié)）6、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A.郎移檄購(gòu)光武 購(gòu)：懸賞捉拿B.發(fā)兵攻拔邯鄲拔：攻取 C.乃閉營(yíng)堅(jiān)壁 壁：駐扎D.方饗士作倡樂(lè)饗：犒勞7、下列各組句子分別表明王霸“善撫士卒”和“有謀略”的一組是（）（3分）A.①死者脫衣以斂之②追斬王郎，得其璽綬B.①傷者躬親以養(yǎng)之②不相援，賊必乘勝輕進(jìn)C.①客兵遠(yuǎn)來(lái)，糧食不足②賊兵盛，出必兩敗，努力而已D.①方饗士作倡樂(lè)②中霸前酒樽，霸安坐不動(dòng)8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和慨括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、王霸跟從光武渡過(guò)黃河之后，當(dāng)初跟他一起投靠光武的幾十個(gè)賓客，都漸漸離去了。只有他矢志不移，因此光武對(duì)王霸感慨道：“真是疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩　盉、王霸與馬武一起討伐周建。馬武沒(méi)有傾力應(yīng)戰(zhàn)，被蘇茂、周建打敗，馬武的軍隊(duì)奔跑到王霸的營(yíng)壘，大聲呼救，王霸沒(méi)有立即出兵救援。C、王霸手下將士爭(zhēng)相要求出戰(zhàn)，甚至幾十名壯士斷發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)，此時(shí)王霸認(rèn)為賊兵精銳，人數(shù)眾多，而馬武又過(guò)于依賴王霸，出兵容易失敗，王霸沒(méi)有出兵。D、王霸對(duì)光武帝一片忠心，對(duì)將士們撫愛(ài)有加；他作戰(zhàn)勇猛，機(jī)智沉穩(wěn)；一生戰(zhàn)功顯赫，屢受封賞。9、翻譯文中劃線的句子。（9分） ①以霸曉兵愛(ài)士，可獨(dú)任，拜為偏將軍。②如此，茂眾疲勞，吾承其弊，乃可克也。③今閉營(yíng)休士，所謂不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。三、古詩(shī)鑒賞（8分） 10、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。夕陽(yáng)樓李商隱花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。欲問(wèn)孤鴻向何處？不知身⑥世自悠悠。①“花明柳暗繞天愁”一句運(yùn)用了什么手法？對(duì)表情達(dá)意有什么作用？（4分）②有人說(shuō)本詩(shī)最后兩句最具表現(xiàn)力，請(qǐng)從詩(shī)句選用意象的角度作簡(jiǎn)要分析。（4分）四、名句名篇默寫（8分）2,4,611、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。2,4,6①王子皇孫，辭樓下殿，輦來(lái)于秦（杜牧《阿房宮賦》）②臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》③若夫乘天地之正，以游無(wú)窮者，！莊子《逍遙游》 ④，五十弦翻塞外聲，。（辛棄疾《破陣子》）⑤斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）⑥天行健，。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。（《周易》）五、現(xiàn)代文閱讀必考題：文學(xué)類文本（20分） 閱讀下面的作品，完成12-15題。斷崖（1）石頭很小，群山很大，生命繁忙。（2）時(shí)間在頭頂云層上空飄逝，斷崖坐落在一個(gè)地方，從來(lái)沒(méi)有移動(dòng)過(guò)。斷崖低著頭，望著腳下一去不返的流水，把春天裝進(jìn)冬天，把少女扮成老嫗。斷崖低著頭，望著腳下散亂無(wú)章的碎石，被野花一次次覆蓋，被風(fēng)霜一次次凝結(jié)。斷崖低著頭，望著河對(duì)岸低矮的土屋，矮門里有不斷變幻的人在漸漸陳舊的門里進(jìn)進(jìn)出出。屋里的人守著一個(gè)村落和一群人，年輕的人。斷崖目睹著屋里人的廝守，村子是一堆默默無(wú)聞的石頭。（3）窗口對(duì)著龐大的斷崖，年復(fù)一年，黑色的山崖在綠色的森林旁邊，注視著村里人祖祖輩輩永不停止地做著美好的夢(mèng)。當(dāng)夢(mèng)想在野地里實(shí)現(xiàn)，斷崖默默地看在眼里；當(dāng)夢(mèng)想在路途上破滅，斷崖也默默地看在眼里。沉默的斷崖，早已在春雨秋風(fēng)里成了村莊滄桑變幻的見(jiàn)證。（4）我一次次從巨大的斷崖下走過(guò)，目睹斷崖龐大的殘缺，我不能面對(duì)斷崖無(wú)動(dòng)于衷。它隨時(shí)會(huì)讓人想起人在生命中不可遏止的顛沛流離，它隨時(shí)會(huì)讓人在心里浮現(xiàn)長(zhǎng)途跋涉中的一些刻骨銘心的詞語(yǔ)：斷送、悲壯、逆流、落葉、滄海、黃昏……斷崖避開(kāi)了輝煌與榮光，聳立在所有亭臺(tái)樓閣的背后，無(wú)法與它們的繁忙與奢華比較。但是，斷崖也肯定有過(guò)花枝與藤葉，那時(shí)水豐草茂的山坡、覓食的牛羊、升起的炊煙，讓鮮活的生命呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的力量。不知道在哪一天，山崖潰落了，可誰(shuí)又能意料這瞬間的潰落，在風(fēng)雨中一天天泅渡，竟凝成了一種不屈的姿勢(shì)。路過(guò)的人，偶然看見(jiàn)，一晃就過(guò)去了，不在乎斷崖的訴說(shuō)與沉默，也不會(huì)在石頭與泥土之間看出些許寓意。只有心情沉重的人、正在經(jīng)歷生命的圍困與沖突的人，在他的視野中出現(xiàn)的斷崖才隨時(shí)會(huì)給他感悟。是的，這龐大的斷崖呈現(xiàn)在面前，肯定會(huì)讓一些人若有所思。（6）樸素的斷崖遠(yuǎn)離了燈火的輝煌，堅(jiān)強(qiáng)的斷崖支撐著深情的凝視。水分很少的斷崖把每一棵小草都攬?jiān)趹牙铮m是絕壁，那橫長(zhǎng)出來(lái)的小樹和野花卻永不停止地渲染著人跡罕至的地方，把厚重的寓意寫在大地上，與高山的佇立彼此映照，最終鑄煉成一種尋常人所難具備的品質(zhì)，沉著、從容、樸實(shí)、深厚、忍耐、渴望、崛起、昭示，提醒一切正在沉淪的人，把痛苦與喪失當(dāng)成身后的歷史，在陽(yáng)光和風(fēng)雨中掙扎，堅(jiān)韌地在命運(yùn)的途中點(diǎn)燃心中即將熄滅的熱情與夢(mèng)想，演繹鳳凰涅槃的火焰。（7）我的呼吸在燈光的波紋里，遙遙地望著村莊畔的斷崖，斷崖仍然在它的世界里。斷崖的形象在我的意念中，我為它在我的思維里安排了一個(gè)位置，支撐起我的信念，濾得我的目光越來(lái)越純凈。12．根據(jù)全文，說(shuō)說(shuō)“支撐起我的信念，濾得我的目光越來(lái)越純凈”的斷崖是怎樣的斷崖。（4分）13．第三段中作者為什么說(shuō)沉默的斷崖“在春雨秋風(fēng)里成了村莊滄桑變幻的見(jiàn)證”？請(qǐng)根據(jù)第三段內(nèi)容，概括回答。（4分）14．結(jié)合上下文，說(shuō)明第四段中“斷崖也肯定有過(guò)花枝與藤葉，那時(shí)水豐草茂的山坡、覓15．從五、六兩段看，斷崖引發(fā)了作者哪些人生感悟？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀選做題。請(qǐng)從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再選做另一類內(nèi)的小題。（18分）甲、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16—19題。語(yǔ)文是鹽胡展奮（1）近來(lái)頗聽(tīng)到一些批評(píng)當(dāng)下語(yǔ)文教育模式誤人子弟的言論，這原本正常。但漸漸地，有人（特別是一些作家）對(duì)語(yǔ)文本身鄙薄不堪，甚而主張“干脆廢掉語(yǔ)文課”，這，就不正常了。（2）但凡作家做學(xué)生的時(shí)候，語(yǔ)文課的成績(jī)大抵都很好，未名之時(shí)也往往以此為炫資，然而不知何故，一朝名揚(yáng)天下后卻又常常鄙薄起語(yǔ)文教育來(lái)，說(shuō)什么當(dāng)年的語(yǔ)文課怎么扼殺他們的靈性了，更有甚者把近年來(lái)中國(guó)人文之不振也歸咎于語(yǔ)文教育之弊。這似乎有點(diǎn)過(guò)分吧，而且頗有點(diǎn)忘恩負(fù)義的味道。（3）語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文永遠(yuǎn)不是文學(xué)，它只是一門工具性學(xué)科，是一門“傳播語(yǔ)言文字內(nèi)在本質(zhì)和使用規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)科”，如同“牙好，胃口才好”的原理一樣，語(yǔ)文好，吸收其他知識(shí)的能力才真正的好，為什么？因?yàn)樗恰澳副拘浴钡膶W(xué)科，人類所有的知識(shí)和想法都要通過(guò)它來(lái)表述，如同鹽——《尚書》：“欲作和羹，爾惟鹽梅。”沒(méi)有鹽，人類整個(gè)烹調(diào)系統(tǒng)就崩潰了。（4）作家運(yùn)用“語(yǔ)言文字”進(jìn)行傳播的能力固然很強(qiáng)，但是語(yǔ)文課的終極關(guān)懷并不是“批量地生產(chǎn)作家”，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是專為一小部分作家服務(wù)的，它是通用性地為所有人服務(wù)的，低端的從斷文識(shí)字開(kāi)始，高端的一直到偉大的科學(xué)家、偉大的政治家、偉大的軍事家……縱令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。（5）是的，有的當(dāng)下看起來(lái)很“偉大”的作家喜歡說(shuō)，我從來(lái)不理會(huì)什么語(yǔ)法法則。沒(méi)有語(yǔ)法之前，人類就不交流了？金文有什么語(yǔ)法？甲骨文有什么語(yǔ)法？唐宋八大家又有什么語(yǔ)法？我們現(xiàn)在的文章還超不過(guò)他們呢！就拿我來(lái)說(shuō)，不理會(huì)語(yǔ)法，我的文章不是照樣成了學(xué)生的范文。（6）話，像是很雄辯的，就是有點(diǎn)“過(guò)河拆橋”。在弄清水分子之前，人類的確“用水”很多年了，但這一點(diǎn)也不能證明人類“從來(lái)不理會(huì)”水性，而把水當(dāng)油來(lái)使。（7）事實(shí)上，如此“不理會(huì)”的宣言就像“偉大”的廚師宣稱“我用醬油、用味精照樣燒菜，從來(lái)不用鹽”一樣，醬油和味精的“髓質(zhì)”還不是鹽嗎？你明明不自覺(jué)地在按照規(guī)則行事，怎么能睜著眼睛說(shuō)“語(yǔ)文根本沒(méi)規(guī)則”呢？怎么能說(shuō)“都是語(yǔ)文惹的禍”呢？假如不“入泮”（清代稱考中秀才為“入泮”），甚至連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)，我想你這個(gè)只能在篝火旁講述記憶文學(xué)的什么“家”恐怕連《三字經(jīng)》甚或高玉寶的書也讀不懂，更遑論唐詩(shī)宋詞或“西方現(xiàn)代文論”了吧。（8）語(yǔ)文是鹽。在你立志成為什么“家”之前，還是要上上語(yǔ)文課的，因?yàn)槿祟愃械墓鈽s與夢(mèng)想，并不僅僅屬于作家，特別是當(dāng)下一些所謂的“名家”。（9）他們都需要有語(yǔ)文的知識(shí)和功底。16、根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、行文過(guò)程中，作者在有理有據(jù)地論證自己觀點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)某些錯(cuò)誤言論進(jìn)行駁斥，立論與駁論相輔相承。B、“忘恩負(fù)義”與“過(guò)河拆橋”這兩個(gè)詞在文中的具體語(yǔ)境中的意思是基本相同的。C、“欲作和羹，爾惟鹽梅”意思是要想做出美味可口的食物，這當(dāng)然要首推鹽和梅了。強(qiáng)調(diào)了鹽和梅在烹調(diào)中的重要作用。D、議論文一般是有感而發(fā)的，本文就是針對(duì)一些批評(píng)語(yǔ)文教育模式的言論而闡述己見(jiàn)的。17、下列的解說(shuō)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、作者用“牙好，胃口才好”與“語(yǔ)文好，吸收其他知識(shí)的能力才真正的好”進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。B、文中采用“沒(méi)有鹽，人類的整個(gè)烹調(diào)系統(tǒng)就崩潰了”與語(yǔ)文是“基礎(chǔ)學(xué)科”作類比，說(shuō)明鹽在人類生活中的必要性。C、本文主要采用比喻論證、類比論證、舉例論證等多種方法，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。D、第五段采用例證法，作者旨在用事例說(shuō)明可以“不理會(huì)什么語(yǔ)法法則”。18、在文中“過(guò)河拆橋”是指誰(shuí)？其表現(xiàn)怎樣？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（6分）19、聯(lián)系全文，文章標(biāo)題的含義是什么？（6分）乙、實(shí)用類文本閱讀下面的文字，完成16-19題“五院院士”張立綱2008年8月12日，一位華人在美國(guó)洛杉磯的一家醫(yī)院悄然離去，在家人的陪伴下，72歲的老人走得安詳。剛逝去的張立綱頭頂5個(gè)院士頭銜：美國(guó)國(guó)家工程院院士，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士，中國(guó)科學(xué)院外籍院士，臺(tái)灣“中央研究院”院士，香港工程科學(xué)院院士。在華人科學(xué)家中，能有如此驕人榮譽(yù)者，屈指可數(shù)。按逝者遺愿，悼念者將原本用于買花的錢捐給美國(guó)圣迭戈P(guān)OWAY消防局。去年加州大火，差點(diǎn)吞沒(méi)了逝者的家，多虧消防人員冒死救火。張立綱是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。1963年，從斯坦福大學(xué)拿到博士學(xué)位的張立綱到了IBM，一干就是30年。作為知名科學(xué)家，呆在IBM是很舒適的，然而，張立綱還想換一下崗位做一點(diǎn)不同的事情。他曾說(shuō)，雖然在美國(guó)幾十年了，總覺(jué)得是一個(gè)暫時(shí)的狀態(tài)，該為中國(guó)做些有意義的事情。1993年2月13日，張立綱來(lái)港，隨即應(yīng)聘擔(dān)任香港科大理學(xué)院院長(zhǎng)，成為胼手胝足、同創(chuàng)科大的干將之一。時(shí)任香港科大副校長(zhǎng)的孔憲鐸對(duì)此不吝欣賞，“他有戰(zhàn)略眼光。”“現(xiàn)在香港人選擇移民國(guó)外，你卻從國(guó)外來(lái)到香港，這是為什么？”香港一記者向張立綱提問(wèn)。“我就是沖著‘九七’（香港回歸）回來(lái)的。”張立綱回答，“香港回歸祖國(guó)大局已定，到時(shí)候到香港也就相當(dāng)于到了內(nèi)地，這才是我選擇去香港的最根本的原因。”一流之人吸引一流之善。隨著杰出學(xué)者的聯(lián)翩而來(lái)，不出數(shù)年，影響乍起，國(guó)際上視之為學(xué)界奇跡。這背后，張立綱是不可或缺的人物之一。科大創(chuàng)建初期，香港政治、社會(huì)變動(dòng)不息，人員也來(lái)往不息，很多事情不好處理。吳家瑋深知治校之中的艱難，“當(dāng)年科大內(nèi)部好多爭(zhēng)論，張立綱都能超脫個(gè)人恩怨之上，講公道話，這很不容易。”張立綱出身科研，在科研上頗有建樹，但出任香港科大理學(xué)院院長(zhǎng)和副校長(zhǎng)之后，他又決然放棄科研，全力為香港科大締造優(yōu)良的學(xué)術(shù)環(huán)境。張立綱還放棄了帶碩士、博士研究生。丁學(xué)良記得，張立綱曾告訴他，“我現(xiàn)在常聽(tīng)人家說(shuō)，已經(jīng)做了校長(zhǎng)了，還帶了十幾個(gè)研究生。我對(duì)這種不忠實(shí)本職的人一點(diǎn)都不佩服，在大陸也好，美國(guó)也好，有很多校長(zhǎng)是這樣子，因?yàn)橐粋€(gè)人很難同時(shí)做好兩件事，我敢肯定他不可能做好現(xiàn)在的工作。”張立綱的理想中，研究型的大學(xué)和教授治校，成為學(xué)術(shù)自由的一種方向。“研究型”，意味著除了傳授知識(shí)以外，還要讓實(shí)驗(yàn)室成為人類新知的重要產(chǎn)地。張立綱認(rèn)為，既然學(xué)校不大、經(jīng)費(fèi)不多，就該集中資源，做能做得最好的事。這一點(diǎn)，吳家瑋與他不謀而合。“我們一齊組織了一個(gè)小而精的委員會(huì)，請(qǐng)各學(xué)院收集最強(qiáng)的科研建議，然后嚴(yán)格挑選幾個(gè)，撥給種子經(jīng)費(fèi)，讓有關(guān)人員積極發(fā)揮。”事實(shí)證明，好幾個(gè)精選出來(lái)的項(xiàng)目都做得十分出色，毫無(wú)疑問(wèn)屬于世界級(jí)，這些專業(yè)項(xiàng)目至今還都是科大的重點(diǎn)。與張立綱相交二十多年的香港科大朱經(jīng)武校長(zhǎng)專程赴美吊唁，“張教授是一位廣受愛(ài)戴的人物。他精力充沛，幽默雋智，魅力過(guò)人。”“他是一流的科學(xué)家和一流的大學(xué)行政人員，他的為人也是我們的典范。”（選自2008年9月8日《南方周末》，有刪節(jié)）16、下列關(guān)于張立綱到香港任職的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.張立綱站在公正的立場(chǎng)上為創(chuàng)立之初的香港科大渡過(guò)難關(guān)立下了很大功勞。B.張立綱到港，實(shí)現(xiàn)了他想換一下崗位做一點(diǎn)不同的事情的愿望。C.張立綱到香港后，吸引了更多學(xué)者到香港科大，很快擴(kuò)大了香港科大的國(guó)際影響。D.張立綱呆在美國(guó)很不如意，總覺(jué)得是一個(gè)暫時(shí)狀態(tài)，認(rèn)為應(yīng)該為中國(guó)做點(diǎn)有意義的事。17、下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A.張立綱認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，一生只能做好一件事，因而反對(duì)身兼數(shù)職。B.張立綱認(rèn)為研究型大學(xué)應(yīng)該教授治校，具有學(xué)術(shù)自由，還要成為人類新知的重要天地。C.張立綱一心為校，毫無(wú)私心，功績(jī)卓著，廣受愛(ài)戴，是一位成功的管理者。D.張立綱以公平公正的態(tài)度處理學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，贏得了大家的信賴，被推舉為科大理學(xué)院長(zhǎng)。18.作者通過(guò)哪幾件事表現(xiàn)張立綱是一位“一流的科學(xué)家和一流的大學(xué)行政人員”？（6分）19.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括張立綱的人格特點(diǎn)。（6分）七、作文（70分）20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。只有自己相信自己,他人才會(huì)相信你。自信無(wú)論在人際交往、事業(yè)、學(xué)習(xí)、工作上都非常重要，它常常與人們相依相伴。請(qǐng)以“與自信一起飛翔”為題寫一篇文章，立意自定，除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字。參考答案1、答案：C【A．xiào/xiàosuí/suìchā/chāní/nìB.láng/liàng;kuài/kuài;pí/bàiyè/yànC.dùn/tún;jìn/jìng;jiè/xièliáng/liàngD.páng/pāng;fēi/fěi;ruì/ruì2．C.A.茅塞頓開(kāi)：形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)，多用于知識(shí)、思想等；B.栩栩如生：形容形象逼真像活的一樣；C.急功近利：急于求目前的成效和利益；D.久假不歸：長(zhǎng)期借去，不歸還。3、解析：選D（A雜糅。應(yīng)刪去“將一起出現(xiàn)在這部片子中”B賓語(yǔ)殘缺，缺少“回答”的賓語(yǔ)，在“關(guān)系”后面加“的問(wèn)題”。C語(yǔ)序不當(dāng)，“我們的城市”和“不僅”互換位置。此題考查關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置關(guān)系：當(dāng)兩個(gè)分句的主語(yǔ)不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)的前面。4、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，7000米最大下潛深度，能載人，工作范圍廣。(每點(diǎn)1分5、例如：你如果是月亮，就不要抱怨不能發(fā)出太陽(yáng)的光輝！ 假如你是一只鯤鵬，就決不能滿足于燕雀的志趣。（每句2分）二、文言文閱讀（18分）6．C（C中的“壁”應(yīng)作“軍營(yíng)”講；“駐扎”也是其常用義項(xiàng)之一，如《史記·魏公子列傳》中之“魏王恐,使人出晉鄙,留軍壁鄴”即為“駐扎”之意。）7．B（A中后一句是寫王霸作戰(zhàn)英勇；C中前一句是寫王霸與其部下分析敵兵的現(xiàn)狀；D中后一句是寫王霸處變不驚。）8．C（C項(xiàng)概括的意思在時(shí)間上存在錯(cuò)誤，“部下幾十名壯士斷發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)”并非在王霸的此番解釋之時(shí)，而是下面“合戰(zhàn)良久，霸軍中壯士路潤(rùn)等數(shù)十人斷發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)”之時(shí)。）9．（1）因?yàn)橥醢酝〞攒娛拢瑦?ài)護(hù)士兵，可以獨(dú)當(dāng)重任，便任命他為偏將軍。（省略句1分，重點(diǎn)字詞有：“以”，因?yàn)椋?分；“拜”，任命，1分。）（2）這樣，蘇茂的軍隊(duì)就會(huì)疲勞，我們趁他疲憊的時(shí)候進(jìn)攻，才能夠戰(zhàn)勝他。（“承”，趁機(jī)，1分；“弊”，疲憊，1分；“克”，戰(zhàn)勝，1分。）（3）現(xiàn)在我們關(guān)閉營(yíng)門，使軍隊(duì)休整，就是人們所說(shuō)的不用打仗就能使敵人屈服，這才是高明之中最高明的！（判斷句，1分；“休”，使……休息，休整，1分；“屈”，使……屈服，1分）三、古詩(shī)鑒賞（8分）10．（1）這句運(yùn)用反襯（襯托、對(duì)比）的手法；以花明柳暗的春色反襯自己的一腔哀愁，表達(dá)了一種愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）（2）①以“孤鴻”喻自己，以“孤鴻”的形單影只表達(dá)出自己的孤獨(dú)寂寞；②以“孤鴻”的不知身世喻自己前程未卜。（每點(diǎn)2分）12．(4分)①見(jiàn)證了村莊滄桑變化的斷崖②是在空曠與落寞之中堅(jiān)韌地用自己的身影證明(或“昭示”)自己存在的斷崖。③是堅(jiān)強(qiáng)、忍耐而默默地支撐著生生不息的新生命的斷崖。④是沉著、從容、樸實(shí)而又堅(jiān)韌的斷崖。(4分；答到一點(diǎn)得1分)13．（4分）（1）沉默的斷崖年復(fù)一年①默默注視著村里人祖祖輩輩永不停止地做著美好的夢(mèng)。（2分）②