山東師范大學繼續教育《教育經濟學》在線作業及考試山東師范大學繼續教育《教育經濟學》在線作業及考試山東師范大學繼續教育《教育經濟學》在線作業及考試山東師范大學繼續教育《教育經濟學》在線作業及考試編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:答案+我名字英國的學生資助模式屬于（）。)供給型學生資助模式)需求型學生資助模式)借貸型學生資助模式)混合型學生資助模式參考答案：收起解析解析：無2分)西方經濟學中，“人口論”提出者是（）。)李嘉圖)馬爾薩斯)配第)亞當?斯密參考答案：收起解析解析：無3分)丹尼森提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無4分)教育投資內部比例是指（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育級別結構)教育類別結構參考答案：收起解析解析：無5分)學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無6分)教育經濟學產生的理論根源為（）。)勞動價值理論)人力資本理論)供需理論)市場分割理論參考答案：收起解析解析：無7分)標志著現代教育經濟學學科萌芽起點的代表人物是（）。)舒爾茨)丹尼森)斯特魯米林)貝克爾參考答案：收起解析解析：無8分)“一樹百獲者，人也”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無9分)《人力的資本觀》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)韋錐)希恩參考答案：收起解析解析：無10分)中國教育經濟學產生的年代是（）。)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代)20世紀90年代參考答案：收起解析解析：無11分)教育程度結構又稱為（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育級別結構)教育類別結構參考答案：收起解析解析：無12分)教育經濟學萌芽于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無13分)“教人耕者其功多”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無14分)教育經濟學產生于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無15分)教育基本建設投資屬于（）。)擴大的生產性投資)潛在的生產性投資)生產性基建投資)非生產性基建投資參考答案：收起解析解析：無16分)沃爾什提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無17分)《國民教育的經濟意義》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)韋錐)斯特魯米林參考答案：收起解析解析：無18分)最先提出教育成本分擔與補償理論的是（）。)亨利?萊文)薩爾米)舒爾茨)約翰?斯通參考答案：收起解析解析：無19分)中國最早對教育規模經濟進行研究的學者是（）。)蓋浙生)林淑貞)林文達)邱淵參考答案：收起解析解析：無20分)首先對“人力資本”這一概念給予闡述并獲得特定含義的經濟學家是（）。)李嘉圖)丹尼森)舒爾茨)貝克爾參考答案：收起解析解析：無21分)提高學校辦學效益的根本途徑是（）。)提高學校辦學自主權)提高師資水平)實現學校后勤社會化)進行教育改革參考答案：收起解析解析：無22分)教育產業屬于（）。)第一產業)第二產業)第三產業)第四產業參考答案：收起解析解析：無23分)“不富，無以養民情；不教，無以理民性。”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無24分)西方經濟學中，“地租論”是由（）提出的。)李嘉圖)馬爾薩斯)配第)亞當?斯密參考答案：收起解析解析：無25分)世界上最早用數量統計的方法，用數量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經濟意義的學術論文是（）。)《人力的資本觀》)《人力資本投資》)《國民教育經濟學》)《國民教育的經濟意義》參考答案：收起解析解析：無26分)達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業，政府可能放棄的稅收屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無27分)《人力資本投資》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)舒爾茨)斯特魯米林參考答案：收起解析解析：無28分)教育經濟學形成于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無29分)篩選假設理論把教育看做（）。)信息)資本)能力)手段參考答案：收起解析解析：無30分)被稱為增長核算或增長原因分析之“父”的經濟學家是（）。)沃爾什)布勞格)丹尼森)舒爾茨參考答案：收起解析解析：無31分)提出了年齡——收入曲線的經濟學家是（）。)舒爾茨)丹尼森)斯特魯米林)貝克爾參考答案：收起解析解析：無32分)教育專業結構又稱為（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育類別結構)教育級別結構參考答案：收起解析解析：無33分)一個人的教育精神成本屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無34分)社會化理論認為教育的作用在于（）。)提高勞動力的知識)提高勞動力的技能)提高勞動力的能力)提高勞動力的社會化參考答案：收起解析解析：無35分)教育事業經費來源于（）。)社會積累資金)社會消費資金)個人積累資金)個人消費資金參考答案：收起解析解析：無二、多選題答題要求:36分)教育投資的特點有（）。)周期性長)彈性大)間接性)長效性)直接性參考答案：收起解析解析：無37分)影響個人需求的因素主要有（）。)個人天賦的能力)文化傳統)學雜費的高低)個人教育未來收益)家庭的社會經濟背景參考答案：收起解析解析：無38分)美國教育經濟學家約翰?斯通指出高等教育的承擔者應為（）。)學生)父母)政府)學校)納稅人參考答案：收起解析解析：無39分)確立教育投資比例的原則主要有（）。)增長原則)超前增長原則)減緩與穩定原則)彈性系數原則)效率與公平原則參考答案：收起解析解析：無40分)在教育經濟學學科形成時期舒爾茨的主要著作有（）。)《用教育形成資本》)《人力資本投資》)《教育與經濟增長》)《教育的經濟價值》)《人力上的資本》參考答案：收起解析解析：無41分)影響國家需求的因素主要有（）。)文化傳統)軍事發展)經濟發展水平)社會人口總量)義務教育和免費教育的實施參考答案：收起解析解析：無42分)國外學生資助模式主要有（）。)供給型學生資助模式)需求型學生資助模式)借貸型學生資助模式)混合型學生資助模式)勤工助學型資助模式參考答案：收起解析解析：無43分)所謂的“集合生產函數分析法”是把生產的增長看作為是由一些因素決定的，這些因素是（）。)土地)勞動)資本)教育)人力參考答案：收起解析解析：無44分)影響教育供給的因素主要有（）。)教師供給)資源分配的多寡)勞動力需求結構)教育的單位成本)社會對教育的認識和態度參考答案：收起解析解析：無45分)人力資本包括的主要方面有（）。)用于教育和訓練的費用)用于醫療衛生保健的費用)用于勞動力國內流動的費用)用于國外移民入境、智力引進的費用)提高企業能力、增強企業精神的費用參考答案：收起解析解析：無46分)20世紀70年代，西方教育經濟學理論發展中代表性的有（）。)人力資本理論)篩選理論)勞動價值論)社會化理論)勞動力市場劃分理論參考答案：收起解析解析：無47分)西方人力資本理論的主要代表人物有（）。)沃爾什)丹尼森)貝克爾)斯特魯米林)舒爾茨參考答案：收起解析解析：無48分)人力資本與資本的共性主要表現在（）。)可生產性)稀缺性)可變性質)繼承性)轉讓性參考答案：收起解析解析：無49分)教育投資的特點有（）。)固定性)連續性)遞增性)直接性)非盈利性參考答案：收起解析解析：無50分)貝克爾的代表作有（）)《人力的資本觀》)《人力資本》)《家庭論》)《生育率的經濟分析》)《教育的經濟價值》參考答案：收起解析解析：無反饋建議客觀題多選題試卷要求:一、客觀題答題要求:1分)教育成果與教育資源消耗之比主要用來衡量（）。)教育投資)教育成本)教育效益)教育資源利用效率參考答案：收起解析解析：無2分)“學習的時候，固然要花一部分費用，但這種費用可以得到償還，兼取利潤。”提出這一教育經濟思想的經濟學家是（）。)威廉·配第)亞當·斯密)約翰·穆勒)巴蒂斯特·薩伊參考答案：收起解析解析：無3分)供給型學生資助模式提出的主要出發點是（）。)提高學校辦學自主權)促進教育機會均等)提高教育效率)推動教育改革參考答案：收起解析解析：無4分)社會化理論認為教育的作用在于（）。)提高勞動力的知識)提高勞動力的技能)提高勞動力的能力)提高勞動力的社會化參考答案：收起解析解析：無5分)一個人的教育精神成本屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無6分)提出了年齡——收入曲線的經濟學家是（）。)舒爾茨)丹尼森)斯特魯米林)貝克爾參考答案：收起解析解析：無7分)被稱為增長核算或增長原因分析之“父”的經濟學家是（）。)沃爾什)布勞格)丹尼森)舒爾茨參考答案：收起解析解析：無8分)教育經濟學形成于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無9分)《人力資本投資》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)舒爾茨)斯特魯米林參考答案：收起解析解析：無10分)世界上最早用數量統計的方法，用數量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經濟意義的學術論文是（）。)《人力的資本觀》)《人力資本投資》)《國民教育經濟學》)《國民教育的經濟意義》參考答案：收起解析解析：無11分)下列哪位學者首先提出了教育程度的提高與經濟收益的提高的關系（）。)明瑟)薩爾米)舒爾茨)約翰?斯通參考答案：收起解析解析：無12分)西方經濟學中，“地租論”是由（）提出的。)李嘉圖)馬爾薩斯)配第)亞當?斯密參考答案：收起解析解析：無13分)教育產業屬于（）。)第一產業)第二產業)第三產業)第四產業參考答案：收起解析解析：無14分)提高學校辦學效益的根本途徑是（）。)提高學校辦學自主權)提高師資水平)實現學校后勤社會化)進行教育改革參考答案：收起解析解析：無15分)中國最早對教育規模經濟進行研究的學者是（）。)蓋浙生)林淑貞)林文達)邱淵參考答案：收起解析解析：無16分)最先提出教育成本分擔與補償理論的是（）。)亨利?萊文)薩爾米)舒爾茨)約翰?斯通參考答案：收起解析解析：無17分)沃爾什提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無18分)教育基本建設投資屬于（）。)擴大的生產性投資)潛在的生產性投資)生產性基建投資)非生產性基建投資參考答案：收起解析解析：無19分)“教人耕者其功多”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無20分)“教育是資本，它應當產生和勞動的一般報酬沒有關系的利息”提出這一教育經濟思想的經濟學家是（）。)威廉·配第)亞當·斯密)約翰·穆勒)巴蒂斯特·薩伊參考答案：收起解析解析：無21分)教育經濟學萌芽于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無22分)中國教育經濟學產生的年代是（）。)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代)20世紀90年代參考答案：收起解析解析：無23分)《人力的資本觀》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)韋錐)希恩參考答案：收起解析解析：無24分)標志著現代教育經濟學學科萌芽起點的代表人物是（）。)舒爾茨)丹尼森)斯特魯米林)貝克爾參考答案：收起解析解析：無25分)教育經濟學產生的理論根源為（）。)勞動價值理論)人力資本理論)供需理論)市場分割理論參考答案：收起解析解析：無26分)教育投資內部比例是指（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育級別結構)教育類別結構參考答案：收起解析解析：無27分)丹尼森提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無28分)英國的學生資助模式屬于（）。)供給型學生資助模式)需求型學生資助模式)借貸型學生資助模式)混合型學生資助模式參考答案：收起解析解析：無29分)世界上第一篇教育經濟學論文是（）。)《人力的資本觀》)《人力資本投資》)《國民教育經濟學》)《國民教育的經濟意義》參考答案：收起解析解析：無30分)西方經濟學中，“人口論”提出者是（）。)李嘉圖)馬爾薩斯)配第)亞當?斯密參考答案：收起解析解析：無31分)學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無32分)“一樹百獲者，人也”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無33分)教育程度結構又稱為（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育級別結構)教育類別結構參考答案：收起解析解析：無34分)教育經濟學產生于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無35分)《國民教育的經濟意義》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)韋錐)斯特魯米林參考答案：收起解析解析：無二、多選題答題要求:36分)貝克爾的代表作有（）)《人力的資本觀》)《人力資本》)《家庭論》)《生育率的經濟分析》)《教育的經濟價值》參考答案：收起解析解析：無37分)教育投資的特點有（）。)固定性)連續性)遞增性)直接性)非盈利性參考答案：收起解析解析：無38分)西方人力資本理論的主要代表人物有（）。)沃爾什)丹尼森)貝克爾)斯特魯米林)舒爾茨參考答案：收起解析解析：無39分)20世紀70年代，西方教育經濟學理論發展中代表性的有（）。)人力資本理論)篩選理論)勞動價值論)社會化理論)勞動力市場劃分理論參考答案：收起解析解析：無40分)影響教育供給的因素主要有（）。)教師供給)資源分配的多寡)勞動力需求結構)教育的單位成本)社會對教育的認識和態度參考答案：收起解析解析：無41分)所謂的“集合生產函數分析法”是把生產的增長看作為是由一些因素決定的，這些因素是（）。)土地)勞動)資本)教育)人力參考答案：收起解析解析：無42分)影響國家需求的因素主要有（）。)文化傳統)軍事發展)經濟發展水平)社會人口總量)義務教育和免費教育的實施參考答案：收起解析解析：無43分)在教育經濟學學科形成時期舒爾茨的主要著作有（）。)《用教育形成資本》)《人力資本投資》)《教育與經濟增長》)《教育的經濟價值》)《人力上的資本》參考答案：收起解析解析：無44分)美國教育經濟學家約翰?斯通指出高等教育的承擔者應為（）。)學生)父母)政府)學校)納稅人參考答案：收起解析解析：無45分)教育經濟學這一門學科主要的研究方法有（）。)定性與定量分析相結合)實證與規范分析相結合)靜態和動態分析相結合)宏觀和微觀分析相結合)客觀與主觀分析相結合參考答案：收起解析解析：無46分)影響個人需求的因素主要有（）。)個人天賦的能力)文化傳統)學雜費的高低)個人教育未來收益)家庭的社會經濟背景參考答案：收起解析解析：無47分)教育投資的特點有（）。)周期性長)彈性大)間接性)長效性)直接性參考答案：收起解析解析：無48分)確立教育投資比例的原則主要有（）。)增長原則)超前增長原則)減緩與穩定原則)彈性系數原則)效率與公平原則參考答案：收起解析解析：無49分)國外學生資助模式主要有（）。)供給型學生資助模式)需求型學生資助模式)借貸型學生資助模式)混合型學生資助模式)勤工助學型資助模式參考答案：收起解析解析：無50分)人力資本包括的主要方面有（）。)用于教育和訓練的費用)用于醫療衛生保健的費用)用于勞動力國內流動的費用)用于國外移民入境、智力引進的費用)提高企業能力、增強企業精神的費用參考答案：收起解析解析：無反饋建議客觀題多選題試卷要求:一、客觀題答題要求:1分)《人力的資本觀》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)韋錐)希恩參考答案：收起解析解析：無2分)中國教育經濟學產生的年代是（）。)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代)20世紀90年代參考答案：收起解析解析：無3分)標志著現代教育經濟學學科萌芽起點的代表人物是（）。)舒爾茨)丹尼森)斯特魯米林)貝克爾參考答案：收起解析解析：無4分)教育經濟學萌芽于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無5分)教育經濟學產生的理論根源為（）。)勞動價值理論)人力資本理論)供需理論)市場分割理論參考答案：收起解析解析：無6分)“教人耕者其功多”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無7分)教育投資內部比例是指（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育級別結構)教育類別結構參考答案：收起解析解析：無8分)教育基本建設投資屬于（）。)擴大的生產性投資)潛在的生產性投資)生產性基建投資)非生產性基建投資參考答案：收起解析解析：無9分)沃爾什提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無10分)丹尼森提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無11分)最先提出教育成本分擔與補償理論的是（）。)亨利?萊文)薩爾米)舒爾茨)約翰?斯通參考答案：收起解析解析：無12分)英國的學生資助模式屬于（）。)供給型學生資助模式)需求型學生資助模式)借貸型學生資助模式)混合型學生資助模式參考答案：收起解析解析：無13分)中國最早對教育規模經濟進行研究的學者是（）。)蓋浙生)林淑貞)林文達)邱淵參考答案：收起解析解析：無14分)西方經濟學中，“人口論”提出者是（）。)李嘉圖)馬爾薩斯)配第)亞當?斯密參考答案：收起解析解析：無15分)提高學校辦學效益的根本途徑是（）。)提高學校辦學自主權)提高師資水平)實現學校后勤社會化)進行教育改革參考答案：收起解析解析：無16分)學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無17分)教育產業屬于（）。)第一產業)第二產業)第三產業)第四產業參考答案：收起解析解析：無18分)“一樹百獲者，人也”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無19分)西方經濟學中，“地租論”是由（）提出的。)李嘉圖)馬爾薩斯)配第)亞當?斯密參考答案：收起解析解析：無20分)教育程度結構又稱為（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育級別結構)教育類別結構參考答案：收起解析解析：無21分)世界上最早用數量統計的方法，用數量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經濟意義的學術論文是（）。)《人力的資本觀》)《人力資本投資》)《國民教育經濟學》)《國民教育的經濟意義》參考答案：收起解析解析：無22分)《人力資本投資》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)舒爾茨)斯特魯米林參考答案：收起解析解析：無23分)教育經濟學產生于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無24分)教育經濟學形成于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無25分)《國民教育的經濟意義》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)韋錐)斯特魯米林參考答案：收起解析解析：無26分)被稱為增長核算或增長原因分析之“父”的經濟學家是（）。)沃爾什)布勞格)丹尼森)舒爾茨參考答案：收起解析解析：無27分)首先對“人力資本”這一概念給予闡述并獲得特定含義的經濟學家是（）。)李嘉圖)丹尼森)舒爾茨)貝克爾參考答案：收起解析解析：無28分)提出了年齡——收入曲線的經濟學家是（）。)舒爾茨)丹尼森)斯特魯米林)貝克爾參考答案：收起解析解析：無29分)“不富，無以養民情；不教，無以理民性。”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無30分)一個人的教育精神成本屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無31分)達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業，政府可能放棄的稅收屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無32分)社會化理論認為教育的作用在于（）。)提高勞動力的知識)提高勞動力的技能)提高勞動力的能力)提高勞動力的社會化參考答案：收起解析解析：無33分)篩選假設理論把教育看做（）。)信息)資本)能力)手段參考答案：收起解析解析：無34分)供給型學生資助模式提出的主要出發點是（）。)提高學校辦學自主權)促進教育機會均等)提高教育效率)推動教育改革參考答案：收起解析解析：無35分)教育成果與教育資源消耗之比主要用來衡量（）。)教育投資)教育成本)教育效益)教育資源利用效率參考答案：收起解析解析：無二、多選題答題要求:36分)美國教育經濟學家約翰?斯通指出高等教育的承擔者應為（）。)學生)父母)政府)學校)納稅人參考答案：收起解析解析：無37分)在教育經濟學學科形成時期舒爾茨的主要著作有（）。)《用教育形成資本》)《人力資本投資》)《教育與經濟增長》)《教育的經濟價值》)《人力上的資本》參考答案：收起解析解析：無38分)影響個人需求的因素主要有（）。)個人天賦的能力)文化傳統)學雜費的高低)個人教育未來收益)家庭的社會經濟背景參考答案：收起解析解析：無39分)影響國家需求的因素主要有（）。)文化傳統)軍事發展)經濟發展水平)社會人口總量)義務教育和免費教育的實施參考答案：收起解析解析：無40分)教育投資的特點有（）。)周期性長)彈性大)間接性)長效性)直接性參考答案：收起解析解析：無41分)所謂的“集合生產函數分析法”是把生產的增長看作為是由一些因素決定的，這些因素是（）。)土地)勞動)資本)教育)人力參考答案：收起解析解析：無42分)影響教育供給的因素主要有（）。)教師供給)資源分配的多寡)勞動力需求結構)教育的單位成本)社會對教育的認識和態度參考答案：收起解析解析：無43分)確立教育投資比例的原則主要有（）。)增長原則)超前增長原則)減緩與穩定原則)彈性系數原則)效率與公平原則參考答案：收起解析解析：無44分)20世紀70年代，西方教育經濟學理論發展中代表性的有（）。)人力資本理論)篩選理論)勞動價值論)社會化理論)勞動力市場劃分理論參考答案：收起解析解析：無45分)國外學生資助模式主要有（）。)供給型學生資助模式)需求型學生資助模式)借貸型學生資助模式)混合型學生資助模式)勤工助學型資助模式參考答案：收起解析解析：無46分)西方人力資本理論的主要代表人物有（）。)沃爾什)丹尼森)貝克爾)斯特魯米林)舒爾茨參考答案：收起解析解析：無47分)人力資本包括的主要方面有（）。)用于教育和訓練的費用)用于醫療衛生保健的費用)用于勞動力國內流動的費用)用于國外移民入境、智力引進的費用)提高企業能力、增強企業精神的費用參考答案：收起解析解析：無48分)教育投資的特點有（）。)固定性)連續性)遞增性)直接性)非盈利性參考答案：收起解析解析：無49分)人力資本與資本的共性主要表現在（）。)可生產性)稀缺性)可變性質)繼承性)轉讓性參考答案：收起解析解析：無50分)貝克爾的代表作有（）)《人力的資本觀》)《人力資本》)《家庭論》)《生育率的經濟分析》)《教育的經濟價值》參考答案：收起解析解析：無反饋建議客觀題多選題試卷要求:一、客觀題答題要求:1分)中國最早對教育規模經濟進行研究的學者是（）。)蓋浙生)林淑貞)林文達)邱淵參考答案：收起解析解析：無2分)提高學校辦學效益的根本途徑是（）。)提高學校辦學自主權)提高師資水平)實現學校后勤社會化)進行教育改革參考答案：收起解析解析：無3分)最先提出教育成本分擔與補償理論的是（）。)亨利?萊文)薩爾米)舒爾茨)約翰?斯通參考答案：收起解析解析：無4分)沃爾什提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無5分)教育產業屬于（）。)第一產業)第二產業)第三產業)第四產業參考答案：收起解析解析：無6分)教育基本建設投資屬于（）。)擴大的生產性投資)潛在的生產性投資)生產性基建投資)非生產性基建投資參考答案：收起解析解析：無7分)西方經濟學中，“地租論”是由（）提出的。)李嘉圖)馬爾薩斯)配第)亞當?斯密參考答案：收起解析解析：無8分)“教人耕者其功多”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無9分)教育經濟學萌芽于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無10分)世界上最早用數量統計的方法，用數量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經濟意義的學術論文是（）。)《人力的資本觀》)《人力資本投資》)《國民教育經濟學》)《國民教育的經濟意義》參考答案：收起解析解析：無11分)中國教育經濟學產生的年代是（）。)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代)20世紀90年代參考答案：收起解析解析：無12分)《人力資本投資》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)舒爾茨)斯特魯米林參考答案：收起解析解析：無13分)《人力的資本觀》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)韋錐)希恩參考答案：收起解析解析：無14分)標志著現代教育經濟學學科萌芽起點的代表人物是（）。)舒爾茨)丹尼森)斯特魯米林)貝克爾參考答案：收起解析解析：無15分)教育經濟學形成于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無16分)教育經濟學產生的理論根源為（）。)勞動價值理論)人力資本理論)供需理論)市場分割理論參考答案：收起解析解析：無17分)教育投資內部比例是指（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育級別結構)教育類別結構參考答案：收起解析解析：無18分)被稱為增長核算或增長原因分析之“父”的經濟學家是（）。)沃爾什)布勞格)丹尼森)舒爾茨參考答案：收起解析解析：無19分)丹尼森提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無20分)提出了年齡——收入曲線的經濟學家是（）。)舒爾茨)丹尼森)斯特魯米林)貝克爾參考答案：收起解析解析：無21分)英國的學生資助模式屬于（）。)供給型學生資助模式)需求型學生資助模式)借貸型學生資助模式)混合型學生資助模式參考答案：收起解析解析：無22分)西方經濟學中，“人口論”提出者是（）。)李嘉圖)馬爾薩斯)配第)亞當?斯密參考答案：收起解析解析：無23分)一個人的教育精神成本屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無24分)學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無25分)“一樹百獲者，人也”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無26分)社會化理論認為教育的作用在于（）。)提高勞動力的知識)提高勞動力的技能)提高勞動力的能力)提高勞動力的社會化參考答案：收起解析解析：無27分)教育程度結構又稱為（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育級別結構)教育類別結構參考答案：收起解析解析：無28分)供給型學生資助模式提出的主要出發點是（）。)提高學校辦學自主權)促進教育機會均等)提高教育效率)推動教育改革參考答案：收起解析解析：無29分)教育經濟學產生于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無30分)《國民教育的經濟意義》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)韋錐)斯特魯米林參考答案：收起解析解析：無31分)教育成果與教育資源消耗之比主要用來衡量（）。)教育投資)教育成本)教育效益)教育資源利用效率參考答案：收起解析解析：無32分)首先對“人力資本”這一概念給予闡述并獲得特定含義的經濟學家是（）。)李嘉圖)丹尼森)舒爾茨)貝克爾參考答案：收起解析解析：無33分)“學習的時候，固然要花一部分費用，但這種費用可以得到償還，兼取利潤。”提出這一教育經濟思想的經濟學家是（）。)威廉·配第)亞當·斯密)約翰·穆勒)巴蒂斯特·薩伊參考答案：收起解析解析：無34分)“不富，無以養民情；不教，無以理民性。”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無35分)達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業，政府可能放棄的稅收屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無二、多選題答題要求:36分)所謂的“集合生產函數分析法”是把生產的增長看作為是由一些因素決定的，這些因素是（）。)土地)勞動)資本)教育)人力參考答案：收起解析解析：無37分)影響國家需求的因素主要有（）。)文化傳統)軍事發展)經濟發展水平)社會人口總量)義務教育和免費教育的實施參考答案：收起解析解析：無38分)影響教育供給的因素主要有（）。)教師供給)資源分配的多寡)勞動力需求結構)教育的單位成本)社會對教育的認識和態度參考答案：收起解析解析：無39分)在教育經濟學學科形成時期舒爾茨的主要著作有（）。)《用教育形成資本》)《人力資本投資》)《教育與經濟增長》)《教育的經濟價值》)《人力上的資本》參考答案：收起解析解析：無40分)20世紀70年代，西方教育經濟學理論發展中代表性的有（）。)人力資本理論)篩選理論)勞動價值論)社會化理論)勞動力市場劃分理論參考答案：收起解析解析：無41分)美國教育經濟學家約翰?斯通指出高等教育的承擔者應為（）。)學生)父母)政府)學校)納稅人參考答案：收起解析解析：無42分)影響個人需求的因素主要有（）。)個人天賦的能力)文化傳統)學雜費的高低)個人教育未來收益)家庭的社會經濟背景參考答案：收起解析解析：無43分)西方人力資本理論的主要代表人物有（）。)沃爾什)丹尼森)貝克爾)斯特魯米林)舒爾茨參考答案：收起解析解析：無44分)教育投資的特點有（）。)周期性長)彈性大)間接性)長效性)直接性參考答案：收起解析解析：無45分)確立教育投資比例的原則主要有（）。)增長原則)超前增長原則)減緩與穩定原則)彈性系數原則)效率與公平原則參考答案：收起解析解析：無46分)教育投資的特點有（）。)固定性)連續性)遞增性)直接性)非盈利性參考答案：收起解析解析：無47分)國外學生資助模式主要有（）。)供給型學生資助模式)需求型學生資助模式)借貸型學生資助模式)混合型學生資助模式)勤工助學型資助模式參考答案：收起解析解析：無48分)貝克爾的代表作有（）)《人力的資本觀》)《人力資本》)《家庭論》)《生育率的經濟分析》)《教育的經濟價值》參考答案：收起解析解析：無49分)人力資本包括的主要方面有（）。)用于教育和訓練的費用)用于醫療衛生保健的費用)用于勞動力國內流動的費用)用于國外移民入境、智力引進的費用)提高企業能力、增強企業精神的費用參考答案：收起解析解析：無50分)人力資本與資本的共性主要表現在（）。)可生產性)稀缺性)可變性質)繼承性)轉讓性參考答案：收起解析解析：無反饋建議客觀題多選題試卷要求:一、客觀題答題要求:1分)教育程度結構又稱為（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育級別結構)教育類別結構參考答案：收起解析解析：無2分)“一樹百獲者，人也”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無3分)學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無4分)教育經濟學產生于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無5分)西方經濟學中，“人口論”提出者是（）。)李嘉圖)馬爾薩斯)配第)亞當?斯密參考答案：收起解析解析：無6分)英國的學生資助模式屬于（）。)供給型學生資助模式)需求型學生資助模式)借貸型學生資助模式)混合型學生資助模式參考答案：收起解析解析：無7分)丹尼森提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無8分)《國民教育的經濟意義》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)韋錐)斯特魯米林參考答案：收起解析解析：無9分)教育投資內部比例是指（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育級別結構)教育類別結構參考答案：收起解析解析：無10分)教育經濟學產生的理論根源為（）。)勞動價值理論)人力資本理論)供需理論)市場分割理論參考答案：收起解析解析：無11分)標志著現代教育經濟學學科萌芽起點的代表人物是（）。)舒爾茨)丹尼森)斯特魯米林)貝克爾參考答案：收起解析解析：無12分)首先對“人力資本”這一概念給予闡述并獲得特定含義的經濟學家是（）。)李嘉圖)丹尼森)舒爾茨)貝克爾參考答案：收起解析解析：無13分)《人力的資本觀》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)韋錐)希恩參考答案：收起解析解析：無14分)中國教育經濟學產生的年代是（）。)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代)20世紀90年代參考答案：收起解析解析：無15分)教育經濟學萌芽于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無16分)“不富，無以養民情；不教，無以理民性。”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無17分)“教人耕者其功多”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無18分)教育基本建設投資屬于（）。)擴大的生產性投資)潛在的生產性投資)生產性基建投資)非生產性基建投資參考答案：收起解析解析：無19分)沃爾什提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無20分)達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業，政府可能放棄的稅收屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無21分)最先提出教育成本分擔與補償理論的是（）。)亨利?萊文)薩爾米)舒爾茨)約翰?斯通參考答案：收起解析解析：無22分)中國最早對教育規模經濟進行研究的學者是（）。)蓋浙生)林淑貞)林文達)邱淵參考答案：收起解析解析：無23分)提高學校辦學效益的根本途徑是（）。)提高學校辦學自主權)提高師資水平)實現學校后勤社會化)進行教育改革參考答案：收起解析解析：無24分)篩選假設理論把教育看做（）。)信息)資本)能力)手段參考答案：收起解析解析：無25分)教育產業屬于（）。)第一產業)第二產業)第三產業)第四產業參考答案：收起解析解析：無26分)西方經濟學中，“地租論”是由（）提出的。)李嘉圖)馬爾薩斯)配第)亞當?斯密參考答案：收起解析解析：無27分)教育專業結構又稱為（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育類別結構)教育級別結構參考答案：收起解析解析：無28分)世界上最早用數量統計的方法，用數量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經濟意義的學術論文是（）。)《人力的資本觀》)《人力資本投資》)《國民教育經濟學》)《國民教育的經濟意義》參考答案：收起解析解析：無29分)《人力資本投資》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)舒爾茨)斯特魯米林參考答案：收起解析解析：無30分)教育經濟學形成于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無31分)教育事業經費來源于（）。)社會積累資金)社會消費資金)個人積累資金)個人消費資金參考答案：收起解析解析：無32分)被稱為增長核算或增長原因分析之“父”的經濟學家是（）。)沃爾什)布勞格)丹尼森)舒爾茨參考答案：收起解析解析：無33分)提出了年齡——收入曲線的經濟學家是（）。)舒爾茨)丹尼森)斯特魯米林)貝克爾參考答案：收起解析解析：無34分)一個人的教育精神成本屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無35分)在美國高級中學最佳規模值的研究中，里依的研究結果為（）。)1675人)2244人)1850人)2000人參考答案：收起解析解析：無二、多選題答題要求:36分)確立教育投資比例的原則主要有（）。)增長原則)超前增長原則)減緩與穩定原則)彈性系數原則)效率與公平原則參考答案：收起解析解析：無37分)教育投資的特點有（）。)周期性長)彈性大)間接性)長效性)直接性參考答案：收起解析解析：無38分)國外學生資助模式主要有（）。)供給型學生資助模式)需求型學生資助模式)借貸型學生資助模式)混合型學生資助模式)勤工助學型資助模式參考答案：收起解析解析：無39分)影響個人需求的因素主要有（）。)個人天賦的能力)文化傳統)學雜費的高低)個人教育未來收益)家庭的社會經濟背景參考答案：收起解析解析：無40分)美國教育經濟學家約翰?斯通指出高等教育的承擔者應為（）。)學生)父母)政府)學校)納稅人參考答案：收起解析解析：無41分)在教育經濟學學科形成時期舒爾茨的主要著作有（）。)《用教育形成資本》)《人力資本投資》)《教育與經濟增長》)《教育的經濟價值》)《人力上的資本》參考答案：收起解析解析：無42分)人力資本包括的主要方面有（）。)用于教育和訓練的費用)用于醫療衛生保健的費用)用于勞動力國內流動的費用)用于國外移民入境、智力引進的費用)提高企業能力、增強企業精神的費用參考答案：收起解析解析：無43分)影響國家需求的因素主要有（）。)文化傳統)軍事發展)經濟發展水平)社會人口總量)義務教育和免費教育的實施參考答案：收起解析解析：無44分)所謂的“集合生產函數分析法”是把生產的增長看作為是由一些因素決定的，這些因素是（）。)土地)勞動)資本)教育)人力參考答案：收起解析解析：無45分)影響教育供給的因素主要有（）。)教師供給)資源分配的多寡)勞動力需求結構)教育的單位成本)社會對教育的認識和態度參考答案：收起解析解析：無46分)人力資本與資本的共性主要表現在（）。)可生產性)稀缺性)可變性質)繼承性)轉讓性參考答案：收起解析解析：無47分)20世紀70年代，西方教育經濟學理論發展中代表性的有（）。)人力資本理論)篩選理論)勞動價值論)社會化理論)勞動力市場劃分理論參考答案：收起解析解析：無48分)西方人力資本理論的主要代表人物有（）。)沃爾什)丹尼森)貝克爾)斯特魯米林)舒爾茨參考答案：收起解析解析：無49分)教育投資的特點有（）。)固定性)連續性)遞增性)直接性)非盈利性參考答案：收起解析解析：無50分)確定教師勞動報酬的基本原則有（）。)公平原則)競爭原則)激勵原則)公益原則)經濟原則參考答案：收起解析解析：無反饋建議客觀題多選題試卷要求:一、客觀題答題要求:1分)篩選假設理論把教育看做（）。)信息)資本)能力)手段參考答案：收起解析解析：無2分)達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業，政府可能放棄的稅收屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無3分)“不富，無以養民情；不教，無以理民性。”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無4分)教育專業結構又稱為（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育類別結構)教育級別結構參考答案：收起解析解析：無5分)首先對“人力資本”這一概念給予闡述并獲得特定含義的經濟學家是（）。)李嘉圖)丹尼森)舒爾茨)貝克爾參考答案：收起解析解析：無6分)《國民教育的經濟意義》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)韋錐)斯特魯米林參考答案：收起解析解析：無7分)教育經濟學產生于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無8分)教育程度結構又稱為（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育級別結構)教育類別結構參考答案：收起解析解析：無9分)“一樹百獲者，人也”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無10分)學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。)個人直接成本)個人間接成本)社會直接成本)社會間接成本參考答案：收起解析解析：無11分)西方經濟學中，“人口論”提出者是（）。)李嘉圖)馬爾薩斯)配第)亞當?斯密參考答案：收起解析解析：無12分)教育事業經費來源于（）。)社會積累資金)社會消費資金)個人積累資金)個人消費資金參考答案：收起解析解析：無13分)英國的學生資助模式屬于（）。)供給型學生資助模式)需求型學生資助模式)借貸型學生資助模式)混合型學生資助模式參考答案：收起解析解析：無14分)丹尼森提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無15分)教育投資內部比例是指（）。)教育人力結構)教育投資結構)教育級別結構)教育類別結構參考答案：收起解析解析：無16分)教育經濟學產生的理論根源為（）。)勞動價值理論)人力資本理論)供需理論)市場分割理論參考答案：收起解析解析：無17分)標志著現代教育經濟學學科萌芽起點的代表人物是（）。)舒爾茨)丹尼森)斯特魯米林)貝克爾參考答案：收起解析解析：無18分)《人力的資本觀》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)韋錐)希恩參考答案：收起解析解析：無19分)中國教育經濟學產生的年代是（）。)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代)20世紀90年代參考答案：收起解析解析：無20分)教育經濟學萌芽于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無21分)在美國高級中學最佳規模值的研究中，里依的研究結果為（）。)1675人)2244人)1850人)2000人參考答案：收起解析解析：無22分)“教人耕者其功多”這一教育經濟思想的提出者是（）。)孔子)管仲)墨子)荀子參考答案：收起解析解析：無23分)教育基本建設投資屬于（）。)擴大的生產性投資)潛在的生產性投資)生產性基建投資)非生產性基建投資參考答案：收起解析解析：無24分)沃爾什提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無25分)最先提出教育成本分擔與補償理論的是（）。)亨利?萊文)薩爾米)舒爾茨)約翰?斯通參考答案：收起解析解析：無26分)中國最早對教育規模經濟進行研究的學者是（）。)蓋浙生)林淑貞)林文達)邱淵參考答案：收起解析解析：無27分)提高學校辦學效益的根本途徑是（）。)提高學校辦學自主權)提高師資水平)實現學校后勤社會化)進行教育改革參考答案：收起解析解析：無28分)教育產業屬于（）。)第一產業)第二產業)第三產業)第四產業參考答案：收起解析解析：無29分)舒爾茨提出了教育經濟效益計算方法中的（）。)余數分析法)勞動簡化法)現值折算法)經濟增長因素分析法參考答案：收起解析解析：無30分)西方經濟學中，“地租論”是由（）提出的。)李嘉圖)馬爾薩斯)配第)亞當?斯密參考答案：收起解析解析：無31分)世界上最早用數量統計的方法，用數量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經濟意義的學術論文是（）。)《人力的資本觀》)《人力資本投資》)《國民教育經濟學》)《國民教育的經濟意義》參考答案：收起解析解析：無32分)《人力資本投資》這篇論文的作者是（）。)沃爾什)布勞格)舒爾茨)斯特魯米林參考答案：收起解析解析：無33分)教育經濟學形成于（）。)20世紀20年代)20世紀50年代)20世紀60年代)20世紀80年代參考答案：收起解析解析：無34分)被稱為增長核算或增長原因分析之“父”的經濟學家是（）。)沃爾什)布勞格)丹尼森)舒爾茨參考答案：收起解析解析：無35分)提出了年齡——收入曲線的經濟學家是（）。)舒爾茨)丹尼森)斯特魯米林)貝克爾參考答案：