主題教育計(jì)劃主題名稱：有你真好年齡班：預(yù)設(shè)時(shí)間：（4）周2月22日——3月18日主題說(shuō)明現(xiàn)代家庭的孩子大多是獨(dú)生子女，每個(gè)幼兒都是眾人關(guān)心、照顧的焦點(diǎn)。正因如此，容易養(yǎng)成幼兒以自我為中心，忽略其他人的想法，感受的生活態(tài)度。所以如何讓幼兒走出自我，擁有一顆關(guān)懷、尊重他人的心，就成為一個(gè)重要的課題。幼兒時(shí)刻都感受到很多人的幫助，爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師等。除了直接與幼兒接觸到的人之外，還有許多幼兒不易碰到但息息相關(guān)的人，如做衣服的裁縫，幼兒園的廚師、掃地的清潔工等。我們希望通過(guò)這個(gè)主題讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的存在，引導(dǎo)他們了解這些人的社會(huì)角色，進(jìn)而感受到完整的社會(huì)是由許多不同角色的人組成，每個(gè)人都有他的重要性。課程安排上，先從幼兒最了解的最熟悉的父母，在深入到幼兒園里面的教師，然后把更多的人物帶進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)上的各行各業(yè)的人，了解他們的工作和自己生活的關(guān)系。最后希望通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，讓幼兒知道自己不僅可以接受別人的照顧，也可以照顧他人。從照顧植物開(kāi)始，推及照顧小動(dòng)物，再到照顧其他小朋友，學(xué)習(xí)體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。主題目標(biāo)1．關(guān)注生活中滲融的關(guān)愛(ài)之情，感受全家人親親熱熱在一起的幸福。2．能用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的情感。3．體驗(yàn)家庭成員之間溫馨、親密的關(guān)系。4．了解并描述爸爸媽媽的喜好，體驗(yàn)媽媽爸爸對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，嘗試關(guān)心爸爸媽媽。5．能在每天來(lái)園和離園時(shí)主動(dòng)熱情地與同伴及教師打招呼。6．產(chǎn)生既想念家人，又安心上幼兒園的情感。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（1）周第（2）周美術(shù)：《我來(lái)做蛋糕》社會(huì)：《爺爺買鞋》音樂(lè)：《我的好媽媽》語(yǔ)言：《元宵節(jié)》科學(xué)：《我的小鳥(niǎo)朋友》 美術(shù)：《小熊打電話》 社會(huì)：《誰(shuí)做的對(duì)》 音樂(lè)：《找朋友》 語(yǔ)言：《小綠苗》 健康：《最好的朋友》第（3）周第（4）周美術(shù):《手的魔術(shù)》音樂(lè)：《大象與小蚊子》 社會(huì)：《慢慢變老》 語(yǔ)言：《我的媽媽》 科學(xué)：《這是誰(shuí)的蛋》美術(shù)：《美麗的石子路》 社會(huì)：《爺爺奶奶的最愛(ài)》 音樂(lè)：《兩只小象》 語(yǔ)言：《種一顆種子》 健康：《一起來(lái)分享》自主性游戲活動(dòng)創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)指導(dǎo)游戲區(qū)：娃娃家情節(jié)開(kāi)展及指導(dǎo)：1.認(rèn)識(shí)娃娃家的功能區(qū)：如廚房，客廳，臥室，了解這些功能區(qū)的不同作用。2.了解去娃娃家做客的禮儀：如進(jìn)門要敲門，不隨便在別人家里亂跑亂翻東西，臨走時(shí)要表達(dá)感謝。新增材料與指導(dǎo)：1、提供裝扮各個(gè)家庭成員所需的道具，如帽子、紗巾、領(lǐng)帶、包等。活動(dòng)要求：幼兒自由商量確定模仿家庭中的哪些人物、事件，扮演快樂(lè)的一家人。2、小舞臺(tái)：提供袋鼠媽媽、寶寶的頭飾及音樂(lè)磁帶。活動(dòng)要求：幼兒結(jié)伴裝扮并表演。3、玩具城：提供幼兒喜歡的各種形狀、造型等積木玩具。活動(dòng)要求：搭建自己心目中的“家”。區(qū)域活動(dòng)生活區(qū)：提供聯(lián)系扣紐扣的底板和小花。活動(dòng)要求：請(qǐng)幼兒為每一朵白色的花扣上好看的花朵。益智區(qū)：用牛奶盒自制娃娃，嘴巴做成各種形狀。活動(dòng)要求：用各色圖形紙片喂娃娃吃“餅干”，娃娃的嘴巴是什么形狀就喂什么形狀的“餅干”。美工區(qū)：提供油畫(huà)棒、鏡框圖案。活動(dòng)要求：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)畫(huà)父母及自己的頭像來(lái)表現(xiàn)親親熱熱的一家人。閱讀區(qū)：提供關(guān)于家的故事圖書(shū)。活動(dòng)要求：幼兒閱讀故事圖書(shū)，結(jié)伴講述故事內(nèi)容。其他游戲規(guī)則游戲：語(yǔ)言游戲：抱娃娃、毛毛蟲(chóng)、拍手兒歌、小白上樓梯；音樂(lè)游戲：找小貓、好寶寶；娛樂(lè)游戲：我的火車就要開(kāi)、擊鼓傳花、貼鼻子；智力游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快、找不同、照相機(jī)；2、專室活動(dòng)：圖書(shū)室：幫助幼兒養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，身直頭正，左手輔助扶書(shū)，右手一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)。科發(fā)室：熟悉科發(fā)室內(nèi)的環(huán)境及各種科學(xué)物品；了解科發(fā)室的意義，激起幼兒對(duì)科發(fā)室的興趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）1．在主題墻上貼上幼兒從家中帶來(lái)的照片，以滿足幼兒表達(dá)與家人親密關(guān)系的愿望。2．布置一棵沒(méi)有樹(shù)葉的“親情樹(shù)”，請(qǐng)幼兒用制作的親情樹(shù)葉來(lái)裝飾這顆親情樹(shù)。3．收集花燈布置在活動(dòng)室內(nèi)，以烘托元宵節(jié)的氣氛。4．引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片，粘在紙上，制成“我喜歡的家”畫(huà)冊(cè)。日常生活盥洗：在盥洗室不跑、不推、不打鬧，懂得排隊(duì)洗手喝水。點(diǎn)心：能夠一口餅干一口牛奶，不用小手?jǐn)D牛奶袋子，不玩吸管。用餐：能夠安靜坐在位子上吃完自己的一份飯菜，飯后能用正確的方法漱口。午睡：能夠安靜躺下睡覺(jué)，被子蓋好，不把手伸出來(lái)。戶外：能夠一個(gè)拉著一個(gè)小朋友走，不在戶外亂跑。家園互動(dòng)1．家長(zhǎng)和孩子共同翻閱有關(guān)記錄家庭生活的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景和趣事；家長(zhǎng)和孩子共同翻閱有關(guān)孩子成長(zhǎng)記錄的照片，同時(shí)向孩子講述當(dāng)時(shí)父母養(yǎng)育孩子的辛苦和樂(lè)趣。2．家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)體現(xiàn)動(dòng)物親情的圖片，在收集過(guò)程中可幫助喜愛(ài)的小動(dòng)物布置溫馨家園。3．家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)與父母一起勞動(dòng)的樂(lè)趣。特色課程乒乓：送乒乓寶寶回家、疊疊高、擊打大灰狼；科學(xué)：會(huì)滾的乒乓球。主題反思新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要的一個(gè)階段，更是幼兒從家庭環(huán)境過(guò)渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。我班半數(shù)以上孩子從未上過(guò)幼兒園，對(duì)集體生活不熟悉，在他們?nèi)雸@以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當(dāng)他們來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，面對(duì)陌生的環(huán)境，看到父母、家人不再陪伴自己，便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能像在家一樣想怎樣就怎樣，行為受到一定的約束，于是有的孩子哭鬧不