思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教研室2009-2010學(xué)年第一學(xué)期思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2009-2010學(xué)年第一學(xué)期1高校思想政治理論課

※思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)※馬克思主義基本原理概論※毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論（現(xiàn)改名為《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》）※中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”

思想政治理論課高校思想政治理論課※思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想政治2我國(guó)思想品德課程設(shè)置的歷史沿革一、歷史背景1、最早設(shè)立是在20世紀(jì)80年代初期。1980年5月《中國(guó)青年》雜志刊登了一封署名“潘曉”的讀者來(lái)信“人生的路為什么越走越窄？”2、1982年10月，教育部專(zhuān)門(mén)下發(fā)《關(guān)于在高等學(xué)校逐步開(kāi)設(shè)共產(chǎn)主義思想品德課程的通知》3、1984年9月，教育部下發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校開(kāi)設(shè)共產(chǎn)主義思想品德課的若干規(guī)定》，并制訂了〈共產(chǎn)主義思想品德教學(xué)大綱〉（試用本）。

我國(guó)思想品德課程設(shè)置的歷史沿革一、歷史背景3二、發(fā)展的幾個(gè)階段1、起步階段（1982—1987）1986年9月1日，國(guó)家教委遵照中共中央、國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的全國(guó)人大常委會(huì)〈關(guān)于向全體公民基本普及法律常識(shí)的五年規(guī)劃的通知〉要求，決定“在全國(guó)各大學(xué)開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課”。1987年10月20日，國(guó)家教委下發(fā)〈關(guān)于高等學(xué)校思想教育課程建設(shè)的意見(jiàn)〉的通知，明確規(guī)定“法律基礎(chǔ)”為高等學(xué)校學(xué)生的必修課程之一。二、發(fā)展的幾個(gè)階段1、起步階段（1982—1987）42、體系初步構(gòu)建階段(1987—1995）1987年國(guó)家教委將思想品德課程規(guī)范為“大學(xué)生思想修養(yǎng)”、“人生哲理”、“法律基礎(chǔ)”、“形勢(shì)與政策”和“職業(yè)道德”5門(mén)課程。1993年國(guó)家教委將“大學(xué)生思想修養(yǎng)”、“人生哲理”合二為一調(diào)整為“思想道德修養(yǎng)”。在1994年〈中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)〉和〈中國(guó)普通高校德育大綱〉中把“思想道德修養(yǎng)”、“法律基礎(chǔ)”、“形勢(shì)與政策”統(tǒng)一規(guī)定為“思想品德課”。2、體系初步構(gòu)建階段(1987—1995）53、穩(wěn)定發(fā)展階段（1995—2005）1998年4月，為了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，經(jīng)黨中央研究決定，由中宣部、教育部聯(lián)合發(fā)文，提出了新的“兩課”課程設(shè)置方案（簡(jiǎn)稱(chēng)98方案）。按照“98方案”，本科生馬克思主義理論課包括“馬克思主義哲學(xué)原理”、“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)原理”、“毛澤東思想概論”、“鄧小平理論概論”和“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”5門(mén)課程；思想品德課程包括“思想道德修養(yǎng)”、“法律基礎(chǔ)”和“形勢(shì)與政策”3門(mén)課程。2003年2月，教育部發(fā)出通知，將“鄧小平理論概論”調(diào)整為“鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論”，要求各高校從2003年秋季學(xué)期普遍開(kāi)設(shè)。3、穩(wěn)定發(fā)展階段（1995—2005）64、進(jìn)一步整合創(chuàng)新階段（2005--）按照中央的部署，新課程方案自2005年秋季開(kāi)始在少數(shù)高校試點(diǎn)，2006年秋季學(xué)期在全國(guó)高校普遍實(shí)施。4、進(jìn)一步整合創(chuàng)新階段（2005--）7緒論（第一講）第一節(jié)

課程概況第二節(jié)

適應(yīng)人生新階段第三節(jié)

肩負(fù)歷史新使命第四節(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系珍惜大學(xué)生活啟人生新篇認(rèn)識(shí)環(huán)境明確任務(wù)★緒論（第一講）第一節(jié)課程概況珍惜大學(xué)生活啟人生新篇認(rèn)8“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是高校思想政治理論課的必修課程。它是適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，幫助大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)人生，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立應(yīng)有的法治觀念，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是一門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想品德教育的課程。課程性質(zhì)

第一節(jié)

課程概況“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是高校思想政治理論9課程目的就是從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力。課程目的就是從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，以正確的人10教材教學(xué)內(nèi)容緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界第一章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念第二章繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值第四章加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)第五章遵守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序第六章培育職業(yè)精神樹(shù)立家庭美德第七章增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神第八章了解法律制度自覺(jué)遵守法律結(jié)束語(yǔ)立志做社會(huì)主義“四有”新人

教材教學(xué)內(nèi)容緒論珍惜大學(xué)生活第五章遵守社會(huì)11教材邏輯結(jié)構(gòu)

‘四有’新人

思想教育道德觀教育法制觀教育適應(yīng)社會(huì)生活教育教材邏輯結(jié)構(gòu)‘四有’新人思想教育道德觀教育法制觀教育適應(yīng)12

成績(jī)?cè)u(píng)定

10%課堂考勤10%平時(shí)作業(yè).10%筆記.20%課堂討論50%期末作業(yè)考查課程，五級(jí)記分成績(jī)?cè)u(píng)定10%課堂考勤考查課程，五級(jí)記分13

學(xué)習(xí)意義

1、有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的道理，選擇正確的成才之路。2、有助于當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識(shí)，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。3、有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展。4、有助于當(dāng)代大學(xué)生解決人生、理想、事業(yè)、愛(ài)情等方面的實(shí)際問(wèn)題

學(xué)習(xí)意義

1、有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的14

學(xué)習(xí)方法

理論聯(lián)系實(shí)際

學(xué)習(xí)方法

理論聯(lián)系實(shí)際15教學(xué)活動(dòng)

我心目中的《思想道德修養(yǎng)》課課堂討論教學(xué)活動(dòng)課堂討論16幾個(gè)問(wèn)題思考----1、什么是道德？2、人為什么需要道德？3、需要什么樣的道德？4、道德的作用？5、道德有高低嗎？如何評(píng)價(jià)？6、……幾個(gè)問(wèn)題思考----1、什么是道德？17第二節(jié)適應(yīng)人生新階段如何度過(guò)大學(xué)生活如何學(xué)會(huì)做人如何成才觀念定型，學(xué)有所成，君子有交。

第二節(jié)適應(yīng)人生新階段如何度過(guò)大學(xué)生活觀念定型，學(xué)有所成，君18一、大學(xué)

大學(xué)--實(shí)施高等教育的學(xué)校

(《辭海》)

大學(xué)--研究和傳授科學(xué)的殿堂，是教育新人成長(zhǎng)的世界，是個(gè)體之間富有生命的交往，是學(xué)術(shù)勃發(fā)的世界。每一任務(wù)借助參與其他任務(wù)，而變得更有意義和更加清晰（雅斯貝爾斯(KarlJaspers,1883~1969)著、鄒進(jìn)譯《什么是教育》第150頁(yè),北京：三聯(lián)書(shū)店，1991）一、大學(xué)大學(xué)--實(shí)施高等教育的學(xué)校(《辭海》)19大學(xué)★梅貽琦(1889～1962),1931年12月出任清華大學(xué)校長(zhǎng)，其就職演說(shuō)中有一段話，多年來(lái)廣為傳誦：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”（《梅貽琦教育論著選》，P10）

大學(xué)★梅貽琦(1889～1962),1931年12月20★馬相伯（1840--1939）1912年10月代理北京大學(xué)校長(zhǎng)，其就職演說(shuō)中講到：大學(xué)者，“非校舍之大之謂，非學(xué)生年齡之大之謂，亦非教員薪水之大之謂，系道德高尚，學(xué)問(wèn)淵深之謂也。”（《申報(bào)》1912年10月29日）★馬相伯（1840--1939）1912年10月代理北京大21大學(xué)★蔡元培(1868～1940)校長(zhǎng)1917年1月的就職演說(shuō)，則干脆將其教育理想凝聚為一句話：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。”大學(xué)★蔡元培(1868～1940)校長(zhǎng)1917年1月的就22★馬一浮(1883—1967)先生作詞的浙大校歌：“大不自多，海納江河；唯學(xué)無(wú)際，際于天地……”★馬一浮(1883—1967)先生作詞的浙大校歌：“大不自多23二、大學(xué)生

大學(xué)生

是接受高等教育的人，是科學(xué)文化和技術(shù)發(fā)展的新生力量（接班人、建設(shè)者）是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)專(zhuān)門(mén)人才的預(yù)備隊(duì)

大學(xué)生“如饑似渴刻苦讀書(shū)的人”大學(xué)生≠人才雙重任務(wù)成人成才二、大學(xué)生大學(xué)生“如饑似24丿——做人，ㄟ——業(yè)務(wù)一個(gè)人的成功=15%（專(zhuān)業(yè)、業(yè)務(wù)）

+85%（人際關(guān)系和為人處事能力）

——戴爾·卡耐基（1888－1955）

人丿——做人，ㄟ——業(yè)務(wù)一個(gè)人的成功=25三、大學(xué)生活三、大學(xué)生活261、大學(xué)生活特點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)要求的變化

（2）生活環(huán)境的變化

（3）社會(huì)活動(dòng)的變化1、大學(xué)生活特點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)要求的變化27高等教育與中小學(xué)教育的比較

學(xué)習(xí)任務(wù)不同中小學(xué)——學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，為升學(xué)作準(zhǔn)備大學(xué)——以培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)，既要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，又要學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)知識(shí)，還要掌握專(zhuān)門(mén)技能學(xué)習(xí)內(nèi)容不同

中小學(xué)——基礎(chǔ)性、多學(xué)科且不偏科、全面不定向大學(xué)——定向的人才培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)性、探索性、綜合運(yùn)用能力等

學(xué)習(xí)方法不同

中小學(xué)——以課堂教學(xué)為主，老師督促，教育嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)性強(qiáng)

大

學(xué)——課堂教學(xué)減少，進(jìn)度快，非填鴨式，師生互動(dòng)性增強(qiáng)，自學(xué)內(nèi)容和時(shí)間增加，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考高等教育與中小學(xué)教育的比較學(xué)習(xí)任務(wù)不同28學(xué)習(xí)有三種境界——王國(guó)維《人間詞話》第一種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。(晏殊991－1055《蝶戀花》)第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。(柳永？－約1053《鳳棲梧》)第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。(辛棄疾1140－1207《青玉案》)學(xué)習(xí)有三種境界——王國(guó)維《人間詞話》29蝶戀花

晏殊

檻菊愁煙蘭泣露羅幕輕寒燕子雙飛去明月不諳離恨苦斜光到曉穿朱戶(hù)

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)獨(dú)上高樓望盡天涯路欲寄彩箋無(wú)尺素山長(zhǎng)水遠(yuǎn)知何處

蝶戀花晏殊檻菊愁煙蘭泣露30鳳棲梧柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)望極春愁黯黯生天際草色煙光殘照里無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意擬把疏狂圖一醉對(duì)酒當(dāng)歌強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴。

鳳棲梧柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)31青玉案.元夕辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹(shù)，

更次落，

星如雨。

寶馬雕車(chē)香滿路。

鳳簫聲動(dòng)，

玉壺光轉(zhuǎn)，

一夜魚(yú)龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，

笑語(yǔ)盈盈暗香去。

眾里尋他千百度，

驀然回首，

那人卻在，

燈火闌珊處。

青玉案.元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹(shù)，

更次落，

322、新的沖突優(yōu)越感與自卑感的交織

理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾獨(dú)立性與依賴(lài)性并存2、新的沖突優(yōu)越感與自卑感的交織333、如何適應(yīng)大學(xué)生活

大一是不知道自己不知道大二是知道自己不知道大三是不知道自己知道大四是知道自己知道大學(xué)生活學(xué)習(xí)人際關(guān)系生活3、如何適應(yīng)大學(xué)生活大一是不知道自己不知道大學(xué)生活學(xué)習(xí)人際34大學(xué)生的生活方式做人（有頭腦）

社會(huì)交往（有心）

日常生活（有序）

閑暇娛樂(lè)（有益）

消費(fèi)（有度）

學(xué)習(xí)（有志趣）

大學(xué)生的生活方式做人社會(huì)交往日常生活閑暇娛樂(lè)消費(fèi)學(xué)習(xí)35建議

寢室生活——習(xí)慣寬容關(guān)愛(ài)

大學(xué)學(xué)習(xí)——確立目標(biāo)課內(nèi)外結(jié)合

課余活動(dòng)——找準(zhǔn)位置合理選擇

時(shí)間安排——合理利用提高效率

如何理財(cái)——心中有數(shù)合理調(diào)整

建議寢室生活——習(xí)慣寬容關(guān)愛(ài)36Ifyousaycanyoucan!

不比闊氣比志氣不比聰明比勤奮不比基礎(chǔ)比進(jìn)步!Ifyousaycanyoucan!37案例討論《當(dāng)富學(xué)生和窮學(xué)生成為室友》1、你覺(jué)得周醫(yī)生的孩子應(yīng)該換宿舍嗎？2、若你碰到這樣的情況，你會(huì)怎樣處理？3、你對(duì)不同背景的學(xué)生在學(xué)校里如何共處有何高招？

具體內(nèi)容見(jiàn)備課筆記

案例討論《當(dāng)富學(xué)生和窮學(xué)生成為室友》1、你覺(jué)得周醫(yī)38第三節(jié)肩負(fù)歷史新使命

一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)

三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象四、樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生十種意識(shí)

第三節(jié)肩負(fù)歷史新使命一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命39使命:古指使者奉命出行，后引申為肩負(fù)重大的任務(wù)和責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命:建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命

使命:古指使者奉命出行，后引申為肩負(fù)重大的任務(wù)和責(zé)任40面臨的挑戰(zhàn)

[1]面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)[2]面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)[3]面臨新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)

面臨的挑戰(zhàn)41[1]面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)第一，信息技術(shù)發(fā)生結(jié)構(gòu)性變革：一是集成電路呈指數(shù)級(jí)向更小、更快和更廉發(fā)展，2015年將實(shí)現(xiàn)20—25納米的規(guī)模。二是未來(lái)的計(jì)算機(jī)將是包括個(gè)人數(shù)字助理的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)。三是信息技術(shù)發(fā)展與計(jì)算、家電、通信技術(shù)和解決方案的高度融合。

第二，全球生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)年增長(zhǎng)25%—30%，是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的10倍。為了搶占制高點(diǎn)，美、英、德、法、日等國(guó)紛紛推出自己的生物技術(shù)發(fā)展規(guī)劃。[1]面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)第一，信息技術(shù)發(fā)生結(jié)構(gòu)性42第三，核能、氫能等新能源技術(shù)的開(kāi)發(fā)與利用。世界能源需求增加一倍。美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)發(fā)高效的節(jié)能技術(shù)和新能源技術(shù)，特別是氫能、第四代核能技術(shù)和未來(lái)的熱核聚變能。第四，納米科學(xué)和技術(shù)將拓展人類(lèi)資源利用。納米材料廣泛用于能源、環(huán)保、航天、建筑、軍事、化工等領(lǐng)域。在未來(lái)20年里，全球納米技術(shù)規(guī)模達(dá)到上萬(wàn)億美元。第三，核能、氫能等新能源技術(shù)的開(kāi)發(fā)與利用。世界能源需求增43

[2]面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)

第一，影響世界和平與發(fā)展的不穩(wěn)定不確定因素增多。傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全威脅的因素相互交織，恐怖主義危害上升。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)。發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技方面占優(yōu)勢(shì)對(duì)我國(guó)的壓力將長(zhǎng)期存在。第二，圍繞資源、市場(chǎng)、技術(shù)、人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)在更加重視與我國(guó)發(fā)展經(jīng)貿(mào)關(guān)系的同時(shí)，一些國(guó)家同我們?cè)诮?jīng)貿(mào)領(lǐng)域的矛盾也在增加。近期，貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，圍繞人民幣匯率、紡織品出口、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和能源資源的外部壓力加大。

[2]面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)

第一，影響世界和平44

第三，我國(guó)自主創(chuàng)新能力較弱，許多領(lǐng)域的核心技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)備長(zhǎng)期依賴(lài)進(jìn)口。近些年來(lái)石油等重要資源的對(duì)外依存度不斷提高，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全提出了新的挑戰(zhàn)。第四，近年來(lái)油價(jià)持續(xù)攀升，國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不穩(wěn)定不確定因素增加，未來(lái)世界經(jīng)濟(jì)仍有可能發(fā)生較大波動(dòng)，從而可能對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

第三，我國(guó)自主創(chuàng)新能力較弱，許多領(lǐng)域的核心技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)45

[3]面臨新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)

“從二十世紀(jì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，你們是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的重要一代。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標(biāo)將在你們這一代手中實(shí)現(xiàn)。你們樹(shù)立什么樣的理想，學(xué)到什么樣的知識(shí)，具有什么樣的能力，對(duì)于祖國(guó)和民族的未來(lái)關(guān)系重大。”——江澤民

[3]面臨新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)

“46

第一，“十一五”時(shí)期轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，走新型工業(yè)化道路更為突出。對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的基本判斷，分析我國(guó)粗放增長(zhǎng)方式原因，推進(jìn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化道路，任務(wù)艱巨。第二，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要機(jī)遇和制約因素諸多，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需加大力度。

第一，“十一五”時(shí)期轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，走新型工業(yè)化47

第三，當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)問(wèn)題上面臨的困難不容低估，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前收入差距問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，在社會(huì)保障問(wèn)題上必須轉(zhuǎn)變思路，重視各種社會(huì)問(wèn)題之間的聯(lián)系和政策協(xié)調(diào)，慎重處理事業(yè)單位和政府自身的改革問(wèn)題，刻不容緩。第四，環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)問(wèn)題突出。認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)生態(tài)和環(huán)境變化的基本態(tài)勢(shì)，分析生態(tài)和環(huán)境態(tài)勢(shì)變化的成因，明確生態(tài)和環(huán)境變化的態(tài)勢(shì)預(yù)測(cè)與治理目標(biāo)，提出積極的政策建議，不可忽缺。

第三，當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)問(wèn)題上面臨的困難不容低估，正確認(rèn)481、東西部發(fā)展不平衡2、就業(yè)問(wèn)題3、環(huán)境保護(hù)4、城鄉(xiāng)發(fā)展1、東西部發(fā)展不平衡491、2008年全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)百?gòu)?qiáng)縣(市)前10名分別是：江蘇江陰市、昆山市、張家港市、常熟市、江蘇吳江市、浙江慈溪市、浙江紹興縣、江蘇太倉(cāng)市、福建晉江市、江蘇宜興市、浙江義烏市、浙江余姚市、山東榮成市。

/news/2006-01/10/content_2341716.htm1、2008年全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)百?gòu)?qiáng)縣(市)前10名分別50浙江省行政區(qū)劃表

/gb/node2/node138665/node191855/userobject15ai2141477.html2006年，浙江省轄：11個(gè)地級(jí)市；32個(gè)市轄區(qū)、22個(gè)縣級(jí)市、35個(gè)縣、1個(gè)自治縣。浙江省行政區(qū)劃表51胡潤(rùn)百富的最新榜單//focus/2007hrbfb/index.shtml2008胡潤(rùn)慈善榜/listcn98.aspx胡潤(rùn)百富的最新榜單522、就業(yè)問(wèn)題2009年中國(guó)將有610萬(wàn)人從各地高校畢業(yè)，有統(tǒng)計(jì)稱(chēng)加上以往沒(méi)有就業(yè)的高校畢業(yè)生，預(yù)計(jì)今年有700萬(wàn)高校畢業(yè)生需要解決就業(yè)問(wèn)題。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)目前就業(yè)人數(shù)與崗位之間的缺口高達(dá)1200萬(wàn)。

2、就業(yè)問(wèn)題2009年中國(guó)將有610萬(wàn)人從各地高校畢業(yè)，有統(tǒng)53中國(guó)官方公布的2008年底失業(yè)率為4.2%，但中國(guó)社科院則提出，如果將農(nóng)民工也統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，整體失業(yè)率可能高達(dá)9.4%，而且2009年失業(yè)率還可能進(jìn)一步提高到11%。中國(guó)官方公布的2008年底失業(yè)率為4.2%，但中國(guó)社科院則提54中央采取六項(xiàng)措施解決失業(yè)農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題

中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任陳錫文指出，黨中央和中國(guó)政府對(duì)農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題是高度重視的，去年12月20日，國(guó)務(wù)院辦公廳專(zhuān)門(mén)發(fā)出了關(guān)于做好當(dāng)前農(nóng)民工工作的通知，其中有六條大的政策。主要的政策大概有這么幾個(gè)方面：一是鼓勵(lì)城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)盡可能不解雇或者少解雇農(nóng)民工；二是對(duì)暫時(shí)沒(méi)有工作的農(nóng)民工，各級(jí)政府都要給他們提供更多的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們的就業(yè)能力；三是凡政府投資的公共設(shè)施建設(shè)，都要盡可能地多吸納農(nóng)民工去就業(yè)，對(duì)于已經(jīng)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工，政府要采取以工代賑的辦法，鼓勵(lì)他們?nèi)⒓愚r(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；四是政府采取一系列支持和補(bǔ)貼的辦法，幫助農(nóng)民工回鄉(xiāng)以后自己創(chuàng)業(yè)；五是要求各地切實(shí)保障外出農(nóng)民工的土地保障權(quán)益，回來(lái)以后如果確實(shí)沒(méi)有其他的工作可做，家里的承包地還在，還可以保證他的溫飽。、同時(shí)還要求各地的黨委和政府要重視農(nóng)民工工作，特別在當(dāng)前，要做好監(jiān)督企業(yè)對(duì)農(nóng)民工工資的發(fā)放以及農(nóng)民工社會(huì)保障經(jīng)費(fèi)的繳納等等這些工作。中央采取六項(xiàng)措施解決失業(yè)農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題

中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公553、污染問(wèn)題令人堪憂中國(guó)經(jīng)濟(jì)以9.5%的發(fā)展速度，取得令世界眩目的成就，但同時(shí)也有隱患令人擔(dān)憂——發(fā)展中消耗了太多原材料。比如，創(chuàng)造1萬(wàn)美元價(jià)值所需的原料，是日本的7倍，是美國(guó)的近6倍，或許更令人尷尬的結(jié)果是，比印度還多3倍。3、污染問(wèn)題令人堪憂中國(guó)經(jīng)濟(jì)以9.5%的發(fā)展速度，取得令世界564、城鄉(xiāng)發(fā)展城市象歐洲，農(nóng)村象非洲（中國(guó)的整體印象）.著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家樊安鋼將時(shí)下的中國(guó)分為“一個(gè)國(guó)家,五個(gè)世界”。1、第一世界：三個(gè)大都市：北京、上海、廣州

2、第二世界：三大水系流域地區(qū)：渤海灣經(jīng)濟(jì)圈、長(zhǎng)三角區(qū)域、珠三角區(qū)域，這個(gè)三個(gè)區(qū)域成鼎立之勢(shì)，是中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化精華之精華，無(wú)其它區(qū)域能望其項(xiàng)背，當(dāng)屬于所謂第二世界。3、第三世界：各省會(huì)中心城市，我國(guó)東部的黃金海岸區(qū)域，地域從大連濱海，到廣西的北部灣，在人均的政治、文化、經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等幾個(gè)指標(biāo)中，都是處于優(yōu)勢(shì)地位。

4、城鄉(xiāng)發(fā)展城市象歐洲，農(nóng)村象非洲（中國(guó)的整體印象）.574、第四世界：我國(guó)中西部的二類(lèi)城市，加上某些得天獨(dú)厚的小縣城市。

5、第五世界：最后就是第五世界了。龐大群體當(dāng)之無(wú)愧的我國(guó)二元人口結(jié)構(gòu)中的農(nóng)民兄弟了，他們遍布在中西部廣袤疆域，當(dāng)然還要包括茍活在城市里的弱勢(shì)群體。這個(gè)世界位于“五個(gè)世界”兩端的兩個(gè)極端位置。

4、第四世界：我國(guó)中西部的二類(lèi)城市，加上某些得天獨(dú)厚的小縣城58中國(guó)城市象歐洲，農(nóng)村象非洲。50萬(wàn)一個(gè)小學(xué)，央視大樓耗資55億，國(guó)家大劇院耗資35億。算一算。。。/forum/20/topic/3881495?pg=1

中國(guó)城市象歐洲，農(nóng)村象非洲。59二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)大學(xué)生的成才目標(biāo):成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

德是人才素質(zhì)的靈魂智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)體是人才素質(zhì)的條件美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容

二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)大學(xué)生的成才目標(biāo):成為德智體美全60三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

形象——是客觀具體事物的主觀映象，是雙方在對(duì)方心目中形成的綜合化、系統(tǒng)化的印象。何謂形象？三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象形象——何謂形象？61構(gòu)成形象的四要素形——高矮、胖瘦、五官色——風(fēng)度、氣質(zhì)、體質(zhì)、精神狀況性——人格、品質(zhì)、道德、智慧、才干態(tài)——人所處的狀態(tài)和環(huán)境（條件）構(gòu)成形象的四要素形——高矮、胖瘦、五官62形象美=內(nèi)在美+外在美

內(nèi)在品德修養(yǎng)

心理品質(zhì)

智力才能

外在重視個(gè)人禮儀注意社交禮儀

學(xué)會(huì)妙用微笑

講究語(yǔ)言藝術(shù)

形象美=內(nèi)在美+外在美內(nèi)在外在63大學(xué)生的嶄新形象

理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)

追求真理、善于創(chuàng)新

德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展視野開(kāi)闊、胸懷寬廣

知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地

大學(xué)生的嶄新形象理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)64四、樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生十種意識(shí)憂患意識(shí)責(zé)任意識(shí)

學(xué)習(xí)意識(shí)

目標(biāo)意識(shí)

時(shí)間意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)實(shí)踐意識(shí)

法律意識(shí)

安全意識(shí)

四、樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生十種意識(shí)憂患意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)65

第四節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

相鼠（風(fēng)）／詩(shī)經(jīng)

相鼠有皮，人而無(wú)儀！人而無(wú)儀，不死何為？相鼠有齒，人而無(wú)止！人而無(wú)止，不死何俟？相鼠有體，人而無(wú)禮！人而無(wú)禮，胡不遄死？

[注釋]1、相鼠：老鼠中的一個(gè)種類(lèi)，一說(shuō)，相就是看。儀：禮儀。2、止：讀為“恥”。3、俟（似sì）：等待。4、遄（傳chuán）：速。

第四節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

相鼠（風(fēng)）／詩(shī)經(jīng)66社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容社會(huì)核心價(jià)值體系是社會(huì)意識(shí)的本質(zhì)體現(xiàn)。1、馬克思主義指導(dǎo)思想，2、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想3、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神4、社會(huì)主義榮辱觀構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容社會(huì)核心價(jià)值體系是社會(huì)意識(shí)的本67一、社會(huì)主義榮辱觀

一、社會(huì)主義榮辱觀68二、社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵

第一，“八榮八恥”，貫穿愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，體現(xiàn)了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

第二，“八榮八恥”，堅(jiān)持中華民族的傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”的有機(jī)結(jié)合

第三，“八榮八恥”，弘揚(yáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)，是對(duì)我們黨關(guān)于社會(huì)主義道德建設(shè)思想的繼承和發(fā)展

二、社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵第一，“八榮八恥”，貫穿愛(ài)國(guó)主69

深刻理解樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的戰(zhàn)略意義

樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求

樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，是形成良好社會(huì)風(fēng)尚的迫切需要

樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，是培育新時(shí)代社會(huì)主義“四有”新人的根本要求

深刻理解樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的戰(zhàn)略意義

樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，70“八榮八恥”榮辱觀是全新的榮辱觀

表述新

內(nèi)容新

方法新

“八榮八恥”榮辱觀是全新的榮辱觀表述新71

三、做社會(huì)主義榮辱觀的踐行者

從自身做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起

三、做社會(huì)主義榮辱觀的踐行者

從自身做起，從小事做起，從點(diǎn)72教學(xué)活動(dòng)

你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)大學(xué)生活談?wù)勀愕哪繕?biāo)和規(guī)劃課堂討論教學(xué)活動(dòng)課堂討論73思考題1、大學(xué)生怎樣盡快適應(yīng)大學(xué)生活？2、當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和成長(zhǎng)目標(biāo)是什么？3、談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義榮辱觀科學(xué)內(nèi)涵的理解。

4、討論：知識(shí)改變命運(yùn)？（參閱當(dāng)知識(shí)不再改變命運(yùn)，/luntan/2007/01/15/3092515.shtml）思考題1、大學(xué)生怎樣盡快適應(yīng)大學(xué)生活？74案例分析－－修養(yǎng)的作用耶魯大學(xué)有一批應(yīng)屆畢業(yè)生22個(gè)人，實(shí)習(xí)時(shí)被導(dǎo)師帶到華盛頓的白宮某實(shí)驗(yàn)室里參觀。全體學(xué)生坐在會(huì)議室里等待該實(shí)驗(yàn)室主任胡里奧的到來(lái)。這時(shí)有秘書(shū)給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著她忙活，其中一個(gè)還問(wèn)了問(wèn)：“有黑咖啡嗎?天太熱了”，秘書(shū)回答說(shuō)：“抱歉，咖啡用完了。”案例分析－－修養(yǎng)的作用耶魯大學(xué)有一批應(yīng)屆畢業(yè)生22個(gè)人，實(shí)習(xí)75

有一個(gè)叫比爾的學(xué)生看著有點(diǎn)別扭，心里嘀咕：“人家給你倒水還挑三揀四的。”輪到他時(shí)，他輕聲說(shuō)：“謝謝，大熱天的，辛苦了。”秘書(shū)抬頭看了他一眼，滿含著驚奇，雖然這是很普通的客氣話，卻是她今天惟一聽(tīng)到的一句。

有一個(gè)叫比爾的學(xué)生看著有點(diǎn)別扭，心里嘀咕：“人家給你倒水還76門(mén)開(kāi)了，胡里奧主任走進(jìn)來(lái)和大家打招呼，不知怎么回事，靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)。比爾左右看了看，猶猶豫豫地鼓了幾下掌，同學(xué)們這才稀稀落落地跟著拍手，由于不齊，越發(fā)顯得凌亂起來(lái)。胡里奧主任揮了揮手：“歡迎同學(xué)們到這里來(lái)參觀。平時(shí)這些事一般都是由辦公室負(fù)責(zé)接待，因?yàn)槲液湍銈兊膶?dǎo)師是老同學(xué)，非常要好，所以，這次我親自來(lái)給大家講一些有關(guān)情況。我看同學(xué)們好像都沒(méi)有帶筆記本。這樣吧，秘書(shū)，請(qǐng)你去拿一些我們實(shí)驗(yàn)室印的紀(jì)念手冊(cè)，送給同學(xué)們作紀(jì)念。”門(mén)開(kāi)了，胡里奧主任走進(jìn)來(lái)和大家打招呼，不知怎么回事，靜悄悄的77接下來(lái)，更尷尬的事情發(fā)生了，大家都坐在那里，很隨意地用一只手接過(guò)胡里奧主任雙手遞過(guò)來(lái)的手冊(cè)。胡里奧主任的臉色越來(lái)越難看，走到比爾面前時(shí)，已經(jīng)快要沒(méi)有耐心了。就在這個(gè)時(shí)候，比爾禮貌地站起來(lái)，雙手握住手冊(cè)恭敬地說(shuō)了一聲：“謝謝您!”

接下來(lái)，更尷尬的事情發(fā)生了，大家都坐在那里，很隨意地用一只手78胡里奧聞聽(tīng)此言，不覺(jué)眼前一亮，伸手拍了拍比爾的肩膀：“你叫什么名字?”比爾照實(shí)回答，胡里奧微笑點(diǎn)頭回到自己的座位上。早已汗顏的導(dǎo)師看到此情景，微微松了一口氣。兩個(gè)月后，畢業(yè)去向表上，比爾的去向欄里，赫然寫(xiě)著該軍事實(shí)驗(yàn)室。有幾位頗感不滿的同學(xué)找到導(dǎo)師：“比爾的學(xué)習(xí)成績(jī)最多算是中等，憑什么選他而沒(méi)選我們?”胡里奧聞聽(tīng)此言，不覺(jué)眼前一亮，伸手拍了拍比爾的肩膀：“你叫什79導(dǎo)師看了看這幾張尚屬稚嫩的臉，笑道：“是人家點(diǎn)名來(lái)要的。其實(shí)你們的機(jī)會(huì)是完全一樣的，你們的成績(jī)甚至比比爾還要好，但是除了學(xué)習(xí)之外，你們需要學(xué)的東西太多了，修養(yǎng)是第一課。”摘自[美]托馬斯·奧特曼《讓心靈透透氣》，民主與建設(shè)出版社2003年版導(dǎo)師看了看這幾張尚屬稚嫩的臉，笑道：“是人家點(diǎn)名來(lái)要的。其實(shí)80【點(diǎn)評(píng)】修養(yǎng)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)是非常重要的，做事先做人，這是一句很古老的話，但永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。一個(gè)人的道德修養(yǎng)是其事業(yè)的基礎(chǔ)。沒(méi)有修養(yǎng)的人是處處不受歡迎的，我們?cè)谑聵I(yè)開(kāi)始之前一定要學(xué)會(huì)做人，因?yàn)槲覀兊男摒B(yǎng)將在很大程度上決定我們的前途和命運(yùn)。

【點(diǎn)評(píng)】修養(yǎng)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)是非常重要的，做事先做人，這是一句81共勉的幾句話——請(qǐng)小心你的思想，他會(huì)影響你的行為，請(qǐng)小心你的行為，他會(huì)影響你的習(xí)慣，請(qǐng)小心你的習(xí)慣，他會(huì)影響你的性格，請(qǐng)小心你的性格，他會(huì)影響你的命運(yùn)。共勉的幾句話——請(qǐng)小心你的思想，他會(huì)影響你的行為，82用理想和信念來(lái)支撐自己的精神

用平和和寬容來(lái)看待周?chē)娜耸?/p>

用知識(shí)和技能來(lái)改善自己的生活

用理性和判斷來(lái)避免人生的危機(jī)

用主動(dòng)和關(guān)懷來(lái)贏得別人的友愛(ài)

用激情和毅力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

用嚴(yán)厲和冷酷來(lái)改變自己的缺點(diǎn)用理想和信念來(lái)支撐自己的精神

用平和和寬容來(lái)看待周?chē)娜耸?3推薦課外閱讀書(shū)目見(jiàn)備課筆記推薦課外閱讀書(shū)目見(jiàn)備課筆記84祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快！

高揚(yáng)勤奮的風(fēng)帆，駕馭青春的方舟，巧渡四年的學(xué)海，抵達(dá)成才的彼岸。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快！高揚(yáng)勤奮的風(fēng)帆，851、追夢(mèng)人/programs/view/lRli3JZejRE/2、真心英雄/v_show/id_XMTA1NDgxNjQ=.html3、prettyboy/html/3959.htm/flash_show.php?user=flash_weijun&id=71041、追夢(mèng)人86學(xué)生提的問(wèn)題1、大學(xué)生活與中學(xué)相比發(fā)生了很多的變化，那么，在大學(xué)里“好”學(xué)生的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？2、大學(xué)生活中有許多的東西都要改變，你認(rèn)為改變什么最重要？什么又不能改變呢？3、在講述當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命時(shí)，為什么讓我們覺(jué)得有些空洞？學(xué)生提的問(wèn)題1、大學(xué)生活與中學(xué)相比發(fā)生了很多的變化，那么，在87大學(xué)最重要的七項(xiàng)學(xué)習(xí)

Google全球副總裁兼大中華區(qū)總裁對(duì)在校大學(xué)生提出了7項(xiàng)全面學(xué)習(xí)之道：自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處世

大學(xué)最重要的七項(xiàng)學(xué)習(xí)Google全球副總裁兼大中華區(qū)總裁對(duì)88致大一的新生鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵——澆筑的學(xué)校流水的學(xué)生。迎來(lái)送往、吐故納新。金秋時(shí)節(jié)，迎來(lái)了你們。新生者，新來(lái)也，“血?dú)夥絼偂保盁o(wú)所畏懼”；老生者，先來(lái)也，“圓滑世故”，“老氣橫秋”。致大一的新生鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵——澆筑的學(xué)校流水的學(xué)生。迎來(lái)8980年代以后包括你們當(dāng)中一些90年代后出生的，多為獨(dú)生子女，和家里面有兄弟幾人的孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣，個(gè)性較強(qiáng)也。但也有許多優(yōu)點(diǎn)，敢于去闖，敢于為人先。網(wǎng)上會(huì)經(jīng)常盛傳“大學(xué)生不得不做的十件事”“令大學(xué)生后悔的十件事”……由于每一個(gè)人的家庭背景、社會(huì)背景、生活閱歷的不同，每一個(gè)人對(duì)大學(xué)生活會(huì)有不同的感受和反省。下面是一個(gè)將要畢業(yè)的大三學(xué)子的一些看法，供大家參考：80年代以后包括你們當(dāng)中一些90年代后出生的，多為獨(dú)生子女，90

1、以學(xué)校為榮，捍衛(wèi)學(xué)校的榮譽(yù)。“狗不嫌家窮，兒不嫌母丑”，自己的學(xué)子都不珍惜學(xué)校的榮譽(yù)，那還有誰(shuí)來(lái)捍衛(wèi)呢？連自己的母校都不愛(ài)的人，以后去到單位之后會(huì)融入單位、會(huì)認(rèn)同企業(yè)的文化和價(jià)值觀么？重要的是一個(gè)學(xué)校的良好聲譽(yù)將為你以后就業(yè)增加很大的籌碼。當(dāng)然說(shuō)捍衛(wèi)學(xué)校榮譽(yù)不是捂蓋子、遮丑，也不是狂妄自大。無(wú)論你去到那一所高校，都有不盡如你意的地方，特別是“老婆都是別人的好“——學(xué)校也是別人的好，總是拿自己學(xué)校的短處和其他學(xué)校的長(zhǎng)處比……1、以學(xué)校為榮，捍衛(wèi)學(xué)校的榮譽(yù)。“狗不嫌家窮，兒不嫌母丑”912、我們是高職，更注重實(shí)踐。2、我們是高職，更注重實(shí)踐。923、學(xué)習(xí)NO.1。大學(xué)最重要的一件事是什么？是學(xué)習(xí)。這也是大學(xué)叫做“大學(xué)”的原因。一些人可能被誤導(dǎo)，認(rèn)為學(xué)習(xí)次之，社會(huì)實(shí)踐才是NO.1。如果你認(rèn)為是這樣，你以后后悔的可能性會(huì)很大。在大學(xué)3年里你學(xué)到的知識(shí)可能是你畢業(yè)以后10年甚至更多的時(shí)間也補(bǔ)不到的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候你要養(yǎng)家糊口、要工作，沒(méi)有純粹的學(xué)習(xí)時(shí)間去學(xué)習(xí)、沒(méi)有老師可以咨詢(xún)、沒(méi)有同學(xué)可以探討。當(dāng)然我說(shuō)的知識(shí)不是單純的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是包括天文、地理、歷史、軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、音樂(lè)、體育、藝術(shù)、電影、農(nóng)、林、漁、牧……。而你在大學(xué)里參見(jiàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可能在你大學(xué)畢業(yè)后3個(gè)月就能全部學(xué)會(huì)。況且在大學(xué)里的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金的第一個(gè)指標(biāo)都是學(xué)習(xí)成績(jī)。你以后畢業(yè)就業(yè)時(shí)候，許多單位來(lái)要人，首要看就是學(xué)習(xí)成績(jī)，在你和招聘方那么短的接觸時(shí)間里，也只有學(xué)習(xí)成績(jī)能說(shuō)明能力問(wèn)題，至少你的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)。3、學(xué)習(xí)NO.1。大學(xué)最重要的一件事是什么？是學(xué)習(xí)。這也是大934、該不該打工？打工有很多好處，首先是可以獲得報(bào)酬，再次也可以積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如果你是一個(gè)家庭貧困者，而且你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺磳W(xué)也達(dá)不到前幾名，那我建議你去打工，而且是找一些薪水高的兼職——家教或者其他什么的。但是如果你的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，你就沒(méi)有必要去做這些兼職了，因?yàn)槟愠煽?jī)好，你拿到的獎(jiǎng)學(xué)金將會(huì)使你除了有足夠生活費(fèi)外還很寬裕，除獎(jiǎng)學(xué)金之外還有助學(xué)金、補(bǔ)助等。對(duì)于貧困生，學(xué)校還提供了“四助”崗位，雖然錢(qián)不多，但是也可以解決一定的生活壓力。如果你是衣食無(wú)憂，建議你兼職的時(shí)候有針對(duì)性，待遇應(yīng)該不是你考慮的首要因素，可以去一些大公司、事業(yè)單位、行政單位兼職或者實(shí)習(xí)。4、該不該打工？打工有很多好處，首先是可以獲得報(bào)酬，再次也可945、學(xué)習(xí)？游戲？時(shí)間？很多新生都會(huì)有這樣看法，高中的老師說(shuō)：你們現(xiàn)在累一點(diǎn)，上了大學(xué)就是天堂了。來(lái)了大學(xué)就使天堂了嗎？于是放縱地玩，反正離畢業(yè)還有四年。當(dāng)?shù)谝淮纹谀┛荚嚭脦卓屏良t燈的時(shí)候，還認(rèn)為還有好久的時(shí)間才畢業(yè)呢？如果是這樣就比較危險(xiǎn)了。現(xiàn)在許多大學(xué)的考試制度是只能重修不能補(bǔ)考，并且還有選課制度，如果你修不完學(xué)分，就自能延期畢業(yè)。大學(xué)能不能玩？能。有沒(méi)有時(shí)間玩？有？什么時(shí)間是玩的黃金時(shí)間？大三以后，大一大二的時(shí)候你最好不要玩。由儉入奢易，由奢入儉難——由勤變懶易，由懶變勤難。大一大二的時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，懶慣了，以后就很難補(bǔ)上來(lái)了。相反，現(xiàn)在是選課制度，大一大二你修的學(xué)分多，大三大四的時(shí)候你將會(huì)非常輕松。如果你在大四上學(xué)期能找到工作，那時(shí)候你有的是時(shí)間玩，怎么玩都不為過(guò)。

5、學(xué)習(xí)？游戲？時(shí)間？很多新生都會(huì)有這樣看法，高中的老師956、班風(fēng)、舍風(fēng)。班風(fēng)和舍風(fēng)建設(shè)很重要。對(duì)于班風(fēng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)的某一屆的畢業(yè)生很牛氣，這和他們歷史機(jī)遇有關(guān)之外，更重要的是他們的班風(fēng)建設(shè)。而對(duì)班風(fēng)建設(shè)起到重要作用的是班主任和班委。舍風(fēng)建設(shè)的作用就更明顯了，到你們畢業(yè)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)宿舍的人的各方面都會(huì)很相似，在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候大家的條件都差不多，但是畢業(yè)后同一個(gè)班級(jí)某一個(gè)宿舍可能個(gè)個(gè)都是強(qiáng)兵雄將，而另一個(gè)宿舍個(gè)個(gè)都是蝦兵蟹將。

6、班風(fēng)、舍風(fēng)。班風(fēng)和舍風(fēng)建設(shè)很重要。對(duì)于班風(fēng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的967、戀愛(ài)。7、戀愛(ài)。978、人脈、人力資源。這個(gè)事是比較勢(shì)利的，但是在現(xiàn)在的歷史條件下，又不得不說(shuō)。不要孤芳自賞，要多交往，多認(rèn)識(shí)人，不要認(rèn)為現(xiàn)在人家不如你，就不屑于人家，說(shuō)不定某一天你就要和他打交道甚至有求于人家。8、人脈、人力資源。這個(gè)事是比較勢(shì)利的，但是在現(xiàn)在的歷史條件989、電腦。說(shuō)句不太好聽(tīng)的話，大學(xué)里面的大部分電腦，男生的是游戲機(jī)，女生的是電視機(jī)。9、電腦。說(shuō)句不太好聽(tīng)的話，大學(xué)里面的大部分電腦，男生的是游9910、社團(tuán)。很多新生才來(lái)的時(shí)候?qū)芏嗍虑槎急容^新奇，到處參加社團(tuán)，到了社團(tuán)當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)之后，就真的把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，還不能自拔，行事都以領(lǐng)導(dǎo)自居，養(yǎng)成嚴(yán)重的官僚主義思想。當(dāng)然社團(tuán)也有許多好處，可以結(jié)識(shí)很多人，也能鍛煉自己的一些能力，充實(shí)大學(xué)的生活。10、社團(tuán)。很多新生才來(lái)的時(shí)候?qū)芏嗍虑槎急容^新奇，到處參加10011、證書(shū)。雖然說(shuō)現(xiàn)在畢業(yè)和四、六級(jí)脫鉤，但是單位來(lái)招聘人的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)還是有要求的。最好是能在大二的時(shí)候拿下英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。有余力者，在大三的時(shí)候拿下英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)三級(jí)證書(shū)。不要“證書(shū)到用時(shí)方恨少”因?yàn)闄C(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的人，多有幾個(gè)證書(shū)是不會(huì)錯(cuò)的。11、證書(shū)。雖然說(shuō)現(xiàn)在畢業(yè)和四、六級(jí)脫鉤，但是單位來(lái)招聘人的101本講結(jié)束本講結(jié)束102思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教研室2009-2010學(xué)年第一學(xué)期思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2009-2010學(xué)年第一學(xué)期103高校思想政治理論課

※思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)※馬克思主義基本原理概論※毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論（現(xiàn)改名為《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》）※中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”

思想政治理論課高校思想政治理論課※思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想政治104我國(guó)思想品德課程設(shè)置的歷史沿革一、歷史背景1、最早設(shè)立是在20世紀(jì)80年代初期。1980年5月《中國(guó)青年》雜志刊登了一封署名“潘曉”的讀者來(lái)信“人生的路為什么越走越窄？”2、1982年10月，教育部專(zhuān)門(mén)下發(fā)《關(guān)于在高等學(xué)校逐步開(kāi)設(shè)共產(chǎn)主義思想品德課程的通知》3、1984年9月，教育部下發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校開(kāi)設(shè)共產(chǎn)主義思想品德課的若干規(guī)定》，并制訂了〈共產(chǎn)主義思想品德教學(xué)大綱〉（試用本）。

我國(guó)思想品德課程設(shè)置的歷史沿革一、歷史背景105二、發(fā)展的幾個(gè)階段1、起步階段（1982—1987）1986年9月1日，國(guó)家教委遵照中共中央、國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的全國(guó)人大常委會(huì)〈關(guān)于向全體公民基本普及法律常識(shí)的五年規(guī)劃的通知〉要求，決定“在全國(guó)各大學(xué)開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課”。1987年10月20日，國(guó)家教委下發(fā)〈關(guān)于高等學(xué)校思想教育課程建設(shè)的意見(jiàn)〉的通知，明確規(guī)定“法律基礎(chǔ)”為高等學(xué)校學(xué)生的必修課程之一。二、發(fā)展的幾個(gè)階段1、起步階段（1982—1987）1062、體系初步構(gòu)建階段(1987—1995）1987年國(guó)家教委將思想品德課程規(guī)范為“大學(xué)生思想修養(yǎng)”、“人生哲理”、“法律基礎(chǔ)”、“形勢(shì)與政策”和“職業(yè)道德”5門(mén)課程。1993年國(guó)家教委將“大學(xué)生思想修養(yǎng)”、“人生哲理”合二為一調(diào)整為“思想道德修養(yǎng)”。在1994年〈中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)〉和〈中國(guó)普通高校德育大綱〉中把“思想道德修養(yǎng)”、“法律基礎(chǔ)”、“形勢(shì)與政策”統(tǒng)一規(guī)定為“思想品德課”。2、體系初步構(gòu)建階段(1987—1995）1073、穩(wěn)定發(fā)展階段（1995—2005）1998年4月，為了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，經(jīng)黨中央研究決定，由中宣部、教育部聯(lián)合發(fā)文，提出了新的“兩課”課程設(shè)置方案（簡(jiǎn)稱(chēng)98方案）。按照“98方案”，本科生馬克思主義理論課包括“馬克思主義哲學(xué)原理”、“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)原理”、“毛澤東思想概論”、“鄧小平理論概論”和“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”5門(mén)課程；思想品德課程包括“思想道德修養(yǎng)”、“法律基礎(chǔ)”和“形勢(shì)與政策”3門(mén)課程。2003年2月，教育部發(fā)出通知，將“鄧小平理論概論”調(diào)整為“鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論”，要求各高校從2003年秋季學(xué)期普遍開(kāi)設(shè)。3、穩(wěn)定發(fā)展階段（1995—2005）1084、進(jìn)一步整合創(chuàng)新階段（2005--）按照中央的部署，新課程方案自2005年秋季開(kāi)始在少數(shù)高校試點(diǎn)，2006年秋季學(xué)期在全國(guó)高校普遍實(shí)施。4、進(jìn)一步整合創(chuàng)新階段（2005--）109緒論（第一講）第一節(jié)

課程概況第二節(jié)

適應(yīng)人生新階段第三節(jié)

肩負(fù)歷史新使命第四節(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系珍惜大學(xué)生活啟人生新篇認(rèn)識(shí)環(huán)境明確任務(wù)★緒論（第一講）第一節(jié)課程概況珍惜大學(xué)生活啟人生新篇認(rèn)110“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是高校思想政治理論課的必修課程。它是適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，幫助大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)人生，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立應(yīng)有的法治觀念，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是一門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想品德教育的課程。課程性質(zhì)

第一節(jié)

課程概況“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是高校思想政治理論111課程目的就是從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力。課程目的就是從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，以正確的人112教材教學(xué)內(nèi)容緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界第一章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念第二章繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值第四章加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)第五章遵守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序第六章培育職業(yè)精神樹(shù)立家庭美德第七章增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神第八章了解法律制度自覺(jué)遵守法律結(jié)束語(yǔ)立志做社會(huì)主義“四有”新人

教材教學(xué)內(nèi)容緒論珍惜大學(xué)生活第五章遵守社會(huì)113教材邏輯結(jié)構(gòu)

‘四有’新人

思想教育道德觀教育法制觀教育適應(yīng)社會(huì)生活教育教材邏輯結(jié)構(gòu)‘四有’新人思想教育道德觀教育法制觀教育適應(yīng)114

成績(jī)?cè)u(píng)定

10%課堂考勤10%平時(shí)作業(yè).10%筆記.20%課堂討論50%期末作業(yè)考查課程，五級(jí)記分成績(jī)?cè)u(píng)定10%課堂考勤考查課程，五級(jí)記分115

學(xué)習(xí)意義

1、有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的道理，選擇正確的成才之路。2、有助于當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識(shí)，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。3、有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展。4、有助于當(dāng)代大學(xué)生解決人生、理想、事業(yè)、愛(ài)情等方面的實(shí)際問(wèn)題

學(xué)習(xí)意義

1、有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的116

學(xué)習(xí)方法

理論聯(lián)系實(shí)際

學(xué)習(xí)方法

理論聯(lián)系實(shí)際117教學(xué)活動(dòng)

我心目中的《思想道德修養(yǎng)》課課堂討論教學(xué)活動(dòng)課堂討論118幾個(gè)問(wèn)題思考----1、什么是道德？2、人為什么需要道德？3、需要什么樣的道德？4、道德的作用？5、道德有高低嗎？如何評(píng)價(jià)？6、……幾個(gè)問(wèn)題思考----1、什么是道德？119第二節(jié)適應(yīng)人生新階段如何度過(guò)大學(xué)生活如何學(xué)會(huì)做人如何成才觀念定型，學(xué)有所成，君子有交。

第二節(jié)適應(yīng)人生新階段如何度過(guò)大學(xué)生活觀念定型，學(xué)有所成，君120一、大學(xué)

大學(xué)--實(shí)施高等教育的學(xué)校

(《辭海》)

大學(xué)--研究和傳授科學(xué)的殿堂，是教育新人成長(zhǎng)的世界，是個(gè)體之間富有生命的交往，是學(xué)術(shù)勃發(fā)的世界。每一任務(wù)借助參與其他任務(wù)，而變得更有意義和更加清晰（雅斯貝爾斯(KarlJaspers,1883~1969)著、鄒進(jìn)譯《什么是教育》第150頁(yè),北京：三聯(lián)書(shū)店，1991）一、大學(xué)大學(xué)--實(shí)施高等教育的學(xué)校(《辭海》)121大學(xué)★梅貽琦(1889～1962),1931年12月出任清華大學(xué)校長(zhǎng)，其就職演說(shuō)中有一段話，多年來(lái)廣為傳誦：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”（《梅貽琦教育論著選》，P10）

大學(xué)★梅貽琦(1889～1962),1931年12月122★馬相伯（1840--1939）1912年10月代理北京大學(xué)校長(zhǎng)，其就職演說(shuō)中講到：大學(xué)者，“非校舍之大之謂，非學(xué)生年齡之大之謂，亦非教員薪水之大之謂，系道德高尚，學(xué)問(wèn)淵深之謂也。”（《申報(bào)》1912年10月29日）★馬相伯（1840--1939）1912年10月代理北京大123大學(xué)★蔡元培(1868～1940)校長(zhǎng)1917年1月的就職演說(shuō)，則干脆將其教育理想凝聚為一句話：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。”大學(xué)★蔡元培(1868～1940)校長(zhǎng)1917年1月的就124★馬一浮(1883—1967)先生作詞的浙大校歌：“大不自多，海納江河；唯學(xué)無(wú)際，際于天地……”★馬一浮(1883—1967)先生作詞的浙大校歌：“大不自多125二、大學(xué)生

大學(xué)生

是接受高等教育的人，是科學(xué)文化和技術(shù)發(fā)展的新生力量（接班人、建設(shè)者）是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)專(zhuān)門(mén)人才的預(yù)備隊(duì)

大學(xué)生“如饑似渴刻苦讀書(shū)的人”大學(xué)生≠人才雙重任務(wù)成人成才二、大學(xué)生大學(xué)生“如饑似126丿——做人，ㄟ——業(yè)務(wù)一個(gè)人的成功=15%（專(zhuān)業(yè)、業(yè)務(wù)）

+85%（人際關(guān)系和為人處事能力）

——戴爾·卡耐基（1888－1955）

人丿——做人，ㄟ——業(yè)務(wù)一個(gè)人的成功=127三、大學(xué)生活三、大學(xué)生活1281、大學(xué)生活特點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)要求的變化

（2）生活環(huán)境的變化

（3）社會(huì)活動(dòng)的變化1、大學(xué)生活特點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)要求的變化129高等教育與中小學(xué)教育的比較

學(xué)習(xí)任務(wù)不同中小學(xué)——學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，為升學(xué)作準(zhǔn)備大學(xué)——以培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)，既要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，又要學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)知識(shí)，還要掌握專(zhuān)門(mén)技能學(xué)習(xí)內(nèi)容不同

中小學(xué)——基礎(chǔ)性、多學(xué)科且不偏科、全面不定向大學(xué)——定向的人才培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)性、探索性、綜合運(yùn)用能力等

學(xué)習(xí)方法不同

中小學(xué)——以課堂教學(xué)為主，老師督促，教育嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)性強(qiáng)

大

學(xué)——課堂教學(xué)減少，進(jìn)度快，非填鴨式，師生互動(dòng)性增強(qiáng)，自學(xué)內(nèi)容和時(shí)間增加，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考高等教育與中小學(xué)教育的比較學(xué)習(xí)任務(wù)不同130學(xué)習(xí)有三種境界——王國(guó)維《人間詞話》第一種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。(晏殊991－1055《蝶戀花》)第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。(柳永？－約1053《鳳棲梧》)第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。(辛棄疾1140－1207《青玉案》)學(xué)習(xí)有三種境界——王國(guó)維《人間詞話》131蝶戀花

晏殊

檻菊愁煙蘭泣露羅幕輕寒燕子雙飛去明月不諳離恨苦斜光到曉穿朱戶(hù)

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)獨(dú)上高樓望盡天涯路欲寄彩箋無(wú)尺素山長(zhǎng)水遠(yuǎn)知何處

蝶戀花晏殊檻菊愁煙蘭泣露132鳳棲梧柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)望極春愁黯黯生天際草色煙光殘照里無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意擬把疏狂圖一醉對(duì)酒當(dāng)歌強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴。

鳳棲梧柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)133青玉案.元夕辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹(shù)，

更次落，

星如雨。

寶馬雕車(chē)香滿路。

鳳簫聲動(dòng)，

玉壺光轉(zhuǎn)，

一夜魚(yú)龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，

笑語(yǔ)盈盈暗香去。

眾里尋他千百度，

驀然回首，

那人卻在，

燈火闌珊處。

青玉案.元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹(shù)，

更次落，

1342、新的沖突優(yōu)越感與自卑感的交織

理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾獨(dú)立性與依賴(lài)性并存2、新的沖突優(yōu)越感與自卑感的交織1353、如何適應(yīng)大學(xué)生活

大一是不知道自己不知道大二是知道自己不知道大三是不知道自己知道大四是知道自己知道大學(xué)生活學(xué)習(xí)人際關(guān)系生活3、如何適應(yīng)大學(xué)生活大一是不知道自己不知道大學(xué)生活學(xué)習(xí)人際136大學(xué)生的生活方式做人（有頭腦）

社會(huì)交往（有心）

日常生活（有序）

閑暇娛樂(lè)（有益）

消費(fèi)（有度）

學(xué)習(xí)（有志趣）

大學(xué)生的生活方式做人社會(huì)交往日常生活閑暇娛樂(lè)消費(fèi)學(xué)習(xí)137建議

寢室生活——習(xí)慣寬容關(guān)愛(ài)

大學(xué)學(xué)習(xí)——確立目標(biāo)課內(nèi)外結(jié)合

課余活動(dòng)——找準(zhǔn)位置合理選擇

時(shí)間安排——合理利用提高效率

如何理財(cái)——心中有數(shù)合理調(diào)整

建議寢室生活——習(xí)慣寬容關(guān)愛(ài)138Ifyousaycanyoucan!

不比闊氣比志氣不比聰明比勤奮不比基礎(chǔ)比進(jìn)步!Ifyousaycanyoucan!139案例討論《當(dāng)富學(xué)生和窮學(xué)生成為室友》1、你覺(jué)得周醫(yī)生的孩子應(yīng)該換宿舍嗎？2、若你碰到這樣的情況，你會(huì)怎樣處理？3、你對(duì)不同背景的學(xué)生在學(xué)校里如何共處有何高招？

具體內(nèi)容見(jiàn)備課筆記

案例討論《當(dāng)富學(xué)生和窮學(xué)生成為室友》1、你覺(jué)得周醫(yī)140第三節(jié)肩負(fù)歷史新使命

一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)

三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象四、樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生十種意識(shí)

第三節(jié)肩負(fù)歷史新使命一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命141使命:古指使者奉命出行，后引申為肩負(fù)重大的任務(wù)和責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命:建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命

使命:古指使者奉命出行，后引申為肩負(fù)重大的任務(wù)和責(zé)任142面臨的挑戰(zhàn)

[1]面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)[2]面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)[3]面臨新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)

面臨的挑戰(zhàn)143[1]面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)第一，信息技術(shù)發(fā)生結(jié)構(gòu)性變革：一是集成電路呈指數(shù)級(jí)向更小、更快和更廉發(fā)展，2015年將實(shí)現(xiàn)20—25納米的規(guī)模。二是未來(lái)的計(jì)算機(jī)將是包括個(gè)人數(shù)字助理的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)。三是信息技術(shù)發(fā)展與計(jì)算、家電、通信技術(shù)和解決方案的高度融合。

第二，全球生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)年增長(zhǎng)25%—30%，是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的10倍。為了搶占制高點(diǎn)，美、英、德、法、日等國(guó)紛紛推出自己的生物技術(shù)發(fā)展規(guī)劃。[1]面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)第一，信息技術(shù)發(fā)生結(jié)構(gòu)性144第三，核能、氫能等新能源技術(shù)的開(kāi)發(fā)與利用。世界能源需求增加一倍。美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)發(fā)高效的節(jié)能技術(shù)和新能源技術(shù)，特別是氫能、第四代核能技術(shù)和未來(lái)的熱核聚變能。第四，納米科學(xué)和技術(shù)將拓展人類(lèi)資源利用。納米材料廣泛用于能源、環(huán)保、航天、建筑、軍事、化工等領(lǐng)域。在未來(lái)20年里，全球納米技術(shù)規(guī)模達(dá)到上萬(wàn)億美元。第三，核能、氫能等新能源技術(shù)的開(kāi)發(fā)與利用。世界能源需求增145

[2]面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)

第一，影響世界和平與發(fā)展的不穩(wěn)定不確定因素增多。傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全威脅的因素相互交織，恐怖主義危害上升。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)。發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技方面占優(yōu)勢(shì)對(duì)我國(guó)的壓力將長(zhǎng)期存在。第二，圍繞資源、市場(chǎng)、技術(shù)、人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)在更加重視與我國(guó)發(fā)展經(jīng)貿(mào)關(guān)系的同時(shí)，一些國(guó)家同我們?cè)诮?jīng)貿(mào)領(lǐng)域的矛盾也在增加。近期，貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，圍繞人民幣匯率、紡織品出口、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和能源資源的外部壓力加大。

[2]面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)

第一，影響世界和平146

第三，我國(guó)自主創(chuàng)新能力較弱，許多領(lǐng)域的核心技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)備長(zhǎng)期依賴(lài)進(jìn)口。近些年來(lái)石油等重要資源的對(duì)外依存度不斷提高，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全提出了新的挑戰(zhàn)。第四，近年來(lái)油價(jià)持續(xù)攀升，國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不穩(wěn)定不確定因素增加，未來(lái)世界經(jīng)濟(jì)仍有可能發(fā)生較大波動(dòng)，從而可能對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

第三，我國(guó)自主創(chuàng)新能力較弱，許多領(lǐng)域的核心技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)147

[3]面臨新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)

“從二十世紀(jì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，你們是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的重要一代。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標(biāo)將在你們這一代手中實(shí)現(xiàn)。你們樹(shù)立什么樣的理想，學(xué)到什么樣的知識(shí)，具有什么樣的能力，對(duì)于祖國(guó)和民族的未來(lái)關(guān)系重大。”——江澤民

[3]面臨新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)

“148

第一，“十一五”時(shí)期轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，走新型工業(yè)化道路更為突出。對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的基本判斷，分析我國(guó)粗放增長(zhǎng)方式原因，推進(jìn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化道路，任務(wù)艱巨。第二，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要機(jī)遇和制約因素諸多，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需加大力度。

第一，“十一五”時(shí)期轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，走新型工業(yè)化149

第三，當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)問(wèn)題上面臨的困難不容低估，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前收入差距問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，在社會(huì)保障問(wèn)題上必須轉(zhuǎn)變思路，重視各種社會(huì)問(wèn)題之間的聯(lián)系和政策協(xié)調(diào)，慎重處理事業(yè)單位和政府自身的改革問(wèn)題，刻不容緩。第四，環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)問(wèn)題突出。認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)生態(tài)和環(huán)境變化的基本態(tài)勢(shì)，分析生態(tài)和環(huán)境態(tài)勢(shì)變化的成因，明確生態(tài)和環(huán)境變化的態(tài)勢(shì)預(yù)測(cè)與治理目標(biāo)，提出積極的政策建議，不可忽缺。

第三，當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)問(wèn)題上面臨的困難不容低估，正確認(rèn)1501、東西部發(fā)展不平衡2、就業(yè)問(wèn)題3、環(huán)境保護(hù)4、城鄉(xiāng)發(fā)展1、東西部發(fā)展不平衡1511、2008年全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)百?gòu)?qiáng)縣(市)前10名分別是：江蘇江陰市、昆山市、張家港市、常熟市、江蘇吳江市、浙江慈溪市、浙江紹興縣、江蘇太倉(cāng)市、福建晉江市、江蘇宜興市、浙江義烏市、浙江余姚市、山東榮成市。

/news/2006-01/10/content_2341716.htm1、2008年全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)百?gòu)?qiáng)縣(市)前10名分別152浙江省行政區(qū)劃表

/gb/node2/node138665/node191855/userobject15ai2141477.html2006年，浙江省轄：11個(gè)地級(jí)市；32個(gè)市轄區(qū)、22個(gè)縣級(jí)市、35個(gè)縣、1個(gè)自治縣。浙江省行政區(qū)劃表153胡潤(rùn)百富的最新榜單//focus/2007hrbfb/index.shtml2008胡潤(rùn)慈善榜/listcn98.aspx胡潤(rùn)百富的最新榜單1542、就業(yè)問(wèn)題2009年中國(guó)將有610萬(wàn)人從各地高校畢業(yè)，有統(tǒng)計(jì)稱(chēng)加上以往沒(méi)有就業(yè)的高校畢業(yè)生，預(yù)計(jì)今年有700萬(wàn)高校畢業(yè)生需要解決就業(yè)問(wèn)題。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)目前就業(yè)人數(shù)與崗位之間的缺口高達(dá)1200萬(wàn)。

2、就業(yè)問(wèn)題2009年中國(guó)將有610萬(wàn)人從各地高校畢業(yè)，有統(tǒng)155中國(guó)官方公布的2008年底失業(yè)率為4.2%，但中國(guó)社科院則提出，如果將農(nóng)民工也統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，整體失業(yè)率可能高達(dá)9.4%，而且2009年失業(yè)率還可能進(jìn)一步提高到11%。中國(guó)官方公布的2008年底失業(yè)率為4.2%，但中國(guó)社科院則提156中央采取六項(xiàng)措施解決失業(yè)農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題

中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任陳錫文指出，黨中央和中國(guó)政府對(duì)農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題是高度重視的，去年12月20日，國(guó)務(wù)院辦公廳專(zhuān)門(mén)發(fā)出了關(guān)于做好當(dāng)前農(nóng)民工工作的通知，其中有六條大的政策。主要的政策大概有這么幾個(gè)方面：一是鼓勵(lì)城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)盡可能不解雇或者少解雇農(nóng)民工；二是對(duì)暫時(shí)沒(méi)有工作的農(nóng)民工，各級(jí)政府都要給他們提供更多的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們的就業(yè)能力；三是凡政府投資的公共設(shè)施建設(shè)，都要盡可能地多吸納農(nóng)民工去就業(yè)，對(duì)于已經(jīng)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工，政府要采取以工代賑的辦法，鼓勵(lì)他們?nèi)⒓愚r(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；四是政府采取一系列支持和補(bǔ)貼的辦法，幫助農(nóng)民工回鄉(xiāng)以后自己創(chuàng)業(yè)；五是要求各地切實(shí)保障外出農(nóng)民工的土地保障權(quán)益，回來(lái)以后如果確實(shí)沒(méi)有其他的工作可做，家里的承包地還在，還可以保證他的溫飽。、同時(shí)還要求各地的黨委和政府要重視農(nóng)民工工作，特別在當(dāng)前，要做好監(jiān)督企業(yè)對(duì)農(nóng)民工工資的發(fā)放以及農(nóng)民工社會(huì)保障經(jīng)費(fèi)的繳納等等這些工作。中央采取六項(xiàng)措施解決失業(yè)農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題

中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公1573、污染問(wèn)題令人堪憂中國(guó)經(jīng)濟(jì)以9.5%的發(fā)展速度，取得令世界眩目的成就，但同時(shí)也有隱患令人擔(dān)憂——發(fā)展中消耗了太多原材料。比如，創(chuàng)造1萬(wàn)美元價(jià)值所需的原料，是日本的7倍，是美國(guó)的近6倍，或許更令人尷尬的結(jié)果是，比印度還多3倍。3、污染問(wèn)題令人堪憂中國(guó)經(jīng)濟(jì)以9.5%的發(fā)展速度，取得令世界1584、城鄉(xiāng)發(fā)展城市象歐洲，農(nóng)村象非洲（中國(guó)的整體印象）.著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家樊安鋼將時(shí)下的中國(guó)分為“一個(gè)國(guó)家,五個(gè)世界”。1、第一世界：三個(gè)大都市：北京、上海、廣州

2、第二世界：三大水系流域地區(qū)：渤海灣經(jīng)濟(jì)圈、長(zhǎng)三角區(qū)域、珠三角區(qū)域，這個(gè)三個(gè)區(qū)域成鼎立之勢(shì)，是中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化精華之精華，無(wú)其它區(qū)域能望其項(xiàng)背，當(dāng)屬于所謂第二世界。3、第三世界：各省會(huì)中心城市，我國(guó)東部的黃金海岸區(qū)域，地域從大連濱海，到廣西的北部灣，在人均的政治、文化、經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等幾個(gè)指標(biāo)中，都是處于優(yōu)勢(shì)地位。

4、城鄉(xiāng)發(fā)展城市象歐洲，農(nóng)村象非洲（中國(guó)的整體印象）.1594、第四世界：我國(guó)中西部的二類(lèi)城市，加上某些得天獨(dú)厚的小縣城市。

5、第五世界：最后就是第五世界了。龐大群體當(dāng)之無(wú)愧的我國(guó)二元人口結(jié)構(gòu)中的農(nóng)民兄弟了，他們遍布在中西部廣袤疆域，當(dāng)然還要包括茍活在城市里的弱勢(shì)群體。這個(gè)世界位于“五個(gè)世界”兩端的兩個(gè)極端位置。

4、第四世界：我國(guó)中西部的二類(lèi)城市，加上某些得天獨(dú)厚的小縣城160中國(guó)城市象歐洲，農(nóng)村象非洲。50萬(wàn)一個(gè)小學(xué)，央視大樓耗資55億，國(guó)家大劇院耗資35億。算一算。。。/forum/20/topic/3881495?pg=1

中國(guó)城市象歐洲，農(nóng)村象非洲。161二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)大學(xué)生的成才目標(biāo):成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

德是人才素質(zhì)的靈魂智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)體是人才素質(zhì)的條件美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容

二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)大學(xué)生的成才目標(biāo):成為德智體美全162三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

形象——是客觀具體事物的主觀映象，是雙方在對(duì)方心目中形成的綜合化、系統(tǒng)化的印象。何謂形象？三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象形象——何謂形象？163構(gòu)成形象的四要素形——高矮、胖瘦、五官色——風(fēng)度、氣質(zhì)、體質(zhì)、精神狀況性——人格、品質(zhì)、道德、智慧、才干態(tài)——人所處的狀態(tài)和環(huán)境（條件）構(gòu)成形象的四要素形——高矮、胖瘦、五官164形象美=內(nèi)在美+外在美

內(nèi)在品德修養(yǎng)

心理品質(zhì)

智力才能

外在重視個(gè)人禮儀注意社交禮儀

學(xué)會(huì)妙用微笑

講究語(yǔ)言藝術(shù)

形象美=內(nèi)在美+外在美內(nèi)在外在165大學(xué)生的嶄新形象

理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)

追求真理、善于創(chuàng)新

德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展視野開(kāi)闊、胸懷寬廣

知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地

大學(xué)生的嶄新形象理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)166四、樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生十種意識(shí)憂患意識(shí)責(zé)任意識(shí)

學(xué)習(xí)意識(shí)

目標(biāo)意識(shí)

時(shí)間意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)實(shí)踐意識(shí)

法律意識(shí)

安全意識(shí)

四、樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生十種意識(shí)憂患意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)167

第四節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

相鼠（風(fēng)）／詩(shī)經(jīng)

相鼠有皮，人而無(wú)儀！人而無(wú)儀，不死何為？相鼠有齒，人而無(wú)止！人而無(wú)止，不死何俟？相鼠有體，人而無(wú)禮！人而無(wú)禮，胡不遄死？

[注釋]1、相鼠：老鼠中的一個(gè)種類(lèi)，一說(shuō)，相就是看。儀：禮儀。2、止：讀為“恥”。3、俟（似sì）：等待。4、遄（傳chuán）：速。

第四節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

相鼠（風(fēng)）／詩(shī)經(jīng)168社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容社會(huì)核心價(jià)值體系是社會(huì)意識(shí)的本質(zhì)體現(xiàn)。1、馬克思主義指導(dǎo)思想，2、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想3、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神4、社會(huì)主義榮辱觀構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容社會(huì)核心價(jià)值體系是社會(huì)意識(shí)的本169一、社會(huì)主義榮辱觀

一、社會(huì)主義榮辱觀170二、社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵

第一，“八榮八恥”，貫穿愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，體現(xiàn)了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

第二，“八榮八恥”，堅(jiān)持中華民族的傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”的有機(jī)結(jié)合

第三，“八榮八恥”，弘揚(yáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)，是對(duì)我們黨關(guān)于社會(huì)主義道德建設(shè)思想的繼承和發(fā)展

二、社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵第一，“八榮八恥”，貫穿愛(ài)國(guó)主171

深刻理解樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的戰(zhàn)略意義

樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求

樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，是形成良好社會(huì)風(fēng)尚的迫切需要

樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，是培育新時(shí)代社會(huì)主義“四有”新人的根本要求

深刻理解樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的戰(zhàn)略意義

樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，172“八榮八恥”榮辱觀是全新的榮辱觀

表述新

內(nèi)容新

方法新

“八榮八恥”榮辱觀是全新的榮辱觀表述新173

三、做社會(huì)主義榮辱觀的踐行者

從自身做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起

三、做社會(huì)主義榮辱觀的踐行者

從自身做起，從小事做起，從點(diǎn)174教學(xué)活動(dòng)

你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)大學(xué)生活談?wù)勀愕哪繕?biāo)和規(guī)劃課堂討論教學(xué)活動(dòng)課堂討論175思考題