大學生十二五規劃心得體會進入21世紀，不知不覺中我們走過了全新的十年。迎來了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。為此，中共中央制定了國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議。為了“十二五”推進中國特色社會主義偉大事業，促進經濟長期平穩較快發展，奪取全面建設小康社會新勝利，我們必須深刻認識和理解“十二五”。作為21世紀的大學生，我們必須通過大學的學習和生活不斷提高自己的修養和道德品質。同時，在“十五”計劃中，明確提出了“深入實施科教興國和人才強國戰略，加快建設創新型國家”的命題。在經濟高速發展的今天，我們不能只關注GDP的增長，因為當今各國之間的競爭主要是科技和人才的競爭，這在十二五規劃中得到了很好的體現，即“實施國家中長期科技、教育和人才規劃綱要，大力提高科技創新能力，加快教育改革發展，充分發揮資源和人才優勢，為全面建設小康社會奠定堅實的科技和人力資源基礎”。但是，實施人才強國戰略不能簡單理解為培養只會努力學習的成績優異的人才?！笆濉币巹澲刑岬降娜瞬?，是指具有較高思想道德素質，具有一定專業知識或技能，從事創造性勞動，對社會有貢獻的人。然而，在一些高校，國家的政策和方針被曲解，追求高分只是盲目，而忽視了學生思想道德素質的培養，不僅使學生失去了學習的主動性和自覺性，成為只會讀書的木偶，也使學生的個性和興趣沒有得到充分培養。這對中國青少年極為不利。甚至在一些高校，班級和教師資源都是按照學生成績來分配的，這是一種間接的歧視和權力不平等。不僅會對學習成績差的學生產生一定的心理影響，還會造成和加劇社會不平等。在培養學生理論知識的同時，還要加強學生實踐能力和創新思維的培養。其中最重要的是學生的思想道德素質教育。即使一個學生學識淵博，在某一領域或某些領域有專長，但道德素質低下，對社會又會是怎樣的威脅！我們當然不想要下一個馬加爵。特別是作為21世紀的大學生，更應該把高中積累的基礎知識轉化為一門技能，充分把握每一個提高自身修養的機會，努力成為能夠為中國特色社會主義事業做出貢獻的優秀人才。作為一個普通的中國公民，我認為當務之急是在看待農村問題時盡可能縮小城鄉發展差距。因此，“推進農業現代化，加快社會主義新農村建設”成為“十二五”期間的一項重要任務。為了正確全面落實這一重大任務，我們必須堅持把解決“三農”問題作為全黨工作的重中之重，統籌城鄉發展，堅持工業反哺農業、城市支持農村、多予少取的方針，加大強農惠農力度，務實夯實農業農村發展基礎，提高農業現代化水平和農民生活水平，建設農民幸福生活的美好家園。在現實生活中，這種方針政策的實施需要政府的全力支持和配合，而不是只說不做。在21世紀的今天，高科技產品無處不在，使高科技在農村的應用不僅可以提高中國農民的生活質量，還可以提高農作物抵御災害和疾病的能力，為解決當前世界性的饑荒問題做出貢獻。因此，在“十二五”規劃中，國家加快發展現代農業，加快轉變農業發展方式，提高農業綜合生產能力，加大糧食主產區投入和利益補償，嚴格保護耕地，加快農村土地整理復墾，建設旱澇保收高標準大面積農田，發展現代種業，加快農業機械化。過去一些地方盲目開墾耕地，比如環洞庭湖開墾耕地，開發北大荒。雖然在短時間內獲得了大面積的新農田，但是對自然環境造成了很大的影響。包括1998年的特大洪水。不僅淹沒了大量農田，也給人們的生活造成了極大的威脅。國家加大和加快耕地和土地的整理修復力度，并不意味著可以隨意占用土地用于農田，這不僅不符合科學發展觀，而且會對我國自然環境造成極大破壞。作為城市居民，我們更關心自己的切身利益。為維護公民利益，國家在“十二五”規劃中提出，“完善收入分配制度，合理調整國民收入分配格局，努力增加城鄉中低收入居民收入，增強消費能力”。在當前物價高企的背景下，國家可以通過合理調整國民收入分配格局，大大減輕居民的消費壓力。十二五規劃中也提出要改善消費環境，保護消費者權益。這將大大促進消費者興趣的提高。也可以為中國擴大內需做出貢獻。生活在21世紀，我們