第頁關于幼兒大班工作計劃模板合集8篇幼兒大班工作安排篇1

一、班況分析：

本學期我班有幼兒41名,其中男孩19名,女孩22名。經過了大班一年的學習生活,大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,但也有新入園的幼兒，我們也看到存在的一些問題,個別幼兒的行為常用規還有待加強。針對不足之處,我們將在幼兒的一日活動各環節和各科教化教學中有效滲透了相關教化,希望通過新學期的努力,讓幼兒各方面的實力都有肯定的進步。特殊是要養成每一位幼兒的學習習慣和生活習慣,培育幼兒的動手操作實力和提高綜合素養是這學期的工作重點。

二、加強常規教化

依據大大班幼兒的愛好和發展目標結合我們園務的工作教化教學安排,有安排有目地組織實施,開展豐富多彩的教化教學活動,合理利用,整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。留意每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當表揚,對于那些較好動的幼兒多為他們創建表現的機會,接著加強幼兒的常規培育。常規的好壞干脆影響教學秩序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園談話,向幼兒講清常規要求,并采納多種形式對幼兒進行訓練、嚴格檢查常規執行狀況,逐步培育幼兒能自覺遵守各項規則。

三、教化教學工作

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能依據語言交際環境的改變，調整自己說話的內容。

2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，駕馭并理解其說話的內容。

3、能用比較連貫、規范的語言清晰地表達自己想說的事。

4、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，主動學習常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到發音和聲調基本正確。

5、拼音，學習6個單韻母和23個聲母及相關漢字拼讀。

四、保育工作

班級老師每天搞好班級衛生，每天做好清潔，消毒，通風工作。教化幼兒留意個人衛生，不把臟手放到嘴里，加強幼兒自理實力的培育，學習做一些力所能及的事情。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心照看每一位幼兒，特殊是體制較弱的孩子，做到勤隔汗，常換衣。

五、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。加強日常生活中的平安管理，重視幼兒一日活動中各個環節的平安管理，保證幼兒一日過動不脫離老師的視線。在日常生活中穿插平安教化，加強幼兒的平安意識，幫助幼兒駕馭一些自我愛護的技能。提高自身的責任心，解除一切擔心全的因素，讓幼兒在平安的環境下健康成長。

六、家長工作

1、依據班級狀況，剛好向家長宣揚有關幼教學問，利用早晚接送時間，與家長溝通，讓家長了解幼兒在園狀況。開好家長會，提倡優質服務，盡量讓家長感到滿足，放心，取得家長對班級工作的支持與協作。開展家園共育活動，歡迎家長主動參與家長開放日活動，通過各種途徑達到家園教化同步。

幼兒大班工作安排篇2

20xx年幼兒園下半年大班迎來新的學期，本學期大班的班務也將迎來新的工作，作為大x班的班主任，我將為這個班級制定一份新的班務安排，以便利這個班級發展。大班上學期的班務安排如下：

一、幼兒教學工作

每天早上都會讓幼兒進行課文朗讀，進行情景對話，培育孩子閱讀的習慣，在平常都購買一些適合幼兒讀的書籍，幫助幼兒從小建立閱讀的意識。依據幼兒不同的愛好，去開展不同的教學活動，比如有幼兒喜愛繪畫，就開展繪畫活動，讓幼兒組成一個團體進行繪畫學習，聯系美術老師對他們進行繪畫輔導，對數學愛好和語文愛好的就開展相對的教學活動，讓幼兒在園里充分的去發展個人的愛好。每日的教學都會有安排的進行，開展更多豐富好玩的教學活動，讓幼兒在園里得到好的教學。

二、幼兒衛生保健工作

幼兒進入幼兒園，就要保證他們的衛生和健康，平常我會監督幼兒勤洗手，在玩嬉戲后和飯前都要洗手，避開他們用手去碰觸嘴巴和臉，讓細菌進入身體危害健康。日常中，我會跟保育老師協作工作，把大班的教室進行消毒清理，把幼兒玩的玩具也進行消毒，給幼兒一個健康的環境去學習和生活。尤其是幼兒喝水的杯子，我會給他們的杯子進行高溫消毒，讓幼兒喝水得到健康的保證。本學期，教化幼兒留意自己的衛生，不要隨意在地上打滾，避開病從口入。

三、幼兒平安工作

幼兒的平安很重要，保證了他們的平安，才能更好的成長。因此在園里我會把全部能夠損害幼兒的物品全部進行更換，比如尖狀物的東西全部都用布包起來，或者換圓頭的。教化幼兒不要打架，玩耍時留意平安。放學老師會親自送回家，全程維護幼兒平安，讓幼兒平安的回家。同時也告知家長留意幼兒在外的一個平安，防止幼兒玩水、爬樹等危急動作。

本學期大班的班務工作，我肯定會做好，讓幼兒過一個完整的大班生活。細心的去呵護他們，幫助孩子們健康長大。讓幼兒在園里有更好的保障，不辜負家長對幼兒園和對我的囑托。努力與各位老師協作工作，把班務管理好，讓幼兒在園里學習舒適，生活美妙。我信任自己可以做到的，與大班幼兒一起迎接更好的明天。

幼兒大班工作安排篇3

到處是創建之地，每天是創建之時，人人是創建之人”人民教化家陶行知的名言時時激勵著我。開發幼兒的創建潛能要立足于日常教化，區域活動.嬉戲.科研等幾方面著手，釋放空間.時間，為幼兒創設了良好的活動環境，讓幼兒在活動中主動聯想.主動創建.有求異表現，與同伴共享勝利的歡樂。開展區域活動，它不僅開發幼兒的智力，而且熬煉了幼兒的創建力.想象力.視察力等各方面的實力，因此想方設法獨具匠心的為幼兒開拓了活動場所，如建構樂園.益智宮.語言區.美工區等區域活動，并結合班級的科研特色“繽紛紙藝”，讓幼兒在寬松.自由的活動氛圍中，根據自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進行區域和紙藝活動，產生對區域活動和“繽紛紙藝”的愛好，從而激發他們的各方面實力及創新潛能。

一.基本狀況分析：

本班幼兒對區域活動和“繽紛紙藝”活動較感愛好，參加的主動性很高，在活動中他們的社會交往實力.口語表達實力.想象創建實力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在活動中還存在著肯定的問題：如不同的幼兒，有著不同的愛好.愛好和特性.他們之間也存在著差異，并且發展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩嬉戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就是對區域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習訓練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區域活動的主題與目標，讓區域活動和科研活動變得更加形象.生動.好玩。

二.本學期區域活動目標

能主動.主動.有創建性地開展各類區域活動和“繽紛紙藝”科研活動，培育幼兒的交往實力，口語表達實力，動手實力.發展幼兒的創建力.表現力.認知實力和審美實力。能嫻熟地駕馭各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探究材料的各種玩法。每開展一個區域活動，學習有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。活動中友好交往，并能協調相互關系，自己想方法解決活動中的問題。培育幼兒的限制實力和責任心，敢發表自己的看法和要求，駕馭合作和共享的種種技能。

針對各個區域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目標開展實施，詳細目標如下：

（一）圖書室和語言區

1.初步養成疼惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。。

2.對文字感愛好，能在成人的啟發上認讀漢字，情愿學說一般話，

3.初步學習運用廢舊材料修補圖書。

（二）才智屋和益智宮

1.正確運用多種材料（七巧板.接龍.棋類.智力拼圖等），探究多樣化的玩法，發揮創建性，一物多用。

2.會做科學小試驗，活動有目的，操作仔細。

3.能有重點的講解并描述自己的操作過程與結果，有探究欲望。

4.能自覺.有條理的整理嬉戲材料。

（三）繽紛紙藝室和美工區

1.引導幼兒對色調感愛好，情愿選用自己寵愛的顏色勻稱飽滿地構圖。

2.會收集利用各種廢舊材料創建性地表現自己所感受的事物。

3.會用多種工具材料與同伴，用涂.畫.捏.折.撕.貼.剪.印染等方法有創建性地合作完成作品。

4.并能溝通講解并描述活動內容與作品，相互學習促進。

（四）建構樂園

1.能運用積木拼搭自己熟識的物體，并能與同伴共同嬉戲，不爭搶嬉戲材料

2.能自覺愛惜嬉戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡潔的裝飾

3.能大膽表達自己的看法，正確解決同伴間的糾紛。能自覺整理嬉戲材料。

三.詳細措施：

1.通過與幼兒探討，把原來我們創設的區域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內容。另外，創設若干新的區域，可發動幼兒與老師共同收集各種材料，制作各種成品.半成品，以便順當的開展各種嬉戲。

2.在日常生活中，豐富幼兒的學問閱歷，開拓幼兒眼界。平常利用漫步.春游等活動，帶領幼兒視察四周的社會生活。

3.利用晨間談話，一日活動，對幼兒進行禮貌教化，平常教化幼兒用禮貌用語。

4.活動區供應肯定數量.形象的玩具，能讓幼兒充分發揮創建性地玩出一些花樣。

5.供應一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學會疼惜材料。老師一角色身份參加嬉戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。

6.在區域活動中設置物品，具有全面性.層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動愛好，同時提示幼兒遵守嬉戲規則。

7.教化引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪番著每天玩不同的區域。老師每天都有一項活動作為重點輔導。加強個別輔導。激勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動主動性。

8.充分發揮區域活動的特殊功能，使個別實力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

9.視察幼兒的嬉戲狀況，引導幫助幼兒解決嬉戲中發生的問題，確保嬉戲的順當開展。老師親密留意幼兒在嬉戲中的狀況，記好嬉戲記錄。

10.重視每一次的區域活動和紙藝活動，在原有基礎上逐步新增材料，仔細輔導，充分發揮區域的教化功能。

11.抓好活動后的評價及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點來說，不僅剛好指出.訂正，其次次嬉戲大家還探討.學習。通過不斷練習，信任幼兒的嬉戲水平會在上一個臺階。

四.區域活動支配

第一.二周（9.4———9.8）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一才智屋參觀才智屋，講解規則。重點指導幼兒玩《電動玩具》。

二區域活動重點指導建構樂園：拼搭房子.小花.玩具等物駕馭技能。

三區域活動重點指導益智宮：記錄實物數量.感知10以內的數。

四區域活動重點指導美工區：制作賀師卡，知道老師節。

五繽紛紙藝參觀紙藝室，了解各種紙的名稱及特征，了解規則。

第三周（9.11———9.15）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：觀賞圖文并茂的兒歌《四季歌》。

二區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭漂亮的幼兒園，培育組合實力。

三區域活動重點指導表演區：《找摯友》能與同伴合作表演。

四區域活動重點指導美工區：用一次性蛋糕盆制作自己的頭像，布置主題環境《從小愛祖國》。

五繽紛紙藝重點指導幼兒折《垃圾盒》，便于活動中運用，學會整理

第四周（9.18———9.29）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一圖書室進室要求寧靜，不隨意亂取亂放圖書，養成看書好習慣。

二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭人物物。

三區域活動重點指導語言區：相識一些漢字及動作的圖片。

四區域活動重點指導美工區：在《歡樂成長冊》上手指印畫。

五繽紛紙藝撕紙《五角星》，制作五星紅旗。

第五周（9.25———9.29）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：觀賞圖文并茂的兒歌《數字歌》。

二區域活動重點指導建構樂園：拼搭小河.山.橋等，發展創建性。

三區域活動重點指導表演區：創編《兩只小手》，發揮創建力。

四區域活動重點指導美工區：用火柴拼畫各種東西，發揮想象力。

五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小草，培育折剪愛好。

第6周（9.30———10.8）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭《我的祖國》

二繽紛紙藝重點指導折剪小船，發展幼兒動手實力。

第7周（10.9———10.13）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：幼兒看圖表演講解并描述《我的家》。

二區域活動重點指導建構樂園：拼搭桌子.椅子.家用電器等。

三區域活動重點指導表演區：創編《請你跟我這樣做》，培育創建性。

四區域活動重點指導美工區：制作花籃，發展動手實力。

五繽紛紙藝重點指導幼兒學習看圖示折剪彩盒，駕馭折剪技能。

第8周（10.16———10.20）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一圖書室對文字感愛好，能在老師的指導下認讀簡潔的文字。

二區域活動重點指導益智宮：學寫1—5的數字。

三區域活動重點指導語言區：制作《十只兔子》圖書，并講解并描述。

四區域活動重點指導美工區：涂色《好吃的蛋糕》要求涂色勻稱。

五繽紛紙藝重點指導撕紙《漂亮的花》，駕馭撕紙技能。

第九周（10.23———10.27）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：看圖講解并描述《小熊醫生》并制成圖書。

二區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭《家》。

三區域活動重點指導表演區：《快樂舞》。

四區域活動重點指導美工區：剪紙《會跳舞的小蛇》。

五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小花，培育折剪愛好。

第十周（10.30———11.3）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一才智屋重點指導幼兒玩《好玩的磁鐵》，通過將磁鐵與各種物品組合，發覺它們之間的關系。

二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭公園。

三區域活動重點指導益智宮：數物接龍嬉戲。

四區域活動重點指導美工區：制作小鴨船。

五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小樹，培育折剪愛好。

第十一周（11.6———11.10）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：自制圖書《秋天的畫報》，并講解并描述。

二區域活動重點指導益智宮：棋子走迷宮。

三區域活動重點指導表演區：《洋娃娃和小熊跳舞》能與同伴合作表演。

四區域活動重點指導美工區：制作斑馬，駕馭看圖示折剪。

五繽紛紙藝重點指導幼兒折蝸牛，并學會改變。

第十二周（11.13———11.1）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一圖書室兩人合作看書，并相互表演，養成看書好習慣。

二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭動物。

三區域活動重點指導語言區：繞口令《打醋買布》，留意發準音。

四區域活動重點指導美工區：用各種材料裝飾自己穿著，實行化妝會。

五繽紛紙藝用多種材料制作各種小物件，發展幼兒的創建性。

第十三周（11.20———11.24）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：自制圖書《老鼠嚇跑了》，并講解并描述。

二區域活動重點指導益智宮：找座位，讓幼兒知道一一對應。

三區域活動重點指導表演區：《來猜拳》能與同伴合作表演，發展幼兒靈敏性。

四區域活動重點指導美工區：《做蛋糕》鞏固搓.團.壓等技能。

五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折老鼠，駕馭折紙技能。

第十四周（11.27———12.1）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一才智屋重點指導幼兒玩《沉浮》，了解物體的沉浮，在玩水中感知特性。

二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木和廢舊材料拼搭公路。

三區域活動重點指導益智宮：看圖用分合式記錄。

四區域活動重點指導美工區：用各種材料制作汽車。

五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪蘑菇，培育折剪愛好。

第十五周（11.6———11.10）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：開《服裝店》嬉戲。

二區域活動重點指導益智宮：碰球嬉戲。

三區域活動重點指導表演區：《小鳥學飛》聽音樂做動作。

四區域活動重點指導美工區：《服裝廠》用各種材料制作服裝。

五繽紛紙藝重點指導幼兒折衣服褲子，并學會改變。

第十六周（12.11———12.15）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一圖書室小小故事會，培育幼兒在同伴面前大膽講解并描述故事。

二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木盒子拼搭汽車。

三區域活動重點指導語言區：講解并描述并制作圖書《小狐貍和小刺猬》。

四區域活動重點指導美工區：好玩的對稱圖，駕馭方法。

五繽紛紙藝撕貼小動物，發展幼兒的創建性。

第十七周（12.18———12.22）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：看動物圖片仿編謎語。

二區域活動重點指導益智宮：十二生肖的排列。

三區域活動重點指導表演區：《熊和石頭人》能與同伴合作表演。

四區域活動重點指導美工區：制作小動物，用各種材料發揮創建性。

五繽紛紙藝重點指導幼兒剪折十二生肖，駕馭動物動態。

第十八周（12.25———12.29）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一才智屋重點指導幼兒玩《好玩的鏡子》發覺各種鏡子的不同特征。

二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭魚類。

三區域活動重點指導語言區：新聞播報，能大膽地進行演講。

四區域活動重點指導美工區：《水族館》，合理布局。

五繽紛紙藝用多種材料制作各種水中動物，發展幼兒的創建性。

第十九周（1.1———1.5）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：慶祝元旦活動。

二區域活動重點指導益智宮：左和右，并能聽口令變換。

三區域活動重點指導表演區：《小老鼠上燈臺》發展幼兒靈敏性。

四區域活動重點指導美工區：畫畫展覽會。

五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折剪雪花，駕馭五教折剪技能。

其次十周（1.8———1.12）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一圖書室關于自然現象的圖片及漢字。

二區域活動重點指導建構樂園：隨意拼搭小舞臺，發揮創建性。

三區域活動重點指導語言區：創編講解并描述《冬天的故事》，提高實力。

四區域活動重點指導美工區：露一手展覽會，能展示自己的才能。

五繽紛紙藝用各種方法表現冬天，發展幼兒的創建性。

幼兒大班工作安排篇4

一、指導思想

自覺遵守園的規章制度，聽從上級領導支配，做好本職工作，加強課余學習，提高自己的思想素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發展。

二、班級狀況分析

本班目前幼兒共27人，其中包括2名新生，男17人，女10人，27名幼兒大多數幼兒性格活潑開朗，主動參與活動，適應幼兒園生活。大多數幼兒喜愛集體活動，喜愛聽故事，念兒歌，玩各種語言嬉戲，與同伴間的溝通多數能運用一般話，能正確清晰地表達自己的意思，求知欲望旺盛，喜愛探究與視察。但存在的問題也有不少：新舊生的實力不齊，原來的幼兒園整個班級生活已有些松散，自我意識較強，缺乏共享意識，自我為中心的現象較多等。

在老師方面，我們班還是由我和大胡，在教化教育幼兒上都有較高的相識，都駕馭了比較有成效的教學方法，老師們與家長們的關系也特別不錯。

三、培育方向

（1）身體發展方面

1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣的適應實力，養成熬煉身體的好習慣。

2、養成良好的飲食習慣，養成愛清潔，講衛生的好習慣。

（2）認知發展方面

1、相識常見的平安標記，遇到危急時知道一些簡潔的自救方法，知道通過衛生，運動來增加體質。

2、