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今年寒假，我冒著寒冷參與了幼兒園的實習活動，我去的那個班是的孩子大多數都是5歲左右，由于我是在孩子們午休的時候去的，孩子們剛剛睡下，3點鐘的時候，孩子們午休起床了，我就去幫助孩子們整理一下聽著孩子們一口一個老師喊著，既是興奮又是感動，就覺得孩子們現在真華蜜，有良好的物質生活，良好的受教化環境，現在我已經無法體會到那種生活，幼兒園的實習報告。

由于是第一次去幼兒園體驗生活，得到了班里老師的不少幫助，當我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時候，我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以戰勝一切世俗，孩子們有天真的問了我好些問題，我體會到現在的孩子真是聰慧，視察的細致入微，很擅于問為什么雖然我實力有限，但是在她們一雙渴望一雙學問的眼睛里，我看到了她們的童真，無憂。

下午的時候，孩子們在做活動，寫作業中途會集中一起喝水，上廁所，我還會訂正他們的不良坐姿。作業寫到差不多都做完了，起先讓他們活動一下，先跟著音樂跳幾個舞，再放兩集動畫片看，實習報告《幼兒園的實習報告》。電視大多數是西游記，有時也會放奧特曼。看完后，在班教室外陰涼處洗洗手就起先吃午飯，小摯友坐小凳子，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。

其次天，我幫助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她協助老師負責幼兒的保健、哺育、并幫助老師對幼兒進行教化，是幼兒教化工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不簡單。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多華蜜的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業。

接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參加幼兒上課、嬉戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒老師的工作狀況，體驗到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡潔的圖畫，天啊!這須要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真華蜜!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說肯定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事競賽，這樣可以讓他們在嬉戲中熬煉表達實力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

在為期一個星期的實習期間，我發覺現實與書本卻是有很大的區分，在書本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學的運用到實習的時候，我發覺是那樣的微乎其微，教化孩子既是我們的責任，又是我們的義務。

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實習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活給予我一個沖突的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，辨別是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有肯定的好與壞。所以每一次實習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。

1、環創布置：每一個班級的環創代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教化思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望翱翔的心;墻上的花花草草，是孩子回來大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業畫是大班孩子盼望小學的激烈的心;活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環創的內容也許包括孩子作品區，家長溝通區，工作安排區。

2、教室區域：幼兒園的教室與小學很大不一樣，小學講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創新，新奇，符合教化特色，一般是根據區域設置。有建筑區，早到的孩子可以進建筑區建立自己想象中的房子，培育想象力，創建力，數學空間思維實力;閱讀區，支配在一個寧靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀實力，集中留意的實力。繪畫區，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增加其自信。娃娃家區，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。

3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻留意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后寧靜坐到自己的位置上，口令“我喜愛。”跟隨“我們大家都喜愛。”吸引孩子的留意力，融入課堂中來，等都寧靜下來，起先講故事，然后請上孩子發揮自己的想象編故事，他們會很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們去探討的藝術。

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時間過得真快,轉瞬之間，幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這一個月的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

剛剛進入幼兒園的時候，才真實地發覺在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的熬煉,在前輩的指引下我最終不再是那個拿到教材就發蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的留意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切方法吸引他們的留意力，事實證明這個方法特殊有效，因為剛起先我的教學是特殊的死板，我發覺孩子們都不是特殊情愿學，尤其我代的是小班小摯友，這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的歡樂，那就是將教學內容貫穿到幼兒喜愛玩的嬉戲中。

在實習時中，聽到園長給我講了許多對幼兒教學的問題，怎么啟發幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝合一點？怎么讓幼兒的思維更闊野些？這一切的種種在我實習當中全部解答出來了。

每個老師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會始終跟著老師的思路，這時，我會問自己緣由究竟是在哪里？在實習這些天，聽了許多的老師給幼兒上課的過程，每個老師都有一顆亮點。老師在組織活動的過程中，能夠充分激發幼兒，讓幼兒從提問——老師隨即讓幼兒揣測——答疑，幼兒從這三點就會被激發出來愛好和比較高的主動性。在實習中，我出現了許多教學方面的錯誤，是老師剛好改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎。

長期以來，老師以幼兒發展的階段性為依據，依據幼兒的年齡段特點制訂教化目標和相應的教化方案，老師的目光總是盯在孩子應當是怎么樣的，而忽視了孩子事實上是怎么樣的，往往缺乏激勵幼兒探究的意識，仰制了幼兒的發展。老師目標預設的重點仍在學問與技能上，在對幼兒實施教化的過程中，如何發覺幼兒的愛好和須要所在，是老師比較難以把握的，也是老師須要加強的一點。

接下來，我為大家介紹一下我的實習安排。

一、實習目的

1、培育獨立從事幼兒園教化工作的實力，培育酷愛本專業，忠誠教化事業，獻身于幼教事業的專業思想；

2、了解幼兒園一日生活常規，熟識適應幼兒園工作；

3、了解幼兒園教化工作的一般特點，實習幼兒園老師工作，培育初步的幼教實際工作實力；

4、通過實習能把所學的基本理論、專業學問和技能、技巧、綜合運用于教化和教學實踐中。

二、實習內容

1、第一周為見習期：視察幼兒園環境，班級環境；了解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動狀況；熟識幼兒一日活動支配；視察老師組織教化活動，學習閱歷；

2、其次三四周實施教化活動，組織幼兒嬉戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學習閱歷，完善效果；在活動中視察揣摩幼兒心理、行為特征，針對特性差異與之互動；組

織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；

3、每周進行實習總結，填寫專業實習周志；

4、另外還幫助老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動。

在幼兒園實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所相識。時間不長，但對我實踐實力的提高，理論學問的充溢，以及個人對幼教事業的相識都有很大促進作用。

通過實習，我更干脆地接觸幼兒園日常工作，更干脆地與幼兒接觸，這對于我幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充溢作用，更促使我們思索理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教化活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教化機靈。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的實力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的指責指導，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施教化活動方面，在處理幼兒“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的實力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，因為你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像起先時那樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的相識變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要接著努力。

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心懷著對將來幼兒老師的向往和希望，我來到了市區某個幼兒園學習。因為這是我第一次實習沒有閱歷，之前我想象來到幼兒園的樣子，但都沒有現實中給我的啟發更加的有益。

在實習的第一天，我來到了這個幼兒園的小班。依據班主任郭老師得知，小班同學一般都很少說話，而大班的同學可以理解，但中班是由小班到大班的一個過渡時期，這個時期他們是最淘氣的。隨后幾天我見識了各種各樣的小摯友，他們有的總是向老師打小報告，有的也會說謊，還有的是一刻都停不下來，還有許多充溢想象力的孩子。

不知不覺在幼兒園干了一年多的時間了，只是當時為了專業對口找的工作，起先的時候是很累，因為沒養過孩子也不是幼師專業，不過一年多的時間，由起先啥也不會到現在的啥都嫻熟想想其實也沒什么，我覺得就是一個做人最至少的就是拿良心做事，仔細點就行。

在這一年里我級別是在小班，2歲-3歲的孩子，說實話看小班孩子最辛苦了，因為年齡小，有的還用尿不濕呢，站著就有尿褲子的，自己都不知道啥時候尿的，呵呵我班8個孩子現在，2個小女孩子比較醇厚，6個男孩子都是很皮的那種，哎呀既然咱來到這班九要好好的看著吧協助老師好聽是老師，其實就是保姆，閑談不說，說說我的實習總結。

1、上車前，先檢查孩子臉上有無抓痕或碰傷的地方，有的話就干脆問問家長(這個很重要，有的可能第一天在幼兒園發生的，當然問問也沒事，因為呢幼兒園好幾個班，不是那個班老師確定不知道，有的呢就可能是在家發生的，家長一忙可能也不留意，放學的時候接孩子的時候再發覺了顯得老師不負責任，還有就是上車前家長的.叮囑肯定要好好聽，(比如孩子感冒了老師多給喝水吧，孩子褲子太厚了去了熱給脫一件吧我下午去接不用來送了，記好了，不清晰可以再問一遍);

2、在車上肯定關好車門不能老往前看，扭頭看看孩子有無調皮的不醇厚坐好的，碰上或者調皮從座位上摔下來對誰都不好啊時常提示孩子做好了，小摯友們，把手機調到最大聲拿在手里，有的家長打電話來;

3、到幼兒園下車了讓孩子坐好，自己打開車門下來一個個抱下來，然后站好了(別讓孩子自己下，有的下不好就會摔下來);

4、多給孩子喝水，幼兒園很溫煦空氣干燥，多喝水;

5、飯前洗手呢給孩子把袖子挽上擦干手呢把袖子給弄下來，看看里面的袖子也給拉下來，否則多不舒適啊

6、飯后或者吃零食后給孩子擦擦嘴巴，比如炸醬或蛋糕會抹得很臟

7、回家時候檢查下嘴巴干不干凈衣服里大外小濕的袖子里外都拉下來，鞋子(是否穿反了，小班是老師給穿的，也有個別孩子喜愛自己動手的，)

8、下午回家有的會睡覺，看看睡著的能抱著就抱不能抱的就看看別歪倒的，頭碰窗戶上的，好好弄好;

9、孩子的玩具一周洗一次用洗潔精就行，孩子總喜愛把玩具放嘴里啃，太不衛生了;

10、在幼兒園，小班孩子呢到了半小時問問有沒有尿尿的，對于很小的可以領著去(有的太小了還不會說，，所以領著去就可以了，假如到了門口不樂意了，那就可能是真沒有，呵呵)尿完尿的孩子呢檢查下褲子后邊濕沒濕，整理好衣服。

老師不肯定非得幼師畢業的，我們那以前也有幼師畢業的不過干了不到一周就走了，有的人很愛干凈，她會去給孩子擦屁股嗎?還有現在孩子感冒的老流鼻涕，說實話剛起先吃著吃著飯孩子去拉屎的，吃著吃著看著孩子一下子打個噴嚏出好多鼻涕的真沒心思吃飯了，不過現在習慣了。

在短短的實習了一周的時間里我受益匪淺，懂得將理論與實踐相結合并且不斷積累，更加豐富自己。這對以后組織幼兒教學教化工作更好的提高了自己的實際實力!接下來，讓我們一起加油吧!

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實習時間：

實習地點：

實習內容：教畫兒童畫去年暑假，我也是在這所幼兒園實習的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我其次次踏入這里，所以，這里的老師和學生也都熟識了，不用拘束自己，以前我帶的班的學生紛紛趕來，聽著他們一口一個老師的叫著，我很感動，我覺得現在的孩子真的好華蜜，有良好的物質生活，良好的教化環境……我相現在的我是無法體會到那種生活了。

一切打算就緒后，我起先上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些驚慌，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后，孩子們很主動的問了好多問題，我體會到現在的小孩子真的很聰慧，視察很細致，擅長問為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望學問的眼睛里，我看到了他們的童真、無憂。我不是專業的畫畫老師，但在中師的時候學過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜愛什么節日，他們都說喜愛圣誕節，我問：“為什么?”他們說：“因為圣誕節的時候，圣誕老人會送禮物給我們。”真是一群天真爛漫的孩子。我就教他們畫圣誕老人，不一會兒，一幅幅圣誕老人出現在我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡直不信任自己的眼睛，他們畫的太棒了。

我在下邊指導，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充溢新奇的眼睛，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責任之重，他們不僅僅是培育孩子，使孩子們強壯的成長，我更領悟了幼師的任務與責任～～是重于泰山的!因為我察覺到兒童的心靈是一張雪白無暇的畫紙，老師要在這一紙上畫上漂亮的圖畫、漂亮的將來，任何的大意都有可能毀了這張畫。而每畫一份理解、每一份關懷，都可以使這張紙上的圖畫更加漂亮動人!而我們就是那張畫紙添加色調的園丁們!而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論學問來回答的(真的不知道從何下手)!

這次去幼兒園，不僅得到了熬煉，學會了如何照看小孩，如何與他們溝通等，感受最深的還是孩子們臉上那天真爛漫的笑容，孩子們的那種歡樂使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了高校生實習是引到我們學生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式。通過參與實習活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學問。一個月的實習一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多東西，而這些是課本上學不到的。我知道了社會才是學習和教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們人生價值才得體現。

雖然這次的實踐很短暫，但卻熬煉了我的實力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機會參與實習活動以提高自己素養。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。

這次的暑假實踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，快樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

關于幼兒實習報告6

時間過得飛速，一年的實習已經結束了，我告辭了新時代古街幼兒園，告辭了那些可愛的孩子們，還有親切的老師，一年的實習時間讓我了解到孩子們歡樂的笑容，了解到該如何和他們相處，也學習到許多的實踐理論學問和嫻熟的操作技能，為我以后成為一名合格的幼兒園老師奠定了基礎。現在我將在新時代古街幼兒園的實習狀況總結報告如下：

一、實習的目的與意義

1、幼兒園的實習是要將學校學習的基本學問和基礎理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論學問和技能，為將來進去教化工作事業而樹立正確的教化思想。

2、幼兒園的實習可使我們這些剛要進入工作崗位的學生駕馭教化教學方法，獲得從事幼教工作的實際實力。

3、幼兒園的實習可以培育我們視察、了解幼兒的實力。

4、幼兒園的實習可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，酷愛幼兒，更愛幼兒教化事業，增加我們的事業心和工作責任感

5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教化任務的理解。

6、幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態以及社會對當前幼兒教化的詳細要求。

二、實習的內容與過程

在新時代古街幼兒園一年的實習生涯里，我和小班、中班、大班的小摯友，以及老師們，我都有接觸過，每位老師身上的獨特的閃光點，都值得我學習和借鑒，從他們每個人身上我都看到了成為優秀幼兒老師所必備的素養。

剛進入幼兒園時，我帶的是小班。剛進幼兒園的孩子們無法適應與家人的分

離，所以大部分孩子一成天都在哭鬧中度過。在這之前，我也沒有和這個年齡段的孩子們接觸過，看著他們成天哭鬧，我甚是手足無措。在這個時候，新時代古幼兒園的老師對我悉心教育，一步步的指導我應當怎么和孩子們相處，才能讓她們適應幼兒園的生活，才能讓我融入孩子們，和他們更好地溝通。

接著我又被調入到中班，其實中班的孩子們是最不簡單管的，雖然他們已經適應了幼兒園的生活，但是還沒有形成系統的規范。須要很細心地跟他們溝通，使他們養成各種好習慣，另外還要還是教他們基礎學問了，比如兒童歌，簡潔的舞蹈，學會自己吃飯、穿衣服之類的。

最終，我也接觸到大班的孩子們，大班的孩子們經過小班和中班的學習，已經養成了良好的行為規范，現在最重要的任務是為升入小學而做打算，因此對于這些孩子們可能會更嚴厲些，上課方法也有所變更，更多地是在傳授學問，引導孩子們融入學習學問的課堂。

在整個一年的實習過程中，我接觸到的東西許多，也學到了許多實踐學問。回憶起來，做得最多的應當算是保教工作。在進行保育工作時，要依據孩子們的特點，常常給孩子們支配一些戶外活動，孩子熱了，要給他們墊毛巾，增減衣物；回到教室里，要督促他們先洗手；喝水、吃飯時，要留意視察每一位孩子的進餐狀況，提示他們要細嚼慢咽，不能挑食，還要節約糧食；在他們午睡的時候，要做好巡察工作，為他們蓋好被子等等。在日常生活中，還要對幼兒進行思想品德教化，教化他們要禮貌待人，和同學和諧相處。

對于幼兒教化，與家長剛好溝通是特別重要的，因此，在實習過程中，我還主持召開過幾次家長會。針對幼兒的自理實力、學習實力，要和家進步行溝通，依據幼兒在家時的表現，因材施教，和家長一起訂正他們的不良習慣。

一年的實習生涯讓我置身于社會活動中，要與不同的人打交道，和小摯友搞好關系，和家長相互溝通，以及和其他任課老師的日常溝通，在就留過程中，我學到了許多以前課堂上學不到的實踐學問。

三、實習收獲及不足

在一年的實習過程中，我收獲甚多，總結有以下幾點：

1、對待幼教工作，肯定要有要有耐性、愛心、責任心，悉心教育孩子們。

2、要依據小班、中班、大班，不同年齡階段的孩子的特點，因人而異，因

材施教。同時，還要與保育員，其他老師以及家長合作與協調。

3、要試著讓自己融入孩子們的生活，獲得他們的歡心，得到他們的信任，還要用母親般的關切去呵護他們。

4、要以身作則，為孩子們樹立榜樣。老師的言行舉止，都有幼兒在仿照，所以我們平常肯定要端正自己，注意自己的習慣。

5、從小班就要起先抓常規，只有抓好常規，才能提高上課的效率。還要讓他們從小養成講究衛生，禮貌待人的好習慣。

實習，讓我增長了見識，同時也相識到了自己的不足：1.我的語言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情、動作不夠豐富，不夠感染小摯友，可能是因為自己性格偏內向，一時沒有放開，沒有很好的用小摯友最能夠接受的語氣、語調與他們溝通；2.沒有照看到每個孩子，由于跟每個班級的幼兒接觸的時間不是很長，因而沒有較好的做到因材施教；3.教學組織管理水平有待于提高，這些還要在以后的教學生活中進行磨練。

雖然實習已經接近尾聲，但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，才有了我豐富的實習閱歷，為我的人生留下了珍貴的財寶。也感謝其他幾位老師的關切和照看，有了他們的熱忱關懷，讓我一年的實習生涯留下了美妙的回憶。

關于幼兒實習報告7

當我以一個實習幼教的身份站在孩子們面前時，迎接我的是一束束新奇的目光，在這種目光下，我做了自我介紹，我想我很差勁吧，盡然驚慌的語無倫次的說：我是，嗯老師姓孫，于是孩子們很天真的叫了我一聲姓孫老師好，當時是真的很想去撞墻了，也是我實習生涯搞笑的開端，幼兒園實習報告。

在四十多天的實習期間，我發覺現實與書本的確有很大的區分，在書本里，我可以自如的來回穿梭，可是當我要把我所學的書本只是來面對孩子時，發覺這樣的學問是如此的蒼白。

所以實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的實力，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個半月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。

我把這次實習分成了三大階段：

第一階段，彼此熟識的階段。古人常說：知己知彼百戰不殆。雖然是從斗爭中得來的名言，不過我想用在這里也是在適合不過了。沒有了解自己所在的幼兒園，班級，幼兒，又談什么實踐呢。于是我就不斷的和帶班老師，孩子們進行溝通，孩子們對于我這個新老師，總是充溢簇新感和新奇，一下課總是圍在我身邊問這問那，雖然有時會感覺困擾，但是更多的是回答之后他們小臉上滿意的表情，會讓你有與一種非凡的成就感。有些孩子甚至會特地對我做些小的惡作劇，這時我就會覺得原來這就是孩子啊。

其次階段，見習階段。所謂見習，無非就是看看，說說，想想。看看就是看孩子和老師的活動，看孩子們重點在于視察每個孩子的發展水平以及特性特點，以及在課堂的表現，看老師則是要看老師在突發狀況下的處理方式推斷實力的表現，以及教化水平技巧。說說也可以等同于問與聞，問就是問老師和家長的關系處理，從指導老師那里學習如何做家長工作，聞就是聽取對自己的要求和對教化方式建議看法等。想想則是要留給自己考慮的空間，來整理所見所聞，并且好好運用。在看說想下了4、5天，我起先主動出擊，進行帶班活動，所以起先了第三階段。

第三階段，實習階段。都說老師是無償奉獻的現行者，在做學生的時候肯定體會不到這種感覺，想著那只是一個遙不行及的境界。當我成為一名實習老師的時候，原來并不是遙不行及，當我為賴尿的孩子換衣服，給生病的孩子胃藥，喂不愿好好吃飯的孩子吃飯時，真的被自己也嚇了一跳啊，突然意識到了幼教的含義。對于我來說，在教化中我有許多不足，猶如我的語言還不夠精煉，我的教態還不夠自然，課堂氣氛的把握還不夠精確等待，但是每個前輩專心的指導和建議讓我覺得這些都是無價之寶，就象我的指導老師所說：沒有指責的課不代表就是一堂好課，指責越多的課卻是用任何東西也換不來的無價之寶，每個老師所說的缺點和所提的建議將是你將來教學生涯中最珍貴的財寶。我覺得特別有道理，而她也告知我老師也不僅僅是授課學問，還要去教授他們好的行為作風和良好的品質。而依據我的視察，我發覺00后的孩子思想發展水平已經遠遠超過我們的想象，他們會盡可能的去仿照大人的行為等待，即使他們還不具備很好的推斷實力，于是老師的角色變得非常的重要，另一個重要的角色則是父母，老師是孩子仰慕的對象，父母是孩子依靠的對象，只有兩個對象結合起來發揮好的作用，教化的意義才會真正體現。于是我也給實習下了一個定義：所謂實習，就是做做，教教，最終想想。做做就是力所能及的教授給孩子學問，照看孩子的生活，盡力為授課做充分的打算，主動與父母做好溝通工作。教教就是教育學問，教育行為，教育思想。而這里的想想卻與見習的不同，什么不同呢，見習時是要整理與運用，而實習的想想則是反思和總結，反思自己的不足處，總結自己的工作。

關于幼兒實習報告8

一,實習題目

在實習的這段期間,我知道了實踐是多么的重要,它讓我學到了很多書本上學不到的學問,也讓我學會了如何與孩子相處.

二,實習的目的

通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的學問。

通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。

本次實習對我完成畢業設計和實習報告起到很重要的作用。

三,實習時間

本次實習時間于20xx年9月至20xx年12月在貴州省水泥廠幼兒園實習,實習的崗位是老師,這個職位說輕松也輕松,說不輕松也不輕松.老師是一個神圣的職業,而作為一名幼兒老師更是如此,

當我望見一名名活潑的小孩在陽光下的笑臉,我就在想假如時間能停留在這一刻那該多好啊,就這樣我起先了我的新生活.

在此之前我先參觀了幼兒園,這里的環境很舒適,空氣也很好,設施完善,在平安方面也做好了相應的打算,老師們也很親善,參觀完學校就來到了我所實習的班級中班,在中班期間,每個孩子都很乖巧,聽話.孩子們都喜愛和我一起做嬉戲,這讓我對這次的實習有了更大的信念,實習過程中遇到不懂的問題也得到了剛好的解決.

剛起先是在班上學習如何與孩子溝通,后來幾天我一個人上課,說實話很驚慌,不過看著孩子們一張張純真的笑臉,那些就都不算什么了,一節課上下來很輕松,同時也讓我學到了很多課本上學不的到的,在實習的過程中須要視察孩子的一舉一動,要和孩子打成一片,了解他們的喜好,針對孩子的差別來對其進行不同方式的教化,還要以嬉戲的形式來激發幼兒學習的愛好,讓他們通過嬉戲來學習學問,不同的課所表達的意思不同,這會讓孩子覺得什么都是很新穎 的,這樣他們就會通過不同的途徑去探究,把答案找出來,同時也讓他們知道一件事情要知道它的答案不是只有一種方法.

實習時間說短不短,說長不長,轉瞬就到了離開的日子,在和孩子們相處的日子里大家都有了深厚的感情,就這樣離開有很多的不舍,然而通過這次實習我真正感覺到步入社會后我們要學得的東西許多，差距還是有的，專業課學問的欠缺、動手實力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠學會的，不過我堅信我能做到這一點。這次實習對我的畢業設計也有很大的幫助，我想能夠在以后的設計過程中體會到許多東西。最終還應當感謝老師給的此次機會，讓我真正學到了許多專業和社會學問.

關于幼兒實習報告9

轉瞬一瞬，幼兒園的實習即將結束，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在打算實習的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去實習，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活；但又膽怯 去實習，因為覺得自己還沒有實力去做一名幼兒老師。我們現在是大三，專業學習了兩年，但是我們并沒有完全駕馭好所學的學問，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣沖突的心情去實習了，走進了泉州市第三幼兒園，走進了中（1）班！剛見到兩位指導老師時，那時的感覺是她們年紀比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這都源于社會磨練。我們這些始終在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我們在這些方面有了很大的提高。

剛剛進入幼兒園，才知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的，在學校里學到的學問一些理論的東西，由于缺乏實踐閱歷，來到了幼兒園后，面對新的環境，遇到新的挑戰，只能漸漸地將自己的所學學問融入到實踐當中。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但明顯沒有那么簡單，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會致歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。但起先，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否則上課時就沒人會聽你的。這也在接下去我的課上得到了應驗……

幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關切孩子。

在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區分，也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教化探討的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發覺其實訓練幼兒的生活常規培育他們的行為習慣及自理實力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。彭老師很會利用機會對幼兒進行隨機教化，把有安排的教化和隨機教化相結合，如我們班有一個小摯友玩玩具時總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，彭老師就立刻跟小摯友說要愛惜玩具，不管是不是自己的。

并教他們換位思索：假如是你自己的玩具，別人把它弄壞了，你會不會生氣啊？并要求她帶新玩具回來作為賠償。這些日常生活突發的事務都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小摯友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經過彭老師的提示后我才相識到我的行為的后果就是他們恒久都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣，后來我就改過來了。

在給小摯友上課時，覺得自己在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術活動、數學活動、英語活動、體育活動、科學活動中，自己在社會活動和數學活動方面比較薄弱，在音樂活動和體育活動中，也感覺說孩子沒怎么在聽，美術活動和英語活動我自己比較順手些。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：我們語言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情、動作不豐富，不夠感染小摯友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有有針對性。沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。

以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：對于教學活動看法仔細，備課和打算充分。虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。組織活動時教態比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和打算教案、教具時，也以這個為動身點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺，給她們梳頭發等等。我們同學閑聊時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做打算。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐性、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培育的確有幫助。頭幾天覺得很簇新，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就須要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經過自己的仔細思索和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到依據每個幼兒的特點進行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。

關于幼兒實習報告10

七月二號那天，陰雨連連，鐵路、馬路一路車行地來到了生疏的殷店，在一所美麗的幼兒園內，我們換上了紅色的tz制服，便起先了為期近四十天的tz之行。這次tz之行主要分為兩個時期，一個是招生期，另一個就是授課期了。我的述職報告就從這兩個時期來談談吧。

一、招生期

招生期的日子也許有一星期多，現在坐在電腦前靜靜地回想那段時間，涌出的感覺就似乎一杯加了糖的咖啡，濃濃的苦味中溶著淡淡的香甜。到達的當晚，方校長主持，我們開了會，分了組，有幸地我和黃露潔老師分在了一起，以后的每天，我們的生活便如了那句古話，“日出而作，日落而息”，起先了真正的下鄉宣揚。

第一天，懷著初生牛犢之氣，拿著厚厚的宣揚頁，報名表，還有視之如生命的賬單，我們走街串巷，挨家挨戶去敲門。我們倆所負責的區域是張寨一帶，距離比較遠，由于沒有借到自行車，只能靠著兩條腿前去。或許是性格相投的原因，工作的間暇，我們或相互去調侃，或相互講自己所知道的趣事，一路上總是歡聲笑語。中午飯點時，拖著餓扁的肚子又一同坐在了鄉村的小百貨店旁，吃辣條，啃饅頭，喝著礦泉水，一邊閑聊，一邊聽和看著過往的鄉村人。那時候，柏油路旁的楊樹葉好綠呀，一片片的花生地也廣袤的可愛。一成天下來，雖然很勞碌，卻感覺歡樂比辛苦多得多。驚奇的是，不知道是我們方法得當，或是當地家長的教化覺悟比較高，還是上天真的會憐惜華蜜的人，當太陽收起了辣臉，變得像小姑娘般紅潤，黃昏最終駕臨 的時候，我們一共招到了九個人，成了招收最多的一個小組。

之后的各天，太陽變得越來越毒，問題也接著一個個出現了，我倆也一每天疲軟和勞累起來，可不管怎樣笑聲總回蕩在我們走過的小路上。

“你越來越像包公了，只是比他胖。”

“納尼?那你已經是女包公了，呵呵，因為你比我還黑哩!”

當我們一次次敲了冷門，一次次被家長婉拒，遲遲打不開局面時，會說：“找個涼快地兒歇會兒，捋捋思路”;當我們腿軟的不行，口渴得厲害時，會間或打個賭，輸了的到路邊摘狗尾巴草，編個玩意兒送給對方;當跑了一天卻一無所獲時，會自我勸慰地說：“沒關系，至少我們曾經是第一。”

就這樣，招生期漸漸地走到了它的終點，我的心里卻很是非常地不舍。

二、授課期

我誕生在一個教化之家，父母親都是老師，因此從小腦袋里便模模糊糊地有一個老師的志愿。高考那年我如愿地考上了河南師范高校，選擇了一個自己喜愛的漢語言文學專業。高校四年，如風吹云散，很快就過完了。由于忙著考研就不得不放棄了實習的機會，雖然功夫不負有心人考上了，可作為一名師范生而不能真正登上一次講壇，心里總留了一個莫大的缺憾。畢業前，間或的一次機會，在宣揚欄里看到了tz的聘請信息，便欣然地報了名，以圓一下自己的老師夢。

關于幼兒實習報告11

時間過得飛速，轉瞬間三周的實習生活便匆忙過去。這三周時間我回到了家鄉的幼兒園，做了實習英語老師。三周時間雖然很短但也帶給了我許多感受，這其中既有歡樂也有淚水。下面我將從以下五個方面對這次實習生活簡潔的做個總結。

一、實習單位總體概況

我所在的實習單位是漢中市西鄉縣堰口鎮中心幼兒園。它位于漂亮的牧馬河之濱，始