第頁關于幼兒大班工作計劃錦集九篇幼兒大班工作安排篇1

開心的寒假已經過去，新的一個學期已經來臨。在新的學期里，作為大班班主任的我們對班級的工作進行安排如下：

一、狀況分析

大班生活經驗一個學期后，我班孩子在各個方面都有很大的的進步，比如生活動自理實力增加，手工制作更有創意及美觀，與摯友相處更和諧，平安意識更強等等。本學期我班共有30名幼兒，孩子在教化發展過程中存在許多不足，比如：學習時有些孩子留意力不集中，很喜愛說閑談；寫字時有些孩子筆順會出錯，正確的坐姿會忽視，要老師常常提示，沒有養成習慣；個別孩子學習實力跟不上等等。

二、班級教學工作

（1）三月份進行“三八”主題教化活動，讓孩子通過教化了解“三八”節的由來，更加敬重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會在節日里向他們道賀，送小禮物等。

（2）結合清明節，開展向英雄人物學習的活動。進行“清明故事會”故事大賽活動。

（3）創設主題活動墻。依據園里的要求對三個主題進行環境創設，利用孩子的作品，家長的合作把主題環境布置好，使孩子在布置的過程中感受主子公的意識，對自己作品能上墻感覺驕傲，激發孩子學習的主動性及家長的參加熱忱。

（4）做好小摯友的平安教化工作。利用平安教化光盤，老師的語言講解，小摯友情境表演等方法對孩子們加強平安教化。使大家懂平安，生活中會留意平安，遇到危急能夠利用學到的平安學問求救，避險，逃命等。結合“平安日”開展一次平安情境表演活動。

（5）接著進行每周一星評比活動。評比的內容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件好玩的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音洪亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創設表現自我的機會，培育幼兒大膽表現自己的實力，接著展示自己的風彩。

（6）注意對小摯友的拼音，識字，寫字教學。為了讓孩子將來更好地適應小學的生活，依據自己了解的小學教化狀況，對拼音，寫字的進程進行了調整，拼音學完韻母后還要進行簡潔的拼讀練習；寫字的內容更多一些，難度加大，一些筆畫多的字也有所接觸。

（7）“六一”期間進行慶“六一”展示活動，把班上的特色做成展版向家進步行一次展示。

（8）開展評比“紅花幼兒”，“識字大王”的活動。從評比中找到自己的不足，激發自己向別人學習，并會很興奮地向別人鼓掌慶賀。

（9）學期結束時進行“畢業典禮”活動。讓每個孩子上臺表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展示給大家看，給孩子及家長留下美妙的回憶。

三、家長工作

接著以熱忱主動、耐性的看法與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。

（1）開學初進行主題為“如何做好幼小連接”家長會，向家長宣揚幼兒園在這方面的打算工作及探討家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個學期的學習生活后順當地過度到小學的生活。

（2）管理好家長園地。每周一貼出本周的教學工作安排；把孩子學的拼音，漢字，聽的故事，學的數學等相關內容貼出供家長參考，以便更好的輔導孩子；貼出家長親密關切的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設家園之間的橋梁作用，共同對孩子進行教化。

（4）接著做好《幼兒成長記錄》的溝通工作。

（5）學期結束期間請家長參與幼兒的“畢業典禮”。使每位家長能體會到孩子已長大了，并快樂地從老師手中接過孩子，為他們就要成為小學生感到驕傲。

四、班級特色

接著辦好班級特色——捏橡皮泥。這個學期注意捏“立體”的東西。培育孩子觀查生活的實力，并把生活中的閱歷大膽地用到創作泥塑作品中來。每次活動后還是要接著保持整理好橡皮泥的習慣。把孩子好的作品拍下來，放到班級網站管里的班級特色中去，并提示孩子去看，向家長小摯友介紹自己的作品，感受創作帶來的歡樂心情。

幼兒大班工作安排篇2

一、班級狀況分析

本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。

優勢：

大多數幼兒有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能主動主動參與各項活動;能用多種形式表達對美的感受，有肯定的審美實力。

不足：

部分幼兒某些方面的發展有待加強的現狀，在語言表達實力方面，通過上學期的多途徑培育，孩子們的語言表達實力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐性，留意力不夠集中或時間較短。

分析以上不足后，我們特殊制定以下要求：

1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。

2、激勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的看法。

3、通過形式多樣化的學習活動吸引全部的幼兒的參加。

4、因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點：

1、進一步培育我班幼兒的生活、衛生習慣。

2、知道自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。

詳細措施如下：

1、多提示幼兒保持個人衛生，并能留意四周生活環境的衛生。

2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。

3、為班級或他人做好事后，可以在自己的紀錄表上打一個五角星。

促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施：

1、抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界。

2、多進行混班活動，使其找到更多地摯友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。

激發個別留意力分散幼兒的愛好，使之投入到活動中應做到以下幾點：

1、本學期接著依據幼兒的意愿進行主題活動。

2、開展形式多樣的主題活動，使全部的幼兒都對活動內容產生愛好。

3、剛好抓住不同幼兒的愛好點，更多地體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

4、開展“我要上小學”的主題活動，適當地布置作業培育幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，參觀小學，開展角色嬉戲模擬小學、調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。

二、平安工作

目標：

平安工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。(用過)

措施：

1、在一日活動中時刻提示幼兒，教化幼兒遇到危急時要盡快告知成人。

2、依據每月、每周的教化目標，有針對性的進行平安教化。

3、每周深化開展平安活動，樹立良好的平安意識和自我愛護實力。

三、家長工作

目標：

努力做好家長工作，進一步提高家長滿足度。

措施：

1、召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們為我班工作出謀劃策。

2、定期更換家園共育欄目的內容，向家長們宣揚和溝通本班開展的每一項工作。

3、邀請家長和孩子一起收集主題資料，培育幼兒的任務意識。

4、接著在家校互動中與家進步行溝通，將新學的學問貼在論壇上，以便家長給孩子復習。

四、學期目標

生活：

1、有基本的生活自理實力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和歡樂，敬重他人的須要。形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴。

運動：

1、主動參與體育活動，大膽嘗試充溢民俗特點的活動，獲得身體活動的閱歷，動作協調、敏捷。

2、具有平安意識和初步的自我愛護實力。

學習：

1、探究、操作、試驗，對事物改變發展的過程感愛好，主動嘗試用簡潔的認知方法發覺問題、解決問題。

2、了解社區內及城市其他典型的設施、景觀，參加民間節日活動，萌發愛家長、愛祖國的情感。

3、了解顯示生活中數的實際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

4、與家長共同做好幼小連接工作，圍繞兒童學習適應與社會適應實力的提高，建立聯系并適時反饋。

嬉戲：

1、主動的情感體驗，讓幼兒在自由感、平安感、勝利感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。

2、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構造、故事表演、角色嬉戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創建。

多元閱讀目標：

1、關切日常生活中須要駕馭的簡潔標記和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

2、對與自己生活親密相關的人產生認同感、親切感，能覺察并敬重他人的心情和須要。

3、供應機會幫助兒童發展人際智能，提高兒童自行解決問題的實力。

五、月支配

二、三月份：早操律動評比、區角活動評比、實踐活動

措施：

1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練，中間半小時休息一次，不讓幼兒過分勞累。

2、開學初與同年級組老師一起商議、制作區角材料，在平常帶班時視察孩子們玩的狀況，與孩子們共同創設區角。

3、老師打算實踐活動，為活動內容豐富、梳理幼兒已有閱歷。

四月份：為“民間嬉戲展示”作打算、培育幼兒對音樂觀賞的愛好

措施：

1、每兩周的民間嬉戲做深做透，爭取每個孩子都會玩。

幼兒大班工作安排篇3

一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，教化工作。時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負。為了提高自己的業務水平和教學素養，新的學期剛剛起先。提高幼兒學習和嬉戲的主動性，做到一切以幼兒為主，詳細安排工作主要有以下幾點

一、班級狀況分析

本學期本班幼兒40名，女生18名，男生22名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實力、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力方面表現較為突出。初步形成特性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、本學期，我們把幼兒入學打算工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的打算工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2、以《學前教化綱要》為指導，深刻領悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教化目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有肯定的挑戰性的教化內容和貼近幼兒生活的教化形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教化活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區域活動的開展，進一步思索與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發展水平的一樣性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。

三、教化目標

語言領域：

1、傾聽理解

2、表達實力

3、觀賞閱讀

數學領域：

1、感知整體與部分的關系。

2、用不同的方法分解部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3、具有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯數字，培育其仔細、正確、整齊的書寫習慣。

5、在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

科學領域

1、幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參加愛護生態環境的活動。（種植）。

2、讓兒童獲得有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性閱歷，能用不同形成表現四季的特征。

3、引導兒童學習運用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現出肯定的創建性。

4、使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發覺、提出問題、尋求答案；能關切、愛惜自然環境。

社會領域：

1、自信念培育

2、人際交往

3、行為規則

4、民俗文化

健康領域：

1、身心保建

2、體育熬煉

美術領域：

1、愛好與審美

2、繪畫

3、手工

音樂領域：

1、歌頌活動

2、韻律活動

3、節奏活動

4、觀賞活動

四、詳細措施

1、在一日活動的各個五一節中留意各類學科學問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加學問學習的比例，以做好幼小連接工作。

依據幼兒園的教學大綱和本班的班務安排的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面實力的發展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教化教學安排，注意對幼兒的培育，使其養成良好的習慣、主動開心的心情，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區和教化環境。設置有特色的嬉戲環境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2、要求家長協作幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4、堅持每月剛好更換“家長園地”，向家長供應幼兒生活、教化常識賜予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并激勵家長參加班級教學。

5、接著對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教化的一樣性。

6、激勵家長主動參與各種班級活動：“三八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

幼兒大班工作安排篇4

一、指導思想：

為切實加強幼兒園平安工，堅固樹立“平安第一”的思想，強化全體師生對“平安”的高度相識和觀念。依據平安校內創建實施看法,結合幼兒園實際制定本工作安排。

二、工作目標：

仔細學貫徹執行，教化部頒發的平安工作指示精神及幼兒園有關平安工作的規定，建立各項平安規章制度，健全各級領導之間的平安工作組織結構，根據“準主管，準負責”的原則層層落實簽訂平安目標工作、責任書，做到各項到位責任到位、常常向家長、幼兒進行平安教化。教化的內容，以交通平安、消防平安、防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突出事故為重點。加強法制教化，自防自救教化，防火防突教化，食品衛生與健康教化等，增加廣闊師生員工的防范意識提前消退事故隱患，提高自我愛護和自救實力。

三、工作措施：

1、健全組織領導，確保工作到位，完善園平安工作領導小組、消防工作領導小組、伙委會領導小組，定期召開各種平安工作領導小組會議，制定工作安排、探討實施執法、解決平安工作中的問題。布置相關的工作任務，要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患，加強探討即時處理有關問題，把事故隱患消退在萌芽狀態之中。

2、加強宣揚教化、提高平安意識。組織老師仔細學習上級有關平安文件和通報，學習本園制定的一系列平安工作規程，并針對幼兒園平安工作特點，對教職工開消防學問。應急救生學問、保健衛生常識培訓。利用家長、幼兒園和園內宣揚欄開展平安，衛生學問教化，增加教職工和家長的平安防范意識和學問。

3、建立建全領導機構和有關規章制度,層層落實,責任,各部門支配特地管理人員,加強幼兒園平安管理，加強值班管理。

4、定期對易燃、易爆物品進行全面檢查，定期對幼兒園各大園舍及幼兒大型玩具進行全面檢查，加強平安管理。

5、對幼兒進行交通平安教化，預防交通事故和事外事故的發生。

6、要加強幼兒園值班人員的責任，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁閑雜人員隨意進入中心園，嚴格執行門衛制度及出入人員登記制度。

7、后勤人員要加強園內平安檢查，全面消退和杜絕幼兒園平安隱患。

8、完善食堂各項制度，堅持貫徹執行《食堂衛生法》，嚴把食品質量關，不得向無衛生許可的單位和個人購買食品，不許有過期、變質食品進入幼兒園，防止食物中毒和傳染病及各類突發事務，事故的發生。

9、要主動協作地方派出所，綜治辦搞好一切園周邊環境整治工作，嚴厲打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動，并且利用幼兒園信息做宣揚平安工作，維護幼兒園正常教化教學工作。

10、加強發生意外事故時師生自我愛護教化，每學期組織全國師生進行火災防震避險疏散演練。依據區教化局精神，嚴格執行重大狀況請示報告制度，凡發生重大事務必需剛好報告有關領導和部門。

11、抓好幼兒日常活動的平安防范，規范教職工嚴格規定帶班老師須留心視察幼兒狀況，不準擅自離開幼兒，幼兒活動須在老師的視野內凡是組織幼兒外出集體活動要制定有關防范措施。把平安組織管理做好做實。

四、月份工作支配：

二月份

1、制定幼兒園，年級組平安安排。

2、幼兒園開學平安工作自查不督查。

3、幼兒園食堂食品衛生檢查。

4、召開平安領導小組會議。

三月份

1、進行交通平安學問講座。

2、組織老師學習幼兒園平安條例相關學問。

3、召開平安領導小組會議。

四月份

1、法制教化講座。

2、幼兒園平安宣揚活動。

3、組織幼兒進行防震避險疏散演練。

4、召開平安領導小組會議。

五月份

1、幼兒心理健康講座。

2、各年級組平安教化活動。

3、召開平安領導小組會議。

六月份

1、幼兒園平安工作會議總結上半年幼兒園平安工作。

2、收集整理幼兒園平安工作。

3、各年級組平安教化活動。

七月份

幼兒園園舍大檢查，進行修理完善工作。

幼兒大班工作安排篇5

一.幼兒狀況分析：

本學期班級幼兒29名，男女人數均等。本班幼兒活潑好動，喜愛參與激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能主動主動參加科學活動，有劇烈的新奇心和探究科學的愛好;能用多種形式表達對美的感受，有肯定的審美實力。在語言表達實力方面，通過上學期的多途徑培育，孩子們的語言表達實力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責隨意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經常須要別人提示;部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐性;部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護實力有待加強。本學期，我們將依據他們的詳細狀況，有針對性地制訂班級安排，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

二.主要工作與詳細措施:

*開展各項競賽活動，激發幼兒主動向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整齊”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發幼兒主動向上的良好情感。*開展多種活動，促進幼兒發展抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的實力。本學期接著依據幼兒的意愿進行主題活動，剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據，更多地體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。在幼小連接方面，我們重點培育幼兒的社會性，適當地布置作業培育幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請小學老師來園講解并描述小學生活規則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。培育幼兒良好的學習習慣:留意培育孩子良好的坐姿和握筆姿態;學習仔細的傾聽，注意留意力的培育;結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教化內容，培育幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中駕馭愛護和改善環境的初淺學問和簡潔技能，初步確立愛護環境的責任感和光榮感.*班級活動創新一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。

本學期，我們在開展各項活動時，將注意創新：

A.注意區域活動的創新本學期我班將依據班級特色豐富美工區域，供應大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作實力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的實力;依據主題活動內容，隨時創設嬉戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

B.注意環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，漂亮的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據每個主題內容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，開心地生活，健康地成長，和諧地發展。C.注意家長工作的創新本學期我們將接著辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能主動參加到欄目中來，抒發感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯系冊，剛好發覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的溝通機會，幫助家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。*衛生保健工作做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：留意幼兒活動前后的衣服更換，提示幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理實力，為入小學打好基礎。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，呈現在大家的面前。

幼兒大班工作安排篇6

一、指導思想

經過上學期家園雙方共同的努力，取得了很多問題上的共識。本學期我們將接著努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要合作伙伴的觀念，遵循“敬重、同等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解支持和主動參加。

二、狀況分析

從上學期我班的家長問卷狀況來看，我們的家長給了我們很好的評價，家長對我們的工作還是特別確定、支持的，這與我們老師在日常生活中仔細、踏實的工作看法是分不開的。雖然本次活動對我們老師的評價還算不錯，但在今后的工作中，我們還將做到有則改之、無則加勉。

通過兩年和家長的接觸與溝通，我班大部分家長對幼兒早期教化有了正確的相識，他們的家庭教化觀念也有了明顯的變更。針對我班現有的實際狀況，本學期我們制訂了的教化目標，使我班幼兒的身心得到全面發展。

三、工作目標

1、向家長宣揚科學合理的育兒閱歷，主動轉變家長陳舊觀念。

2、收集家長提出的建議和看法，剛好反饋狀況，進一步推動家園一樣教化。

3、定期召開家委會，組織各類活動，為班級工作出謀劃策，做好相應記錄。

4、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，主動培育家長的先進典型。

四、詳細措施

（一）家園宣揚欄

1、每周公布本班的月教化目標、周安排，育兒小常識，幼兒進步狀況等，便于家長了解孩子在園的學習、生活狀況。

2、依據本班幼兒家長實際狀況，剛好調整每一期“家長園地”，介紹科學與保教閱歷。

3、向家長發放宣揚資料，幫助解決家教中存在的問題。

（二）家訪、隨訪。

1、做好家訪工作，了解幼兒家庭教化狀況及幼兒個人狀況。

2、對一天不來園的幼兒剛好上門家訪，了解不來園緣由。

3、針對個別幼兒做好家訪或隨訪工作，剛好與家長聯系。

4、每位幼兒家訪兩次，與家長多溝通溝通，反饋幼兒在家在園的表現。

5、熱忱接待每位家長的詢問，做好家訪的記錄工作。

（三）家長會、開放活動。

1、開學初召開班級家長會，分析班級發展狀況，宣揚本學期教化目標，提出需家長協作關切、教化的一些工作。

2、開設家長講座，向家長宣揚家庭教化的重要性及策略性。

3、為家長開放常規半日活動，特色教化活動，使家長了解幼兒在園學習狀況，幼兒園教化狀況。

4、與家長多聯系溝通，做到家園教化的一樣性。

5、有目的、有安排、有針對性的指導家長正確培育和教化孩子。

6、向家長舉薦學前教化雜志并指導家長閱讀。

五、詳細支配：

（一）九月份：

1、制定本學期家長工作的目標與詳細內容。

2、本學期來的新生進行家訪，與家長一起剛好穩定幼兒心情，盡適應幼兒園學習與生活。

3、對班內的體弱、頑皮、超重的孩子進行登記，確定重點照看幫助的對象。

（二）十月份：

1、依據狀況召開班級家長委員會會議，探討本學期家長工作安排。

2、對班內特別孩子(如單親家庭的孩子)進行家庭狀況分析，對他們賜予更多的關愛。

3、召開“九九重陽敬老主題活動”請爺爺奶奶來幼兒園和孩子同樂

（三）十一月份：

1、天氣漸漸變冷，提示幼兒合理的照看幼兒。

2、組織秋季親子一日游。

（四）十二月份：

1、召開其次次家委會。

2、隨訪個別家長，聽取家長對對我們各項工作的看法。

（五）一月份：

1、召開期末家長會，向家長匯報狀況。

2、評比好家長，撰寫家教心得。

幼兒大班工作安排篇7

新學期的工作起先了。孩子們順當的升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使他們順當適應小學的學習與生活，搞好幼小連接工作，是這學期學習階段的教化重點。而幫助孩子走好從幼兒園到小學這個“坡度”，為孩子順當適應小學的學習與生活，也是這學期我們工作的關鍵。剩下一學年的時間，希望能在我們老師的努力下，使每位孩子都有不同程度的進步。

本學期幼兒40人，新生6人。在本學期，我會擔當好主班老師的角色搞好班級管理，協作生活老師照料好幼兒生活起居，并依據幼兒園3—6歲幼兒發展指南，結合大班幼兒的特點和個體差異，本著讓孩子們在新學期有更多進步的目的，制定了以下工作安排：

一、常規方面

常規的培育及其重要，幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順當適應小學的學習與生活，搞好幼小連接工作，是大班學習階段的教化重點。也是我們這學期常規培育的重點。進入小學后，兒童的生活條件和教化條件都將發生新的改變，幼兒由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨立完成，因此，即將進入小學的幼兒應當具有肯定的'生活自理實力。

（1）具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛生習慣。

（2）能自己整理自己的儀表，留意保持儀表整齊。

（3）會動手整理好自己的物品（書包、鉛筆盒等））了解身體主要器官及自身生長的須要，駕馭自我保健的有關常識和簡潔方法。能鎮靜地處理日常生活中可能出現的緊急狀況。

所以，我們把常規教化作為重頭戲，做到常教常管、常抓不懈。依據我們班的實際狀況，三位老師統一要求，從每一件小事抓起，堅持教化原則，對每一個孩子同等、一樣。

二、德育方面：

在德育方面，本學期，在幼兒園課程支配上，每周每位老師會進行一趟禮儀活動，重在通過豐富多彩的教化內容，擴大幼兒的道德相識，培育豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，熬煉堅毅的道德意志。幼兒期是一個人道德品質、行為習慣和特性起先形成的重要時期。幼兒期是人生的奠基時期，德育不僅關系著幼兒時期良好行為習慣的形成，而且對其一生將有深刻的影響。

三、教化教學方面：

本學期，因教化局下達的文件說明，幼兒園杜絕小學化，杜絕只抓學習，所以，我們提倡歡樂學習。讓孩子們在豐富多彩的活動中，增加孩子的學問量，豐富孩子的認知，而不是一味的強加給孩子，讓他們死記硬背，背上沉重的包袱。在教材方面，本學期我們采納全國比較前沿的江蘇省整合活動課程，讓孩子接受前沿的學問，自己探究、發覺。

特色課程：兒童畫

本學期，我們將特色課程定為兒童畫。繪畫是兒童普遍寵愛的一種愛好。這項活動在發展兒童智力、對兒童進行美育等方面有著不行忽視的作用。本學期將重視啟發幼兒的美術愛好，培育他們喜愛美術活動的美妙情感。

1、引導幼兒接著學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣.

2、引導幼兒大膽運用線條、形態、色調、構圖初步進行創建性的表現，培育其繪畫創建實力和創建意識。

幼兒大班工作安排篇8

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充溢自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作安排。

一．幼兒狀況分析：

二．主要工作與詳細措施:

（1）、開展各項競賽活動，激發幼兒主動向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整齊”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發幼兒主動向上的良好情感。

（2）、開展多種活動，促進幼兒發展

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的實力。

本學期接著依據幼兒的意愿進行主題活動，剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據，更多地體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

在幼小連接方面，我們重點培育幼兒的社會性，適當地布置作業培育幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

（3）、培育幼兒良好的學習習慣:

留意培育孩子良好的坐姿和握筆姿態;

學習仔細的傾聽，注意留意力的培育;

結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教化內容，培育幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中駕馭愛護和改善環境的初淺學問和簡潔技能，初步確立愛護環境的責任感和光榮感。

三、班級活動創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注意創新：

1、本學期我班將依據班級特色豐富美工區域，供應大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作實力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的實力；依據主題活動內容，隨時創設嬉戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

2、注意環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，漂亮的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據每個主題內容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，開心地生活，健康地成長，和諧地發展。

3、注意家長工作的創新

本學期我們將接著辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能主動參加到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯系冊，剛好發覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的溝通機會，幫助家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

4、衛生保健工作

做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：留意幼兒活動前后的衣服更換，提示幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理實力，為入小學打好基礎。

幼兒大班工作安排篇9

一、指導思想

以“綱要”為指導，以園務安排、教化教學安排和保教安排為依據，深化學習“綱要”精神，將園本活動課程進行探討、推廣。以年級組為陣地，進行教學探討;以老師實踐中的問題為抓手，進行分析、探討，通過再實踐促進教學實力的提高。

二、段況分析

大班年段現有幼兒101人，其中本學期新生18人。經過大班上學期的教化，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們酷愛幼兒園的生活，酷愛同伴，酷愛老師，主動.活潑.有求知欲.有集體榮譽感。大部分的幼兒能主動參加體育活動，體質有所增加。因為是寄宿制幼兒園，自理實力有顯著提高，動作協調性及操作實力也有較大的發展;在音樂.語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環境的不同，還普遍存在一些問題。從老師的自身狀況看，通過上學期的保教探討、理論學習，我們的老師在觀念上都有所轉變，并抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進，能走進幼兒，依據幼兒活動的須要去創設環境。

三、工作目標和重點

依據《幼兒教化指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為入小學做好打算：增進幼兒對自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進幼兒認知實力的發展，萌發幼兒“五愛”的情感，培育幼兒的社會適應實力，激發幼兒應用語言進行交往的主動性，培育幼兒初步的表現美，感受美實力。

(一)加強理論學習、提升教學實力

1、珍惜園內外的各種學習、溝通機會，激勵組員主動參加，將理論與實踐相結合。

2、主動利用年級組綻開“教化教學研討活動”，捕獲老師教化、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體探討、溝通、辨析和調整，最大程度地幫助老師朝專業化方向更好的發展。

(二)切實做好日常教學工作，提高服務質量。

1、接著開展主題活動，各班依據主題內容創設與教化相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與嬉戲相融合。

2、不斷加強《綱要》的學習，深化開展園本課程的探討，激勵老師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，留意收集和積累資料，反思和總結成果，每周撰寫一篇教養筆記，每學期撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文，

3、開展區域和主題相融合的教化模式，創設嬉戲氛圍，豐富區域材料，滿意嬉戲需求，促進幼兒發展。

4、按時開展豐富的戶外嬉戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。

5、老師要仔細細致地做好家長工作，使家長能主動、主動的協作幼兒園各項活動的開展。

運用家長園地、家園聯系本等方法與家長溝通、溝通，使家長剛好了解班級動態、教學活動、幼兒在園狀況。接著充分挖掘家長、留意發覺與利用家長特有的教化優勢，對幼兒進行教化，激勵家長主動參加活動及我們的教學。

(二)以區域活動為切入點，嘗試運用新教材

1、學習收集有關區域活動方面的材料進行探討。

2、探討創設哪些符合大班幼兒年齡特點的區域活動內容。

3、研討如何開展整合性區域活動。

4、嘗試將區域活動與主題活動相融合。

(三)加強年級組自身建設

1、組員仔細分析自身的狀況，制定出課堂改進安排。

2、定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習，一起進步。

3、年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、共享主題活動、問題意識培育的實踐活動，實行資源、閱歷共享。

(三)真正做到保育教化結合，提高保育質量。

1、加強保教結合意識，學習新的教化理念，為幼兒成長供應良好的物質與心理環境。