本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)2022年線(xiàn)上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接具體計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)2022年線(xiàn)上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)貫穿概括籌劃學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到學(xué)生一生的進(jìn)展，關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步。為了穩(wěn)定寒假延期的網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果，我們舉行了兩個(gè)多月的網(wǎng)上授課。春暖花開(kāi)，疫情終于得到了操縱。疫情無(wú)情人有情，寒假延期學(xué)習(xí)不延期，保證開(kāi)學(xué)后能在有限制時(shí)間內(nèi)完成四年級(jí)數(shù)學(xué)春期的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，特制定四年級(jí)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)與開(kāi)學(xué)的貫穿籌劃。

一、指導(dǎo)思想：

以上級(jí)疫情防控文件精神為指導(dǎo)，在做好疫情防控工作的同時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展好學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作，促使學(xué)生全面進(jìn)展。

ニ、工作目標(biāo)：

1.查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)疫情期間學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)中的缺乏；

2.實(shí)時(shí)檢測(cè)，實(shí)時(shí)分析探索學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，做好線(xiàn)上教學(xué)與學(xué)生返校復(fù)課的教學(xué)貫穿。

三、寒假延期網(wǎng)課已經(jīng)取得的成果：

1、完成了期中考前的教學(xué)內(nèi)容：

寒假中已經(jīng)安置學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在已經(jīng)過(guò)去的8周的網(wǎng)課的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，每天ー節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)新課或者上復(fù)習(xí)課，已經(jīng)完成了第第1章《四那么運(yùn)算》、第2章《查看物體ニ》第3章《運(yùn)算定律》，第4章《小數(shù)的意義和性質(zhì)》的學(xué)習(xí)。

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境舉行了第3章《運(yùn)算定律》的章節(jié)2次測(cè)試2、形成了每天的線(xiàn)上教學(xué)的總體思路：

(1)上課前5分鐘復(fù)習(xí)前天學(xué)習(xí)的內(nèi)容；

（2)釘釘直播教學(xué)新課；

（3)背默課程中涉及的概念；

（4)教師解惑答疑，學(xué)生完成作業(yè)；

（5)根據(jù)作業(yè)批改處境，對(duì)于練習(xí)題中出錯(cuò)較多的或者較為重要的教師舉行講解。

四、開(kāi)學(xué)后將要采取的教學(xué)措施和方法：

1、返校后先舉行摸底測(cè)試。了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的掌管處境。假設(shè)開(kāi)學(xué)再次重新按部就班的舉行教學(xué)，會(huì)造成已經(jīng)掌管會(huì)的同學(xué)感覺(jué)是“吃剩飯”一一沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，造成了他們學(xué)習(xí)時(shí)間濫用，從而可能展現(xiàn)兩極同學(xué)的嚴(yán)重分化。因此為了制止這種現(xiàn)象的發(fā)生，回到學(xué)校的第一歩，先組織同學(xué)們舉行測(cè)試，針對(duì)線(xiàn)上授課內(nèi)容的測(cè)試，以了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的掌管處境。測(cè)試內(nèi)容分為兩大板塊：章節(jié)測(cè)試和綜合測(cè)試，這樣既考察了學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)點(diǎn)掌管的程度，也可以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。

2、查漏補(bǔ)缺，因材施教。老師會(huì)針對(duì)摸底測(cè)試處境，重新調(diào)整教學(xué)籌劃，抉擇接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)度。也會(huì)對(duì)掌管不純熟的同學(xué)舉行課后查漏補(bǔ)缺，以便更好地舉行因材施教。

我們會(huì)將開(kāi)學(xué)前學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)點(diǎn)舉行串講，網(wǎng)課習(xí)題不再重復(fù)處理，學(xué)習(xí)內(nèi)容不像正常上課時(shí)重新上，否那么既濫用時(shí)間，又是對(duì)已經(jīng)掌管的同學(xué)的不崇敬，因此不會(huì)一刀切。根據(jù)作業(yè)批改處境來(lái)看，片面學(xué)生通過(guò)網(wǎng)課和自學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)，但也有片面學(xué)生在家學(xué)習(xí)偷懶耍滑，學(xué)識(shí)點(diǎn)掌管的迷含混糊，所以開(kāi)學(xué)復(fù)習(xí)期間會(huì)根據(jù)開(kāi)學(xué)測(cè)試分層布置作業(yè)，保證沒(méi)學(xué)會(huì)的的學(xué)生有再學(xué)的機(jī)遇，也給學(xué)會(huì)的學(xué)生供給進(jìn)步的空間。

3、專(zhuān)心做好組內(nèi)教研。在授課過(guò)程中實(shí)時(shí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，展現(xiàn)問(wèn)題組內(nèi)老師實(shí)時(shí)舉行教研，探索解決方法。力爭(zhēng)達(dá)成夢(mèng)想的教學(xué)效果。

4.家校聯(lián)系。家長(zhǎng)做好監(jiān)管合作工作。線(xiàn)上學(xué)習(xí)，雖然任課老師是嚴(yán)格按照教學(xué)籌劃和進(jìn)學(xué)進(jìn)度來(lái)授課的，而且也有作業(yè)的批改輔導(dǎo)等，但是由于沒(méi)有老師監(jiān)管，也缺少面對(duì)面的交流，所以可能會(huì)存在一片面同學(xué)存在“夾生飯”的現(xiàn)象。因此更加需要家長(zhǎng)合作做好監(jiān)管工作，這樣孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)更扎實(shí)一點(diǎn)，返校后也會(huì)更輕松更有信仰。

2022春九年級(jí)教學(xué)工作籌劃一、本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)九年級(jí)（1、2、3班）的道德與法治課的教學(xué)工作，學(xué)生思想活躍，有確定的學(xué)習(xí)積極性，但根基不一，有一片面學(xué)生上課紀(jì)律較差、學(xué)習(xí)不專(zhuān)心、勞績(jī)較差，所以作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提升教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且留神做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

對(duì)學(xué)生舉行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教導(dǎo)，使他們懂得磨煉意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；

引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格；

使他們具有面對(duì)挫折的承受才能和對(duì)待告成的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

二、針對(duì)教情學(xué)情，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的道德與法律素養(yǎng)，制定本期教學(xué)工作籌劃如下：

1、質(zhì)量目標(biāo)完成處境：上期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，根據(jù)因材施教的原那么，我采用了操作性強(qiáng)、見(jiàn)效快的分層分類(lèi)教學(xué)法，，在上學(xué)期期末考試中學(xué)生勞績(jī)進(jìn)步較大，參考總?cè)藬?shù)108人。

2、分層教學(xué)回想，讓學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子“一幫一”、“一促一”，成員搭配，各班分為7個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組每層一人。

（2）課堂提問(wèn)堅(jiān)持有梯度和難度，重點(diǎn)關(guān)注了優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，作業(yè)的分層布置落實(shí)到位，回查細(xì)致。（3）制定了分類(lèi)推進(jìn)籌劃，結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)情，確定了適合其學(xué)情的課堂提問(wèn)和家庭作業(yè)，實(shí)時(shí)跟蹤其學(xué)習(xí)進(jìn)展處境。

（4）面批作業(yè)方面：對(duì)優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，實(shí)時(shí)指出了他們存在的問(wèn)題，細(xì)心引導(dǎo)，促其提升，但處治措施落實(shí)到位。

3、教者存在問(wèn)題（1）學(xué)識(shí)清查方面，回查力度不夠，不嚴(yán)，至使一些學(xué)生有怠惰思想，檢查落實(shí)不到位，使一片面學(xué)困生無(wú)緊迫感，得過(guò)且過(guò)，從而造成片面學(xué)生根基學(xué)識(shí)不過(guò)關(guān)。

（2）課堂效率較低，在課堂教學(xué)方面，僅僅提防了對(duì)學(xué)識(shí)的傳授，無(wú)意疏忽了學(xué)情的掌管及習(xí)題的訓(xùn)練。

（3）個(gè)別輔導(dǎo)和作業(yè)面批堅(jiān)持不夠經(jīng)常，不能經(jīng)常性的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和答題技巧，回查落實(shí)不到位。

（4）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度要求不夠嚴(yán)格，對(duì)片面經(jīng)常性拖欠作業(yè)的學(xué)生沒(méi)有采取相應(yīng)的有效處治措施。

三、教學(xué)措施：

1、搞好教學(xué)常規(guī)工作。專(zhuān)心鉆研教材、教學(xué)大綱,專(zhuān)心備課,上好每一節(jié)課，專(zhuān)心細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),實(shí)時(shí)反應(yīng)總結(jié)。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。留神學(xué)習(xí)的采納性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的