課題肺和呼吸教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)人體呼吸器官，知道呼吸讓我們吸進(jìn)富含氧氣的空氣和呼出大量二氧化碳，肺是進(jìn)行氣體交換的重要器官；過(guò)程與方法：能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)驗(yàn)證吸進(jìn)氣體和呼出氣體的不同；情感態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到保護(hù)肺等呼吸器官的重要性，吸煙有害健康，能逐步養(yǎng)成保護(hù)呼吸器官的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：搞明白呼出的氣體能夠使澄清石灰水變渾濁難點(diǎn)：知道呼吸器官的具體作用教學(xué)方法講授法演示法板書設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課老師帶同學(xué)們測(cè)量了一下自己的呼吸和心跳，現(xiàn)在還記得我們的心跳數(shù)量和呼吸次數(shù)了嗎？我們的心跳測(cè)量我們是可以直接測(cè)量心跳也可以測(cè)量我們的脈搏，那老師像問(wèn)大家，當(dāng)時(shí)我們是怎樣測(cè)量我們的呼吸次數(shù)的。我們是據(jù)算我們的腹部起伏次數(shù)的，一起一伏算一次。今天我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)一下我們的肺。打開(kāi)書本肺和呼吸二、學(xué)習(xí)新課1、呼吸到底是個(gè)怎樣的過(guò)程呢？?jī)H僅是吸氣和呼氣嗎？那我們吸進(jìn)去的是什么，呼出來(lái)的又是什么。2、呼吸包括三個(gè)肺通氣、肺換氣以及血液和組織細(xì)胞之間的氣體交換。3、我們呼吸就是簡(jiǎn)單地把氣體吸進(jìn)去，然后就沒(méi)事似的又出來(lái)了？有沒(méi)有什么發(fā)生了變化？我們現(xiàn)在知道是吸進(jìn)去的是氧氣然后就變成了二氧化碳。就是氧氣變成了二氧化碳。4、既然空氣并不是閑著沒(méi)事從鼻子進(jìn)去什么沒(méi)做又出去了，它肯定需要經(jīng)過(guò)一些我們的器官對(duì)不對(duì)。5、那大家知道進(jìn)入我們鼻子或者口腔里的空氣都經(jīng)過(guò)哪些器官呢？我們從上往下依次看，首先就是我們的“鼻子”，這里的鼻子我們把它叫做“鼻腔”然后順著我們的嘴巴進(jìn)入到我們的頸部，這里我們叫做“咽喉”。然后依次就是氣管最后進(jìn)入到我們的肺部，當(dāng)然前面有還有很多支氣管。6、打開(kāi)書本49頁(yè)，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單小實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備兩個(gè)塑料袋，一個(gè)就是收集空氣，另一個(gè)我們收集自己呼出的氣體。然后每個(gè)小塑料袋，倒入等量的具有魔力的水，然后請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)幫忙搖晃震蕩這兩個(gè)塑料袋。觀察一下兩個(gè)塑料袋看一看兩個(gè)袋子里液體有什么變化。——有一塑料袋里的液體變渾濁。因?yàn)槎趸寄軌蚴钩吻宓氖宜儨啙帷Ｋ晕覀兒粑鼤r(shí)，吸進(jìn)去的是富有氧氣的空氣，呼出去體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。并且我們的肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。師：對(duì)于呼吸問(wèn)題大家想知道些什么？生思考說(shuō)說(shuō)師：大家剛才提出的問(wèn)題又多又好，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都離不開(kāi)呼吸,哪怎樣才算呼吸一次呢？生：一吸一呼師：我們知道呼吸是一個(gè)吸氣再呼出的過(guò)程，（出示模型演示）我們每時(shí)每刻都在呼吸，呼出的氣體和吸進(jìn)的氣體是一樣嗎？生：吸進(jìn)的應(yīng)該是空氣中的氧氣（板書：吸進(jìn)空氣）呼出的應(yīng)該是二氧化碳（板書：呼出二氧化碳）師：我們吸進(jìn)的是不是只有氧氣？呼出的是不是只有二氧化碳?xì)怏w？其它同學(xué)也是這樣認(rèn)為的嗎？也就是說(shuō)吸進(jìn)和呼出的氣體是不一樣的？生：都還有其他的氣體師：從你們剛才的回答中，老師聽(tīng)出來(lái)了，大家其實(shí)都只是在猜測(cè)，要想證明我們就要像科學(xué)家那樣……怎么樣？生：做實(shí)驗(yàn)師：怎么做呢？下面誰(shuí)愿意來(lái)幫幫老師？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)師：這里有一杯澄清的石灰水，我們可以用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)是不是二氧化碳，如果澄清的石灰水來(lái)遇到大量的二氧化碳就會(huì)產(chǎn)生很多一種不溶于水的白色沉淀物，從而使澄清的石灰水變渾濁。（板書：渾濁）師演示實(shí)驗(yàn)：將一杯澄清的石灰水倒一半到另一個(gè)杯子里，使用注射器往第一個(gè)杯子里注入我們吸入的氣體；讓學(xué)生用吸管往第二個(gè)杯子里吹入我們呼出的氣體。讓學(xué)生觀察兩個(gè)杯子的變化師：那做這組對(duì)比實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們需要注意兩點(diǎn)什么？生：收集好的氣體要防止跑掉；生：及時(shí)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；生：……師：下面我們利用桌上的材料，先收集吸進(jìn)和呼出的兩種不同氣體，完成的組由小組長(zhǎng)到前面來(lái)領(lǐng)取澄清石灰水，聽(tīng)清了嗎，開(kāi)始。（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，然后組長(zhǎng)領(lǐng)取……，教師巡視。）師：好，哪個(gè)組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是怎樣的？說(shuō)明什么？學(xué)生交流試驗(yàn)單師：由此你們證明吸進(jìn)和呼出的氣體比……生：吸進(jìn)和呼出的氣體不一樣，吸進(jìn)的氣體氧氣多，呼出的氣體中二氧化碳變多了。師：肺在人體呼吸過(guò)程中起了什么作用？生：氣體交換師：交換的是什么氣體？生：氧氣和二氧化碳師：是不是這樣，我們發(fā)現(xiàn)呼吸讓我們吸進(jìn)富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣，肺是氣體交換的重要器官。（板書：氣體交換肺）師：多的二氧化碳從哪里來(lái)？生：人的體內(nèi)產(chǎn)生的。師：我們呼出的氣體中含有大量的二氧化碳，但里面還是有一小部分氧氣的。所以在一個(gè)比較封閉、狹窄的空間內(nèi)，短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)窒息的。但如果人不能從空氣中吸進(jìn)氧氣，會(huì)怎樣？生：會(huì)窒息、死亡。師：你們能不能舉例說(shuō)明？人為什么要不停地呼吸呢？看來(lái)人體呼吸時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。生：火災(zāi)時(shí)會(huì)消耗大量氧氣，產(chǎn)生很多二氧化碳，所以人容易窒息；生：煤氣中毒生：……三、認(rèn)識(shí)人體呼吸器官及其作用師：像老師一樣,伸出雙手,放在胸前,深呼吸一次。有什么感覺(jué)?生：胸部鼓起來(lái)了，吸氣是鼓起來(lái)，呼氣時(shí)有癟下去。師：知道胸腔內(nèi)幫助我們呼吸的器官叫什么嗎？（肺）（板書：肺）師：你們認(rèn)識(shí)肺是什么樣的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師：出示人體模型，肺到底在胸部的什么位子，一以來(lái)看看。并指著肺說(shuō)：“這就是肺，自己在胸前指指，說(shuō)說(shuō)你看到的肺是什么樣的，像什么？（肺有兩葉）師：想想，除了肺，還有哪些器官也參與了人體的呼吸？小組討論:人體呼吸器官還有哪些？為什么？它們的位置又在哪里呢？把討論結(jié)果畫一畫。（出示人體側(cè)面輪廓圖并提示：深呼吸一口氣，自我感覺(jué)一下）小組交流：生：我們小組認(rèn)為，人體的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺。生：我們小組認(rèn)為，空氣首先從口腔到咽喉、氣管、支氣管，最后到達(dá)肺。學(xué)生自學(xué)書上50頁(yè)內(nèi)容(出示人體呼吸器官分解圖片)觀看視頻了解人體的呼吸器官師：為什么不把口腔作為呼吸器官這樣吧？讓我們分別來(lái)體驗(yàn)一下，用鼻呼吸和用口腔呼吸有什么不同？（學(xué)生體驗(yàn)）師：有怎樣的感覺(jué)？生：我發(fā)現(xiàn)用口腔呼吸，感覺(jué)空氣是涼涼的。生：我發(fā)現(xiàn)用鼻呼吸，比較舒服。師：盡管口腔也能呼吸，但口腔還有其它作用，所以不屬于呼吸器官。好，每個(gè)人指一指、摸一摸這些器官。（生邊說(shuō)邊進(jìn)一步感知人體呼吸器官的位置）師：那么，空氣是怎樣吸如人體，又是怎樣呼出來(lái)的呢？生：由鼻子呼入通過(guò)咽喉、氣管、支氣管進(jìn)入肺，再由肺、支氣管、氣管、鼻出來(lái)……四、認(rèn)識(shí)肺活量1、什么是肺活量？2、試驗(yàn):怎樣簡(jiǎn)單看看我們肺活量的大小？生：憋氣、吹氣球……師：吹氣球時(shí)要注意什么？生：首先深吸一口氣然后盡力去吹，不能換氣最后捏緊開(kāi)口再擰緊不要漏氣學(xué)生吹氣球，比一比誰(shuí)吹的大3、用肺活量測(cè)試儀測(cè)測(cè)肺活量師：為了準(zhǔn)確知道每個(gè)人的肺活量的多少，可以用肺活量測(cè)試儀來(lái)測(cè)量，找?guī)讉€(gè)同學(xué)試一試幫學(xué)生測(cè)肺活量4、思考：肺活量大，對(duì)健康有什么好處？學(xué)生小組交流匯報(bào)5、思考：一個(gè)人的肺活量是由哪些因素決定的？學(xué)生小組交流匯報(bào)五、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官師：看來(lái)我們的呼吸器官真的是非常重要，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，參照教材51頁(yè)中的圖示，小組討論：說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)好自己的呼吸器官，不要讓它生病呢？（小組交流）師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，怎樣做才能保護(hù)好我們的呼吸器官呢？生：……師：（出示兩幅圖）請(qǐng)看兩幅投影片，這是吸煙者的肺，這是健康的肺。對(duì)比一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了吸煙者的肺變黑了。師：（出示變黑的肺）說(shuō)說(shuō)為什么肺變黑了？生：因?yàn)闊熇锩嬗幸环N叫尼古丁的物質(zhì)，它能附在肺上，使肺變黑。師：我們的肺看似強(qiáng)大，但其實(shí)也很脆弱。老師這里有一則新聞，我請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，誰(shuí)愿意？師：看到這則新聞，你有什么樣的感想？生：平均每秒鐘就有一個(gè)人死于吸煙有關(guān)疾病，這太可怕了。生：以前我總聽(tīng)大人們說(shuō)，吸煙有害健康，現(xiàn)在我知道了，真的是這樣，吸煙還會(huì)危害生命。生：應(yīng)該全面戒煙。師