長沙市雨花區小學教師統一備課用紙科目語文年級三班級時間課題第19課七顆鉆石教學目標知識與能力：理解課文內容，培養學生分析、概括、想像和聯想的能力。2、過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。3、情感態度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養學生積極的人生態度。教材分析重點：1、學習文中體現的愛心。

2、運用想像進行說和寫。難點：引導學生想像。教學準備多媒體課件板書設計木水罐---銀水罐---金水罐---跳出鉆石涌出水流鉆石般的心靈第一課時一、設置情境，激發閱讀興趣1（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發生過一次大旱災。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。誰來說一說，此時的水意味著什么（使學生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡）2一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她會怎樣用掉這罐水呢（啟發學生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）同學們的猜想都有道理，今天我們要學的課文《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧！自讀課文二、提出小組合作學習要求1小組設計方式，保證每個組員將課文讀正確、讀流利。2個人默讀，畫出你認為神奇的地方，并想一想為什么。3小組討論故事中的神奇之處及原因。三、全班交流1請各小組自選方式，匯報你們學習的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。（可以派出代表拿生詞卡片當小老師教讀全班同學，或組員接讀課文，或請老師和其他同學指定一生讀某個自然段）2小組匯報課文中神奇的地方及神奇的原因，其他小組可以進行補充或更正。學生認為神奇的地方可能有以下幾點，關于神奇的原因要引導學生盡可能展開想象，體會到愛的力量，如：a“當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。”從第1自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇啊！我想小姑娘一個人在深夜里勇敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動了，給了她一罐水。b“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。”水罐掉在地上應該是灑水或摔壞罐子，可現在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽，在往回跑時被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。c“當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。”水罐由木頭變成銀的，實在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發生。d“就在這一瞬間，水罐又變成了金的。”水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創造了奇跡。e“這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。”水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經干渴到了極點，當她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。四、有感情朗讀1自己選讀認為這個故事最為神奇的段落。2我們來進行神奇故事接龍：老師讀第1自然段，然后同學們自愿接讀后面的段落。第二課時一、多種形式引導學生有感情朗讀全文讀讀寫寫焦渴而死清澈新鮮勞累竟然哀傷舔水反正涌出喜出望外匆匆忙忙遞給忍住湊上去咽唾沫二、續編故事1（出示插圖）同學們，《七顆鉆石》這個故事太神奇了，僅一夜之間，這個木頭水罐就在孝心、愛心、慈母心、同情心的感動下，變成了銀的、金的，又跳出七顆鉆石，變成星星，