高考作文升格導寫：讓粉墨重煥光彩（附：升格點評）閱讀下面幾段材料，根據要求作文。①習近平總書記在黨的十九大報告中“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興”的論述，把文化對國家、社會的影響力提高到了前所未有的高度。②新課程改革實施了國家、地方和學校三級課程管理體系，越來越多的學校結合地方和本校的文化特色，開設了豐富多彩的地方文化課程。③沈從文的《邊城》、汪曾祺的《胡同文化》、阿來的《塵埃落定》、劉亮程的《一個人的村莊》等作品，都有著鮮明的地域文化的烙印。在給我們帶來不同的審美享受之余，也讓我們感受到地域文化對作家，對生于斯、長于斯的民眾的巨大影響力。你所在的地域、所在的學校，甚至是所在的班級，應該也會有很多獨特的文化。請結合某一具體的文化現象談一談你的感受與思考。寫作要求：題目自擬，立意自定，不得超出材料要求作文;②字數800以上;③體裁為議論文。審題指導：從審題角度看，此作文題可以分為兩層。第一層由三段材料組成。第一則材料提出了“文化對國家、社會的影響力”，指向文化的影響。第二則材料提到了各地獨特的地域文化和校園文化。第三則材料從作家、作品中引出地域文化對作家、民眾的影響力。依次看三則材料，話題范圍逐漸縮小，話題內容逐漸明確。作文題的第二層更明確了思辨的對象：地域文化、校園文化或班級文化。而且題干指出必須結合某一具體的文化現象談，也就是不能空泛地議論文化的影響。綜合以上分析，最準確的話題選擇應為：談談校園文化、地域文化、班級文化（結合你觀察過、了解到的某一具體文化現象）對個人甚至國家文化自信建設的影響。面對這樣的作文題，學生的題材選擇就變得尤為重要。其實，該題考查了學生對身邊的文化現象的了解和關注度，緊跟新課標的節奏。普通高中語文新課程推出的第二個學習任務群就是“當代文化參與”。該任務群旨在引導學生關注和參與當代文化生活，學習剖析、評價文化現象，積極參與中國特色社會主義先進文化的傳播和交流，增強文化自信。面對這個題目，學生首先應當思考什么是文化現象，然后選擇自己最熟悉、最有話可說的現象著手分析。面對同樣的作文題，有些學生思維活躍，選材獨到;有些學生蹙眉凝神，難以下筆。題材的選擇不僅考查學生的知識面，而且在一定程度上影響著得分。有了好的題材后，在具體的寫作過程中還會出現各種突發情況，考場作文的倉促性會使作文留有些許遺憾。因此，如何對考場作文進行再度分析并加以適當修改從而獲得高分就是一條重要的作文“升格”途徑。粉墨的光彩某考生每個民族，每個地區都會有自己獨特的民族文化和地域文化，這些文化既體現著當地人的思想與智慧，又對生于斯、長于斯的人們產生巨大而又深遠的影響。我的家鄉余姚是浸潤了戲曲、裝飾了粉墨的地方。音韻悠長的姚劇從最初的“姚北灘簧”開始經歷了世代傳唱而歷久彌新，在歷史的長河之中煥發出了別樣奪目的光彩。“余姚腔”是姚劇的靈魂所在。作為中國戲曲四大古腔之一，“余姚腔”產生最早，影響深遠，曾風靡全國。由此逐漸形成和完善的姚劇在宋朝成為時尚。到了明朝，姚劇的梨園弟子已然遍布大江南北，聞名遐邇。明代李開先在《詞謔》中記載：余姚名伶“長于歌”且“做工尤佳”。這足以證明姚劇的藝術價值之高。姚劇被譽為“浙江省區域文化的一朵爛漫山花”，值得所有余姚人的悉心灌溉與呵護。習近平總書記在黨的十九大報告中把文化自信和文化繁榮對國家、社會和個人的影響力提升到了前所未有的高度。而姚劇作為一種傳統的地域文化，不僅給每一位聽眾帶來聽覺和視覺上的雙重享受，也在一遍遍吟唱中用一個個故事不斷豐富和充實著人們的精神世界，成為人們心靈交流與溝通的紐帶之一。不僅如此，姚劇的文明也增強了每個余姚人的文化自信，推動了中國地域文化的繁榮，進而推動中華民族的偉大復興。姚劇如果受不到足夠的重視而最終衰亡，那么每一個余姚人的精神將失去豐厚的文化積淀，失去地域文化生活和創作的源泉，文化的沃土將變得貧瘠而可悲。那么，歷經幾百年的風雨滄桑，今天的姚劇又該怎樣呈現在當代人跟前？我認為應該傳承、保護和弘揚三者并舉。2008年，余姚戲曲家沈守良、壽建立被列為姚劇第七代傳承人，姚劇的未來需要更多優秀的梨園弟子學習其唱腔，體悟其內在神韻，書寫出更多優秀的姚劇劇本，達到姚劇文化傳承的目的。其次，姚劇在傳承的過程中也需要得到進一步的保護。2008年，姚劇被列入國家級非物質文化遺產保護名錄，就是保護姚劇文化的一項有效措施。最后，姚劇不僅要有人演，更要有人看，這就需要大力弘揚姚劇文化。積極推動“姚劇進校園”等活動，加大姚劇宣傳力度，讓更多的市民愛上姚劇，從不愿意看到愿意看、喜歡看。只有這樣，姚劇文化才真正算是在當代煥發出應有的光彩。姚劇的昨天光輝燦爛，姚劇的今天絢爛多彩，姚劇的明天任重道遠。只有我們每個余姚人肩負起保護傳承姚劇文化藝術的歷史使命，才能讓優秀的姚劇文化走得更遠更好。讓粉墨重煥光彩某考生愛默生曾說過，一個沒有自己獨特文化的民族是可悲的。的確，文化作為民族創新和發展的源泉，作為民族的精神家園，是每個民族不可或缺的。不僅僅是民族，每個地域都應該有獨特的文化，它對生于斯長于斯的人們產生了巨大的影響。而我的生長之地，是浸潤著戲曲，裝飾著粉墨的地方。音韻悠揚的姚劇陪伴著多少代人的成長，深深植入多少代人的血液，伴隨著悠悠姚江之水傳唱。然而，隨著信息化和現代化的悄然降臨，姚劇漸漸淡出了人們的視線。從前的粉墨不再耀眼，悠揚的歌聲不再飛揚。姚劇的明天，似乎是遺忘和失傳。面對這樣的狀況，我認為姚劇作為地域文化的代表應該被重視和傳承，每個余姚人都應該讓粉墨重煥光彩。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“沒高度的有文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”文化對國家、對社會、對民族的影響力被提高到了前所未有的高度。而姚劇，作為一種傳統文化，不僅給人們帶來視覺和聽覺上的雙重享受，也在吟唱中，在一個個的故事中傳輸著世代流傳的精神，豐富人們的精神世界，成為人們精神和心靈交流的紐帶之一。只有讓姚劇重煥光彩，讓粉墨重登舞臺，才能增強人們的文化自信，促進文化的繁榮，推進中華民族的偉大復興。姚劇是否重振，其重振的必要性不僅體現在它作為一種傳統文化對國家的影響力，也體現在它作為一種地域文化對生于斯長于斯的人們的巨大影響力。很多現當代文藝作品，都具有鮮明的地域文化烙印，一個沒有鮮明地域文化的地區，其文化土壤必然是貧瘠而可悲的。姚劇作為余姚地域文化的代表，是人們文化生活與創作的來源之一。從這個意義上講，重振姚劇也有其必要性。也許有人會提出，姚劇作為一種較為陳舊的文化，不值得再次振興。但新文化必定建立在舊文化的基礎之上，否則就會失去文化安身立命的根基，成為危險的“空中樓閣”。由此想來，讓粉墨重煥光彩尤為重要和迫切。那么該如何讓粉墨重煥光彩？積極推動姚劇進校園活動，加大姚劇宣傳力度，讓更多的余姚人了解姚劇，愛上姚劇，同時也要大力提升姚劇文化自身的感染力和感召力。讓粉墨重煥光彩，增強文化自信與文化繁榮，刻不容緩。【升格指導】這篇作文選擇姚劇這一題材，緊扣地域文化這一話題要求。姚劇屬于傳統地方戲曲劇種，主要流行于浙江余姚北部、慈溪西部、上虞東部，是浙江省四大灘簧之一，寧波市第二大地方劇種，歷史悠久。所以從選材上來講，本文勝人一籌。作文最終得分47分，屬于二類作文里中等偏上的水平。作者關注到了姚劇作為傳統戲劇其生命力正在減退這一現象，提出每個家鄉人都應該以認識姚劇、推廣姚劇為己任，使其重煥光彩。但是文章三、四段只在空洞論述“姚劇”推廣的必要性，而對姚劇本身卻無太多涉及。讀完之后讀者依舊一臉茫然，什么是姚劇？其現狀具體如何？到底該怎么推廣？這些關鍵問題基本沒有談到，也就是說作者缺少姚劇文化傳承保護的相關知識，沒能充分利用“姚劇”這一優秀題材。因而，我們可以去搜集關于姚劇傳承與保護的相關知識，添加到作文中，就會使作文言之有物，言之有理。其實，余姚市對姚劇的保護和傳承工作開展得還是積極有效的。早在2008年6月，在余姚市政府的主動申報和努力推廣下，“姚劇”就經國務院批準列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。余姚市藝術劇院堅持關注姚劇傳承人的培養，現已成功培養出第八代傳承人，積極開展青年演職員專業考試、培訓與參賽結合青年演職員專業技術考核;積極組織參加