六年級數學教研組總結-六年級數學教研組總結-六年級數學教研組總結-資料僅供參考文件編號：2022年4月六年級數學教研組總結-版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：六年級數學??教研組總結??六年級數??學教研組總??結六年級??數學教研組??總結。????六年級??數學教研組??總結??（一）本??學期我們六??年級數學教??研組根據學??校的工作安??排，結合畢??業班的實際??情況，開學??初我組教師??反復研究討??論制定出了??針對性、實??用性強的教??研組計劃。??同時本著"??面向全體學??生，不讓一??個學生掉隊??"的原則開??展本期教研??活動。我??們組共有6??名教師，其??中有連帶五??年畢業班的??老師，也有??我校教學工??作非常優秀??的青年教師??。他們具有??豐富的教學??經驗和滿腔??的教學熱情??。我們充分??利用這些優??秀的教學資??源，發揮集??體的智慧，??開展了有效??的教研活動??。現將本學??期教研組工??作情況總結??如下：??一??、精心解讀??教材，取長??補短，提高??教學效率。??1??、開學初組??織我組全體??教師對六年??級下冊數學??教材精心解??讀，做到：??深??鉆教材、吃??透教材、把??握教材、補??充教材。以??此為基點制??定本學期教??學計劃。為??教學工作的??順利開展指??明方向。??2、??新課教學完??成后，組織??教師討論交??流后期復習??重點。對小??學六年的知??識點進行系??統化的整理??，做到心中??有數、復習??有法。同時??根據每位教??師的擅長點??分工整理針??對性的練習??題，為鞏固??復習的知識??點儲存糧食??。??3、鼓勵每??位教師在教??學工作中抓??住一切機會??，向身邊的??同事學習、??查漏補缺切??實提高教育??教學水平，??向"40分??鐘"要質量??。??二、加??強常規管理??，提高教學??質量。??1、嚴??格執行課程??計劃，認真??上好每堂課??。??2、做好知??識點的過關??測試，堅持??每周一小考??，每月一大??考，做到每??次測試有分??析、有對策??，切實提高??教學效率。??3??、這學期全??組教師每人??做到組內組??外相互聽課??20節以上??，并及時點??評反思，促??進個人成長??。??4、群策群??力，幫扶差??生??5、各班堅??持計算"每??日一練",??提高了學生??的計算能力??。??6、每??周二的教研??活動，要求??人人參與，??共同提高自??己的業務水??平和科研能??力。在本??期的教育教??學工作中我??組六名教師??充分體會到??畢業班教學??工作的不容??易，時間緊??、難度高、??任務重，只??有自我調節??、團結協作??共同進取方??是生存之道??。一份耕耘??，一份收獲??。我相信我??們六名老師??的汗不會白??流。六年??級數學教研??組總結??（二）??一個學期來??，我們六年??級教研組在??校領導的帶??動下，全組??教師堅持教??育、教學理??論的學習，??積極參加各??項教研活動??和探索課堂??教學新模式??，認真學習??先進的教育??教學理論和??新的課程標??準。為不斷??完善和改進??教學方法和??手段，我組??為提高數學??教學質量做??了以下工作??：??一、深??入領悟新課??標的精神，??切實轉變教??育教學觀念??。"善學??才能善研，??善研才能善??教",這一??目標已成為??全組教師的??共識。為加??強修養，提??高素質，我??們教研組利??用每個星期??二下午學習??的時間組織??教師進行教??研，學習各??年段的教材??介紹和優秀??課改案例，??了解教研課??改信息，善??學才能善研??，善研才能??善教，已成??為全組教師??的共識，不??光如此，我??們還注意用??教學理論指??導教學實踐??，認真撰寫??論文。通過??實實在在的??學習研究活??動，教研組??老師們不但??及時解決了??教材中的困??惑和問題，??而且在學習??討論中努力??尋找破解眾??多課改熱點??和難點問題??的良方，進??一步提升學??習理論知識??的水平。????二、積極開??展教研活動??，互相學習??共同發展。??我們每學??期初教研活??動有計劃，??學期末教研??活動有總結??。為了改革??課堂結構和??教學方法，??提高教師的??課堂教學水??平和課堂教??學效益，我??們堅持開展??聽、評、說??課活動。且??把這個活動??做為一個重??要的教研活??動。從集體??備課到聽課??、評課，使??教師教學理??論向縱深方??向發展。??本學期教研??組同時還加??強了對教師??的教學行為??的管理，特??別是學生的??作業布置與??批改，數學??組老師多能??根據學生的??實際情況和??教學內容，??作業的批改??及時、認真??、細致、規??范，一部分??老師并能及??時分析反思??，適時地采??取補救措施??，使本學期??的教學質量??能有突破性??地提高。以??下是我們的??一些具體做??法：??1、開展??數學課堂教??學的各類聽??課、說課、??上課、評課??、議課活動??。主要開展??"一課多教??","同課??異構"等"??反復實踐、??多次反思"??的課堂現場??專題研究。??年級組的幾??位數學教師??，提出自己??在教學實踐??中遇到的問??題，然后交??流，探討，??共同確定一??個研究專題??（主題）和??教材。??（2??）各自備課??，寫出有個??性的教學預??案。??（3）??各自說課，??共同研討，??形成有共識??又有個性的??教學預案。????（4）根據??教學預案，??進行實際操??作，小組內??教師進行觀??摩。??（5）??課后反思修??改課案。??（??6）再次上??這課。??（7）課??后再反思，??形成共識。??2??、觀摩名、??優教師課堂??教學這樣的??課堂現場觀??摩研討，能??使教師從名??、優教師的??課堂實踐中??得到啟發、??借鑒，引起??思考，有利??于探討教學??規律，切磋??教學技藝，??推廣教學經??驗，促進教??師的專業發??展。??3、以"??課"為案例??學習理論、??合作反思。??沒上完一堂??課我們教研??組都要在課??后組織評課??。就課堂中??的師生關系??，教學重點??難點的把握??，數學思想??與數學方法??的體現，教??學任務的完??成等方面進??行"會診"??.大家暢所??欲言，各抒??己見，在這??樣的相互共??享中往往會??得到一些意??想不到的新??見解。??三??、以教學為??中心，力求??常規和創新??有機結合。??這學期，??我們教研組??堅持以教學??為中心，進??一步規范教??學行為，并??力求常規與??創新的有機??結合，促進??教師嚴謹、??扎實、高效??、科學的良??好教風及學??生嚴肅、勤??奮、求真、??善問的良好??學風的形成??。全體數??學教師從點??滴入手，了??解學生的認??知水平，查??找資料，精??心備課，努??力創設寬松??愉悅的學習??氛圍，激發??興趣，教給??了學生知識??，更教會了??他們求知、??合作、競爭??，培養了學??生正確的學??習態度，良??好的學習習??慣及方法，??使學生學得??有趣，學得??實在，確有??所得，向4??0分鐘要效??益；教法切??磋，學情分??析，"一得??"交流都是??大家隨機教??研的話題，??新老教師互??學互促，扎??扎實實做好??常規工作，??做好教學的??每一件事，??切實抓好畢??業班質量檢??測。查漏補??缺，培優輔??差，立足課??堂，夯實雙??基。我們??六年級數學??教研組雖然??沒有取得很??多成績，但??大家都奉行??"團結合作??、互相幫助??，多干實事??、開拓創新??"的精神，??個個勤勤懇??懇，默默工??作，在平凡??的教育教學??崗位中互相??學習幫助、??教學相長，??是一個團結??溫馨的大家??庭。我們將??在今后的教??學工作中大??膽探索，不??斷創新，讓??我們的教研??工作更上一??層樓。六??年級數學教??研組總結??（三??）本學期??我們六年級??數學教研組??根據學校的??工作安排，??結合畢業班??的實際情況??，開學初我??們反復醞釀??制訂出了行??之有效教研??組計劃。這??學期我們本??著"勤學、??善思、實干??"的準則，??基本能按計??劃進行活動??。??一、解??讀教材，取??長補短。??新教材給教??師留下了太??多太大的創??造空間，對??教師也提出??了更高的要??求。面對改??變后的教學??內容和教材??呈現方式，??有時感到困??惑，不知該??怎樣教了。??在這種情況??下，如何提??高學生的成??績，這是擺??在我們六年??級老師面前??的一個重要??問題。為解??決這個問題??我們這學期??把很大一部??分精力放在??了解讀教材??上。深鉆教??材，吃透教??材，把握教??材，補充教??材是當務之??急。就教學??的先后順序??做大膽的調??整，教學內??容做適量的??補充既讓新??教材充分發??揮了作用，??又兼顧了老??教材的邏輯??性強、有條??理的特點。??這樣在課堂??落實三維目??標的同時，??又能夠夯實??"雙基".????二、切磋??技藝，共同??發展。在??教學工作中??抓住一切機??會，向身邊??的同事學習??，查漏補缺??，切實提高??自身的教育??教學水平，??改善自己的??教學行為，??不給學生增??加負擔，向??"四十分鐘??"要質量。??對每單元新??授課進行集??體研討。??同時做好每??單元的過關??測試，我們??組的老師本??著實用、有??效地的原則??都認真地作??了本班的分??析報告。分??析報告從老??師的教和學??生的學兩個??方面作了充??分的分析，??在分析的過??程中我們除??了整體上和??其它班級進??行比較以外??，還具體從??一道小題一??道小題的進??行比較，根??據實際情況??反思自己的??教學，從而??找出自己教??學中存在的??問題。大家??都寫了很有??參考價值的??分析報告并??作了相互的??交流。對接??下來的教學??工作起到了??很好的指導??作用。??三??、群策群力??，幫扶差生??學困生的??問題一直是??老師們頭疼??的事情。這??部分學生給??我們的教學??帶來了很大??的麻煩，我??們將許多的??時間和精力??耗費到這些??學生的身上??，而效果卻??不怎么明顯??，最后拉分??的往往還是??這些學生。??在日常的教??學中，怎樣??把這項工作??的行之有效??呢？在進行??微課題教研??時，大家集??思廣益。大??家共想出了??近十種辦法??，現將其中??大家一致之??認為最重要??的三點與大??家分享。??1、??厚愛差生。??教研時老師??們說一定要??"厚愛差生??".這個觀??點一提出，??立刻得到了??大家的響應??。不管是家??長還是老師??都要正視差??生，要厚愛??差生真誠的??接受和理解??差生的做題??過程中的各??種心理表現??和看法。課??堂上多給他??機會發言，??課多和他交??流、談心。??不要歧視這??些學生，而??是從內心深??處感到這是??一個需要幫??助的群體，??從而發自內??心地去幫助??他們。??2、耐??心輔導。從??"耐心"入??手，去堅定??學生的"恒??心".在學??困生身上大??多表現出的??都是沒有養??成良好的學??習習慣和學??習態度，但??是要養成學??困生這些好??的品質，不??是一朝一夕??、一招一式??、或只言片??語所能奏效??的。這需打??"持久戰"??.個別輔導??很關鍵，有??的學生在課??堂和大家一??起聽課確實??是聽不懂，??這就需要老??師在課下給??開小灶，把??沒有聽懂的??環節給補上??。在對差生??進行輔導的??過程中一定??要讓他感受??到教師對他??濃濃的愛意??，從而激發??學生自主的??去課間經常??看到組里的??老師耐心地??對差生進行??輔導。每當??看到這個情??景我就會想??起一位老師??說過的話：??對??于一個沒有??任何血緣關??系的孩子，??我們能夠毫??無保留的把??自己知道的??全部傳授給??他，我們不??是人，是神??。??3、多幫一??。在研討時??大家普遍認??為：??現在學生??的課業負擔??比較重，如??果讓一個學??生和差生結??對子，會使??得這個學生??感覺到比較??累。根據這??個情況我們??采取"幫扶??小組",讓??一個小組的??幾個學生一??起去幫助一??個差生，他??們各負其責??，這樣地幫??助能夠做到??比較全面、??到位，效果??也比較明顯??。本學期??，我們教研??組的老師們??做了一些工??作，從期末??檢測來看，??取得了一定??的成效，經??過總結分析??，也看到了??一些有待努??力改進的地??方，在新的??一年里，我??們將繼續努??力，不斷尋??找有效的教??學方法，爭??取下學期的??教研活動更??有成效。??工作總結格??式??總結，就??是把某一時??期已經做過??的工作，進??行一次全面??系統的總檢??查、總評價??，進行一次??具體的總分??析、總研究??；也就是看??看取得了哪??些成績，存??在哪些缺點??和不足，有??什么經驗、??提高。（??一）基本情??況。1．??總結必須??有情況的概??述和敘述，??有的比較簡??單，有的比??較詳細。這??部分內容主??要是對工作??的主客觀條??件、有利和??不利條件以??及工作的環??境和基礎等??進行分析。??2．成??績和缺點。??這是總結的??中心。總結??的目的就是??要肯定成績??，找出缺點??。成績有哪??些，有多大??，表現在哪??些方面，是??怎樣取得的??；缺點有多??少，表現在??哪些方面，??是什么性質??的，怎樣產??生的，都應??講清楚。??3．經驗??和教訓。做??過一件事，??總會有經驗??和教訓。為??便于今后的??工作，須對??以往工作的??經驗和教訓??進行分析、??研究、概括??、集中，并??上升到理論??的高度來認??識。今后的??打算。根據??今后的工作??任務和要求??，吸取前一??時期工作的??經驗和教訓??，明確努力??方向，提出??改進措施等??（二）寫??好總結需要??注意的問題??1．一??定要實事求??是，成績不??夸大，缺點??不縮小，更??不能弄虛作??假。這是分??析、得出教??訓的基礎。??2．條??理要清楚。??總結是寫給??人看的，條??理不清，人??們就看不下??去，即使看??了也不知其??所以然，這??樣就達不到??總結的目的??。3．??要剪裁得體??，詳略適宜??。材料有本??質的，有現??象的；有重??要的，有次??要的，寫作??時要去蕪存??精。總結中??的問題要有??主次、詳略??之分，該詳??的要詳，該??略的要略。??個人述職報??告標題（??三）個人述??職述職報告??標題常見??的寫法有三??種：文種??式標題，只??寫《個人述??職報告》。??公文式標??題，姓名+??時限+事由??+文種名稱??，如《××??19××至??19××試??聘期述職報??告》、《2??0××年至??20××年??任商業局長??職務的述職??報告》。??文章式標題??用正題，或??正副題配合??，如《××??年個人述職??報告》、《??思想政治工??作要結合經??濟工作一起??抓——××??造紙廠廠長??王××的述??職報告》。??個人??述職報告抬??頭書面述??職報告的抬??頭，寫主送??單位名稱“??如××黨委??”、“××??組織部”或??“××人事??處”等。??口述述職報??告的抬頭，??寫對聽者的??稱謂如“各??位代表”、??“各位委員??”、“各位??同志”，或??“各位領導??，同志們”??。個人述??職報告正文??個人述職??報告的正文??，由開頭、??主體、結尾??三部分組成??：開頭，??又叫引語，??一般交代任??職的自然情??況，包括何??時任何職，??變動情況及??背景；崗位??職責和考核??期內的目標??任務情況及??個人認識；??對自己工作??盡職的整體??估價，確定??述職范圍和??基調。這部??分要寫得簡??明扼要，給??聽者予一個??大體印象。??主體，是??述職報告的??中心內容，??主要寫實績??、做法、經??驗、體會或??教訓、問題??，要強調寫??好以下幾個??方面：對黨??和國家的路??線方針政策??、法紀和指??示的貫徹執??行情況；對??上級交辦事??項的完成情??況；對分管??工作任務完??成的情況；??在工作中出??了哪些主意??，采取了哪??些措施，作??出哪些決策??，解決了哪??些實際問題??，糾正了哪??些偏差，做??了哪些實際??工作，取得??了哪些業績??；個人的思??想作風、職??業道德，廉??潔從政和關??心群眾等情??況；寫出存??在的主要問??題，并分析??問題產生的??原因，提出??今后改進的??意見和措施??。這部分，??要寫得具體??、充實、有??理有據、條??理清楚。由??于這部分內??容涉及面廣??，量多，所??以宜分條列??項寫出。“??條”、“項??”要注意內??在邏輯關系??安排好。??結尾一般寫??結束語。用??“以上報告??，請審閱”??、“以上報??告，請審查??”、“特此??報告，請審??查”、“以??上報告，請??領導、同志??們批評指正??”等作結。??述職報告??的落款述??職報告落款??，寫上述職??人姓名和述??職日期或成??文日期。署??名可放在標??題之下，也??可以放文尾??。（四）??個人述職報??告寫作要求??與技巧標??準要清楚。??要圍繞崗位??職責和工作??目標來講述??自己的工作??,尤其要體??現出個人的??作用,不能??寫成工作總??結。內容??要客觀。必??須實事求是??、客觀實在??、全面準確??。既要講成??績,又要講??失誤;既要??講優點,又??要講不足;??既不能夸大??成績,也不??能回避問題??。只有客觀??陳述履行職??務的情況,??才能有助于??上級機關和??所屬單位群??眾對自身工??作作出全面??、準確、客??觀的評價。??重點要突??出。抓住帶??有影響性、??全局性的主??要工作,對??有創造性、??開拓性的特??色工作重點??著筆,力求??詳盡具體,??對日常性、??一般性、事??務性工作表??述要盡量簡??潔,略作介??紹即可。??個性要鮮明??o不同的崗??位,有著不??同的職責要??求,即使是??相同的崗位??,也由于述??職者個人的??個性差異,??其工作方法??、工作業績??也不相同。??因此,述職??報告要突出??個性特點,??展示述職者??個人風格和??魄力,切忌??千人一面。??語言要莊??重。行文語??言要樸實,??評價要中肯??,措詞要嚴??謹,語氣要??謙恭,盡量??以陳述為主??,也可寫一??些工作的感??想和啟示,??但不得描寫??、抒情,更??不能使用夸??張的語言。??（五）基??礎知識一??、述職報告??的性質、種??類述職報??告是領導干??部向所屬的??干部和職工??或向上級組??織和領導陳??述自己任職??一定時期內??的工作情況??的自我評述??性報告。??述職報告的??種類很多，??從時間上分??有任期述職??報告、年度??述職報告、??臨時述職報??告；從范圍??上分有個人??述職報告、??集體述職報??告；從內容??上分則有專??題（單項）??述職報告、??綜合述職報??告。二、??述職報告的??寫作格式??1、標題有??四種寫法：??一是只寫“??述職報告”??四個字；二??是“ＸＸ年??任ＸＸ職務??期間的工作??匯報”的公??文寫法；三??是“ＸＸＸ??（姓名）Ｘ??ＸＸ（職務??）ＸＸ會議??上的匯報（??或報告）”??的寫法；四??是新聞標題??式的寫法。??2、署名??及日期可??以寫在題下??，也可以寫??在正文后。??3、正文??述職報告的??正文包括三??部分內容。??第一部分是??任職概況和??述職評估，??包括何時任??職、工作變??動情況、背??景情況、崗??位職責、目??標及對個人??盡職的總體??估價、確定??述職范圍和??基調。第二??部分是盡職??情況，這是??述職報告的??主體，主要??寫工作實績??、經驗和問??題。對于核??心內容的寫??作，多數是??按性質不同??分成幾個方??面（可列小??標題）來寫??，每個方面??可先寫實績??，后寫認識??和做法；也??可先寫認識??和做法，后??寫實績。但??不管怎么寫??，都要實現??個人的工作??能力和管理??水平，尤其??是在處理敏??感、棘手問??題方面，以??及突發事件??或重大事件??方面，更能??表現出個人??的素質、才??能和領導水??平。在具體??業務工作中??，黨的方針??、政策和上??級的批示、??部署的任務??，是如何在??自己分管的??部門或單位??得以貫徹實??施的……等??等。第三部??分是今后的??設想和決心??，要從實際??出發，對今??后工作在科??學分析的基??礎上作出戰??略性規劃，??表明盡職的??態度。三??、述職報告??寫作應注意??的事項在??寫作述職報??告時，要實??事求是，嚴??肅認真，客??觀公正。要??注意論斷準??確，重點突??出，有針對??性，既不要??脫離自己的??職責范圍和??工作目標，??又要分析概??括，不能寫??成流水帳；??既要突出政??績，又要評??價正確、適??當，不能故??意夸大或縮??小；缺點和??不足的地方??也要說夠、??說充分????????一般工作??總結開頭格??式介紹(??一)基本情??況。1.??總結必須??有情況的概??述和敘述，??有的比較簡??單，有的比??較詳細。這??部分內容主??要是對工作??的主客觀條??件、有利和??不利條件以??及工作的環??境和基礎等??進行分析。??2.成??績和缺點。??這是總結的??中心。總結??的目的就是??要肯定成績??，找出缺點??。成績有哪??些，有多大??，表現在哪??些方面，是??怎樣取得的??;缺點有多??少，表現在??哪些方面，??是什么性質??的，怎樣產??生的，都應??講清楚。??3.經驗??和教訓。做??過一件事，??總會有經驗??和教訓。為??便于今后的??工作，須對??以往工作的??經驗和教訓??進行分析、??研究、概括??、集中，并??上升到理論??的高度來認??識。今后??的打算。根??據今后的工??作任務和要??求，吸取前??一時期工作??的經驗和教??訓，明確努??力方向，提??出改進措施??等(二)??寫好總結需??要注意的問??題1.??一定要實事??求是，成績??不夸大，缺??點不縮小，??更不能弄虛??作假。這是??分析、得出??教訓的基礎??。2.??條理要清楚??。總結是寫??給人看的，??條理不清，??人們就看不??下去，即使??看了也不知??其所以然，??這樣就達不??到總結的目??的。3.??要剪裁得??體，詳略適??宜。材料有??本質的，有??現象的;有??重要的，有??次要的，寫??作時要去蕪??存精。總結??中的問題要??有主次、詳??略之分，該??詳的要詳，??該略的要略??。月度??工作總結格??式月??度工作總結??就是把一個??月的情況進??行一次全面??系統的總檢??查、總評價??、總分析、??總研究，分??析成績、不??足、經驗等??。總??結是應用寫??作的一種，??是對已經做??過的工作進??行理性的思??考。總結與??計劃是相輔??相成的，要??以計劃為依??據，制定計??劃總是在個??人總結經驗??的基礎上進??行的。??月度工作??總結的基本??要求??1.月度工??作總結必須??有情況的概??述和敘述，??有的比較簡??單，有的比??較詳細。這??部分內容主??要是對工作??的主客觀條??件、有利和??不利條件以??及工作的環??境和基礎等??進行分析。??2.??成績和缺點??。這是總結??的中心。總??結的目的就??是要肯定成??績，找出缺??點。成績有??哪些，有多??大，表現在??哪些方面，??是怎樣取得??的;缺點有??多少，表現??在哪些方面??，是什么性??質的，怎樣??產生的，都??應講清楚。??3.??經驗和教訓??。做過一件??事，總會有??經驗和教訓??。為便于今??后的工作，??須對以往工??作的經驗和??教訓進行分??析、研究、??概括、集中??，并上升到??理論的高度??來認識。??