現代教育技術課程課程編號：31212001課程性質:公共必修課總學時：36周學時：2開課時間：2012—2013學年第1學期開課專業:2010級師范類開課班級:群組2使用教材：現代教育技術授課教師姓名：呂瓊職稱:講師曲靖師范學院教學教案（課程）2012-—2013學年度第1學期課程：現代教育技術 授課教師（職稱）：呂瓊開課專業：2010級師范類專業開課班級：群組2課程名稱《現代教育技術》授課專業2010級師范類專業班級群組2課程編號31212001課程類型必修課校級公共課（J）;基礎或專業基礎課（）；專業課（）選修課限選課（）；任選課（）授課方式課堂講授+實踐+在線學習考核方式考試（J）;考查（）課程教學總學時數36學分數2學時分配課堂講授18學時；實踐課18學時授課教師呂瓊職稱講師單位教育技術教研室授課時間第1周到第18周教材名稱現代教育技術.陳聲健、許思貴，云南大學出版社指定參考2.《現代教育技術指定參考2.《現代教育技術走向信息化教育》祝智庭教育科學出.《教育技術學導論》2版伊俊華高等教育出版社.版社.《新編現代教育技術基礎》李克東華東師范大學出版社.《教育技術學》章偉民，等人民教育出版社注：表中（）選項請打“《‘曲靖師范學院教學教案2012---2013學年度第1學期課程：現代教育技術 授課教師（職稱）：呂瓊開課專業：2010級師范類專業 開課班級：群組2章 節第一章教育技術概論教學學時2學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論教學目的及要求。 了解現代教育技術的重要性.認識該門課程的學習方法重點難點1。教學重點：了解現代教育技術的重要性2。教學難點：無教學過程與方法教學教育技術的基本概念1教育技術的定義2教育技術的研究內容教育技術的產生與發展1國外教育技術的發展歷程1。2。2AECT定義的發展1。2.3我國教育技術的發展歷程1。2.4教育技術的發展趨勢教育技術與教師專業素質。1教師教育技術能力2信息技術與課程整合作業布置討論現代教育技術在其它課程的應用和意義。參考資料1。《現代教育技術——走向信息化教育》祝智庭教育科學出版社2.《新編現代教育技術基礎》李克東華東師范大學出版社

教學后記師生交流互動，效果良好。曲靖師范學院教學教案2012——2013學年度第1學期課程：現代教育技術授課教師（職稱）：呂瓊開課專業：2010級師范類專業開課班級：群組2章 節第二章學與教的理論教學學時2學時教學手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論教學目的及要求.認識學習的三大理論.思考自己的學習方式重點難點1。教學重點：行為主義理論、認知主義理論和建構主義理論2.教學難點：行為主義理論、認知主義理論和建構主義理論教學過程與方法教學2。1行為主義理論行為主義理論的基本觀點2行為主義理論對教育技術的影響2.2認知主義理論2。2。1苛勒的頓悟說2。2.2布魯納的認知發現說3加涅的信息加工學習論4認知主義理論對教育技術的影響構主義理論建構主義理論的基本觀點2。3.2建構主義理論指導下的教學2.3。3建構主義理論對教育技術的影響作業布置討論學習的方法。參考資料1。《