預測的樂趣

成都市雙流區實驗小學盧永鈾

兩撇小胡子，油嘴小牙齒。賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。白天睡大覺，

住在黑洞里。

猜動物

好吃懶做

偷偷摸摸

賊眉鼠眼

老鼠過街人人喊打

懶惰

狡猾……

鼠目寸光

……他們是什么關系？他們之間會有什么故事發生呢？同桌互相說一說。

小和大老鼠老虎書名作者出版社

讀一本書，我們要先看它的封面，因為封面上有許多信息。從上到下先看看封面上的文字告訴我們什么？

慶子·凱薩茲（KeikoKasza）旅美日本著名女藝術家。她的繪本繪畫精美，讓人愛不釋手。內容充滿了東方的智慧和西方的幽默。到目前一共出了18本書，被翻譯成14種語言，獲得大獎無數。《狼大叔的紅燜雞》：

1989年肯塔州“布魯格拉斯”金獎、美國紐約公共圖書館“每個人都應該知道的100種圖畫書”。《豬先生去野餐》：

1988年美國《學校圖書館》雜志“最佳圖書獎”。《秋秋找媽媽》：1992年美國國會圖書館“100本必讀童書”

從畫面上，你覺得小老鼠和大老虎是什么關系？你是從哪兒知道的，誰來說一說？環襯

黃色代表著智慧、想象力和創造力。看這樣的圖畫書就要有豐富的想象力才行。扉頁

扉頁上有什么？

這頂藍色的小帽子是誰啊？那積木會是誰的？看圖畫書除了想象力外，還要仔細地觀察。

我是一只小老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎。我們倆是好朋友。可是怎么說呢？我們之間還是有點小問題……

他倆是好朋友，這對好朋友之間會有什么小問題？猜一猜。45仔細觀察動作、神情，猜一猜，他們在干什么？說什么？想什么。？讓

同學們，趕快撕開新書上的玻璃紙，放進抽屜里。然后輕輕把書翻到第四頁。千萬記住先別急著看后面的內容哦。

我們來看作者是怎樣說的？誰來讀一讀。4大老虎說：“好人最后總是會贏的！”唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。5

剛才我們是一張一張地看，看圖畫書也可以幾張連起來看。請同學們看一看5、6、7、8頁，仔細觀察小老鼠和大老虎的動作、神態，小組合作說說它們在干什么？說什么？想什么？678976

小組討論時，大家可以看著書上的彩圖說，注意把圖下面的文字遮住，用自己的話說一說。6789

再看看圖畫下面的文字，在作者眼中，這對好朋友之間到底存在著什么小問題呢？大老虎是怎樣欺負小老鼠的？老師讀前面，？？

每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。6

大老虎說：“這樣說才對嘛！”

唉！我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。7

每次看到想要的花，大老虎總是命令我跳下去采給他。8

大老虎說：“好美的花啊！”唉！我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。9當大老虎讓小老鼠當壞人的時候，小老鼠說：當大老虎把那塊小點的甜面圈放到小老鼠的手里時，小老鼠說：當大老虎又命令小老鼠跳下去采花時，小老鼠說：當大老虎一次又一次欺負小老鼠時，小老鼠總是說：當小老鼠一次又一次地受欺負，難過的時候，小老鼠還是說：哎，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。哎，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。哎，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。哎，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。哎，我能說什么呢？我不過……

大老虎有問題，小老鼠自己有沒有問題？遇到這些不平等待遇，該怎么做？

大老虎總是欺負小老鼠是不對的，小老鼠一味忍讓也是不對的。即使小老鼠嘴上說他們是好朋友，我們還是應該對它們的關系打一個問號。這是一對真正的好朋友嗎？

講到這里，故事會怎樣進行下去呢？小問題變成了大麻煩。請同學們睜大眼睛，仔細觀察，認真想象，又發生了什么事？接下來會發生什么呢？

有一天小老鼠搭建了最大的城堡，看看它的表情，你覺得小老鼠當時的心情是怎么樣呢？

是呀，小老鼠真的是太開心了，它得意極了，急忙叫它的好朋友大老虎來分享它的快樂。如果你就是那只小老鼠，你會對你的好朋友大老虎說什么呢？有一天，我用積木搭了座城堡，這是我搭過的最大的一座城堡！“快看——大老虎！”我得意極了。大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說：“呦，不錯嘛！”1011

可是，大老虎是怎么反應的呢？什么叫怪聲怪氣呢？你能不能學著用怪聲怪氣的語氣對小老鼠說話呢？

聽了大老虎怪聲怪氣的回答，你覺得小老鼠的心情會怎么樣呢？可是，更讓小老鼠沒想到的事發生了！

突然，他跳起來，大吼一聲“呀——”，用他剛剛學會的空手道把我的城堡踢飛了。1213

瞧瞧，老虎這是干什么啊？小朋友請你說說看老虎這樣對待我應該嗎？如果你是小老鼠，你會有什么反應呢？這個時候小老鼠表情怎樣？它指著老虎——（全班演一演）“夠了！”我氣的大叫起來，“我再也不跟你做玩了！雖然我是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個很大的大壞蛋！哼！拜——拜！”

1415“夠了！”我氣得大叫起來，“我再也不跟你玩了！雖然我是一只很小很小的老鼠，但是，你也不過是個很大的大壞蛋！哼！拜——拜！”在又一次面對不公平待遇后，小老鼠終于勇敢地站起來反對了，我們為小老鼠的勇敢鼓掌。小老鼠把壓抑在心底的不滿都說出來了，接下來會發生什么事情？老虎和老鼠會怎么做？誰來說一說？

我好生氣，我好傷心啊！其實，我更多的是害怕。以前，我哪敢這樣對老虎大喊大叫？只是這一次……1617如果你和好朋友吵架了，你的心情會怎樣？自學提示小老鼠害怕什么？你猜大老虎會踢小老鼠嗎？自己讀一讀18、19跟你的的同桌說一說。

大老虎找到我了！我的心嚇得“咚咚”直跳。完了，這下他會像踢飛我的城堡一樣，一腳把我踢飛。“走開！”我沖他叫起來，“我才不怕你呢，別過來！”1819踢了嗎？大老虎是怎樣做的？讓我們一起讀一讀20、21頁。

奇怪的是，大老虎并沒有踢我。原來，他重新搭好了我的城堡。真的吶！可是，我告訴他:“我還是不想跟你做朋友。”2021

看來誰也不喜歡孤獨，都渴望有友情，大老虎再強壯再威風，孤獨的心也需要友情的慰藉。也許只有在失去了之后，大老虎才意識到友情的珍貴。你們覺得他們還能成為好朋友嗎？小老鼠沒有原諒大老虎，為了重獲友情，大老虎該怎么辦呢？同學們快幫它想想辦法吧！同學們幫大老虎想了這么多的辦法，看看大老虎是怎樣做的？

大老虎說：“玩不玩‘西部牛仔’的游戲啊？這樣吧！你當好人，我當壞人。”

哈，我終于可以當好人了！可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友。”2223男生讀22、23頁

大老虎又說：“吃不吃甜面圈啊？這樣吧！你吃大的，我吃小的。”

哈！我終于可以吃大的那塊啦！可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友。”2425女生讀24、25頁

最后，大老虎說：“要不要花啊？這樣吧，我下去給你摘！”

哈，我隨便指一朵，他就勇敢地跳下去……26一二大組讀26

“嗯……可能吧，”我聞著花香告訴他，“我可能會再跟你做朋友，不過，只是有可能哦！”大老虎聽了，很開心。27三四大組讀27

這些情景是不是很眼熟？以前是大老虎強迫小老鼠做事，現在大老虎做的事是小老鼠強迫的嗎？是啊，朋友吵架并不可怕，要緊的是吵架之后，錯誤的一方該怎樣做。大老虎和小老鼠吵架之后，大老虎能夠認識到自己的錯誤，并真誠改正錯誤。我們是不是也該為大老虎的真誠，知錯就改的行為鼓掌。

大老虎為小老鼠做了這么多的事，你覺得小老鼠會原諒他嗎？

從那天起，我們高高興興地在一起玩了。2829全班齊讀面對大老虎的真誠，小老鼠選擇了寬容，你看他倆笑得多開心啊，看來得到朋友的原諒和原諒朋友都是件高興的事。盧老師有個疑問，如果大老虎一直這樣遷就小老鼠行嗎？應該怎么辦？有時候我當好人，有時候他當壞人。有時候我去摘花，有時候他去。對了，吃甜面圈時，我們一人一半！這真是太好啦！2829全班齊讀同學們說得真好，真正的朋友是需要以誠相待的，真正的朋友是需要設身處地為對方著想的。當發生沖突的時候，更需要雙方付出努力：一個要學會妥協、認錯，一個要學會寬容、原諒。但最為重要的是平等。作者就是要通過這個故事告訴我們好朋友之間要平等相處，不分大小。看著此時此刻的一對好朋友，不免讓我想起了他們原來的樣子。這兩張照片有什么不同？從小老鼠和大老虎經歷的這些事情和他們前后的變化上，你認為真正的朋友應該怎樣相處？這兩張照片有什么不同？從小老鼠和大老虎經歷的這些事情和他們前后的變化上，你認為真正的朋友應該怎樣相處？

從那天起，我們高高興興地在一起玩了。有時候我當好人，有時候他當壞人。有時候我去摘花，有時候他去。對了，吃甜面圈時，我們一人一半！這真是太好啦！

可是我們還是出現了一個問題……我你有朋友嗎？他是誰？你們是怎么相處的？在與朋友的交往中，你是大老虎，還是小老鼠呢？能不能給大家簡單介紹一下？你周圍的人中間有小老鼠和大老虎嗎？“人與人之間應該怎樣相處”小老鼠與大老虎經過了許多波折，終于學會了平等相處，成為了一對親密無間的好朋友。故事講到這里是不是該結束了？好書的高明之處在于，它們的結局往往出乎意料。老師告訴你們故事沒有結束。他們之間又出現了一個什么問題呢？一起讀一讀！+又來了一個更高更壯的家伙！天哪——30接下來他們三個之間還會發生什么有趣的事呢？這就要同學們展開豐富的想象去編寫他們之間的故事。想一想犀牛來了后會發生什么事情呢?小組合作,把故事接著編下去。1生活中的小麻煩，就像小老鼠和大老虎經歷的一樣，似乎永遠沒有完結的時候。然而今天，我們卻發現了解決人與人之間相處問題的金鑰匙——平等相處。我們也學到了一種新的閱讀方法：預測。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”繪本精彩的圖畫、精煉傳神的語言，是值得我們反復閱讀品味的。

許多繪本的圖畫和文字里，都藏著一些不容易被人發現的小秘密，等待細心觀察，用心思考的你去探尋。孩子們，捧起你手里的這本繪本，從封面開始，用上老師送給你的預測這把繪本閱讀金鑰匙，再細細地去看一看，翻一翻，讀一讀，想一想，相信你一定會有新的發現。

把這個好聽的故事講給你的爸爸媽媽，和你的家人一起分享。

用上猜測這把金鑰匙，開啟你的奇妙閱讀之旅。2、利用這周五到下周五一周的時間，自學統編教材三年級下冊第四單元，運用預測的方法，一邊閱讀，一邊預測，并在老師發的書上，隨手記錄下自己的預測。下周五我們再一起交流交流預測的樂趣。課后小提示1、慶子·凱薩茲的圖畫書里還藏著許多秘密和生活的智慧，有機會去讀讀她的其他繪本。好好地珍藏這本書吧，經常拿出來看一看，讀一讀，說一說、想一想，你一定會發現，這本《小老鼠與大老虎》將成為你生活中的一位好朋友，好老師。（1）讀到

的

時，我就預測到了

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