最合理戶型尺度全攻略46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。最合理戶型尺度全攻略最合理戶型尺度全攻略46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。每套住宅均是由各種不同功能的房間組成的,每種房間的開間進深均有個合理尺寸,每種房間尺寸合理是戶型設計達到不同戶型要求的基本保證。本文總結了目前市場上的主流高層產品:“經濟型”、“舒適型”、“享受型”這3類戶型設計的合理尺寸。目前市場上的主流高層產品作如下分類(單位m)戶型分類面積35-45二房一廳一衛經濟型三房二廳-衛75-95四房兩廳兩衛110-120房二廳一衛85-95舒適型三房二廳二衛120-130四房二廳二衛140-160三房二廳一工三150180亨受型四房一廳一工三衛180-200五房二廳工三衛220-240經濟型戶型入門區會客區公共區域餐廚區衛生間套內空間陽臺過渡區域書房次臥區私密區域主臥區一、課前精心設疑新課引入關系到學生是否主動參與學習新知的關鍵，因此，教師要盡量在學生面前展現出他們暫時不理解甚至是不可思議的新事物、新觀點、新材料。展現得越多，學生的驚訝度越鮮明，求知興趣就濃厚，例如在教學“重量單位復習”一課時，我抓住小學生好奇、愛動、爭強、好勝的心理特點，在課堂引入時提出給學生做一道腦筋急轉彎：“怎樣使1=1000?”學生看到題目都愕然了，不知所措，這時進行點撥，讓學生運用已學的知識進行解答，從而激發學生的學習興趣，二、課堂和諧教學農村經濟落后，沒有多媒體平臺，平時只有“一塊黑板，一枝粉筆”。所以要因材施教，因地制宜，1.讓教學語言富有情感數學語言比較嚴謹，容易使學生覺得單調和乏味，我在教學中力求語言表達生動、形象、富有情感，對學生發言的評價，也注意措辭和語氣，與學生平等說話，使小學生感受到“心理的安全與自由”，從而以一種愉悅、積極、興奮的心態參與到數學學習中去，使學生隨時隨地地樂意表達自己的看法和想法，對待學困生。我用賞識、鼓勵的眼光看他們，哪怕他們有一丁點進步。都給予鼓勵贊揚，讓他們消除畏懼的心態，增強學習自信心，這也是所謂的“感人心者，其先乎情也”。3.結合農村生活新課程中提到“數學要與生活聯系”。這實際也指出了數學學習的目的，即學習要應用于實踐，因為只有聯系生活實踐。才能激發小學生學習的積極性和應用的探索興趣，例如教“快樂的動物”這一課，我以談話的方式開頭：“剛才在車上看到我們這里的風景很美，也看到有許多雞、鴨和鵝，你們喜歡小動物嗎?今天有一群動物來到了我們的課堂，”這樣就利用了農村的特色來自然地引入課堂。4.有效性的策略在二期課改的理念下。教學的本質是引發學生對學習材料的探究活動過程課堂上要使學習活動有計劃、有目的、有效地進行，最重要的是學習材料的有效。因為學習材料是學習活動的載體，教師能否對教材既做到準確理解、科學處理，又能夠靈活駕馭、變通創造?這是開展有效教學的關鍵之一，教材中有的教學內容由于篇幅的限制。不可能提供詳盡的學習材料。也不能呈現完整的教學過程，當然也就很難反映知識形成的真實的來龍去脈。創設有效的學習材料，要能激起學生的學習興趣，利于師生間的互動生成，利于知識的構建，利于學生思維的拓展、深化等。因此教師在課堂中應從以下三個方面去編制有效的學習材料。(1)創設知識邏輯的情景，即建立生活事例或已有知識經驗與教材中邏輯結論之間的內在聯系，讓學生真正地體驗和理解數學知識的真實來源和意義。(2)尋找生活經驗的背景，即在課前有意安排學生去實踐，然后讓學生在實踐中獲得的經驗作為學習資源引進課堂：并使學生將所學到的數學知識到實踐中去應用、驗證，活化所學知識。(3)注重操作材料的合理，即根據所教學生的實際，對教材中操作材料進行加工；對體現數學知識生活原型的學習材料整合。三、課堂教學的分層策略分層教學是適合因材施教的一種教學方法。它能充分發揮學生學習的主動性和積極性，啟動學生以自己的思維器官去學習數學、探究數學，使他們在數學學習交流活動中感受到別人的思維方式和思維過程，以此改變自己在認知方式上的單一性。從而提高數學課堂教學的有效性。1.對學生的分層根據學生的平時表現、智力因素、學科基礎、考試成績把班內學生分成A、B、c三個組，A為學有困難的學生；B為中等生；c為優生，(經過一個階段的測評，三者之間可以互相轉化)2.課堂作業的分層設計把數學題分為規定題和自選題A、B兩類，規定題一般為5―6題。自選A、B各1題，規定題是基本題，每位學生必須完成，自選A是變式題，自選B是拓展題，學生可以選做1～2題，四、好習慣的培養農村家庭教育跟不上。家長疏于管教、督促，“好動”又是孩子的天性，他們在課堂上容易出現注意力不集中的現象，因此，我在課堂上盡量用兒語化和有趣昧性的教學語言教學，還平等地讓每個學生都有機會回答問題，促使他們始終處于積極主動的學習狀態，并正確指導他們認真寫作業的習慣，除了這些習慣的培養，我還鼓勵學生要勤思好問，對他們的問題不厭其煩，為其創設發展數學思維能力的環境，培養他們思維的多向性和靈活性。1農村遠程教育中存在問題目前，我國農村的教育比較落后的重要原因之一在于地理位置比較偏遠，很多農村處在山區丘陵地帶。復雜的地理環境使農村的交通和通訊設施很難達到與城市同等的水平。農村遠程教育是為了減小農村與城市教育資源的差異，促進教育資源共享而設立的網絡資源。主要以提高農村黨員綜合素質為目標，努力實現城鄉基層干部建設的均衡發展。然而，盡管我國開通了農村遠程教育網絡，使一部分熱愛學習，爭取進步的人員有了學習的平臺，但是農村遠程教育還存在著不少問題，值得關注和剖析。1.1農村遠程教育資源利用率低農村遠程教育網絡雖然已經在部分地區開通，但是相關設備使用率依然很低。主要原因是接收網絡的衛星數據機功能沒有得到充分的發揮，系統被閑置或挪用。一些黨員宣傳教育工作的光盤、CD缺乏有效的播放設備，光盤成了沒有用武之地的“雞肋”。另外，對于黨和國家頒布的新政策、新規定，農村遠程教育網絡缺乏對系統的更新，對新內容的置換，很多新資源出現后，并沒有引起學員的注意，同時，學習資料保存不當，導致教育資源存儲零散的情況，很難使教育內容構成一套完整的知識體系。1.2缺乏農村遠程教育管理意識和隊伍建設首先，遠程教育項目目前存在各種各樣困難和問題的重要原因之一是組織部門領導重視程度不夠，農村遠程教育網絡安裝后沒有給予及時的維護和升級，組織部門也不再對其進行效果檢驗，從根本上削弱了遠程教育的作用。其次，是遠程教育教師隊伍建設基礎較差。遠程教育雖然節省了農村的師資力量投入，但是仍然需要專業化的教師團隊對教育項目進行操作和管理。在實際工作中，常出現管理教師漫不經心的工作狀態，互相推諉責任等現象，沒有落實管理責任。最后，農村遠程教育很容易淪為“面子工程”，對教育的實際投入少，應付上級檢查多，對于教育設備的檢查、使用等情況出現虛假上報等情況。管理團隊缺乏對遠程教育的監督。2對農村遠程教育問題的對策建議2.1加強對農村遠程教育的監管力度農村遠程教育設備安裝完畢后，管理組織部門不能對其置之不理，應當制定詳細的管理規劃，規劃的主要方向是對教育資源的使用情況。對于教育資源的整合和設備使用，以及人員管理，應當采取黨委書記負責制。由農村基層的黨委書記對農村遠程教育工作做好組織工作，定期開展工作進度匯報會議，根據實際情況調整計劃。對于偏遠的農村地區，要注重教育資源的平衡，不要將黨員教育資源局限在某個區域，盡量擴展到農村網絡覆蓋的最大區域，實現教育的公平。要加強農村遠程教育的監管，就必須完善考核制度。考核的對象是對遠程教育負責的組織領導和相關工作人員，考核的角度包括遠程教育的實施程度、范圍、教學成果等。在實施程度和范圍上，要盡量與通訊部門和企業合作，將互聯網絡及相關的視聽設備普及到農村地區，對于地理環境復雜，安裝設備有困難的地區要想方設法，選擇信號或地勢較好的地方進行試點教學。在教學成果方面，要制定相關的考核措施，可以通過考查、遠程題目測試等方式進行，將遠程教育的效果與責任人的業績掛鉤，提高負責人的工作積極性。2.2加強遠程教育教師素質的培養管理教師是農村遠程教育順利開展的“細胞”，占據著舉足輕重的作用。要對農村遠程教育的問題進行改正，就要從教師隊伍的素質入手。要對農村遠程教育管理教師準入進行規定，農村黨員干部的遠程教育授課老師可以由各級別黨校的老師擔當。黨校的教師對黨和國家的政策方向把握得比較準，對思想政治的理解比較深入，能夠保證教學質量。當然，遠程教育的老師不應局限于在黨校中，還可以聘請一些具有豐富基層經驗的黨員干部，通過其自身的工作經驗，向廣大農村黨員宣傳合適的工作方法。管理教師應當接受完整的培訓，使其了解農村遠程教育的情況，做好后備人才的培養計劃。具體可以從各大高校中選拔合格的人才，對于有志于從事農村黨員遠程教育的大學畢業生要給予充足的機會，提供一些政策便利，鼓勵大學生到農村從事基層管理工作。2.3在一定范圍內進行遠程教育資源交流農村的經濟發展水平不同，各校可以根據農村的實際情況，開展遠程教育資源交流活動。各農村基層黨組織之間開展經驗交流，可以將成熟的宣傳教育方式進行共享，提高農村黨員教育的效率。遠程教育資源交流除了在農村范圍內進行外，還可以利用自身不受地域限制的優勢，與城市教育資源進行合理置換。組織部門可以組織城市知名教師或教授在線進行學術演講、公開課等，鄉村干部們可以通過遠程教育網絡即時與優秀教師在線交流，有利于開闊眼界，提高遠程教育的效果和應用水平。另外，教師也應在教育資源交流中加強學習，學習設計更多有趣的課件，通過與學員的交流和教學評價，能夠有效分析出自身教學的弱勢，改進教學模式，使農村黨員教育變得更加靈活生動，促進教學資源功能最大化。3結語農村遠程教育是我國教育培訓的創新型舉措，是信息化發展的產物，可以突破傳統的地域限制，發揮其教育優勢。然而，由于我國經濟社會發展水平和資源分配情況，農村遠程教育中存在著不少問題，這些問題絕大多數可以通過加強設備構建和人員管理來解決。我國應當充分鼓勵農村黨員干部利用遠程教育網絡，進行自主學習，不斷提高自身的思想政治素質。最合理戶型尺度全攻略46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。最1每套住宅均是由各種不同功能的房間組成的,每種房間的開間進深均有個合理尺寸,每種房間尺寸合理是戶型設計達到不同戶型要求的基本保證。本文總結了目前市場上的主流高層產品:“經濟型”、“舒適型”、“享受型”這3類戶型設計的合理尺寸。目前市場上的主流高層產品作如下分類(單位m)戶型分類面積35-45二房一廳一衛經濟型三房二廳-衛75-95四房兩廳兩衛110-120房二廳一衛85-95舒適型三房二廳二衛120-130四房二廳二衛140-160三房二廳一工三150180亨受型四房一廳一工三衛180-200五房二廳工三衛220-240每套住宅均是由各種不同功能的房間組成的,每種房間的開間進深均2經濟型戶型入門區會客區公共區域餐廚區衛生間套內空間陽臺過渡區域書房次臥區私密區域主臥區經濟型戶型31入門區:主要指入門玄關即門廳的設計玄關原指佛教的入道之門,現在泛指廳堂的外門,也就是居室入口的一個區域,避免房司一覽無余(1)玄關設計的三要素:鞋柜,衣柜,對景墻(2)對于小戶型,玄關不需要占太大面積,一般寬度在1200mm。放置800-1000mm寬,300mm左右深鞋柜足以。000mm注:鞋柜寬500-1500mm,深300mm左右,高900-1300mm1入門區:主要指入門玄關即門廳的設計42起居室起居室是家庭群體生活的主要活動空間,包含門廳、客廳、餐廳。現在狹義上一般主要指客廳冬廳是家庭的中心樞紐,是家人或家人與親友共享的溝通、交往、休憩、娛樂空間客廳的尺寸主要是根據沙發、茶幾擺放和電視視距的考慮33002起居室51)經濟型戶型客廳面積最小在10m以上2)進深方向考慮三人沙發及一組單人沙發,至少大于3000mm3)同時需考慮視覺效果,目前市場電視觀看視覺為屏幕對角線3倍,以普通40英寸電見為例,合理視距為3000mm,除去沙發及電視與墻距離,凈開間尺寸在3300mm,三人位三人沙發長度人沙發長原金分1700~2400mm.800m-900mm1300~1600mm~900mm,850~950mm電視柜深度400~600mr常見的茶幾長1000m~1400m,寬400~800mm,方形1200~1400mm1)經濟型戶型客廳面積最小在10m以上63餐廚區:即餐廳+廚房餐廳是日常進食的主要場所,每套戶型都應該設置獨立的進餐空間。餐廳的設置方式主要有三種:獨立餐室、客廳兼餐室、廚房兼餐室Hada:

費Badaa12007603餐廚區:即餐廳+廚房7經濟型的餐廳使用面積6m以上;b餐廳的空間尺寸需要考慮座登和人同行的活動空間:人通行寬760mm,人座位占用寬520mm;c可靠墻布局,靠墻面最小尺寸3000mm注:4-6人餐桌一般長度1000-1400mm,寬度600-1000mm廚房的設計除考慮人體和家具的尺寸外,還應考慮家具的活動便捷、操作方便。此外,廚房主要分為操作廚房(K型廚房)、餐室廚房(DK型廚房)、起居餐室廚房(LDK型廚房)3類,廚房布局形式包括型、L型、U型、Ⅱ型、島型。經濟型廚房主要考恵型、L型廚房,其余占用面積較大時不利于操作臺布局。(1)I廚房系列這類兩點一線式廚房最適用于狹長的房間。占用面積較小,要想達到理想效果,一面墻不能短于3000mm。型廚房儲存中心的最小凈寬要求1500mm以上,最小凈長3000mm左右,經濟型戶型廚房操作臺最小尺寸2100m其他:冰箱寬:580-630mm,雙開門900mm;水槽寬:770-820mm;灶臺寬:700750mm;微波爐寬:480-520mm,經濟型的餐廳使用面積6m以上;b餐廳的空間尺寸需要考慮座登和8(2)L型廚房系列這類廚房的櫥柜沿著兩面相鄰的墻布置,非常適用而高效,舒適型廚房中較為實用,L型廚房的最小凈寬要求1800mm以上,最小凈長3000mm以上(2)L型廚房系列94.衛生間衛生間作為家庭的洗理中心,是每個人生活中不可缺少的部分。一個完整的衛生間應具備入廁、洗漱、沐浴、更衣、化妝,以及洗理用品的貯藏等功能。(1)座便器所占的面積為370x600mm;懸掛式洗面盆占用的面積為500×700mm,圓柱式洗面盆占用的面積400×600mm;正方形淋浴間的面積為900x900mm2)浴缸a浴缸的標準面積為1500-1800×700mm,三角形1200-1500*1200-1500b具體到安裝上,浴缸與對面墻之間的距離最好有1000mm,想要在周圍活動的話這是個合理的距離c浴缸和其他墻面或物品之間至少要有600mm的距離d安裝一個洗面盆,并能方便的使用,需要的空間至少為900×1050mm,這個尺寸適用中等大小的洗面盆,并能容下一個人在旁邊洗漱。e那么兩個潔具之間應該預留200mm,這個距離包括座便器和洗面盆之間或者潔具和墻壁之間的距離4.衛生間105陽臺景觀陽臺:一般在1.5-1.8m以上,做健身房在1.8m以上。生活陽臺:1.3-1.5m,方便設置洗衣區域,擺放洗衣機后0.7-0.8m活動空間。5陽臺11最合理戶型尺度全攻略課件12最合理戶型尺度全攻略課件13最合理戶型尺度全攻略課件14最合理戶型尺度全攻略課件15最合理戶型尺度全攻略課件16最合理戶型尺度全攻略課件17最合理戶型尺度全攻略課件18最合理戶型尺度全攻略課件19最合理戶型尺度全攻略課件20最合理戶型尺度全攻略課件21最合理戶型尺度全攻略課件22最合理戶型尺度全攻略課件23最合理戶型尺度全攻略課件24最合理戶型尺度全攻略課件25最合理戶型尺度全攻略課件26最合理戶型尺度全攻略課件27最合理戶型尺度全攻略課件28最合理戶型尺度全攻略課件29最合理戶型尺度全攻略課件30最合理戶型尺度全攻略課件31最合理戶型尺度全攻略課件32最合理戶型尺度全攻略課件33最合理戶型尺度全攻略課件34最合理戶型尺度全攻略課件35最合理戶型尺度全攻略課件36最合理戶型尺度全攻略課件37最合理戶型尺度全攻略課件38最合理戶型尺度全攻略課件39最合理戶型尺度全攻略課件40最合理戶型尺度全攻略課件41最合理戶型尺度全攻略課件42最合理戶型尺度全攻略課件43最合理戶型尺度全攻略課件44最合理戶型尺度全攻略課件45最合理戶型尺度全攻略課件46最合理戶型尺度全攻略課件47最合理戶型尺度全攻略課件4826、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態度。——盧梭

27、只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！4926、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必最合理戶型尺度全攻略46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。最合理戶型尺度全攻略最合理戶型尺度全攻略46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。每套住宅均是由各種不同功能的房間組成的,每種房間的開間進深均有個合理尺寸,每種房間尺寸合理是戶型設計達到不同戶型要求的基本保證。本文總結了目前市場上的主流高層產品:“經濟型”、“舒適型”、“享受型”這3類戶型設計的合理尺寸。目前市場上的主流高層產品作如下分類(單位m)戶型分類面積35-45二房一廳一衛經濟型三房二廳-衛75-95四房兩廳兩衛110-120房二廳一衛85-95舒適型三房二廳二衛120-130四房二廳二衛140-160三房二廳一工三150180亨受型四房一廳一工三衛180-200五房二廳工三衛220-240經濟型戶型入門區會客區公共區域餐廚區衛生間套內空間陽臺過渡區域書房次臥區私密區域主臥區一、課前精心設疑新課引入關系到學生是否主動參與學習新知的關鍵，因此，教師要盡量在學生面前展現出他們暫時不理解甚至是不可思議的新事物、新觀點、新材料。展現得越多，學生的驚訝度越鮮明，求知興趣就濃厚，例如在教學“重量單位復習”一課時，我抓住小學生好奇、愛動、爭強、好勝的心理特點，在課堂引入時提出給學生做一道腦筋急轉彎：“怎樣使1=1000?”學生看到題目都愕然了，不知所措，這時進行點撥，讓學生運用已學的知識進行解答，從而激發學生的學習興趣，二、課堂和諧教學農村經濟落后，沒有多媒體平臺，平時只有“一塊黑板，一枝粉筆”。所以要因材施教，因地制宜，1.讓教學語言富有情感數學語言比較嚴謹，容易使學生覺得單調和乏味，我在教學中力求語言表達生動、形象、富有情感，對學生發言的評價，也注意措辭和語氣，與學生平等說話，使小學生感受到“心理的安全與自由”，從而以一種愉悅、積極、興奮的心態參與到數學學習中去，使學生隨時隨地地樂意表達自己的看法和想法，對待學困生。我用賞識、鼓勵的眼光看他們，哪怕他們有一丁點進步。都給予鼓勵贊揚，讓他們消除畏懼的心態，增強學習自信心，這也是所謂的“感人心者，其先乎情也”。3.結合農村生活新課程中提到“數學要與生活聯系”。這實際也指出了數學學習的目的，即學習要應用于實踐，因為只有聯系生活實踐。才能激發小學生學習的積極性和應用的探索興趣，例如教“快樂的動物”這一課，我以談話的方式開頭：“剛才在車上看到我們這里的風景很美，也看到有許多雞、鴨和鵝，你們喜歡小動物嗎?今天有一群動物來到了我們的課堂，”這樣就利用了農村的特色來自然地引入課堂。4.有效性的策略在二期課改的理念下。教學的本質是引發學生對學習材料的探究活動過程課堂上要使學習活動有計劃、有目的、有效地進行，最重要的是學習材料的有效。因為學習材料是學習活動的載體，教師能否對教材既做到準確理解、科學處理，又能夠靈活駕馭、變通創造?這是開展有效教學的關鍵之一，教材中有的教學內容由于篇幅的限制。不可能提供詳盡的學習材料。也不能呈現完整的教學過程，當然也就很難反映知識形成的真實的來龍去脈。創設有效的學習材料，要能激起學生的學習興趣，利于師生間的互動生成，利于知識的構建，利于學生思維的拓展、深化等。因此教師在課堂中應從以下三個方面去編制有效的學習材料。(1)創設知識邏輯的情景，即建立生活事例或已有知識經驗與教材中邏輯結論之間的內在聯系，讓學生真正地體驗和理解數學知識的真實來源和意義。(2)尋找生活經驗的背景，即在課前有意安排學生去實踐，然后讓學生在實踐中獲得的經驗作為學習資源引進課堂：并使學生將所學到的數學知識到實踐中去應用、驗證，活化所學知識。(3)注重操作材料的合理，即根據所教學生的實際，對教材中操作材料進行加工；對體現數學知識生活原型的學習材料整合。三、課堂教學的分層策略分層教學是適合因材施教的一種教學方法。它能充分發揮學生學習的主動性和積極性，啟動學生以自己的思維器官去學習數學、探究數學，使他們在數學學習交流活動中感受到別人的思維方式和思維過程，以此改變自己在認知方式上的單一性。從而提高數學課堂教學的有效性。1.對學生的分層根據學生的平時表現、智力因素、學科基礎、考試成績把班內學生分成A、B、c三個組，A為學有困難的學生；B為中等生；c為優生，(經過一個階段的測評，三者之間可以互相轉化)2.課堂作業的分層設計把數學題分為規定題和自選題A、B兩類，規定題一般為5―6題。自選A、B各1題，規定題是基本題，每位學生必須完成，自選A是變式題，自選B是拓展題，學生可以選做1～2題，四、好習慣的培養農村家庭教育跟不上。家長疏于管教、督促，“好動”又是孩子的天性，他們在課堂上容易出現注意力不集中的現象，因此，我在課堂上盡量用兒語化和有趣昧性的教學語言教學，還平等地讓每個學生都有機會回答問題，促使他們始終處于積極主動的學習狀態，并正確指導他們認真寫作業的習慣，除了這些習慣的培養，我還鼓勵學生要勤思好問，對他們的問題不厭其煩，為其創設發展數學思維能力的環境，培養他們思維的多向性和靈活性。1農村遠程教育中存在問題目前，我國農村的教育比較落后的重要原因之一在于地理位置比較偏遠，很多農村處在山區丘陵地帶。復雜的地理環境使農村的交通和通訊設施很難達到與城市同等的水平。農村遠程教育是為了減小農村與城市教育資源的差異，促進教育資源共享而設立的網絡資源。主要以提高農村黨員綜合素質為目標，努力實現城鄉基層干部建設的均衡發展。然而，盡管我國開通了農村遠程教育網絡，使一部分熱愛學習，爭取進步的人員有了學習的平臺，但是農村遠程教育還存在著不少問題，值得關注和剖析。1.1農村遠程教育資源利用率低農村遠程教育網絡雖然已經在部分地區開通，但是相關設備使用率依然很低。主要原因是接收網絡的衛星數據機功能沒有得到充分的發揮，系統被閑置或挪用。一些黨員宣傳教育工作的光盤、CD缺乏有效的播放設備，光盤成了沒有用武之地的“雞肋”。另外，對于黨和國家頒布的新政策、新規定，農村遠程教育網絡缺乏對系統的更新，對新內容的置換，很多新資源出現后，并沒有引起學員的注意，同時，學習資料保存不當，導致教育資源存儲零散的情況，很難使教育內容構成一套完整的知識體系。1.2缺乏農村遠程教育管理意識和隊伍建設首先，遠程教育項目目前存在各種各樣困難和問題的重要原因之一是組織部門領導重視程度不夠，農村遠程教育網絡安裝后沒有給予及時的維護和升級，組織部門也不再對其進行效果檢驗，從根本上削弱了遠程教育的作用。其次，是遠程教育教師隊伍建設基礎較差。遠程教育雖然節省了農村的師資力量投入，但是仍然需要專業化的教師團隊對教育項目進行操作和管理。在實際工作中，常出現管理教師漫不經心的工作狀態，互相推諉責任等現象，沒有落實管理責任。最后，農村遠程教育很容易淪為“面子工程”，對教育的實際投入少，應付上級檢查多，對于教育設備的檢查、使用等情況出現虛假上報等情況。管理團隊缺乏對遠程教育的監督。2對農村遠程教育問題的對策建議2.1加強對農村遠程教育的監管力度農村遠程教育設備安裝完畢后，管理組織部門不能對其置之不理，應當制定詳細的管理規劃，規劃的主要方向是對教育資源的使用情況。對于教育資源的整合和設備使用，以及人員管理，應當采取黨委書記負責制。由農村基層的黨委書記對農村遠程教育工作做好組織工作，定期開展工作進度匯報會議，根據實際情況調整計劃。對于偏遠的農村地區，要注重教育資源的平衡，不要將黨員教育資源局限在某個區域，盡量擴展到農村網絡覆蓋的最大區域，實現教育的公平。要加強農村遠程教育的監管，就必須完善考核制度。考核的對象是對遠程教育負責的組織領導和相關工作人員，考核的角度包括遠程教育的實施程度、范圍、教學成果等。在實施程度和范圍上，要盡量與通訊部門和企業合作，將互聯網絡及相關的視聽設備普及到農村地區，對于地理環境復雜，安裝設備有困難的地區要想方設法，選擇信號或地勢較好的地方進行試點教學。在教學成果方面，要制定相關的考核措施，可以通過考查、遠程題目測試等方式進行，將遠程教育的效果與責任人的業績掛鉤，提高負責人的工作積極性。2.2加強遠程教育教師素質的培養管理教師是農村遠程教育順利開展的“細胞”，占據著舉足輕重的作用。要對農村遠程教育的問題進行改正，就要從教師隊伍的素質入手。要對農村遠程教育管理教師準入進行規定，農村黨員干部的遠程教育授課老師可以由各級別黨校的老師擔當。黨校的教師對黨和國家的政策方向把握得比較準，對思想政治的理解比較深入，能夠保證教學質量。當然，遠程教育的老師不應局限于在黨校中，還可以聘請一些具有豐富基層經驗的黨員干部，通過其自身的工作經驗，向廣大農村黨員宣傳合適的工作方法。管理教師應當接受完整的培訓，使其了解農村遠程教育的情況，做好后備人才的培養計劃。具體可以從各大高校中選拔合格的人才，對于有志于從事農村黨員遠程教育的大學畢業生要給予充足的機會，提供一些政策便利，鼓勵大學生到農村從事基層管理工作。2.3在一定范圍內進行遠程教育資源交流農村的經濟發展水平不同，各校可以根據農村的實際情況，開展遠程教育資源交流活動。各農村基層黨組織之間開展經驗交流，可以將成熟的宣傳教育方式進行共享，提高農村黨員教育的效率。遠程教育資源交流除了在農村范圍內進行外，還可以利用自身不受地域限制的優勢，與城市教育資源進行合理置換。組織部門可以組織城市知名教師或教授在線進行學術演講、公開課等，鄉村干部們可以通過遠程教育網絡即時與優秀教師在線交流，有利于開闊眼界，提高遠程教育的效果和應用水平。另外，教師也應在教育資源交流中加強學習，學習設計更多有趣的課件，通過與學員的交流和教學評價，能夠有效分析出自身教學的弱勢，改進教學模式，使農村黨員教育變得更加靈活生動，促進教學資源功能最大化。3結語農村遠程教育是我國教育培訓的創新型舉措，是信息化發展的產物，可以突破傳統的地域限制，發揮其教育優勢。然而，由于我國經濟社會發展水平和資源分配情況，農村遠程教育中存在著不少問題，這些問題絕大多數可以通過加強設備構建和人員管理來解決。我國應當充分鼓勵農村黨員干部利用遠程教育網絡，進行自主學習，不斷提高自身的思想政治素質。最合理戶型尺度全攻略46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。最50每套住宅均是由各種不同功能的房間組成的,每種房間的開間進深均有個合理尺寸,每種房間尺寸合理是戶型設計達到不同戶型要求的基本保證。本文總結了目前市場上的主流高層產品:“經濟型”、“舒適型”、“享受型”這3類戶型設計的合理尺寸。目前市場上的主流高層產品作如下分類(單位m)戶型分類面積35-45二房一廳一衛經濟型三房二廳-衛75-95四房兩廳兩衛110-120房二廳一衛85-95舒適型三房二廳二衛120-130四房二廳二衛140-160三房二廳一工三150180亨受型四房一廳一工三衛180-200五房二廳工三衛220-240每套住宅均是由各種不同功能的房間組成的,每種房間的開間進深均51經濟型戶型入門區會客區公共區域餐廚區衛生間套內空間陽臺過渡區域書房次臥區私密區域主臥區經濟型戶型521入門區:主要指入門玄關即門廳的設計玄關原指佛教的入道之門,現在泛指廳堂的外門,也就是居室入口的一個區域,避免房司一覽無余(1)玄關設計的三要素:鞋柜,衣柜,對景墻(2)對于小戶型,玄關不需要占太大面積,一般寬度在1200mm。放置800-1000mm寬,300mm左右深鞋柜足以。000mm注:鞋柜寬500-1500mm,深300mm左右,高900-1300mm1入門區:主要指入門玄關即門廳的設計532起居室起居室是家庭群體生活的主要活動空間,包含門廳、客廳、餐廳。現在狹義上一般主要指客廳冬廳是家庭的中心樞紐,是家人或家人與親友共享的溝通、交往、休憩、娛樂空間客廳的尺寸主要是根據沙發、茶幾擺放和電視視距的考慮33002起居室541)經濟型戶型客廳面積最小在10m以上2)進深方向考慮三人沙發及一組單人沙發,至少大于3000mm3)同時需考慮視覺效果,目前市場電視觀看視覺為屏幕對角線3倍,以普通40英寸電見為例,合理視距為3000mm,除去沙發及電視與墻距離,凈開間尺寸在3300mm,三人位三人沙發長度人沙發長原金分1700~2400mm.800m-900mm1300~1600mm~900mm,850~950mm電視柜深度400~600mr常見的茶幾長1000m~1400m,寬400~800mm,方形1200~1400mm1)經濟型戶型客廳面積最小在10m以上553餐廚區:即餐廳+廚房餐廳是日常進食的主要場所,每套戶型都應該設置獨立的進餐空間。餐廳的設置方式主要有三種:獨立餐室、客廳兼餐室、廚房兼餐室Hada:

費Badaa12007603餐廚區:即餐廳+廚房56經濟型的餐廳使用面積6m以上;b餐廳的空間尺寸需要考慮座登和人同行的活動空間:人通行寬760mm,人座位占用寬520mm;c可靠墻布局,靠墻面最小尺寸3000mm注:4-6人餐桌一般長度1000-1400mm,寬度600-1000mm廚房的設計除考慮人體和家具的尺寸外,還應考慮家具的活動便捷、操作方便。此外,廚房主要分為操作廚房(K型廚房)、餐室廚房(DK型廚房)、起居餐室廚房(LDK型廚房)3類,廚房布局形式包括型、L型、U型、Ⅱ型、島型。經濟型廚房主要考恵型、L型廚房,其余占用面積較大時不利于操作臺布局。(1)I廚房系列這類兩點一線式廚房最適用于狹長的房間。占用面積較小,要想達到理想效果,一面墻不能短于3000mm。型廚房儲存中心的最小凈寬要求1500mm以上,最小凈長3000mm左右,經濟型戶型廚房操作臺最小尺寸2100m其他:冰箱寬:580-6