精典叉車安全教材31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月揚明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。精典叉車安全教材精典叉車安全教材31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月揚明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。志定A叉車駕駛、維護及維修安全守則章節1.介紹2.又車駕駛員指導3.叉車駕駛員的安全規范4.安全規范圖5.LPG系統的安全規范6.駕駛員安全操作(示意介紹)7.維修維護安全規則8.防火和清潔9.安全穿戴10.蓄電池充電保養安全規范Theinterestisopeningisliteratetheteachingfrontdoor’skeytoaproblemWeiXianbo【Abstract】Isliteratetheteachingtoadvocateinthesituationisliterate,isliterateinthelife,hadtheexperienceusingthechild,likesthewaywithoneselfbeingliterate.Teacherwhileteachesthestudenttobeliteratemethod,mustpaygreatattentiontoguidethediscovery,causesthechildtolearnthewaywhichortheappropriatemethodgraduallylikeswithoneselfisliterate,raisestheinterestwhichgraduallythestudentisliterate.1玩一玩，在輕松中識字教育學家卡羅琳說：“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發他們的思維，是他們最愿意接受的”。低年級的學生平均每天要認識幾個甚至十幾個字，因此教師要根據兒童的心理特點和年齡特點，創設一定的教學情境，開展各種活動和游戲，讓學生在學中玩，在玩中學，激發學生的識字興趣。做動作，猜詞語。低年級的課文中，有大量的生字詞可以通過人的肢體語言表達出來，并且經過做動作，學生已經將字放在自己的腦海里進行了內化，這樣一來會記得更牢。如在教學《操場上》的生字，上課前，我把要學習的“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”這六個詞語寫在紙條上，讓學生讀熟。做游戲時，讓學生看了紙條后，通過自己的理解把文字轉化為動作讓其他的小朋友來猜，猜對了得分，猜錯了則要扣分。通過動作，為什么“打、拔、拍”是提手旁，“跳、跑、踢”是足字旁，答案都明明白白地寫在了孩子們的臉上。學生在玩中學，學中玩，興趣盎然地識字，學習就不再是一種負擔，而成為一種樂趣，一種享受。2編一編，在想象中識字2.1編兒歌:讀兒歌是低年級學生比較感興趣的活動。教師可以根據漢字的特點，引導學生編一些適合兒童情趣和理解水平的歌訣，讓他們反復誦讀，使學生對字形產生直觀形象，從而提高記憶字形的準確性。如：“一個王姑娘，一個白姑娘，坐在石頭上――碧”，“沒頭就是早，早上長青草，牛羊見它樂，禾苗見它惱――草”，“一點一橫長，一撇到左方，一對孿生樹，長在石頭上――磨”。2.2編生字歌:為了讓學生能輕松愉快的學習生字，根據兒童的心理特點，把生字集合起來，遍成生字歌，讓小學生一邊拍手一邊誦讀。在教學《動物過冬》時，我編了一首兒歌：“冬天到，冬天到，四周一片靜悄悄。樹林里的啄木鳥，消滅害蟲工作忙，青蛙挖洞來冬眠，螞蟻備糧過冬天，快快樂樂過新年。學生邊拍手邊讀兒歌，在不知不覺中記住了生字，又培養了朗讀能力。”3認一認，在生活中識字著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有當識字對兒童來說變成一種鮮明的激動人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候，讀寫結合過程才能變得比較輕松”。新《課標》指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗”。其實生活就是識字的背景和舞臺。生活是語文的內容，語文是生活的工具。3.1在學習活動中識字。剛入學的一年級兒童，對學校里的一切充滿了新鮮感和好奇新。他們認識了新的老師和同學，來到了新的學習環境，開始了新的學習生活。此時，老師要善于捕捉這一大好時機，引導學生認識這些與自己學習生活密切相關的漢字，如老師、同學的姓名，課程表上的科目，校園內的門牌等，還可以引導他們認識學校內的設備設施名稱，如“操場、籃球場、沙坑、跑道等。”學生在這些識字活動中感受到漢字像朋友一樣無處不在，也激發了他們濃厚的學習興趣。3.2在生活環境中識字。漢字的創造來源于生活，識字教學也應從生活中來,到生活中去，生活就是一本百科全書，有生活的地方就有漢字，教育小學生識字應注重重復記憶，讓所學的字無數次的重現于學生眼前，只有留心生活的每一個細節，這樣才能處處把字識。日積月累，天長日久識字的數量就會與日俱增。如坐公交車時，認識站牌名，認識車內的各種告示；逛街時，認識店鋪名；到飯館吃飯時，認識菜單的菜名；旅游時，認識景點和門票上的漢字……漢字無處不在，就在我們的身邊，我們要做生活的有心人。4寫一寫，在筆尖下識字4.1注重書寫的指導。字是閱讀寫作的載體，《語文課程標準》明確指出“識字寫字是閱讀和寫作的基礎。”寫是知識的內化，即在寫中識，又以寫固識。在指導書寫時，讓學生心中有格，提醒學生熟悉對照田字格中的字，培養書寫的獨立性，使學生形成較為規范的寫字技能，提醒學生注意把握字的結構特點，在書寫中提高寫字的質量，在書寫中快樂識字。4.2注重積累。引導積累，讓學生進行相互交流識字過程，在交流中獲得學習漢字的成就感。引導學生制作“識字本”，讓學生把日常生活中認識到的漢字進行剪剪、畫畫、貼貼，制作成圖文并茂的“識字本”，進行展示，激發孩子的識字興趣。還可以建立“識字儲蓄罐”，讓學生將自己收集認識的漢字，放入自己制作的“識字儲蓄罐”內，互相交流，使學生嘗到識字的樂趣，產生主動識字的動力和愿望。英語教學是我國教育中的重要一部分。盡管許多一線教師都在努力提升英語教學質量，但英語學習的狀況還是不容樂觀，尤其是初中英語教學。初中英語介于小學英語和高中英語之間，具有很強的過渡性。初中生大都處于青春期，叛逆心理嚴重，初中英語教學要想在這一特殊群體中發揮最大效應，就必須將教育游戲融入教學中，提升學生的學習興趣。一、教育游戲在英語教學中應用的現狀教育游戲作為一種教學模式，是教學活動的重要組成部分，其目的就是將游戲融入教育，使學生樂于學習的同時享受學習。然而，教育游戲在英語教學中應用的情況不是很理想。首先，多數教師只注重教材中的課文教學，忽視教材中的游戲設計，不理解“寓教于樂”的教學方式。其次，學生對異域文化不了解，教師只講解教材課文的教學方式，使學生對英語學習失去興趣。二、教育游戲在英語教學中應用的意義初中生正處于青春期，好奇心強，活潑好動，注意力容易分散且自我約束能力差。因此，英語教學中，提升學生的學習興趣，提高學生的學習效率，增強學生的學習情感是一項重要任務，教育游戲的應用在這個過程中有著重要意義。教育游戲在教學中的應用不僅可以提升學生的學習興趣，增強學生的自主學習能力，還可以培養和諧的師生關系。三、加強教育游戲在英語教學中應用的方法英語教學的內容包括單詞、聽力、語法和寫作，將教育游戲融入這幾方面的教學中，是筆者多年初中教學努力的方向。下面就來談談筆者在教學中對教育游戲的應用。1.英語單詞的學習單詞是英語教學中最基礎的部分，大多數學生都有單詞記憶難且容易遺忘的問題。因此，我不主張學生死記硬背，而是希望學生花最少的時間記下最多的知識。例如，給七年級學生上“Whatcolorisit？”這一課時，我將關于顏色的單詞做成對應顏色的卡片，然后將學生分為幾個小組。先讓兩個小組的學生以搶答方式來說出我手中卡片的顏色，搶答對的多的小組獲得加分獎勵，并將進入與下一個小組的挑戰；輸的則暫時被淘汰。這樣，既能激發學生的學習熱情，又能讓學生對單詞印象深刻，不需要學生花太多時間去記憶就能將單詞牢記。2.英語聽力的學習聽力是英語教學中的難點，多數學生都表示在聽力學習上存在困難。而學生的口語能力與聽力能力息息相關。因此，我上課的時候就會花較多時間來讓學生練習英語對話。例如，我在講解單詞的時候，著重解讀音標，為學生的聽力打下基礎；再有就是，我會給學生聽一些配音的英語美文朗讀，在背景音樂的影響下，學生的精神得到放松，聽力效果就會得到提升，以求達到享受學習的效果。3.英語語法的學習在初中教學中，我發現多數學生對語法的學習都是以背誦句子的方式，一旦句子的意思變換，學生就會弄不清楚語法結構。對此，我在教學過程中就采取靈活多變，重復記憶的方法。例如，在講授“Doyoulikebananas？”一課時，我首先讓學生互相對自己的同桌提問，有的學生會回答“Yes，Ilikeit.”，也有學生回答“No，Ididn’tlikeit.”然后，我又將句型中的“bananas”一詞換為“apple”“orange”等詞匯來讓學生進行練習，學生多說幾次就基本記住了這個句型。4.英語寫作的學習初中英語教學中的寫作要求都較低，只要能利用簡單的單詞、句型就基本能寫成一篇短小的文章。對于英語教學中的寫作，我比較重視，因為學生學到的單詞、句型都將通過英語寫作來展示，這是學生英語學習的體現。總之，教育游戲在英語教學中的應用意義重大。筆者相信，只要教師用心體會教育游戲中的奧妙，教育游戲在英語教學中的應用將會得到很好發展。精典叉車安全教材31、園日涉以成趣，門雖設而常關。精典叉車安1志定A志定A2叉車駕駛、維護及維修安全守則章節1.介紹2.又車駕駛員指導3.叉車駕駛員的安全規范4.安全規范圖5.LPG系統的安全規范6.駕駛員安全操作(示意介紹)7.維修維護安全規則8.防火和清潔9.安全穿戴10.蓄電池充電保養安全規范叉車駕駛、維護及維修安全守則31.前言總述:安全工作人人有責于工業叉車:公司和員工都必須具備對安全給予高度重視.而且必須意識到叉車是一種具有相當危險的設備---如果操作不當的話特別是在狹窄的空間或有他人正在作業的場所內對貨物進行搬運和堆垛時安全責任包括很多方面;然而:公司需要建立一套安全規范來培訓并且執行,員工應該具有高度責任感并且意識到遵守安全規范的重要此安全規范僅適用于叉車的操作和維護人員此規范僅對叉車駕駛員和授權的專業維修服務人員在一些重要的規章和操作上做了總結,并不包括對于操作不同及特殊型號的工業叉車以及維修需求的說明1.前言42.叉車駕駛員指導引起叉車事故的一個很重要的原因是-叉車駕駛員.這是因為他們也許沒有受到良好的培訓,或者他們沒有了解透徹基礎駕駛安全規范,或者是他們太粗心因此,我們推出”安全第一”這項安全規范以及附加的安全指導來提醒和強調其重要性叉車的工作環境有許許多多本手冊不可能包括所有的方面.然而經驗證明一些基本的操作必須被遵從來保障駕駛的安全性工作過程中駕駛員必須遵守所有的相關規定即:安全規定、公司規定、叉車使用規定等必須把安全規則牢記在心安全規則必須時刻遵守沒有任何借口違反安全規則!遵守安全規則可以保護你的安全和健康!安全要靠大家來創造!基本原安全第_!SafetyFirst!2.叉車駕駛員指導53又車駕駛員的安全規范:基本點在使用任何工業叉車前必須熟悉并掌握每種叉車的操作規程安全性能和駕駛方法請閱讀相應叉車操作手冊在每次使用叉車之前駕駛員必須對該叉車進行日常檢查并立即報告任何故障駕駛員在操作叉車時必須負責報告仼何叉車發生的故障必須使用手冊上所推薦的符合規范的油料(機油、油脂和燃油)禁止使用不安全的叉車A行車前的檢查內容A.檢測燃油機油和冷卻水是否充足檢査燃油猶的油量:可以打開點火開關觀察組合儀表上的燃油指示燈了解燃油箱大致儲油量也可以打開燃油箱蓋觀察或用清潔量尺測量嚴禁用火柴或打火機等明火照明以防火災要注意燃油箱的清潔避免塵土臟物落入檢查發動機的機油油位機油液面過高會增加曲軸旋轉阻力增大機油壓力造成發動機漏油汽缸竄機油及損失發動機功率等過低將不能保證發動機正常潤滑因此行車前必須用機油尺檢查當機油平面低于或高于兩個刻度線之間時應補充或放出機油檢查冷卻水的液面要求位于兩個刻度線之間B.檢查不同轉速下發動機和各個指示燈的工作情況檢查發動機工作情況發動機起動后不要在怠速下預熱發動機在適度載荷和變換速度情況下發動機可在短時間內達到作業溫度檢查時要求發動機在不同的轉速下運轉平穩無異常響聲3又車駕駛員的安全規范:基本點6檢査各個儀表的工作情況。要求發動機起動后,運行計時器、充電指示燈、液壓油油溫報警燈、發動機油壓報警燈、發動機溫度報警燈、空氣濾清器報警燈、燃油量報警燈工作正常對于電瓶叉車應増加檢査電機溫度報警燈、電機碳刷報警燈、蓄電池放電指示器等檢査燃油、機油、冷卻水有無滲漏現象。車輛起動前先觀察車下的地面上有無燃油、機油卻水的滴漏痕跡,起動后檢査燃油滲漏現象,主要是燃油濾淸器、汽油泵、汽化器以及燃油管路接頭等謹記:如果叉車已經發動-讓你的手和寬松的衣服遠離運動著的和熱的部件c.檢查方向制動輪胎燈關喇叭雨刮和牽引裝置的狀態方向:車輛在直線停放位置,左右轉動方向盤,游動間隙應不大于10,上下推拉方向應無松動的感覺,方向盤固定良好制動液壓制動和制動均要求一腳有效,制動油路無漏油現象,手制動,要求操縱桿上的棘爪在扇形齒輪上移動了3-4個齒時,即能生效輪胎:觀察各個輪胎表面應無異常現象,必要時用氣壓表檢査輪胎氣壓和補充氣體.檢查是否有異物和螺栓的松緊度,每隔100小時檢查一次丁:查看前大燈、小燈、霧燈、轉向指示燈、尾燈、制動燈、儀表燈等有無異常,其作用是否正常喇叭:要求固定牢靠,按扭工作正常,聲音響亮雨刮:要求無缺損,工作正常D.行車中的檢查在行駛中要隨時注意各儀表、發動機和底盤各部的工作狀態對各個儀表的觀察:如果在行駛過程中發現如下燈出現故障,立即停車檢查在叉車行駛過程中,充電指示燈、液壓油油溫報警燈、發動機油壓報警燈、發動機溫度報警燈空氣濾清器報警燈、燃油量報警燈中若有任何一個發亮時,應立即停車檢查檢査各個儀表的工作情況。要求發動機起動后,運行計時器、充電指7注意出現橡膠氣味如聞到有橡膠燒焦味道,立即停車檢査低壓線路等電氣部件有無短路現象,風扇皮帶和發電機皮帶有無異常磨損的現象,輪胎有無與其他機件摩擦現象謹記這時候的叉車是燙的注意出現異常響聲:如發動機、底盤轉動部位各總成以及其他部件,有無異常響聲發現可疑問題,應立即停車檢查停車時檢査輪轂的溫度是否正常:檢查的方法是用手摸試,這些部位的溫度如用掌貼緊后難以忍受時,都屬溫度過高,應進一步檢査;如能長時間觸摸特,別在炎熱季節仍屬溫度正常。注意出現橡膠氣味8對駕駛員的健康要求叉車駕駛員必須體格健康智力正常具備以下幾點具備:良好聽力具備:正常血壓不能有精神病、心臟病、高血壓和神經官能癥具備:良好視力,無色盲E廠區車輛駕駛員必須做到以下幾條凡從事廠區運輸的駕駛員,都必須經過專業培訓,并經過不少于6個月的培訓實習期,熟練地掌握操作技術,經過有關部門考試合格,取得特殊工種操作證方可單獨駕駛車輛。培訓實習人員必須在師傅引導下操作,無師傅引導時不得單獨開車駕駛員必須認真學習并嚴格遵守交通規則,車輛上公路時,還應遵守公安部交通部頒布的城市和公路交通管理規則。駕駛作業時要隨帶特殊工種操作證以便有關部門隨時檢查駕駛員必須努力掌握車輛駕駛技術,熟悉車輛性能和廠區道路情況,掌握車輛的一般機械、電器知識、維護保養知識和排除故障的技能,認真按規定做好車輛的維護保養工作嚴禁酒后開車,行車和加油時不準吸煙、飲食和閑談(特別是在用手機通話時以及添加燃油或對蓄電池充電時嚴禁帶人對駕駛員的健康要求9車輛開始使用前應嚴格檢查,嚴禁帶故障出車車輛起步時,要査看周圍有無人員和障礙物,然后鳴號起步。行駛中如遇不良條件應減速慢行從事廠內運輸的作業人員應定期進行體格檢查如發現患有禁忌駕駛的癥狀應調換工種F在行車方面必須堅持“十慢”,“八不開車”,“十好”的要求十慢即:起步慢、轉彎慢、下坡慢、會車慢、倒車慢、拖車慢、人多交叉路口慢、視線不良慢、雨天泥滑慢、過橋慢八不開車:即:車門沒關好不開車、安全設備不良不開車、人沒坐穩不開車、物沒有裝好不開車、腳踏板或叉車站人不開車、車架站人不開車、接班沒有檢査不開車、超長超高超載不開車十好剎車好燈光好、喇叭妤、操作規程遵守妤、好駕駛作風好、安全措施執行好行人動態觀察好、同志互相團結好、信號標志看好、車輛保養好車輛開始使用前應嚴格檢查,嚴禁帶故障出車10如果叉車配備有座椅安全帶,在駕駛時必須系上安全帶。用叉車載人僅僅被適用于專門的安全圍欄內。禁止載人移動叉車特別禁止貨叉受損、磨損(超過允許范圍),折斷或不能固定時駕駛叉車4.屬具屬具需根據其設計功能和產品說明來使用如果不是由叉車制造商生產的(或并不是配合叉車整體設計的)屬具跟叉車起被發送,僅僅保證在兩者安全組裝及安全的載重量的情況下能被使用。禁止屬具超載以及屬具和叉車的合并載重量叉車和連接著的屬具上的特殊載重承受告示(警告牌和載荷標牌)必須完整清晰正確地標出,而且要嚴格遵守5.PG系統的檢査規范檢查方法:檢查連接氣管是否老化或破損用肥皂水或專用噴劑檢査各管路的接頭是否漏氣停車后一定要關閉氣閥如果叉車配備有座椅安全帶,在駕駛時必須系上安全帶。用叉車載人11精典叉車安全教材課件12精典叉車安全教材課件13精典叉車安全教材課件14精典叉車安全教材課件15精典叉車安全教材課件16精典叉車安全教材課件17精典叉車安全教材課件18精典叉車安全教材課件19精典叉車安全教材課件20精典叉車安全教材課件21精典叉車安全教材課件22精典叉車安全教材課件23精典叉車安全教材課件24精典叉車安全教材課件25精典叉車安全教材課件26精典叉車安全教材課件27精典叉車安全教材課件28精典叉車安全教材課件29精典叉車安全教材課件30精典叉車安全教材課件31精典叉車安全教材課件32精典叉車安全教材課件33精典叉車安全教材課件34精典叉車安全教材課件35精典叉車安全教材課件36精典叉車安全教材課件37精典叉車安全教材課件38精典叉車安全教材課件39精典叉車安全教材課件40精典叉車安全教材課件41精典叉車安全教材課件42精典叉車安全教材課件43精典叉車安全教材課件44精典叉車安全教材課件45精典叉車安全教材課件46精典叉車安全教材課件47精典叉車安全教材課件48精典叉車安全教材課件49精典叉車安全教材課件50精典叉車安全教材課件51精典叉車安全教材課件52精典叉車安全教材課件53精典叉車安全教材課件54精典叉車安全教材課件55精典叉車安全教材課件56精典叉車安全教材課件57精典叉車安全教材課件58精典叉車安全教材課件59精典叉車安全教材課件60精典叉車安全教材課件61精典叉車安全教材課件62精典叉車安全教材課件63精典叉車安全教材課件64精典叉車安全教材課件65精典叉車安全教材課件66精典叉車安全教材課件67精典叉車安全教材課件68精典叉車安全教材課件69精典叉車安全教材課件70謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰性的挑戰莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷71精典叉車安全教材31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月揚明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。精典叉車安全教材精典叉車安全教材31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月揚明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。志定A叉車駕駛、維護及維修安全守則章節1.介紹2.又車駕駛員指導3.叉車駕駛員的安全規范4.安全規范圖5.LPG系統的安全規范6.駕駛員安全操作(示意介紹)7.維修維護安全規則8.防火和清潔9.安全穿戴10.蓄電池充電保養安全規范Theinterestisopeningisliteratetheteachingfrontdoor’skeytoaproblemWeiXianbo【Abstract】Isliteratetheteachingtoadvocateinthesituationisliterate,isliterateinthelife,hadtheexperienceusingthechild,likesthewaywithoneselfbeingliterate.Teacherwhileteachesthestudenttobeliteratemethod,mustpaygreatattentiontoguidethediscovery,causesthechildtolearnthewaywhichortheappropriatemethodgraduallylikeswithoneselfisliterate,raisestheinterestwhichgraduallythestudentisliterate.1玩一玩，在輕松中識字教育學家卡羅琳說：“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發他們的思維，是他們最愿意接受的”。低年級的學生平均每天要認識幾個甚至十幾個字，因此教師要根據兒童的心理特點和年齡特點，創設一定的教學情境，開展各種活動和游戲，讓學生在學中玩，在玩中學，激發學生的識字興趣。做動作，猜詞語。低年級的課文中，有大量的生字詞可以通過人的肢體語言表達出來，并且經過做動作，學生已經將字放在自己的腦海里進行了內化，這樣一來會記得更牢。如在教學《操場上》的生字，上課前，我把要學習的“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”這六個詞語寫在紙條上，讓學生讀熟。做游戲時，讓學生看了紙條后，通過自己的理解把文字轉化為動作讓其他的小朋友來猜，猜對了得分，猜錯了則要扣分。通過動作，為什么“打、拔、拍”是提手旁，“跳、跑、踢”是足字旁，答案都明明白白地寫在了孩子們的臉上。學生在玩中學，學中玩，興趣盎然地識字，學習就不再是一種負擔，而成為一種樂趣，一種享受。2編一編，在想象中識字2.1編兒歌:讀兒歌是低年級學生比較感興趣的活動。教師可以根據漢字的特點，引導學生編一些適合兒童情趣和理解水平的歌訣，讓他們反復誦讀，使學生對字形產生直觀形象，從而提高記憶字形的準確性。如：“一個王姑娘，一個白姑娘，坐在石頭上――碧”，“沒頭就是早，早上長青草，牛羊見它樂，禾苗見它惱――草”，“一點一橫長，一撇到左方，一對孿生樹，長在石頭上――磨”。2.2編生字歌:為了讓學生能輕松愉快的學習生字，根據兒童的心理特點，把生字集合起來，遍成生字歌，讓小學生一邊拍手一邊誦讀。在教學《動物過冬》時，我編了一首兒歌：“冬天到，冬天到，四周一片靜悄悄。樹林里的啄木鳥，消滅害蟲工作忙，青蛙挖洞來冬眠，螞蟻備糧過冬天，快快樂樂過新年。學生邊拍手邊讀兒歌，在不知不覺中記住了生字，又培養了朗讀能力。”3認一認，在生活中識字著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有當識字對兒童來說變成一種鮮明的激動人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候，讀寫結合過程才能變得比較輕松”。新《課標》指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗”。其實生活就是識字的背景和舞臺。生活是語文的內容，語文是生活的工具。3.1在學習活動中識字。剛入學的一年級兒童，對學校里的一切充滿了新鮮感和好奇新。他們認識了新的老師和同學，來到了新的學習環境，開始了新的學習生活。此時，老師要善于捕捉這一大好時機，引導學生認識這些與自己學習生活密切相關的漢字，如老師、同學的姓名，課程表上的科目，校園內的門牌等，還可以引導他們認識學校內的設備設施名稱，如“操場、籃球場、沙坑、跑道等。”學生在這些識字活動中感受到漢字像朋友一樣無處不在，也激發了他們濃厚的學習興趣。3.2在生活環境中識字。漢字的創造來源于生活，識字教學也應從生活中來,到生活中去，生活就是一本百科全書，有生活的地方就有漢字，教育小學生識字應注重重復記憶，讓所學的字無數次的重現于學生眼前，只有留心生活的每一個細節，這樣才能處處把字識。日積月累，天長日久識字的數量就會與日俱增。如坐公交車時，認識站牌名，認識車內的各種告示；逛街時，認識店鋪名；到飯館吃飯時，認識菜單的菜名；旅游時，認識景點和門票上的漢字……漢字無處不在，就在我們的身邊，我們要做生活的有心人。4寫一寫，在筆尖下識字4.1注重書寫的指導。字是閱讀寫作的載體，《語文課程標準》明確指出“識字寫字是閱讀和寫作的基礎。”寫是知識的內化，即在寫中識，又以寫固識。在指導書寫時，讓學生心中有格，提醒學生熟悉對照田字格中的字，培養書寫的獨立性，使學生形成較為規范的寫字技能，提醒學生注意把握字的結構特點，在書寫中提高寫字的質量，在書寫中快樂識字。4.2注重積累。引導積累，讓學生進行相互交流識字過程，在交流中獲得學習漢字的成就感。引導學生制作“識字本”，讓學生把日常生活中認識到的漢字進行剪剪、畫畫、貼貼，制作成圖文并茂的“識字本”，進行展示，激發孩子的識字興趣。還可以建立“識字儲蓄罐”，讓學生將自己收集認識的漢字，放入自己制作的“識字儲蓄罐”內，互相交流，使學生嘗到識字的樂趣，產生主動識字的動力和愿望。英語教學是我國教育中的重要一部分。盡管許多一線教師都在努力提升英語教學質量，但英語學習的狀況還是不容樂觀，尤其是初中英語教學。初中英語介于小學英語和高中英語之間，具有很強的過渡性。初中生大都處于青春期，叛逆心理嚴重，初中英語教學要想在這一特殊群體中發揮最大效應，就必須將教育游戲融入教學中，提升學生的學習興趣。一、教育游戲在英語教學中應用的現狀教育游戲作為一種教學模式，是教學活動的重要組成部分，其目的就是將游戲融入教育，使學生樂于學習的同時享受學習。然而，教育游戲在英語教學中應用的情況不是很理想。首先，多數教師只注重教材中的課文教學，忽視教材中的游戲設計，不理解“寓教于樂”的教學方式。其次，學生對異域文化不了解，教師只講解教材課文的教學方式，使學生對英語學習失去興趣。二、教育游戲在英語教學中應用的意義初中生正處于青春期，好奇心強，活潑好動，注意力容易分散且自我約束能力差。因此，英語教學中，提升學生的學習興趣，提高學生的學習效率，增強學生的學習情感是一項重要任務，教育游戲的應用在這個過程中有著重要意義。教育游戲在教學中的應用不僅可以提升學生的學習興趣，增強學生的自主學習能力，還可以培養和諧的師生關系。三、加強教育游戲在英語教學中應用的方法英語教學的內容包括單詞、聽力、語法和寫作，將教育游戲融入這幾方面的教學中，是筆者多年初中教學努力的方向。下面就來談談筆者在教學中對教育游戲的應用。1.英語單詞的學習單詞是英語教學中最基礎的部分，大多數學生都有單詞記憶難且容易遺忘的問題。因此，我不主張學生死記硬背，而是希望學生花最少的時間記下最多的知識。例如，給七年級學生上“Whatcolorisit？”這一課時，我將關于顏色的單詞做成對應顏色的卡片，然后將學生分為幾個小組。先讓兩個小組的學生以搶答方式來說出我手中卡片的顏色，搶答對的多的小組獲得加分獎勵，并將進入與下一個小組的挑戰；輸的則暫時被淘汰。這樣，既能激發學生的學習熱情，又能讓學生對單詞印象深刻，不需要學生花太多時間去記憶就能將單詞牢記。2.英語聽力的學習聽力是英語教學中的難點，多數學生都表示在聽力學習上存在困難。而學生的口語能力與聽力能力息息相關。因此，我上課的時候就會花較多時間來讓學生練習英語對話。例如，我在講解單詞的時候，著重解讀音標，為學生的聽力打下基礎；再有就是，我會給學生聽一些配音的英語美文朗讀，在背景音樂的影響下，學生的精神得到放松，聽力效果就會得到提升，以求達到享受學習的效果。3.英語語法的學習在初中教學中，我發現多數學生對語法的學習都是以背誦句子的方式，一旦句子的意思變換，學生就會弄不清楚語法結構。對此，我在教學過程中就采取靈活多變，重復記憶的方法。例如，在講授“Doyoulikebananas？”一課時，我首先讓學生互相對自己的同桌提問，有的學生會回答“Yes，Ilikeit.”，也有學生回答“No，Ididn’tlikeit.”然后，我又將句型中的“bananas”一詞換為“apple”“orange”等詞匯來讓學生進行練習，學生多說幾次就基本記住了這個句型。4.英語寫作的學習初中英語教學中的寫作要求都較低，只要能利用簡單的單詞、句型就基本能寫成一篇短小的文章。對于英語教學中的寫作，我比較重視，因為學生學到的單詞、句型都將通過英語寫作來展示，這是學生英語學習的體現。總之，教育游戲在英語教學中的應用意義重大。筆者相信，只要教師用心體會教育游戲中的奧妙，教育游戲在英語教學中的應用將會得到很好發展。精典叉車安全教材31、園日涉以成趣，門雖設而常關。精典叉車安72志定A志定A73叉車駕駛、維護及維修安全守則章節1.介紹2.又車駕駛員指導3.叉車駕駛員的安全規范4.安全規范圖5.LPG系統的安全規范6.駕駛員安全操作(示意介紹)7.維修維護安全規則8.防火和清潔9.安全穿戴10.蓄電池充電保養安全規范叉車駕駛、維護及維修安全守則741.前言總述:安全工作人人有責于工業叉車:公司和員工都必須具備對安全給予高度重視.而且必須意識到叉車是一種具有相當危險的設備---如果操作不當的話特別是在狹窄的空間或有他人正在作業的場所內對貨物進行搬運和堆垛時安全責任包括很多方面;然而:公司需要建立一套安全規范來培訓并且執行,員工應該具有高度責任感并且意識到遵守安全規范的重要此安全規范僅適用于叉車的操作和維護人員此規范僅對叉車駕駛員和授權的專業維修服務人員在一些重要的規章和操作上做了總結,并不包括對于操作不同及特殊型號的工業叉車以及維修需求的說明1.前言752.叉車駕駛員指導引起叉車事故的一個很重要的原因是-叉車駕駛員.這是因為他們也許沒有受到良好的培訓,或者他們沒有了解透徹基礎駕駛安全規范,或者是他們太粗心因此,我們推出”安全第一”這項安全規范以及附加的安全指導來提醒和強調其重要性叉車的工作環境有許許多多本手冊不可能包括所有的方面.然而經驗證明一些基本的操作必須被遵從來保障駕駛的安全性工作過程中駕駛員必須遵守所有的相關規定即:安全規定、公司規定、叉車使用規定等必須把安全規則牢記在心安全規則必須時刻遵守沒有任何借口違反安全規則!遵守安全規則可以保護你的安全和健康!安全要靠大家來創造!基本原安全第_!SafetyFirst!2.叉車駕駛員指導763又車駕駛員的安全規范:基本點在使用任何工業叉車前必須熟悉并掌握每種叉車的操作規程安全性能和駕駛方法請閱讀相應叉車操作手冊在每次使用叉車之前駕駛員必須對該叉車進行日常檢查并立即報告任何故障駕駛員在操作叉車時必須負責報告仼何叉車發生的故障必須使用手冊上所推薦的符合規范的油料(機油、油脂和燃油)禁止使用不安全的叉車A行車前的檢查內容A.檢測燃油機油和冷卻水是否充足檢査燃油猶的油量:可以打開點火開關觀察組合儀表上的燃油指示燈了解燃油箱大致儲油量也可以打開燃油箱蓋觀察或用清潔量尺測量嚴禁用火柴或打火機等明火照明以防火災要注意燃油箱的清潔避免塵土臟物落入檢查發動機的機油油位機油液面過高會增加曲軸旋轉阻力增大機油壓力造成發動機漏油汽缸竄機油及損失發動機功率等過低將不能保證發動機正常潤滑因此行車前必須用機油尺檢查當機油平面低于或高于兩個刻度線之間時應補充或放出機油檢查冷卻水的液面要求位于兩個刻度線之間B.檢查不同轉速下發動機和各個指示燈的工作情況檢查發動機工作情況發動機起動后不要在怠速下預熱發動機在適度載荷和變換速度情況下發動機可在短時間內達到作業溫度檢查時要求發動機在不同的轉速下運轉平穩無異常響聲3又車駕駛員的安全規范:基本點77檢査各個儀表的工作情況。要求發動機起動后,運行計時器、充電指示燈、液壓油油溫報警燈、發動機油壓報警燈、發動機溫度報警燈、空氣濾清器報警燈、燃油量報警燈工作正常對于電瓶叉車應増加檢査電機溫度報警燈、電機碳刷報警燈、蓄電池放電指示器等檢査燃油、機油、冷卻水有無滲漏現象。車輛起動前先觀察車下的地面上有無燃油、機油卻水的滴漏痕跡,起動后檢査燃油滲漏現象,主要是燃油濾淸器、汽油泵、汽化器以及燃油管路接頭等謹記:如果叉車已經發動-讓你的手和寬松的衣服遠離運動著的和熱的部件c.檢查方向制動輪胎燈關喇叭雨刮和牽引裝置的狀態方向:車輛在直線停放位置,左右轉動方向盤,游動間隙應不大于10,上下推拉方向應無松動的感覺,方向盤固定良好制動液壓制動和制動均要求一腳有效,制動油路無漏油現象,手制動,要求操縱桿上的棘爪在扇形齒輪上移動了3-4個齒時,即能生效輪胎:觀察各個輪胎表面應無異常現象,必要時用氣壓表檢査輪胎氣壓和補充氣體.檢查是否有異物和螺栓的松緊度,每隔100小時檢查一次丁:查看前大燈、小燈、霧燈、轉向指示燈、尾燈、制動燈、儀表燈等有無異常,其作用是否正常喇叭:要求固定牢靠,按扭工作正常,聲音響亮雨刮:要求無缺損,工作正常D.行車中的檢查在行駛中要隨時注意各儀表、發動機和底盤各部的工作狀態對各個儀表的觀察:如果在行駛過程中發現如下燈出現故障,立即停車檢查在叉車行駛過程中,充電指示燈、液壓油油溫報警燈、發動機油壓報警燈、發動機溫度報警燈空氣濾清器報警燈、燃油量報警燈中若有任何一個發亮時,應立即停車檢查檢査各個儀表的工作情況。要求發動機起動后,運行計時器、充電指78注意出現橡膠氣味如聞到有橡膠燒焦味道,立即停車檢査低壓線路等電氣部件有無短路現象,風扇皮帶和發電機皮帶有無異常磨損的現象,輪胎有無與其他機件摩擦現象謹記這時候的叉車是燙的注意出現異常響聲:如發動機、底盤轉動部位各總成以及其他部件,有無異常響聲發現可疑問題,應立即停車檢查停車時檢査輪轂的溫度是否正常:檢查的方法是用手摸試,這些部位的溫度如用掌貼緊后難以忍受時,都屬溫度過高,應進一步檢査;如能長時間觸摸特,別在炎熱季節仍屬溫度正常。注意出現橡膠氣味79對駕駛員的健康要求叉車駕駛員必須體格健康智力正常具備以下幾點具備:良好聽力具備:正常血壓不能有精神病、心臟病、高血壓和神經官能癥具備:良好視力,無色盲E廠區車輛駕駛員必須做到以下幾條凡從事廠區運輸的駕駛員,都必須經過專業培訓,并經過不少于6個月的培訓實習期,熟練地掌握操作技術,經過有關部門考試合格,取得特殊工種操作證方可單獨駕駛車輛。培訓實習人員必須在師傅引導下操作,無師傅引導時不得單獨開車駕駛員必須認真學習并嚴格遵守交通規則,車輛上公路時,還應遵守公安部交通部頒布的城市和公路交通管理規則。駕駛作業時要隨帶特殊工種操作證以便有關部門隨時檢查駕駛員必須努力掌握車輛駕駛技術,熟悉車輛性能和廠區道路情況,掌握車輛的一般機械、電器知識、維護保養知識和排除故障的技能,認真按規定做好車輛的維護保養工作嚴禁酒后開車,行車和加油時不準吸煙、飲食和閑談(特別是在用手機通話時以及添加燃油或對蓄電池充電時嚴禁帶人對駕駛員的健康要求80車輛開始使用前應嚴格檢查,嚴禁帶故障出車車輛起步時,要査看周圍有無人員和障礙物,然后鳴號起步。行駛中如遇不良條件應減速慢行從事廠內運輸的作業人員應定期進行體格檢查如發現患有禁忌駕駛的癥狀應調換工種F在行車方面必