基站勘察流程與要點講述1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。基站勘察流程與要點講述基站勘察流程與要點講述1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。基站勘察規程與技術要點前言一網絡規劃全過程覆蓋區域及目標典型壞境基站覆苙范團新建機匚利機房竭項目搭礎上原有設備機房改造內容需擴容、改造、營是通過這幾年的調查與分析，我們發現學生厭學的原因有以下幾方面：一是自身因素。部分學生從小受到寵愛，缺少吃苦耐勞的精神，甚至部分學生養成了好逸惡勞的惡習，產生了一些性格上的弱點，如：懶惰、依賴性強、意志力薄弱等，影響學生學習的積極性；部分學生學習目的不明確，缺乏內在動機，或基礎太差，學習方法不當，自感智力低下，不是學習的“料”，很少體驗成功的樂趣。二是人為因素。受社會上不良風氣的影響與誘導。在精神生活不斷豐富的今天，一些精神垃圾也刮進了校園，學生幼小的心靈抵抗不住，個別同學放棄學習，走進社會。三是家庭因素。家庭破裂，父母的離異使孩子失去了家的溫暖，失去了父母的關心，他們仇恨社會，于是放縱自我，經常出入網吧、臺球室等娛樂場所，對學習置之不理。針對以上原因，班主任應該怎樣應對呢？一、養成學習意識，培養學習興趣孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學、厭學行為的孩子的學習興趣已經淡化，要使孩子學習興趣萌發和強化的確不容易，引導學生養成學習意識，我認為不失為一種好的方法。二、培養良好的學習習慣，確立正確的學習方法葉圣陶先生特別強調習慣的重要性，他說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”對學生來說，善于獨立思考，能夠科學利用時間，正確處理學習與娛樂的關系等等，都是應當養成的良好習慣。獨立思考的習慣。古代有句名言叫“學源于思”，就是說求學問要開動腦筋去思考問題。三、給予學困生關懷，助其樹立學習信心學困生通常受家庭離異或不和因素影響而思想偏激、行為怪僻，任課老師和班主任應關心他們的思想、生活，了解其性格特點、興趣愛好，這比關心他們的成績更能觸動他們的心靈，教師要用真誠、善意、實在的語言喚起他們心中的希望，使他們感受溫暖和愛。四、開展豐富多彩的課外活動，讓學生的身心得到放松中學生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數學生不滿足學校單調的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次、多色彩的立體生活。五、提高授課水平，建立良好的師生關系老師要在組織教學、把握教材難易度、授課語言藝術等方面注重經驗的積累，避免“照本宣科”“一言堂”“滿堂灌”等注入式教學。六、建立健全教育評價體系，全面科學地評價學生作為教育對象的每位中學生，都有各自的長處和短處，教師必須全面科學地評價學生。特別是后進生，不能因為他們的各種缺點而把他們看成一無是處。應使每一位學生都能看到自己的優點和缺點，不至于讓后進生感到“一片漆黑”，有利于增強他們的學習信心。七、要平等地對待每一個學生，保護學生的積極性和自信心教師必須平等對待成績不同的學生，平等對待智力和能力不同的學生，平等對待自己喜歡和不喜歡的學生，平等對待有不同家庭背景的學生，這樣才能保護學生的自尊心，使學生增強學習的自信心和積極性，使不同層次的學生都能看到自己的希望。八、建立家長委員會，加強家校聯系針對學生的厭學情況，家長與教師共同分析學生厭學的原因，共同商討解決的辦法，達成共識。若是家庭因素造成的，要求家長以子女的教育為重，并努力提高自身修養。七、加強心理健康教育，培養學生良好的心理素質要加強對學生的心理健康教育，通過各種方式方法幫助學生排除心理障礙，消除負面影響，指導學生進行良好心理品質的鍛煉，塑造健全的人格，使學生成為高素質的人才。總之，在科技飛速發展的今天，在極度追求物質的時代，面臨農村初中青少年的厭學現象，我們作為教育工作者，必須千方百計地消除學生的厭學情緒，讓我們的學生重新走進學校，使我們的孩子身心健康地發展。江澤民同志在全國科技大會上指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”，“一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界民族之林”。他又強調說：“教育在培養民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命。”江主席的講話，對我們在教學工作中注重培養學生的創新精神和創新能力提出了明確的要求。教學應如何依據學科特點，找出創新教育突破口，培養學生的創新精神呢？一、“和諧”策略是培養創新意識的前提條件中國有成語曰：“以和為貴”、“和氣生財”、“家和萬事興”，這里的‘和’與‘和氣’均含有‘和諧’之意。“和諧”是未來人類追求的一種生活方式的最高境界。在教學中‘和諧’就是改變傳統的、僵化的、專制的以教師為中心的教學模式，營造一種適應學生身心健康和個性發展的教學空間。教師應為學生提供有利于創造的學習環境。教學環境應當為每個學生提供自由思想的空間，讓學生大膽的想象甚至可以異想天開。學生能否具有一定的對學習內容自主選擇的自由，也是在課堂教學中實現創新教育的關鍵。教師要為學生創設一個愉悅、和諧、民主、寬松的人際環境，教師應該努力以自己對學生的良好情感去引發學生積極的情感反應，創設師生情感交融的氛圍。使學生在輕松和諧的學習氛圍中產生探究新知興趣、積極主動地去追求人類的最高財富――知識和技能，從而使學生敢創造，同時迸發出創造思想的火花。老師應多為學生創造表現機會，使學生在自我表現的過程中增強自信，提高創新能力。二、質疑、釋疑策略是培養創新意識的重要途徑質疑、釋疑，顧名思義：就是要求學生對別人的見地、見解，或對教師、課本等產生疑問，并能對此提出自己的看法或做出合理的解釋。有詩曰：有疑亦有進，小疑則小進，大疑則大進。由此可見，沒有質疑便沒有進步，沒有釋疑便不會有創新。善于質疑的學生其進步是顯然的，善于質疑與釋疑的學生其創新意識是明顯的。質疑是發現問題的開始，是探求知識和思維的起點，是創新的源泉，釋疑是思維的歸宿，是創造的途徑和結果。因此，在教學中我們要引導鼓勵學生善于發現問題，敢于質疑，敢于向權威挑戰，提出自己的新思想，新看法。如果我們能這樣長期堅持下去，學生的創新意識便會凸現出來，學生的創造能力亦會在這種不斷的質疑、釋疑中得到鍛煉與加強。三、思維訓練策略是培養創新意識的重要手段每個學生都有潛在的創新才能，正如教育家陶行知先生所說：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”雖然每個學生的創造程度有所不同，但在一定的“和諧”環境中，在教師的指導影響下，學生往往會表現出強烈的創造意識和創新才能。因此，在實際教學中，教師要根據學生的個性特點和智能結構的差異性，有目的、有計劃地對學生進行思維訓練，讓每個學生都能體驗到學習數學的興趣，體驗創新的快樂。第一，教師應首先更新教學觀念，從傳統的應試教育的圈子跳出來，具備明晰而深刻的創新教學理念，教師應具有創新精神和不斷進取精神。傳統的教育觀的基本特點是以知識的傳授為中心，過分強調了老師的作用，而新的教育要在教學過程中要體現“學生為主體，教師為主導，訓線為主線，思維為核心”的教學思想，尊重學生的人格及創造精神，把教學的重心和立足點轉移到引導學生主動積極的“學”上來，引導學生想學、會學、善學。第二，教師應該改進教學方法。傳統教育中“填鴨式”的教學方法顯然不能培養學生的創新思維和能力，只有通過發現式、啟發式、討論式等先進的教學方法，才能調動學生的主動性、自覺性，激發積極的思維，采取啟發、引導、積極參與等方法，指導學生獨立思考，尋找問題的可能性答案；培養學生敢于批判、勇于創新的精神；培養學生發現問題、分析問題、解決問題的勇氣和能力。應從實際情況出發，根據不同的教學內容，不同的教學目標，不同設備條件，不同水平的學生，選擇一種或幾種最優的教學方法，綜合加以運用，這就要求我們既要有改革創新精神，又要著眼于實際效果。四、互動評價策略是培養創新意識的有效方法評價就像一盞明亮的燈，照亮前進的方向，劃破學生學習過程中的迷霧。《課標》指出：評價的意義在于全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促其全面發展。在教學活動中，學生是學習的真正主人，教師不在是評價學生學習的唯一“裁判”，而只是教學活動的組織與引導者，是與學生平等地位的學習活動共同體。把評價的權利交給學生就等于把學習的主動權交給了學生，開展評價與自我評價，形成師生、生生之間互動評價網絡。這樣學生不僅強化了知識的內在聯系，融洽了師生感情，培養了合作學習能力，同時學生潛在的創新意識亦在評價中顯現出來。要完善教學評價標準。傳統教學評價偏向以課本知識為唯一標準，往往要求十分細碎，偏重速度和熟練，很少鼓勵創造。為了培養學生的創新精神，學生評價要鼓勵拔尖，鼓勵專長，鼓勵創見。教師在講評作業或試卷時，對有創新的學生要提出表揚，使創新意識和創新精神形成班風乃至校風，促進全體學生創新能力的提高。總之，培養學生的創新意識和創造才能是一個長期的系統工程。需要我們從每一節課做起，把每一個學生看成可‘造’之人，培養學生逐步形成：自我學習，自我發展，學會學習，學會與人合作，并在富有激情的‘和諧’氛圍中，師生共同參與，相互作用。只有如此，才能激發學生的創新潛能，結出創造之果。基站勘察流程與要點講述1、不要輕言放棄，否則對不起自己。基站1基站勘察規程與技術要點基站勘察規程與技術要點2基站勘察流程與要點講述課件3基站勘察流程與要點講述課件4基站勘察流程與要點講述課件5基站勘察流程與要點講述課件6基站勘察規程與技術要點基站勘察前的準備工作■準備資料、熟悉情況及制定工作計劃準備工器具其它準備工作與建設單位開協調會基站勘察規程與技術要點7基站勘察準備工作基站勘察前的準備工作準備工器具、必須要的工器具a工具包、地圖(郊區軍用地圖)、記錄本、勘察記錄表。b.相機(膠卷/電腦)、GPS、指北針、50m皮尺、5m鋼卷尺、測距儀。C.手機、望遠鏡、電池d.擴容基站勘察還應該具有原網基站分布圖,網絡覆蓋圖2、工器具的檢查、調試基站勘察準備工作8基站勘察準備工作基站勘察前的準備工作與建設單位開協調會1、向建設單位報到。2、雙方各確定一個聯糸協調人。3、與甲方工程技術人員和設備廠家工程師一起分析現有網絡狀況,修訂本期工程基站的具體設置情況。4、與建設單位一起討論制定出工作規程及日程表基站勘察準備工作9基站勘察要求基站勘察要求確定無線網絡服務區選擇滿足服務區的基站站址確定傳輸方式和實現方法確定供電方案和實現措施對基站的技術參數進行設計對基站的設備布置進行設計基站勘察要求10基站糸統結構基站系統結構基站糸統結構11基站勘察流程與要點講述課件12基站勘察流程與要點講述課件13基站勘察流程與要點講述課件14基站勘察流程與要點講述課件15基站勘察流程與要點講述課件16基站勘察流程與要點講述課件17基站勘察流程與要點講述課件18基站勘察流程與要點講述課件19基站勘察流程與要點講述課件20基站勘察流程與要點講述課件21基站勘察流程與要點講述課件22基站勘察流程與要點講述課件23基站勘察流程與要點講述課件24基站勘察流程與要點講述課件25基站勘察流程與要點講述課件26基站勘察流程與要點講述課件27基站勘察流程與要點講述課件28基站勘察流程與要點講述課件29基站勘察流程與要點講述課件30基站勘察流程與要點講述課件31基站勘察流程與要點講述課件32基站勘察流程與要點講述課件33基站勘察流程與要點講述課件34基站勘察流程與要點講述課件35基站勘察流程與要點講述課件36基站勘察流程與要點講述課件37基站勘察流程與要點講述課件38基站勘察流程與要點講述課件39基站勘察流程與要點講述課件40基站勘察流程與要點講述課件41基站勘察流程與要點講述課件42基站勘察流程與要點講述課件43基站勘察流程與要點講述課件44基站勘察流程與要點講述課件45基站勘察流程與要點講述課件46基站勘察流程與要點講述課件47基站勘察流程與要點講述課件48基站勘察流程與要點講述課件49基站勘察流程與要點講述課件50基站勘察流程與要點講述課件51基站勘察流程與要點講述課件52基站勘察流程與要點講述課件53基站勘察流程與要點講述課件54基站勘察流程與要點講述課件55基站勘察流程與要點講述課件56基站勘察流程與要點講述課件57基站勘察流程與要點講述課件58基站勘察流程與要點講述課件59基站勘察流程與要點講述課件60基站勘察流程與要點講述課件61基站勘察流程與要點講述課件62基站勘察流程與要點講述課件63基站勘察流程與要點講述課件64基站勘察流程與要點講述課件65基站勘察流程與要點講述課件66基站勘察流程與要點講述課件67基站勘察流程與要點講述課件68基站勘察流程與要點講述課件69基站勘察流程與要點講述課件70基站勘察流程與要點講述課件7151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

53、偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、72基站勘察流程與要點講述1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。基站勘察流程與要點講述基站勘察流程與要點講述1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。基站勘察規程與技術要點前言一網絡規劃全過程覆蓋區域及目標典型壞境基站覆苙范團新建機匚利機房竭項目搭礎上原有設備機房改造內容需擴容、改造、營是通過這幾年的調查與分析，我們發現學生厭學的原因有以下幾方面：一是自身因素。部分學生從小受到寵愛，缺少吃苦耐勞的精神，甚至部分學生養成了好逸惡勞的惡習，產生了一些性格上的弱點，如：懶惰、依賴性強、意志力薄弱等，影響學生學習的積極性；部分學生學習目的不明確，缺乏內在動機，或基礎太差，學習方法不當，自感智力低下，不是學習的“料”，很少體驗成功的樂趣。二是人為因素。受社會上不良風氣的影響與誘導。在精神生活不斷豐富的今天，一些精神垃圾也刮進了校園，學生幼小的心靈抵抗不住，個別同學放棄學習，走進社會。三是家庭因素。家庭破裂，父母的離異使孩子失去了家的溫暖，失去了父母的關心，他們仇恨社會，于是放縱自我，經常出入網吧、臺球室等娛樂場所，對學習置之不理。針對以上原因，班主任應該怎樣應對呢？一、養成學習意識，培養學習興趣孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學、厭學行為的孩子的學習興趣已經淡化，要使孩子學習興趣萌發和強化的確不容易，引導學生養成學習意識，我認為不失為一種好的方法。二、培養良好的學習習慣，確立正確的學習方法葉圣陶先生特別強調習慣的重要性，他說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”對學生來說，善于獨立思考，能夠科學利用時間，正確處理學習與娛樂的關系等等，都是應當養成的良好習慣。獨立思考的習慣。古代有句名言叫“學源于思”，就是說求學問要開動腦筋去思考問題。三、給予學困生關懷，助其樹立學習信心學困生通常受家庭離異或不和因素影響而思想偏激、行為怪僻，任課老師和班主任應關心他們的思想、生活，了解其性格特點、興趣愛好，這比關心他們的成績更能觸動他們的心靈，教師要用真誠、善意、實在的語言喚起他們心中的希望，使他們感受溫暖和愛。四、開展豐富多彩的課外活動，讓學生的身心得到放松中學生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數學生不滿足學校單調的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次、多色彩的立體生活。五、提高授課水平，建立良好的師生關系老師要在組織教學、把握教材難易度、授課語言藝術等方面注重經驗的積累，避免“照本宣科”“一言堂”“滿堂灌”等注入式教學。六、建立健全教育評價體系，全面科學地評價學生作為教育對象的每位中學生，都有各自的長處和短處，教師必須全面科學地評價學生。特別是后進生，不能因為他們的各種缺點而把他們看成一無是處。應使每一位學生都能看到自己的優點和缺點，不至于讓后進生感到“一片漆黑”，有利于增強他們的學習信心。七、要平等地對待每一個學生，保護學生的積極性和自信心教師必須平等對待成績不同的學生，平等對待智力和能力不同的學生，平等對待自己喜歡和不喜歡的學生，平等對待有不同家庭背景的學生，這樣才能保護學生的自尊心，使學生增強學習的自信心和積極性，使不同層次的學生都能看到自己的希望。八、建立家長委員會，加強家校聯系針對學生的厭學情況，家長與教師共同分析學生厭學的原因，共同商討解決的辦法，達成共識。若是家庭因素造成的，要求家長以子女的教育為重，并努力提高自身修養。七、加強心理健康教育，培養學生良好的心理素質要加強對學生的心理健康教育，通過各種方式方法幫助學生排除心理障礙，消除負面影響，指導學生進行良好心理品質的鍛煉，塑造健全的人格，使學生成為高素質的人才。總之，在科技飛速發展的今天，在極度追求物質的時代，面臨農村初中青少年的厭學現象，我們作為教育工作者，必須千方百計地消除學生的厭學情緒，讓我們的學生重新走進學校，使我們的孩子身心健康地發展。江澤民同志在全國科技大會上指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”，“一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界民族之林”。他又強調說：“教育在培養民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命。”江主席的講話，對我們在教學工作中注重培養學生的創新精神和創新能力提出了明確的要求。教學應如何依據學科特點，找出創新教育突破口，培養學生的創新精神呢？一、“和諧”策略是培養創新意識的前提條件中國有成語曰：“以和為貴”、“和氣生財”、“家和萬事興”，這里的‘和’與‘和氣’均含有‘和諧’之意。“和諧”是未來人類追求的一種生活方式的最高境界。在教學中‘和諧’就是改變傳統的、僵化的、專制的以教師為中心的教學模式，營造一種適應學生身心健康和個性發展的教學空間。教師應為學生提供有利于創造的學習環境。教學環境應當為每個學生提供自由思想的空間，讓學生大膽的想象甚至可以異想天開。學生能否具有一定的對學習內容自主選擇的自由，也是在課堂教學中實現創新教育的關鍵。教師要為學生創設一個愉悅、和諧、民主、寬松的人際環境，教師應該努力以自己對學生的良好情感去引發學生積極的情感反應，創設師生情感交融的氛圍。使學生在輕松和諧的學習氛圍中產生探究新知興趣、積極主動地去追求人類的最高財富――知識和技能，從而使學生敢創造，同時迸發出創造思想的火花。老師應多為學生創造表現機會，使學生在自我表現的過程中增強自信，提高創新能力。二、質疑、釋疑策略是培養創新意識的重要途徑質疑、釋疑，顧名思義：就是要求學生對別人的見地、見解，或對教師、課本等產生疑問，并能對此提出自己的看法或做出合理的解釋。有詩曰：有疑亦有進，小疑則小進，大疑則大進。由此可見，沒有質疑便沒有進步，沒有釋疑便不會有創新。善于質疑的學生其進步是顯然的，善于質疑與釋疑的學生其創新意識是明顯的。質疑是發現問題的開始，是探求知識和思維的起點，是創新的源泉，釋疑是思維的歸宿，是創造的途徑和結果。因此，在教學中我們要引導鼓勵學生善于發現問題，敢于質疑，敢于向權威挑戰，提出自己的新思想，新看法。如果我們能這樣長期堅持下去，學生的創新意識便會凸現出來，學生的創造能力亦會在這種不斷的質疑、釋疑中得到鍛煉與加強。三、思維訓練策略是培養創新意識的重要手段每個學生都有潛在的創新才能，正如教育家陶行知先生所說：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”雖然每個學生的創造程度有所不同，但在一定的“和諧”環境中，在教師的指導影響下，學生往往會表現出強烈的創造意識和創新才能。因此，在實際教學中，教師要根據學生的個性特點和智能結構的差異性，有目的、有計劃地對學生進行思維訓練，讓每個學生都能體驗到學習數學的興趣，體驗創新的快樂。第一，教師應首先更新教學觀念，從傳統的應試教育的圈子跳出來，具備明晰而深刻的創新教學理念，教師應具有創新精神和不斷進取精神。傳統的教育觀的基本特點是以知識的傳授為中心，過分強調了老師的作用，而新的教育要在教學過程中要體現“學生為主體，教師為主導，訓線為主線，思維為核心”的教學思想，尊重學生的人格及創造精神，把教學的重心和立足點轉移到引導學生主動積極的“學”上來，引導學生想學、會學、善學。第二，教師應該改進教學方法。傳統教育中“填鴨式”的教學方法顯然不能培養學生的創新思維和能力，只有通過發現式、啟發式、討論式等先進的教學方法，才能調動學生的主動性、自覺性，激發積極的思維，采取啟發、引導、積極參與等方法，指導學生獨立思考，尋找問題的可能性答案；培養學生敢于批判、勇于創新的精神；培養學生發現問題、分析問題、解決問題的勇氣和能力。應從實際情況出發，根據不同的教學內容，不同的教學目標，不同設備條件，不同水平的學生，選擇一種或幾種最優的教學方法，綜合加以運用，這就要求我們既要有改革創新精神，又要著眼于實際效果。四、互動評價策略是培養創新意識的有效方法評價就像一盞明亮的燈，照亮前進的方向，劃破學生學習過程中的迷霧。《課標》指出：評價的意義在于全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促其全面發展。在教學活動中，學生是學習的真正主人，教師不在是評價學生學習的唯一“裁判”，而只是教學活動的組織與引導者，是與學生平等地位的學習活動共同體。把評價的權利交給學生就等于把學習的主動權交給了學生，開展評價與自我評價，形成師生、生生之間互動評價網絡。這樣學生不僅強化了知識的內在聯系，融洽了師生感情，培養了合作學習能力，同時學生潛在的創新意識亦在評價中顯現出來。要完善教學評價標準。傳統教學評價偏向以課本知識為唯一標準，往往要求十分細碎，偏重速度和熟練，很少鼓勵創造。為了培養學生的創新精神，學生評價要鼓勵拔尖，鼓勵專長，鼓勵創見。教師在講評作業或試卷時，對有創新的學生要提出表揚，使創新意識和創新精神形成班風乃至校風，促進全體學生創新能力的提高。總之，培養學生的創新意識和創造才能是一個長期的系統工程。需要我們從每一節課做起，把每一個學生看成可‘造’之人，培養學生逐步形成：自我學習，自我發展，學會學習，學會與人合作，并在富有激情的‘和諧’氛圍中，師生共同參與，相互作用。只有如此，才能激發學生的創新潛能，結出創造之果。基站勘察流程與要點講述1、不要輕言放棄，否則對不起自己。基站73基站勘察規程與技術要點基站勘察規程與技術要點74基站勘察流程與要點講述課件75基站勘察流程與要點講述課件76基站勘察流程與要點講述課件77基站勘察流程與要點講述課件78基站勘察規程與技術要點基站勘察前的準備工作■準備資料、熟悉情況及制定工作計劃準備工器具其它準備工作與建設單位開協調會基站勘察規程與技術要點79基站勘察準備工作基站勘察前的準備工作準備工器具、必須要的工器具a工具包、地圖(郊區軍用地圖)、記錄本、勘察記錄表。b.相機(膠卷/電腦)、GPS、指北針、50m皮尺、5m鋼卷尺、測距儀。C.手機、望遠鏡、電池d.擴容基站勘察還應該具有原網基站分布圖,網絡覆蓋圖2、工器具的檢查、調試基站勘察準備工作80基站勘察準備工作基站勘察前的準備工作與建設單位開協調會1、向建設單位報到。2、雙方各確定一個聯糸協調人。3、與甲方工程技術人員和設備廠家工程師一起分析現有網絡狀況,修訂本期工程基站的具體設置情況。4、與建設單位一起討論制定出工作規程及日程表基站勘察準備工作81基站勘察要求基站勘察要求確定無線網絡服務區選擇滿足服務區的基站站址確定傳輸方式和實現方法確定供電方案和實現措施對基站的技術參數進行設計對基站的設備布置進行設計基站勘察要求82基站糸統結構基站系統結構基站糸統結構83基站勘察流程與要點講述課件84基站勘