2023年幼兒園家長會發言稿敬重的各位家長：

你們好！

首先感謝你們在繁忙的工作中抽出時間來參與這次家長會,在職此，請允許我代表我們小二班的兩位教師對你們的到來表示熱鬧的歡送和誠心地感謝。同時也特別的歡送你的小孩參加到我們小班的大家庭來。感謝你們對我們教育工作的支持、今日活動主要是針對各位家長所關懷的孩子在幼兒園里學些什么,做些什么等話題進展談話溝通、

一、首先我先做一下自我介紹：我叫王紅。我從事這個職業兩年，沒有多少實踐閱歷，有許多地方做得不周到的請各位家長多多指正。我主要負責幼兒的生活起居和保育工作。

二、簡潔做一下班級狀況介紹：我們班一共有27名小朋友，其中男孩兒10名女孩子17名。剛開學兩個星期由于新生剛入園，年齡小從沒離開過父母和爺爺奶奶，對幼兒園的環境/教師都比擬生疏，因此消失哭鬧狀況。現在已經根本沒有了，可以說是已經適應了幼兒園的生活。據我們觀看有些小朋友在語言表達力量，對學問承受力量，生活處理力量，動手操作方面都挺不錯的。如徐羅雨赫，楊方一諾，陳心怡等，固然其他的小孩各有各的優點，在這里就不一一列舉了。盼望各位家長平常與孩子多溝通溝通，多制造一些幼兒自己動手的時機，培育他們優良的品德和良好的習慣。

三、接下來,我要向各位家長介紹我園的主要教學活動內容和目標、我們的教學法主要圍繞主題式這套書進展上課，每堂課安排20分鐘，課堂里動靜結合，讓幼兒在嬉戲中學習，在學習中嬉戲從而輕松的把握各種學問更新技能。這套書主要從安康，語言，社會，科學,藝術教育五個領域,各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態度,力量,學問,技能等方面的進展、簡潔介紹一下各領域的教育目標：安康：1生活習慣良好，有根本的生活處理力量；2知道必要的安全保健常識，學習愛護自己；3喜愛參與體育活動。語言：樂于與人交談，講話有禮貌；能清晰說出自己想說的事；能聽懂和會說一般話。社會：1愿意與人交往，學習互助，合作共享，有憐憫心；2能努力做好力所能及的事。科學：1對四周事物現象感興趣，有奇怪心和求知欲；2能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩。藝術：能用自己喜愛的方式進展藝術表現活動。

四、保育工作是我們幼兒園的重中之重，小班則主要以保為主。我們班的就是我，主要負責幼兒的護理主班上的衛生消毒工作。我們小朋友的口杯，毛巾，碗和勺子都會消毒的，孩子們的臥房保持通風，保證幼兒有個舒適的學習和生活環境。孩子們在園里大局部都有表現得很好，時間觀念也很強。

五、安全工作始終是我們的工作重點。我們會時刻提高警覺，在幼兒每個活動前都要進展教育，做到活動前強調安全，活動中留意安全。但由于小班小孩年齡小再加上現在多數是獨生子女，不懂得與此同時共享。他們缺乏合作，共享，謙讓，奉獻等集體生活的閱歷，簡單形成以自我為中心的思想觀念，到了幼兒園大家一起玩的時候難免會發生口角，爭吵甚至有相抓咬手等現象。這種狀況不要說家長見了心疼，我們見了也會心疼的。有時候小孩的這些不友好的行為就算我們在旁邊也是來不及制此的。這一點想必家長也能體會和理解，對孩子不正確的思想和行為請家長能協作我們進展教育賜予訂正，另外跟孩子講道理，利用各種時機教育孩子養成通情達理的思維習慣。

六、孩子的性格不同,力量也有差異,但每個孩子都有他們的優點和特長作為教師,我們關懷愛惜每一位幼兒,發揚他們的優點,補足缺點。為了讓孩子們全面進展,也讓我們的工作做得更好,我們會對家長們提出一些盼望和建議,盼望家長們能相互協作：

1、通常我們利用離園的時間和你們溝通,我們將孩子在幼兒園的表現反應給你們,盼望家長們也能仔細把孩子在家中的表現告知給我們,并能把自己的想法與要求告知我們,這樣我們也能更好的幫忙孩子改正缺點,發揚優點。

2、為了讓孩子從小養成良好的衛生習慣,幼兒能做到服裝干凈,早晚刷牙等另外,我們要求幼兒要勤洗澡,洗頭,換衣服,勤剪指甲。

3、為培育幼兒閱讀力量，豐富幼兒學問，班級里開設閱讀課外讀物課。

4、每天早上家長要對幼兒進展晨檢，是否有患手足口病，感冒，發燒等，如有請治療好了再來幼兒園。

好了，我的發言就到這了，盼望你們能一如既往的支持我們的工作。假如你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心承受你的珍貴意見。感謝大家。

幼兒園家長會發言稿2

敬重的各位家長朋友：

大家好！

首先，我誠心感謝大家參與今日的家長會。今日來參與家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。來之前，或許你在想：幼兒園召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要鋪張這些時間來聽？要信任你們今日來對啦，由于我今日要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的進展帶來好處。用專家的話說：幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子進展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法，對孩子的成進步步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區。比方：家長注意的是孩子要多學點學問，多學會做幾道題。其實，這樣的短期效果和急于求成的熟悉，會把孩子歡樂童年斷送。

由于我們知道幼兒身心進展的規律，我盼望您能跟著我們的步伐走。為了下一代，我們不會完全違反幼兒身心進展規律而迎合家長，假如這樣去做，我們就對不起下一代、也會害了她們。由于我們知道孩子的記憶和規律，其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸，孩子也會遺忘的。由于當時是臨時記憶，既然這樣為什么要犧牲孩子的歡樂童年為幸福代價？而讓孩子去獵取一些只是臨時記憶的東西呢？

有的家長會說：莫非幼兒園就是讓孩子玩嗎？不學什么了嗎？我想告知大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡潔的學問，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培育孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培育孩子的求知、探究的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素養的開發培育并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但假如半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發覺孩子的綜合素養好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生進展奠定素養根底才是我們共同努力的目標。

一、創設良好的家庭環境

家庭是兒童成長的第一環境，家庭教育一對一的個別教育，甚至是幾個大人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親切的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒安康進展所起的作用是非常重要的。家長既要注意言傳身教對孩子的影響，同時也要留意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓舞，讓孩子從小學會自信。特殊不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真費勁”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣簡單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。

有的孩子在家里比擬任性、不如在幼兒園聽話、不擅長交往、性格急躁等。對這些問題我們要特別重視，積極地了解孩子的特點，分析其緣由，查找對策。假如長期面臨這樣的問題，我們就應當從家庭教育方面找緣由。由于教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環境。美妙的家庭環境能使孩子的心情開心，而嘈雜的環境則會讓孩子心情急躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。

我們每一個人都不行能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子，一個布滿歡聲笑語的家庭會培育出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培育出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有，父母應當有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探究的興趣。孩子心目中抱負的母親應當永久慈愛，富有愛心地對孩子。固然父親的作用也不能無視，孩子能從父親那里學會堅決、堅強、機靈等。所以孩子的安康成長，家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。

二、理解、支持教師的工作

幼兒園教師是最辛苦、責任最大的職業之一。我們幼兒園里的教師是很負責任的。他們將人生中最美的時間奉獻給了幼教事業。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼里感謝，在此我也盼望家長能賜予教師們理解與支持，當教師真的很不簡單，特殊是當幼兒園的教師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不簡單了。我們知道，咱們家一個孩子成天鬧得你心煩，更何況一個教師看這么多孩子，更讓我們頭痛的是教師的工資，每月只有300元，咱們想一想，300元能買啥，可是沒方法，再多也開不起，我們一學期才收每個孩子300元，除去課本、治理費、教師工資還要買一些玩具；還有電費，取暖費，幾乎不剩錢。在這里我告知大家一個好消息，三年內國家要給我們建一座高標準的幼兒園，還要配專職的教師。今年春季就開頭了。

三、搞好家園聯系

國家《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭親密合作，與小學相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地盼望各位家長能直接參加到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合。我們的教師則不能只要求家長去做什么，而要立足于盼望家長和自己合作做些什么，要讓家長和教師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的教師和家長能相互理解，相互敬重，相互學習，相互支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推動幼兒教育事業卓有成效地進展。

其實只要孩子們每天高快樂興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴嬉戲，懂得合作共享，這是我們教師、家長最大的心愿。

接下來我給大家講一講，有關新生家園協作。

孩子從家庭進入幼兒園，孩子的角色發生了變化，新的環境、新的生活，孩子都很生疏，不習慣，孩子哭鬧是特別正常的現象，尤其是家長與幼兒園教師不積極協作，對這個問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理力量、生活力量差、依靠性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網，不堅持送的孩子，哭鬧的時間會更長，有這么幾種狀況，請家長留意一下有以下幾種類型的孩子：

1、孩子來園時就忐忑擔心。家長把孩子交給教師后孩子會發生大哭大鬧現象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種狀況算不錯的，由于往往哭著哭著，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會不哭了，可以說這是小人精。

2、孩子來園時很快樂并與父母招手再見。父母走時比擬放心，但往往新奇感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往其次、三天開頭哭鬧，這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開頭就哭的孩子適應的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔憂“后犯勁”。

3、孩子來園時并不大哭大鬧，即使不快樂，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想方法纏著父母，不愿上幼兒園，但在幼兒園卻表現的不錯，家長千萬不要認為孩子不愿去也就算了，結果正中了孩子的“計”，應當堅持，鼓舞孩子。

4、最讓人頭痛的是個別孩子特別“泥腿”，哭起來沒完沒了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著。“我找媽媽”、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且其它活動，其它小朋友很難分散他的留意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個月左右。

除以上幾種狀況外，也有少局部孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進展活動了，但這是及少數孩子。

假如想讓孩子適應的快些，還要靠家長的協作：

1、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟識，看看廁所、玩的地方，并且告知孩子怎樣上廁所，讓孩子有一個初步的印象，讓教師熟悉孩子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。

2、要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵護，似乎欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。

3、送孩子時，要堅決地交給教師立刻離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐驚，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子。

4、接送孩子的時間：上午8：00——8：30送，11：10來接。下午2：20前送，4：10接。

5、嚴格執行幼兒接送制度，必需由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到校親自向幼兒園教師請假，并填好請假條。

總之，家長協作得好，孩子適應得快，家長協作得不好，孩子適應就慢，這是我們的閱歷，我們盼望家長能正確理解和對待。

各位家長：從今日起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成進步步離不開咱們的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的安康全面進展而共同努力吧！

盼望大家能提出珍貴的建議。

最終讓我再一次感謝您對我們工作的關懷與支持。感謝大家！

幼兒園家長會發言稿3

各位家長：

大家好！

首先，我非常感謝各位家長這天能夠參與本學期的家長會，感謝你們一向對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載著教師和家長的期盼升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡潔介紹：

一、中班幼兒的`年齡特點

（一）活動方面

1、留意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘——25分鐘。

2、能動靜結合、反響快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿態和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔馳等，不能很好地掌握自己并把握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。

（二）生活方面

1、此刻我們的全部孩子根本上能夠自己用餐，但有局部幼兒習慣不好，比方拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要教師的幫助。我們根本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在教師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的養分。在那里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在務必的時間內吃飽足量的”飯菜，以保證為幼兒帶給足夠的養分。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未構成，經常需要教師提示。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在相宜的時間間格中讓孩子喝水，期望各位家長在家也培育幼兒的良好習慣。

2、午睡：這一方面孩子們的進步很大，此刻大局部幼兒都能夠進臥房后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大局部幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來越少。

（三）學習方面

隨著孩子年齡的增長，培育孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我推舉家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或寧靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個專心的促進。中班在教學這方面也多了寫字這一塊，有許多家長在我這反響自己的孩子在家不情愿寫字，為此很焦急，其實中班幼兒的小肌肉群還不興旺，剛開頭對筆的掌握潛力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。但家長能夠像幼兒園一樣給他們買些涂色本，讓幼兒在家盡心簡潔的繪畫、涂色練習，練習時留意孩子的握筆姿態，這樣會給孩子打下一個良好的根底。

二、家長工作

1、此刻我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全了問題。期望家長接送孩子的時候留意上下樓梯的安全，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、玩耍。

2、為了孩子的安全思索接送孩子請使用接送卡。憑卡接送，因此，也期望家長妥當保管，不要遺失，按時接送。

3、中班的學習資料相比擬較多、而且活動也共性的多，所以假如沒有什么特別狀況，請堅持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特別狀況不能來園，請家長準時與教師聯系，打電話或發信息都以。此刻正各類傳染病流行的季節，假如您發覺孩子有傳染病，如，紅眼病等，請務必留在家中休息，以免傳染給其他的幼兒。

4、需要家長協作的事項：

（1）安全問題：幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所校園，父母是孩子的第一任教師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不行替代的，作為家長就應怎樣協作幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。

a、在日常的活動中，我們經常會由于課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些預備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時留意看一下。

b、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不潔凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的學問。

c、安全方面。平常無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增加孩子的自我愛護意識。如：走路時看交通標志，遵守交通規章，不跟生疏人走、不要摸電插座等。

d、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系，以及簡潔的禮貌用語：感謝、對不起、不客氣等。

e、請家長理性的思索和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突發生磕磕碰碰很難避開。孩子的沖突來去都很快，家長要做好協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話，我們也會盡量照看好每一個孩子。

三、在那里我還要說幾點需要家長留意的地方

1、請家長協作小朋友回家剪指甲，我們每周一來檢查。

2、小朋友在園請不要佩戴金銀首飾等小掛件，以防喪失或不留意被孩子吞食，引起不必要的麻煩。每一天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里是否有危急物品如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等。

3、假如需要外人替接孩子請提前給教師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

4、家長有什么推舉或意見，能夠直接給我們教師提出來，我們盡量解決。

5、孩子帶回的書籍請按時帶回。

四、完畢語

感謝各位對我們的幫助，假如你們還有什么不清晰或者想了解的地方，能夠和我溝通。其它的家長以后有問題也期望能準時與我們溝通，感謝。這天的家長會就到那里，再一次感謝各位的參與。

幼兒園家長會發言稿4

敬重的各位家長：

你們好！

上午好，特別感謝您們能在百忙之中抽時間來參與我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位教師對您的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝，同時，也特別歡送您的孩子參加到小班這個大家庭，盼望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

今日召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園簡單消失的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要協作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面對各位家長介紹一下幼兒入園前家長的預備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施。

一、家長的預備工作

1、教給幼兒根本的生活自理力量，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。

2、家長要做到保持一顆尋常心，做到心情穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子由于是第一次離開父母，會產生分別焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要心情穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定心情引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更簡單引起孩子劇烈的依戀，其次，要信任教師，賜予教師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和教師的雙重責任，既要照看好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進展各種習慣的培育教育。

二、孩子入園三步曲

1、剛入園的孩子由于新奇環境的吸引，幼兒會處處看看，玩玩局部孩子會很快樂的入園，也有局部孩子很快讓分別焦慮代替了新奇的環境，開頭哭鬧。

2、其次天，孩子基于第一天的閱歷，會消失幾種狀況：

（1）哭鬧的更厲害。

（2）停頓哭鬧，自由玩耍。

（3）看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

3、第三天，假如孩子不感冒，不發燒，堅持送孩子入園，慢慢的，孩子會把對家長的依戀轉移到教師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。

三、孩子入園后消失的幾種狀況

1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母單獨飛行，孩子入園是最簡潔的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。

2、下午接孩子時會消失幾種狀況：高快樂興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應當把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環境里和生疏的教師，生疏的小朋友生活了一天，不簡單，特殊是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤會：教師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好？教師好嗎？小朋友