36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。硼在作物中的作用硼在作物中的作用36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。硼在作物中的作用硼在作物中的作用植物營養(yǎng)總論碳C、氫H、氧O來源于空氣和水大量元素(3):氮N磷P鉀K中量元素(4)硫S鈣Ca鎂Mg硅SiN心小國兩S微量元素硼B(yǎng)鐵Fe銅cu鋅zn西區(qū)國區(qū)型區(qū)錳Mn、鉬Mo、氯Cl引言探究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自主的探究問題，獨(dú)立思考，探索正確的答案。以學(xué)生的主體性為探究性學(xué)習(xí)的根本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠積極的投入、參與到學(xué)習(xí)中。因此，在語文教學(xué)過程中，要結(jié)合教學(xué)的實際和自然環(huán)境，有目的、有計劃、有意識地展開教學(xué)活動，通過實施研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中提升審美能力、自主能力，豐富學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的視野。1.在課前預(yù)習(xí)中引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果在課前預(yù)習(xí)的過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的課程有一個初步的了解，什么地方不懂，理解起來還有難度，學(xué)生才會心中有數(shù)。這樣學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的過程中認(rèn)識到了探究性學(xué)習(xí)的重要性，才會主動地結(jié)合課前預(yù)習(xí)，積極地去實踐去探究，并持之以恒。從而，在探究性學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。例如：在學(xué)習(xí)初一語文《看云識天氣》這節(jié)課的時候，在沒開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這幾課時，我們可以先讓學(xué)生自己探究生活中的一些關(guān)于云的變化就能判別天氣情況的常識，然后學(xué)生之間互相討論，互換信息。有的學(xué)生說：“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”就是說天上出現(xiàn)鉤云就是要下雨的征兆?！拔鞅?_天鎖，明朝大太陽，就是說西北方向云層裂開，表示明早天氣晴朗?！睂W(xué)生通過自己的探究對看云識天氣有了一定的了解，對接下來的學(xué)習(xí)就有一定的幫助。2.在課堂教學(xué)中滲透探究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)依然是現(xiàn)代教學(xué)最重要的場地，知識的學(xué)習(xí)依然還是要聽教師講課的，因為教師對課文的分析角度更加準(zhǔn)確，對文章的淺易拿捏的更為恰當(dāng)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生自己在分析一些問題的時候，有老師示范和引導(dǎo)才會更加容易入手一些。如果在課堂教學(xué)中滲透探究性學(xué)習(xí)，老師輔助引導(dǎo)，會令課堂教學(xué)“如虎添翼”提升了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性，使語文的課堂教學(xué)更加活躍、生動，讓學(xué)生在愉快的課堂教學(xué)氛圍中，感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。例如：在學(xué)習(xí)初一語文《皇帝的新裝》這節(jié)課的時候，皇帝的新裝是一篇廣為流傳的童話故事，這篇童話故事包含了很多的道理，非常的具有諷刺意義，我們在課堂教學(xué)中可以讓學(xué)生自己探究其中蘊(yùn)含的真理，“這篇童話揭露了當(dāng)時皇帝的昏庸，同時也表達(dá)了官員的奸詐，愚蠢?！薄斑@個童話主要表達(dá)了小孩子，天真無畏，敢于揭露假象的童心?！睂W(xué)生通過自己的探究學(xué)習(xí)，對課文的主旨有了更加深刻的理解，有效地提高了學(xué)習(xí)的效率。3.在課后練習(xí)中鞏固探究性學(xué)習(xí)課后練習(xí)是加強(qiáng)對知識的理解和記憶的重要方式，在課后練習(xí)的過程中融入探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠主動地參與到學(xué)習(xí)中，更好的理解課文的內(nèi)容、主旨、含義等，探究性學(xué)習(xí)的用意就是讓學(xué)生自己從簡單的問題入手，然后一步一步的引導(dǎo)學(xué)生更加深刻的理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。例如：在學(xué)習(xí)初一語文《羚羊木雕》這節(jié)課的時候，學(xué)習(xí)這篇文章的時候有一個課后練習(xí)題是這樣提問的：如果你遇到了類似“我”那樣的傷心事，你會如何處理？這是一個開放性的問題，我們可以將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課后自己找時間探究，鼓勵學(xué)生主動地發(fā)表自己的觀點，最后將自己的想法與大家分享。“我”不應(yīng)該與媽媽頂撞，應(yīng)該告訴媽媽自己不知道羚羊多珍貴，沒有征求父母的意見就自作主張，是不對的，應(yīng)當(dāng)給父母道歉?！蓖ㄟ^設(shè)置這種開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，還有助于學(xué)生思維的開發(fā)、語言表達(dá)能力的培訓(xùn)，讓學(xué)生主動地積極地參與到學(xué)習(xí)中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。結(jié)束語綜上所述，初中語文教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，問題為中心展開，以合作討論為基本溝通交流的方式，要求學(xué)生自主探究，要求獨(dú)立地陳述觀點、評說理由、尋求答案。強(qiáng)化學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生敢于嘗試、積極探索、密切合作等綜合能力為教學(xué)目的，發(fā)揮探究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生在語文課堂上獲得知識，強(qiáng)化能力，增長智慧，從中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。減輕初中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高語文課堂教學(xué)效率。[我縣屬于以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)來源和生活方式的農(nóng)牧區(qū)，所以，各個學(xué)校由于受經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等多種條件的影響，教育現(xiàn)代化的推廣情況實在是不甚理想、令人擔(dān)憂，因此，作為教育局電教中心的工作人員，我們必須加強(qiáng)對農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，以此促進(jìn)農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)的健康發(fā)展。下面，筆者就結(jié)合自身多年工作實際，對農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理與發(fā)展趨勢做一番詳細(xì)的研究和探討。一、農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理結(jié)合多年的工作實踐經(jīng)驗，我認(rèn)為，要想做好農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作，應(yīng)從以下幾方面著手。1.做好多媒體教學(xué)管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)工作如今，我國正處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，多媒體教學(xué)設(shè)備的更新速度也是愈來愈快，但是，農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、消息相對閉塞，要想與時俱進(jìn)、確保多媒體教學(xué)順利進(jìn)行還是具有一定的難度，因此，要想做好農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作，我覺得首先應(yīng)做好對多媒體教學(xué)設(shè)備管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)工作，他們素質(zhì)的高低直接影響使用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)任務(wù)的完成。比如，我們應(yīng)要求多媒體教學(xué)管理人員在思想上有危機(jī)感，并認(rèn)真鉆研各種專業(yè)知識，熟知各種設(shè)備的連接和操作工作，提高排障能力。[1]另外，我縣還應(yīng)適當(dāng)為多媒體教學(xué)管理人員提供業(yè)務(wù)強(qiáng)化培訓(xùn)的機(jī)會，以此提高他們思想認(rèn)識，調(diào)動他們工作的積極性，使他們的綜合素質(zhì)得到有效培養(yǎng)和提高。除此之外，我們還應(yīng)制定切實可行的規(guī)章制度，使多媒體教學(xué)管理人員養(yǎng)成定期維護(hù)教學(xué)設(shè)備的良好習(xí)慣，[1]優(yōu)化多媒體教學(xué)環(huán)境的管理，從而使農(nóng)牧區(qū)多媒體的教學(xué)工作順利開展和進(jìn)行。2.提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的能力農(nóng)牧區(qū)的教師很少受過專業(yè)的多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，他們對多媒體技術(shù)知識了解得比較膚淺，因此，為了使教師適應(yīng)新形勢的發(fā)展需要，我們必須要求教師不斷進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，如此才能對我們多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作起到很好促進(jìn)和加強(qiáng)作用。比如，我們可以辦多媒體技術(shù)培訓(xùn)班，開展多媒體教學(xué)課件的制作研討會、經(jīng)驗交流會，以及舉辦應(yīng)用多媒體技術(shù)的觀摩課等等，[2]以此加強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)和教育技術(shù)。另外，我們還應(yīng)促使農(nóng)牧區(qū)教師的教育思想和教育觀念得到有效轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)他們對使用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)的重視，從而將多媒體技術(shù)深入各學(xué)科的教學(xué)實踐中，如此，便為我們的多媒體教學(xué)設(shè)備管理工作提供了有效保障。3.配備先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備我們在建立了科學(xué)的管理模式之后，還應(yīng)從多方面考慮出發(fā)，配備先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，這對于充分發(fā)揮多媒體教室的教學(xué)作用具有極大的影響作用。如，在配備教學(xué)設(shè)備時，我們應(yīng)先從教學(xué)設(shè)備的主要使用者――教師自身要求出發(fā)，并考慮到日后的發(fā)展需要。這樣，科學(xué)的管理模式與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相融合，[2]對教師順利使用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)提供了有效條件，同時也有利于我們對多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行合理、有效的管理。二、農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的發(fā)展趨勢1.向便于管理的方向發(fā)展農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備首先要向便于管理的方向發(fā)展，這就要求我們做到以先進(jìn)的管理思想作為指導(dǎo)，并采用集中操縱多媒體教學(xué)設(shè)備的管理方法，讓各學(xué)科教師在使用過程中感到快捷、方便，教學(xué)效果好。另外，我們應(yīng)配備科學(xué)、先進(jìn)的管理設(shè)備，使多媒體教學(xué)設(shè)備的管理人員不必穿梭于每一個教室，而是在單獨(dú)的一個控制室就能完成所有教室的多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，這樣既能降低管理人員的工作量，同時也能幫助他們節(jié)省穿梭于各個樓層、教室的時間，以用來研究專業(yè)業(yè)務(wù)知識。2.向功能齊全的方向發(fā)展為了使教師的教學(xué)構(gòu)想得以順利實現(xiàn)，農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備還應(yīng)向功能齊全的方向發(fā)展，使農(nóng)牧區(qū)教師在使用時感到得心應(yīng)手、駕輕就熟。比如，多媒體教學(xué)設(shè)備可以在一個教室單獨(dú)使用，也可以實現(xiàn)多個教室的共同使用，教師可以運(yùn)用其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)校也可以運(yùn)用其召開會議。[2]除此之外，農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)在課間的選擇、制作等方面存在著諸多問題，而功能齊全的多媒體教學(xué)設(shè)備則可以使教師使用教學(xué)軟件輕松制作出多媒體課件，然后將知識全面、系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。綜上所述，農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作不是短時間內(nèi)就能做好的，我們需為此付出長期且艱辛的努力，作為教育局電教中心的工作人員，我希望能和廣大同事一起，共同研究農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理策略，希望農(nóng)牧區(qū)多媒體技術(shù)教學(xué)在我們科學(xué)的管理模式下實現(xiàn)又快、又好的發(fā)展。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1硼在作物中的作用硼在作物中的作用2植物營養(yǎng)總論碳C、氫H、氧O來源于空氣和水大量元素(3):氮N磷P鉀K中量元素(4)硫S鈣Ca鎂Mg硅SiN心小國兩S微量元素硼B(yǎng)鐵Fe銅cu鋅zn西區(qū)國區(qū)型區(qū)錳Mn、鉬Mo、氯Cl植物營養(yǎng)總論3平衡施肥是增產(chǎn)的關(guān)鍵所有營養(yǎng)物都最優(yōu),缺少一種營養(yǎng)物否定了所收成可達(dá)最高有其他營養(yǎng)物的價值,收成損失平衡施肥是增產(chǎn)的關(guān)鍵4我國肥料的發(fā)展過程建國初期缺氮(N肥60年代缺磷)肥70年代缺鉀(K)肥目前缺微量元素全國微量元素缺乏面積比較(由大到小)》鐵>鋅>銅>錳>鉬我國肥料的發(fā)展過程5硼的生理作用促進(jìn)細(xì)胞伸長和組織分化根的伸長、葉片的生長、莖的生長加強(qiáng)光作用,促進(jìn)碳水化合物運(yùn)輸和蛋白質(zhì)代謝→果實的正常生長增強(qiáng)作物抗逆性◆抗旱抗寒抗病害促進(jìn)作物早熟,改善晶質(zhì)。→提早上市,增加效益促進(jìn)花粉萌發(fā)和花粉管佴長?！舯ＷC作物正常授粉愛精,減少落花落果等的硼的生理作用6缺硼后植株矮小不開花或開花少缺硼后植株矮小不開花或開花少7植株缺硼鋅后根系發(fā)育不良時植株缺硼鋅后根系發(fā)育不良8缺硼造成作物生殖器官發(fā)育不良落花落果縮果病能加速花器官的發(fā)育,增加花粉萌發(fā),促進(jìn)花粉粒的萌發(fā)和花粉管伸長,提高作物受粉受精,減少花而不實、落花落果、果而不仁等的發(fā)生。缺硼造成作物生殖器官發(fā)育不良9硼能促進(jìn)作物生殖器官正常發(fā)育花粉管硼能促進(jìn)作物生殖器官正常發(fā)育10硼在作物生殖中起著不可替代的作用果實房胚珠—種子硼在作物生殖中起著不可替代的作用11硼在作物中的作用課件12硼在作物中的作用課件13硼在作物中的作用課件14硼在作物中的作用課件15硼在作物中的作用課件16硼在作物中的作用課件17硼在作物中的作用課件18硼在作物中的作用課件19硼在作物中的作用課件20硼在作物中的作用課件21硼在作物中的作用課件22硼在作物中的作用課件23硼在作物中的作用課件24硼在作物中的作用課件25硼在作物中的作用課件26硼在作物中的作用課件27硼在作物中的作用課件28硼在作物中的作用課件29硼在作物中的作用課件30硼在作物中的作用課件31硼在作物中的作用課件32硼在作物中的作用課件33硼在作物中的作用課件34硼在作物中的作用課件35硼在作物中的作用課件36硼在作物中的作用課件37硼在作物中的作用課件38硼在作物中的作用課件39硼在作物中的作用課件40硼在作物中的作用課件41硼在作物中的作用課件42硼在作物中的作用課件43硼在作物中的作用課件44硼在作物中的作用課件45硼在作物中的作用課件46硼在作物中的作用課件47硼在作物中的作用課件48硼在作物中的作用課件49硼在作物中的作用課件50硼在作物中的作用課件51硼在作物中的作用課件52硼在作物中的作用課件53硼在作物中的作用課件54硼在作物中的作用課件55硼在作物中的作用課件56硼在作物中的作用課件57硼在作物中的作用課件58硼在作物中的作用課件59硼在作物中的作用課件60硼在作物中的作用課件61硼在作物中的作用課件62硼在作物中的作用課件63硼在作物中的作用課件64硼在作物中的作用課件65硼在作物中的作用課件66硼在作物中的作用課件67硼在作物中的作用課件68硼在作物中的作用課件69硼在作物中的作用課件70硼在作物中的作用課件71硼在作物中的作用課件72硼在作物中的作用課件73硼在作物中的作用課件74硼在作物中的作用課件75硼在作物中的作用課件76硼在作物中的作用課件77硼在作物中的作用課件78硼在作物中的作用課件79硼在作物中的作用課件80硼在作物中的作用課件81硼在作物中的作用課件82硼在作物中的作用課件83硼在作物中的作用課件84硼在作物中的作用課件85硼在作物中的作用課件86硼在作物中的作用課件87硼在作物中的作用課件88硼在作物中的作用課件89硼在作物中的作用課件90硼在作物中的作用課件91硼在作物中的作用課件92硼在作物中的作用課件93硼在作物中的作用課件94硼在作物中的作用課件95硼在作物中的作用課件96硼在作物中的作用課件97硼在作物中的作用課件98硼在作物中的作用課件99硼在作物中的作用課件100硼在作物中的作用課件101硼在作物中的作用課件102硼在作物中的作用課件103硼在作物中的作用課件104硼在作物中的作用課件105硼在作物中的作用課件106硼在作物中的作用課件107硼在作物中的作用課件108硼在作物中的作用課件109硼在作物中的作用課件110硼在作物中的作用課件111硼在作物中的作用課件112硼在作物中的作用課件113硼在作物中的作用課件114硼在作物中的作用課件115硼在作物中的作用課件116硼在作物中的作用課件117硼在作物中的作用課件118硼在作物中的作用課件119硼在作物中的作用課件120硼在作物中的作用課件121硼在作物中的作用課件122硼在作物中的作用課件123硼在作物中的作用課件124硼在作物中的作用課件125硼在作物中的作用課件126硼在作物中的作用課件127硼在作物中的作用課件128硼在作物中的作用課件129硼在作物中的作用課件130硼在作物中的作用課件131硼在作物中的作用課件132謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，13336、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。硼在作物中的作用硼在作物中的作用36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。硼在作物中的作用硼在作物中的作用植物營養(yǎng)總論碳C、氫H、氧O來源于空氣和水大量元素(3):氮N磷P鉀K中量元素(4)硫S鈣Ca鎂Mg硅SiN心小國兩S微量元素硼B(yǎng)鐵Fe銅cu鋅zn西區(qū)國區(qū)型區(qū)錳Mn、鉬Mo、氯Cl引言探究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自主的探究問題，獨(dú)立思考，探索正確的答案。以學(xué)生的主體性為探究性學(xué)習(xí)的根本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠積極的投入、參與到學(xué)習(xí)中。因此，在語文教學(xué)過程中，要結(jié)合教學(xué)的實際和自然環(huán)境，有目的、有計劃、有意識地展開教學(xué)活動，通過實施研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中提升審美能力、自主能力，豐富學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的視野。1.在課前預(yù)習(xí)中引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果在課前預(yù)習(xí)的過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的課程有一個初步的了解，什么地方不懂，理解起來還有難度，學(xué)生才會心中有數(shù)。這樣學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的過程中認(rèn)識到了探究性學(xué)習(xí)的重要性，才會主動地結(jié)合課前預(yù)習(xí)，積極地去實踐去探究，并持之以恒。從而，在探究性學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。例如：在學(xué)習(xí)初一語文《看云識天氣》這節(jié)課的時候，在沒開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這幾課時，我們可以先讓學(xué)生自己探究生活中的一些關(guān)于云的變化就能判別天氣情況的常識，然后學(xué)生之間互相討論，互換信息。有的學(xué)生說：“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”就是說天上出現(xiàn)鉤云就是要下雨的征兆?！拔鞅?_天鎖，明朝大太陽，就是說西北方向云層裂開，表示明早天氣晴朗。”學(xué)生通過自己的探究對看云識天氣有了一定的了解，對接下來的學(xué)習(xí)就有一定的幫助。2.在課堂教學(xué)中滲透探究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)依然是現(xiàn)代教學(xué)最重要的場地，知識的學(xué)習(xí)依然還是要聽教師講課的，因為教師對課文的分析角度更加準(zhǔn)確，對文章的淺易拿捏的更為恰當(dāng)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生自己在分析一些問題的時候，有老師示范和引導(dǎo)才會更加容易入手一些。如果在課堂教學(xué)中滲透探究性學(xué)習(xí)，老師輔助引導(dǎo)，會令課堂教學(xué)“如虎添翼”提升了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性，使語文的課堂教學(xué)更加活躍、生動，讓學(xué)生在愉快的課堂教學(xué)氛圍中，感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。例如：在學(xué)習(xí)初一語文《皇帝的新裝》這節(jié)課的時候，皇帝的新裝是一篇廣為流傳的童話故事，這篇童話故事包含了很多的道理，非常的具有諷刺意義，我們在課堂教學(xué)中可以讓學(xué)生自己探究其中蘊(yùn)含的真理，“這篇童話揭露了當(dāng)時皇帝的昏庸，同時也表達(dá)了官員的奸詐，愚蠢?！薄斑@個童話主要表達(dá)了小孩子，天真無畏，敢于揭露假象的童心?！睂W(xué)生通過自己的探究學(xué)習(xí)，對課文的主旨有了更加深刻的理解，有效地提高了學(xué)習(xí)的效率。3.在課后練習(xí)中鞏固探究性學(xué)習(xí)課后練習(xí)是加強(qiáng)對知識的理解和記憶的重要方式，在課后練習(xí)的過程中融入探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠主動地參與到學(xué)習(xí)中，更好的理解課文的內(nèi)容、主旨、含義等，探究性學(xué)習(xí)的用意就是讓學(xué)生自己從簡單的問題入手，然后一步一步的引導(dǎo)學(xué)生更加深刻的理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。例如：在學(xué)習(xí)初一語文《羚羊木雕》這節(jié)課的時候，學(xué)習(xí)這篇文章的時候有一個課后練習(xí)題是這樣提問的：如果你遇到了類似“我”那樣的傷心事，你會如何處理？這是一個開放性的問題，我們可以將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課后自己找時間探究，鼓勵學(xué)生主動地發(fā)表自己的觀點，最后將自己的想法與大家分享?！拔摇辈粦?yīng)該與媽媽頂撞，應(yīng)該告訴媽媽自己不知道羚羊多珍貴，沒有征求父母的意見就自作主張，是不對的，應(yīng)當(dāng)給父母道歉?！蓖ㄟ^設(shè)置這種開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，還有助于學(xué)生思維的開發(fā)、語言表達(dá)能力的培訓(xùn)，讓學(xué)生主動地積極地參與到學(xué)習(xí)中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。結(jié)束語綜上所述，初中語文教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，問題為中心展開，以合作討論為基本溝通交流的方式，要求學(xué)生自主探究，要求獨(dú)立地陳述觀點、評說理由、尋求答案。強(qiáng)化學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生敢于嘗試、積極探索、密切合作等綜合能力為教學(xué)目的，發(fā)揮探究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生在語文課堂上獲得知識，強(qiáng)化能力，增長智慧，從中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。減輕初中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高語文課堂教學(xué)效率。[我縣屬于以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)來源和生活方式的農(nóng)牧區(qū)，所以，各個學(xué)校由于受經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等多種條件的影響，教育現(xiàn)代化的推廣情況實在是不甚理想、令人擔(dān)憂，因此，作為教育局電教中心的工作人員，我們必須加強(qiáng)對農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，以此促進(jìn)農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)的健康發(fā)展。下面，筆者就結(jié)合自身多年工作實際，對農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理與發(fā)展趨勢做一番詳細(xì)的研究和探討。一、農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理結(jié)合多年的工作實踐經(jīng)驗，我認(rèn)為，要想做好農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作，應(yīng)從以下幾方面著手。1.做好多媒體教學(xué)管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)工作如今，我國正處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，多媒體教學(xué)設(shè)備的更新速度也是愈來愈快，但是，農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、消息相對閉塞，要想與時俱進(jìn)、確保多媒體教學(xué)順利進(jìn)行還是具有一定的難度，因此，要想做好農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作，我覺得首先應(yīng)做好對多媒體教學(xué)設(shè)備管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)工作，他們素質(zhì)的高低直接影響使用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)任務(wù)的完成。比如，我們應(yīng)要求多媒體教學(xué)管理人員在思想上有危機(jī)感，并認(rèn)真鉆研各種專業(yè)知識，熟知各種設(shè)備的連接和操作工作，提高排障能力。[1]另外，我縣還應(yīng)適當(dāng)為多媒體教學(xué)管理人員提供業(yè)務(wù)強(qiáng)化培訓(xùn)的機(jī)會，以此提高他們思想認(rèn)識，調(diào)動他們工作的積極性，使他們的綜合素質(zhì)得到有效培養(yǎng)和提高。除此之外，我們還應(yīng)制定切實可行的規(guī)章制度，使多媒體教學(xué)管理人員養(yǎng)成定期維護(hù)教學(xué)設(shè)備的良好習(xí)慣，[1]優(yōu)化多媒體教學(xué)環(huán)境的管理，從而使農(nóng)牧區(qū)多媒體的教學(xué)工作順利開展和進(jìn)行。2.提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的能力農(nóng)牧區(qū)的教師很少受過專業(yè)的多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，他們對多媒體技術(shù)知識了解得比較膚淺，因此，為了使教師適應(yīng)新形勢的發(fā)展需要，我們必須要求教師不斷進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，如此才能對我們多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作起到很好促進(jìn)和加強(qiáng)作用。比如，我們可以辦多媒體技術(shù)培訓(xùn)班，開展多媒體教學(xué)課件的制作研討會、經(jīng)驗交流會，以及舉辦應(yīng)用多媒體技術(shù)的觀摩課等等，[2]以此加強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)和教育技術(shù)。另外，我們還應(yīng)促使農(nóng)牧區(qū)教師的教育思想和教育觀念得到有效轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)他們對使用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)的重視，從而將多媒體技術(shù)深入各學(xué)科的教學(xué)實踐中，如此，便為我們的多媒體教學(xué)設(shè)備管理工作提供了有效保障。3.配備先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備我們在建立了科學(xué)的管理模式之后，還應(yīng)從多方面考慮出發(fā)，配備先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，這對于充分發(fā)揮多媒體教室的教學(xué)作用具有極大的影響作用。如，在配備教學(xué)設(shè)備時，我們應(yīng)先從教學(xué)設(shè)備的主要使用者――教師自身要求出發(fā)，并考慮到日后的發(fā)展需要。這樣，科學(xué)的管理模式與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相融合，[2]對教師順利使用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)提供了有效條件，同時也有利于我們對多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行合理、有效的管理。二、農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的發(fā)展趨勢1.向便于管理的方向發(fā)展農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備首先要向便于管理的方向發(fā)展，這就要求我們做到以先進(jìn)的管理思想作為指導(dǎo)，并采用集中操縱多媒體教學(xué)設(shè)備的管理方法，讓各學(xué)科教師在使用過程中感到快捷、方便，教學(xué)效果好。另外，我們應(yīng)配備科學(xué)、先進(jìn)的管理設(shè)備，使多媒體教學(xué)設(shè)備的管理人員不必穿梭于每一個教室，而是在單獨(dú)的一個控制室就能完成所有教室的多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，這樣既能降低管理人員的工作量，同時也能幫助他們節(jié)省穿梭于各個樓層、教室的時間，以用來研究專業(yè)業(yè)務(wù)知識。2.向功能齊全的方向發(fā)展為了使教師的教學(xué)構(gòu)想得以順利實現(xiàn)，農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備還應(yīng)向功能齊全的方向發(fā)展，使農(nóng)牧區(qū)教師在使用時感到得心應(yīng)手、駕輕就熟。比如，多媒體教學(xué)設(shè)備可以在一個教室單獨(dú)使用，也可以實現(xiàn)多個教室的共同使用，教師可以運(yùn)用其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)校也可以運(yùn)用其召開會議。[2]除此之外，農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)在課間的選擇、制作等方面存在著諸多問題，而功能齊全的多媒體教學(xué)設(shè)備則可以使教師使用教學(xué)軟件輕松制作出多媒體課件，然后將知識全面、系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。綜上所述，農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作不是短時間內(nèi)就能做好的，我們需為此付出長期且艱辛的努力，作為教育局電教中心的工作人員，我希望能和廣大同事一起，共同研究農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理策略，希望農(nóng)牧區(qū)多媒體技術(shù)教學(xué)在我們科學(xué)的管理模式下實現(xiàn)又快、又好的發(fā)展。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得134硼在作物中的作用硼在作物中的作用135植物營養(yǎng)總論碳C、氫H、氧O來源于空氣和水大量元素(3):氮N磷P鉀K中量元素(4)硫S鈣Ca鎂Mg硅SiN心小國兩S微量元素硼B(yǎng)鐵Fe銅cu鋅zn西區(qū)國區(qū)型區(qū)錳Mn、鉬Mo、氯Cl植物營養(yǎng)總論136平衡施肥是增產(chǎn)的關(guān)鍵所有營養(yǎng)物都最優(yōu),缺少一種營養(yǎng)物否定了所收成可達(dá)最高有其他營養(yǎng)物的價值,收成損失平衡施肥是增產(chǎn)的關(guān)鍵137我國肥料的發(fā)展過程建國初期缺氮(N肥60年代缺磷)肥70年代缺鉀(K)肥目前缺微量元素全國微量元素缺乏面積比較(由大到小)》鐵>鋅>銅>錳>鉬我國肥料的發(fā)展過程138硼的生理作用促進(jìn)細(xì)胞伸長和組織分化根的伸長、葉片的生長、莖的生長加強(qiáng)光作用,促進(jìn)碳水化合物運(yùn)輸和蛋白質(zhì)代謝→果實的正常生長增強(qiáng)作物抗逆性◆抗旱抗寒抗病害促進(jìn)作物早熟,改善晶質(zhì)?！嵩缟鲜?增加效益促進(jìn)花粉萌發(fā)和花粉管佴長?！舯ＷC作物正常授粉愛精,減少落花落果等的硼的生理作用139缺硼后植株矮小不開花或開花少缺硼后植株矮小不開花或開花少140植株缺硼鋅后根系發(fā)育不良時植株缺硼鋅后根系發(fā)育不良141缺硼造成作物生殖器官發(fā)育不良落花落果縮果病能加速花器官的發(fā)育,增加花粉萌發(fā),促進(jìn)花粉粒的萌發(fā)和花粉管伸長,提高作物受粉受精,減少花而不實、落花落果、果而不仁等的發(fā)生。缺硼造成作物生殖器官發(fā)育不良142硼能促進(jìn)作物生殖器官正常發(fā)育花粉管硼能促進(jìn)作物生殖器官正常發(fā)育143硼在作物生殖中起著不可替代的作用果實房胚珠—種子硼在作物生殖中起著不可替代的作用144硼在作物中的作用課件145硼在作物中的作用課件146硼在作物中的作用課件147硼在作物中的作用課件148硼在作物中的作用課件149硼在作物中的作用課件150硼在作物中的作用課件151硼在作物中的作用課件152硼在作物中的作用課件153硼在作物中的作用課件154硼在作物中的作用課件155硼在作物中的作用課件156硼在作物中的作用課件157硼在作物中的作用課件158硼在作物中的作用課件159硼在作物中的作用課件160硼在作物中的作用課件161硼在作物中的作用課件162硼在作物中的作用課件163硼在作物中的作用課件164硼在作物中的作用課件165硼在作物中的作用課件166硼在作物中的作用課件167硼在作物中的作用課件168硼在作物中的作用課件169硼在作物中的作用課件170硼在作物中的作用課件171硼在作物中的作用課件172硼在作物中的作用課件173硼在作物中的作用課件174硼在作物中的作用課件175硼在作物中的作用課件176硼在作物中的作用課件177硼在作物中的作用課件178硼在作物中的作用課件179硼在作物中的作用課件180硼在作物中的作用課件181硼在作物中的作用課件182硼在作物中的作用課件183硼在作物中的作用課件184硼在作物中的作用課件185硼在作物中的作用課件186硼在作物中的作用課件187硼在作物中的作用課件188硼在作物中的作用課件189硼在作物中的作用課件1