第第頁環保教案匯總8篇

環保教案篇1

活動內容：

中班藝術領域--美術《牛年畫牛》

活動目標：

1.激發幼兒對美術活動的愛好。

2.提高幼兒的觀測力和想象力，加強繪畫技能。

3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色調。

活動內容：中班藝術領域--美術《牛年畫牛》

活動目標：

1.激發幼兒對美術活動的愛好。

2.提高幼兒的觀測力和想象力，加強繪畫技能。

3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色調。

活動分析：重點--學習小牛的擬人畫法。

難點--掌控好牛的比例關系。

活動預備：物質--老師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

知識--簡約了解牛的形狀特征，知道什么是“唐裝”。

活動形式：集體活動與個體活動相結合。

活動過程：

一、導入：

談話引入主題，出示教學范畫。

提問：今年是什么年？小牛長的什么樣？〔請幼兒依據自己的知識閱歷介紹牛的形狀特征〕

過渡語：今日有位牛寶寶為小伙伴們送來了禮物。〔出示范畫〕

二、開展：

1.依據牛的特征，示范牛頭的畫法。

指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

2.結合幼兒的生活閱歷，示范小牛的擬人畫法。

中班美術教案：印染絲巾

中班律動翻版課：改頭換面地“小木匠”

環保教案篇2

一、教學目標：

1、關注目標：實地考察被污染的河流、查找污染源。

2、知識目標：使幼兒初步了解水污染的現狀和緣由及對環境造成的不良影響。

3、技能目標：通過看錄像和試驗，了解臟水變清的簡約方法。

4、立場目標：培育幼兒愛護水資源的意識。

5、參加目標：養成良好的環保行為習慣，和成人一起積極參加愛護水資源的活動。

二、教學方法：

考察、試驗、調查、操作、看錄像、爭論、快速聯想。

三、教學預備：

〔一〕資料預備：

水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

〔二〕材料預備：

1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。

2、層級污水過濾器。

〔三〕組織預備：按幼兒意愿分組，每組3——5人。

四、教學過程。

〔一〕活動一：實地考察。

1、考察目標：通過考察被污染的熊耳河，查找污染源，了解四周居民的生活狀況，使幼兒初步了解水污染的現狀，來源及對環境造成的影響。

2、考察過程：老師要充分留意，做好對幼兒的引導，鼓舞支持和說明工作。

〔1〕出發前交待問題。

老師說：“今日我們去熊耳河看一看，那里的河水和我們平常用的水有什么不一樣。請小伙伴看看熊耳河的河水怎么樣？”

〔2〕考察熊耳河污染嚴峻的一段。到達目的地后，老師指導幼兒考察河水特征及污染源。

a、考察河水特征。

老師問：“請小伙伴看一看，這里河水和我們平常用的水有什么不同？”〔這里河水又黑、又臟、又臭，河里有很多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平常用的水清亮透亮〕。

b、查找污染源。

老師問：“那些白色泡沫是從哪里來的呢？”帶領幼兒查找，看見河四周有一個大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還時常發出一陣陣臭味。告知幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。

〔3〕走訪熊耳河四周居民。

a、采訪一位老住戶。

老師問：河水被污染前是什么樣子？〔河水清亮見底，里面游著很多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時候，有很多人在樹下歇涼，還有人下河游泳。〕

現在變臟后對生活有什么影響？〔河水變臟以后，我們每天都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都漸漸枯死了。〕

b、老師小結：

人們吃了受污染的水，簡單生病，動植物汲收污染的水，會影響生長，甚至會危及生命，而飲用潔凈的水，那么有利于動植的生長。

背景資料〔水的主要污染及危害〕：

①未經處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡〔需氧微生物能夠分解有機質，它維持河水的自我凈化技能〕，河水就會發黑、發臭、毒素積累，損害人畜。

②化工、造紙、干洗、化學洗劑危害，它們進入江河湖泊會毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴峻破壞河流的生態系統。一些有機化學藥品會積累在水生物體內，致使人食用中毒。假如被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會受到危害。

〔二〕活動二：臟水變清。

目的：通過試驗、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培育幼兒實踐技能。

1、做試驗。

a、老師告知幼兒，人是最聰慧的，有方法把臟水變清，引起幼兒愛好。

b、引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。

c、讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀測過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比，發覺臟水變清了。

d、相互參觀并講解并描述試驗方法及發覺。

e、觀看老師用層級過濾器作污水過濾的演示。

①介紹層級過濾器：第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。

②把污水倒進第一層過濾后，依次進入第二層、第三層、第四層〔清潔水〕。

2、提問：

那么你們平常用的自來水〔都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？〕觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒了解到我們平常的自來水一般查找潔凈的水源，沉淀過濾和消毒4個步驟，再經過管道送入千家萬戶。盼望小伙伴長大后能想出更多的方法來愛護清潔水。

〔三〕活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》。

目的：

〔1〕通過故事進一步了解水與人、環境的關系，以及援助幼兒認識由于人類不良行為導致了水污染。

〔2〕樹立愛護水資源的意識。

〔3〕培育幼兒從自身做起，養成良好的愛護水資源行為。

過程：

1、引出故事：在清清的小河里，住著歡樂的水娃娃，可是他現在一點也不快樂，為什么呢？

2、老師介紹故事名稱、有表情地講解并描述故事一遍，并提問？

a、故事的名稱是什么？故事里講了什么？

b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

c、生病前后，水娃娃的四周發生了什么改變？為什么會發生這些改變？

d、為什么水娃娃會生病？

老師引導幼兒聯系實地考察和試驗所觀測到的現象，明白污染的水對環境的危害，以及潔凈水對環境的意義。

3、組織幼兒爭論：我們應當怎樣做才能治好水娃娃的病？

老師總結：工廠按規定先對污水進行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減削污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發液等造成水污染的物品，大家都來愛護水源，都來關懷和愛惜我們四周的環境，從自己做起，水娃娃的病就會漸漸的好起來，我們的環境也會變的更美妙。

五、故事：生病的水娃。

水娃娃可好看了。她有一個透亮的身體和一對清亮的大眼睛，陽光一照，發出亮晶晶的光，像珍珠一樣漂亮。誰見到她，都很快樂。

水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走，一邊歡樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鉆出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；樹木聽到她的歌，長出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，漂亮極了，喧鬧極了。

水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了歡樂的日子。

可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴峻。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無力的閉著，嘴里發出痛楚的呻吟聲。好可憐哪！

水娃娃為什么會生病呢？原來，村里的人們馬虎地把洗衣做飯后的臟水倒進了河里；農民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來，流進了河里。這些又臟又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是誰都忽視她。很快，水娃娃病倒了，變的又臟又臭又黑了。

日子一每天過去，水娃娃的病越來越嚴峻了。更壞的事情發生了！生病的水娃娃走過的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。許多動物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。處處一片蕭條。愛喧鬧的小鳥們受不了啦，

她們難過地飛走了。

田野里，只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音，“救救我，救救我……”。

環保教案篇3

我們中隊即將進行的隊會主題是――《環保，從我做起》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊會的目的和整個籌備的過程向各位作一介紹。

讓孩子在隊會活動中自主自動，當家作主，鼓舞隊員在活動中充分表現自己，發揮他們潛在的動力，是這一主題隊會的一大特色。

一、主題確立

在活動前，我先征集隊員的建議，讓他們提出感愛好的主題，通過爭論，他們對“環境愛護”這一主題很感愛好，然后隊員自由組隊，老師實時調控組員，每個小隊圍繞環保這個主題自定活動方案。

二、活動預備

〔一〕隊員為主體，自主設計方案，輔導員實時點撥。

在活動中，充分發揮隊員的主體性，讓他們“自己的活動自己搞”，遇到困難時，自己想方設法解決，解決不了的，再由我這個姓“輔”的老師予以指引援助。隊員在活動中，我作為一個參加者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。

隊員們積極參加的熱忱至今給我留下了很深的印象。

〔1〕、隊員們通過翻閱書籍、上網等途徑了解了一些環境問題，并利用午會、隊會課的時間，扮演成小動物從海陸空三方面來溝通，使對環境問題的了解更形象化，加強隊員們關注自然環境狀況的意識。

〔2〕、隊員們依據方案，以小組為單位進行一系列社會調查，每隊都有自己的調查任務，他們通過考察、訪問等途徑了解環境污染的現象，并拍攝了許多的照片資料。他們感到挽救地球迫不及待，通過自編小品、寫宣揚口號、制作版面、歌舞等形式來表達，讓隊員們體會到環境愛護需要從你我做起。

〔3〕、每小隊隊員制定了小隊的環保計劃，讓這一主題連續下去。

〔4〕、中隊長結合環保這一主題寫出倡議書，向全校師生發出倡議，讓環保深入人心，并進行環保簽名活動。

〔二〕、公開聘請主持人，民主評比產生

我們隊會的主持人是在中隊中公開聘請的，讓每一個孩子都有參加的機會。首先，隊員一起制定主持人的要求：〔1〕、口齒伶俐，一般話標準者優先〔2〕、候選人當場抽簽，即興說話〔3〕、評出優勝者頒發主持人證書〔4〕、擔負主持的隊員寫出隊會串聯詞

〔三〕、勝利體驗和自信心的培育

在隊活動中，我向隊員們提出的盼望是：團結合作，敢于競爭，力求取勝，積極向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對困難的恐驚。我經常對隊員說：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅信自己肯定能勝利。

環保，從我做起

——黃小四〔2〕中隊主題活動方案

活動目的：

通過活動,使隊員們了解環境污染的現狀,加強環保意識,激發隊員們喜愛祖國的情感,并激發他們以實際行動參加綠化,宣揚環保活動,人人爭做環保小衛士。

活動預備：

1、收集有關環境愛護的資料。

2、出臺小隊環保計劃。

3、產生中隊的倡議書。

活動過程：

〔一〕、主持人講話：四〔2〕中隊“環保從我做起”主題隊會現在開始。

1、出旗敬禮

2、唱隊歌

3、隊員扮演動物分別從海陸空三方面來說環境問題。

〔二〕、主持人：隊員們，小動物們為了生存很焦急，我們人類更應當關注環保問題。在前階段的考察中，隊員們確定有不少收獲，下面請各小隊匯報調查結果。

第一小隊：廢電池調查

第二小隊：馬夾袋與竹籃子運用調查

第三小隊：亂扔垃圾現象的調查

第四小隊：綠苑一村、二村破壞綠化狀況調查

第五小隊：一次性筷子運用狀況調查

〔三〕、主持人：可見，我們的隊員們都能積極行動起來參加環保行動，各小隊在隊會前都進行了爭論，請把你們的計劃匯報給大家。

各小隊匯報計劃

〔四〕、主持人：隊員們，我們可以為環保做許多事情，我盼望全體隊員們積極行動起來，讓我們更多地了解環境污染與環保的重要，用我們的雙手為地球增加新綠，請中隊長宣讀我中隊給全校少先隊員的倡議書：

1、中隊長宣讀倡議書。

2、積極參與環保簽名活動。

〔五〕、主持人：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和聰慧，讓綠色家園更加美妙，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動身邊的人共同愛護我們的地球。

輔導員講話、領呼號。

〔六〕、退旗

主持人：宣布活動結束。

環保教案篇4

[活動時間]：

10、19

[活動目的]：

1、培育同學的愛國主義精神

2、提高同學環保意識，轉變不良生活習慣

3、讓同學意識到愛護環境，從自己做起，從身邊的小事做起。

[活動起因]：

“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風景區涌現涌現80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。對于這件事進行爭論。同時，我校是“綠色學校”，我們發覺部分同學的環境意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞學校環境衛生的狀況還屢屢涌現。盼望通過此次班會，喚起全體同學對環境教育重要性的認識，加強環境愛護意識，自覺得愛惜環境、愛護環境，切實地從身邊的小事做起，創設一個潔凈干凈的'學校環境。此外，盼望通過這次活動能夠展示同學的才能，熬煉同學的組織技能，增進相互間的了解，并培育相互間的協作意識。

[活動過程]：

1.主持人闡明這次活動的目的，引入主題

2.主持人發言宣布活動開始

主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風景區涌現涌現80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。下面我們就對于這件事進行爭論。

3、同學對于事項進行自由發言

生1：這是對我們的污辱。

生2：對我們來講是可恥的。

生3：我們應當愛護好我們的家園，從小就樹立環保意識，不能再讓外國人來提示我們。

生4：看了這篇報道，使我聯想到韓國的綜合實力之所以能超過我國，主要緣由是他們對各方面都很重視。

生5：愛護環境，從小事做起，從我做起。

生6：愛護環境，人人有責。

生7：舉手之勞，參加環保。

生8：當你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你歡樂起來。

4、主持人對于發言進行小結。

主持人：大家說得很有道理，“愛護環境，人人有責”，“愛護環境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你歡樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊發生影響環境衛生的事例。同學共同爭論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的？我們如何來愛護身邊的環境？

5、以小組為單位進行爭論

6、小組代表發言

生1：要做到人走燈熄，電扇停，不糜費資源。

生2：見到垃圾隨時撿。

生3：不隨地吐痰，留意個人衛生。

生4：每個人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛生角應當保持潔凈、干凈。

生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三掃。

生7：同學之間相互監督，勇猛阻擋破壞環境的行為。

生8：加強環保意識。

生9：班級制訂班級衛生公約，對破壞環境的行為進行懲罰，對愛護環境的同學進行嘉獎。

7、主持人對于發言進行小結

8、環保知識搶答

主持人：那么大家是否關注環保，對于環保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進行環保知識搶答。〔穿插腦筋急轉彎題，以提高趣味性。〕

9、主持人小結，班會結束。

小結：使同學們深深的感受到要從現在做起，從身邊做起，愛護自己漂亮的家園，漂亮的地球，加強了同學們的環境愛護意識，從各自的內心發出“我們要共同愛護環境”的心聲

10、班主任評價班會，確定同學的技能，指出需改進的地方，提出盼望。

[班主任評價]：

通過此次班會，同學們都意識到了平常沒留意到的生活小環節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。美妙的學校環境，人人有責。環保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中同學，也要宣揚環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強。

環保教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒知道我們的生活離不開四周的環境，激發幼兒對美妙環境的喜愛，鞏固已有的環境愛護常識，提高環保意識。

2、讓幼兒懂得愛護環境的基本方法，從身邊的小事做起，用實際行動愛護幼兒園，社區等的環境。

活動預備：

1、曾進行過環境愛護的系列教育活動。

2、記分牌、題目盒。

活動組織：

1、談話引起愛好。

主持人：我們山觀中心幼兒園是綠色幼兒園，幼兒園里是特別干凈美麗的，平常，我們常常做環保小衛士，知道了很多有關環境愛護的知識，今日我們就進行一次“環保小衛士”的知識競賽，看誰懂得最多，知道得最多，還要看哪一組小伙伴問題回答得最好，得分最高爭得優勝。

2、各隊小代表入場，做自我介紹。

3、主持人：每組有一個記分牌，答對一題得得一個大紅花，答錯或答不出來沒有。

4、每組有必答題，由本組小伙伴回答，一人答不出來本組別的小伙伴可以補充訂正，答對加分。各組回答下列問題。

5、回答下列問題期間穿插各班有關環保的節目表演。

6、還有許多搶答題，有拉拉隊搶答，誰先舉手誰先回答，聲音洪亮并回答正確，就個哪個組加分。各拉拉隊搶答。

7、結束時全體念環保拍手歌。

8、評出優勝小組。

9、主持人小結：今日“環保小衛士”知識競賽進行得很好，××組××組取得了優勝。我們小伙伴從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的幼兒園、我們的家鄉更加美妙！

環保教案篇6

活動目標

1、讓幼兒懂得青蛙是愛護莊稼的有益動物，知道要愛護青蛙

2、活動中幼兒探究拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳

3、幼兒能大膽地想出各種玩法，遵守紀律并能遵守游戲規章

活動預備

1、閱歷預備：幼兒已學會歌表演《我是一只小青蛙》

2、物質預備：小青蛙頭飾(與幼兒人數相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)

活動過程

一、開始部分

1．幼兒和老師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的游戲。

2．幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂仿照老師做預備活動操。

二、基本部分

1．自由探究階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。

2．引導幼兒學習階段

〔1〕組織全體幼兒排成半圓形跟著老師練習立定跳遠；

〔2〕老師以兒歌的形式示范講解動作要領：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺曳，用力一跳，輕輕落地；

〔3〕請1-2位幼兒示范；

〔4〕全體幼兒分散練習，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習，并依據不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；

〔5〕幼兒站成四隊，魚貫練習，老師檢查幼兒跳的狀況并。

3．復習鞏固階段：游戲“小青蛙捉害蟲”

〔1〕請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：

〔2〕“小青蛙們都學會了本事，真棒！剛接到一個通知，田里又發覺了很多害蟲，假如我們不快點消滅它們，農民伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今日媽媽看哪個孩子最勇猛，學得最快，吃掉的害蟲最多。”

〔3〕大家一起朗誦：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇猛的小青蛙，學好本事捉害蟲，消滅害蟲保莊稼。”幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳躍，捉害蟲；〔4〕游戲反復2~3遍。

三、結束部分

1．請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；

2．“今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧！”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。

四、延伸活動

啟發幼兒相互爭論：青蛙是愛護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發覺殺害或吃青蛙的現象？遇到這種現象，你會怎么做呢？

環保教案篇7

前不久，我們認識了各種糧食。一天，一幼兒問老師：“老師，水稻可以吃，那那些稻草怎么辦呢？”于是，我們班就此問題開展了爭論。最末商討出好多方法，以下就是我們開展的其中一個活動，其中分兩課時完成。

搓稻草繩

活動目標：

1、知道稻草繩的多種用途，懂得稻草繩是植物的伙伴。

2、兩人一組搓稻草繩，從中體會合作的樂趣。

活動預備：

稻草、剪刀

活動過程：

一、出示一捆稻草，讓幼兒爭論稻草的用途。

二、引出主題，幫小樹解決問題。

師：冬天到了，天變冷了。小伙伴們都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小動物們也換上了厚厚的皮毛，熱熱的，只有小樹在哭泣，他們沒衣服穿，冷死了，該怎么辦？你能援助他嗎？

三、這些稻草很短，小樹穿不住怎么辦？

四、老師示范搓稻草繩。〔由于幼兒手小，只要求編辮子〕

五、請幼兒兩兩一組，學習搓稻草繩，老師在一邊指導。

六、結束活動，和幼兒一起整理場地。

給小樹穿衣服

活動目標：

1、動腦筋，怎樣小樹才能穿上衣服。

2、活動中表達團結互助的良好品質，并從中體會歡樂。

活動預備：

幼兒自己編好的稻草繩、剪刀、塑料繩等

活動過程：

一、在教室全班分組，并發給各種材料。

〔1〕、去社區前講解安全問題。提示幼兒不要亂跑。

〔2〕每組選一組長。

二、到目的地，老師指定每組一棵樹。請